會飛的蒲公英教學課件
《會飛的蒲公英》是一篇敘述性散文。寫媽媽在我上小學、中學、大學以及大學畢業后，送給我繡有蒲公英的書包、連衣裙，以及畫有蒲公英的畫，以此激勵“我”像蒲公英一樣飛出大山，飛向更廣闊的天空，成為了一顆會飛的蒲公英的事。
教學目標：
1、了解文章內容，把握母親期望孩子會飛的思想感情。
2.學生聯系自己的父母，體會父母的期望和愛。
教學重點：
把握母親期望孩子會飛的思想感情
教學難點：
表述對“父母的期望和愛”的體驗
教學過程：
一、導入文章
(欣賞蒲公英的圖片，比較它與其他植物視覺上的差異)
二、感知文本
1、在文章中圈劃出描寫蒲公英的語句。哪一句最能體現它的性格特點?
2、文章的最后一節說：“這不正是每一個山里母親的期待嗎?”母親期待的是什么?追問：“我”母親的期待實現了嗎?
三、仔細研讀
1、 媽媽說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了。”在成長的過程中，母親是怎樣鼓勵我，使我一步步飛起來的?
童年時——
上小學了——
考上了中學——
上了大學——
一年后——
在不同的階段，母親鼓勵我的方式都不一樣，我在母親的鼓勵下一步步成長起來。
2、 文章中，有沒有讓你感動的細節?
四、體驗感悟
我們的父母是如何鼓勵我們成長的?我們又是怎樣回應的?請舉例說說。
五、小結，并送給同學們一首小詩：
蒲公英的遺產
秋
蒲公英老了
子女問
有什么遺產
母親默默地
在每個孩子的頭上
戴上了一把遠去的傘
六、作業：“以XX的期望”為話題，寫一篇作文。
拓展閱讀：《會飛的蒲公英》課文
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”
媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。
一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽。我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。
從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……
帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。
幾年之后，一張從遙遠的`地方飛來的大學錄取通知書，使我那關于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”
從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林陰小道上飛來飛去。
一年后，我把從林陰小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”
很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。
從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——
藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵的白色蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……
這不正是每一個山里母親期待的嗎?
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