幼兒園教學計劃【推薦】
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教學計劃 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教學計劃 1
隨著二期課改的深入實施，越來越多的幼兒園開始思考這樣一個問題：即怎樣使我們教師的案頭工作變得最簡潔而有效，從而真正實現教師教養工作重心的轉移，使我們的教師有更多的時間和精力去觀察分析了解我們的孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的發展。
我們幼兒園在參考了市教研室新課程教材培訓中推出的一些計劃記錄的表格并進行了一個學期的實踐完善之后，形成了以下4種常規的教師案頭工作資料：班級工作 計劃（學期計劃）——月（周）活動安排——日工作提示——主題活動計劃表。我們的教師普遍感覺這樣的案頭工作完全簡化了活動前大量的預設的案頭工作，加強 了活動中教師的觀察分析記錄，學會了活動后的反思與調整，真正體現了新課程的精神。
今天，在教研室徐老師的指導下，我在這里對“月（周）活動安排”和“主題活動計劃表”這兩張表格做一下解說。
關于“月（周）活動安排”的解說
一、月保教工作提示
1、將學期目標化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表達，讓教師很清楚很明白本月工作重點是什么
2、工作提示中的目標可實現的范圍包含四大版塊的內容，但可以有所側重有詳有略。
3、可以將家長工作重點提示包含于其中
4、在月保教工作出
臺的同時，一定要與該階段的主題活動要求匹配出來，盡量將四大版塊的要求與主題活動要求整合起來。特別是學習活動的內容。
5、根據自己班級孩子的實際情況，呈現有個性化的班級工作。
二、四大版塊活動可能的安排
1、填寫可能預設的各類活動的安排
2、生活、運動兩欄可以填寫內容也可以填寫要求也可以填寫措施
3、學習這一欄主要是填寫內容：第一格最上面寫清主題名稱，下面寫清主題活動背景下可能預設的活動。對于不能融入主題的活動，也可以以學科內容呈現出來
4、游戲活動無法預設，就寫了可能的觀察要點，也包括區域活動的指導要點
5、這里的四條橫著的虛線暗示著四周的`內容，但可以有所調整，滿足不同層次班級、幼兒的需要
三、生成與調整
1、空著。用來記錄這個月里孩子們喜歡的來自于孩子的進行過的話題
2、記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動，對為什么刪減、增加延遲做一下說明。
四、環境與材料
1、包括教室的大環境布置、角色游戲、區域活動環境布置
2、寫給班級老師自己看的是在提示自己要做些什么，提倡個性化的寫。
3、對于新創設的環境新投放的材料或替換更改的可做明確提示
五、好處
1、少了周計劃，不用再月、周、日分解，避免重復教師省力不愁了
2、便于根據孩子的學習興趣進行調整，敏感地發現主題與孩子興趣之間的關系
3、更具有主題活動的性質，便于孩子的生成
4、教育教學的整合如運動中的冬爺爺游戲與學習中的冬天來了等內容整合
5、周內容預設不過多過細，4個虛格和彈性化的設計更關注教師不同的理解與需要，教師自己可以有張有弛
主題活動表的設計與記錄
一、大內容與要求：涵蓋了主題總
要求和幼兒必須的基本經驗，若主題來自于新教材，只要與本班實際特點相近，就可將新教材上的內容與要求填寫。
二、主題線索與活動安排：
每一個主題產生之后年級組教師共同尋找可能的線索脈絡，再在相應的線索下尋找適合孩子的與主題有關的活動。原來學科教學中有優勢 的教師更要盡量將原有的學科教學內容與主題活動整合的最佳聯結點。教師可以根據自身的優勢選擇以誰為主協同開展此活動。
三、補充要求
1、若總要求已有充分的體現，不用再填寫補充要求（如送樹葉寶寶回家第一點第二點可以不寫）
2、部分活動具有特殊作用，實現了原來的學科與主題的整合，或偏重了某一學科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點就突出了數的分類要求）
3、針對本班孩子特點提出的要求可以在此反映。（如冬天里的節日中的補充要求都是根據自己幼兒園自己班級孩子的實際情況提出的）
四、流程及問題
1、概括反映活動的重點和難點，寫出幾個關鍵性的環節
2、提出幾個解決重點和難點的關鍵性的問題，教師思路必須清晰
3、避免預設過死，省略教案撰寫，目標牢記心中，重難點掌握
五、生成與調整
1、捕捉孩子在活動中生成的有價值的問題，或者孩子還想了解的問題，或者特別想了解的、感興趣的問題等
2、對每次活動的情況及時分析，對教師自己預設的特別是即時生成的應對行為教育策略做簡單注解
3、再對活動的調整有個理性的思考
六：主題活動反饋表
1、主題活動總線索清楚呈現，對于 班級自選的活動，生成的活動 ，可以簡單提示
2、主題活動反饋
（1）主題的由來
（2）主題活動中教師的行為幼兒的活動
（3）開展主題后孩子的發展或新的問題
（4）對于該主題開展之后的反思與調整
注意點：
1、計劃記錄應簡潔清晰，使內容突出重點，將問題表述清楚
2、預設部分不應過多過滿，不要制約孩子的發展，表格有彈性。
3、內容不斷插入或替換。使整個表格呈現動態過程。
總之，我們教師的案頭工作可以因園而異，因人而異，因班而異，每個老師要做有意義的事，每個幼兒園要做有利于老師、幼兒發展的事。
幼兒園教學計劃 2
幼兒故事表演不僅培養了幼兒自信、勇敢、大方的個性，更能讓幼兒積極主動與他人交談、協商、合作與交往。它不僅展現了幼兒的才能，表現了幼兒對作品的愛憎情感，同時也發展了幼兒與同伴之間的語言交往能力，這是其他游戲中無法體現的。而故事表演為幼兒園游戲活動的一種重要游戲類型，是深受幼兒喜愛和歡迎的，它是根據幼兒熟悉的文學作品，以表演的形式，通過作品的情節、內容、語言、表情和動作等手段，創造性的表現和再現文學作品的活動。故事表演不僅能鍛煉幼兒的人際交往能力，對幼兒創造力與語言能力的培養和發展都起著不可低估的作用。今年我帶的是中班，根據中班幼兒年齡特點與本班幼兒實際情況，我將有針對性地開展好故事表演班。在實施過程中我發現中班故事表演的開展確實能更好地促進中班幼兒語言能力的發展。
一、幼兒表演游戲的`年齡特點：
1．能獨立完成角色分配任務，角色更換意識不強。
在有頭飾的情況下，中班幼兒能較順利地完成角色分配任務。他們能平靜地挑拿頭飾，在戴好頭飾后，先要經過一段無所事事或者嬉戲打鬧的時間，然后才漸漸進入游戲的計劃、協商階段。他們有一定的角色更換意識，但角色更換意識不強。
2．游戲的目的性差，需要成人一定的提示才能堅持游戲主題。
幼兒往往因為準備道具、材料而忘了游戲的最終目的。同時，從兩輪觀察中我們發現：幼兒的嬉戲性角色行為，這在一定程度上也說明幼兒以愉悅為游戲目的，任務意識不強的特點。
3．角色扮演以一般性表現為主，以動作為主要表現手段。
幼兒的角色扮演有了一定基礎，根據情況繼續開展故事表演。提高孩子們的扮演能力；另一方面提高幼兒的語言、移情能力等也限制角色扮演能力。幼兒在再現故事內容、扮演角色時所運用的表現手段，包括語言、動作、混合都能提高；另一方面，他們對動作更有興趣。
二、故事表演的活動方式：
采用多樣的活動方式能激發幼兒參與游戲表演的積極性。如童話故事表演、情景表演、動畫片表演、聽音樂故事表演、模仿表演、成語表演等多種活動方式，吸引了幼兒參與表演游戲的興趣。有了興趣，才能吸引幼兒進入真實與虛幻的情境中，并讓幼兒獲得成功的經驗。如音樂故事表演《小兔乖乖》時，伴著歌曲的敲門歌唱情節和夾斷大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情節，幼兒十分感興趣，這就賦予了“小兔乖乖”這一表演游戲極強的生命力。幼兒爭著當大灰狼、小兔子和兔媽媽，他們用夸張的動作和生動的語言積極參與游戲活動，使得其他幼兒紛紛模仿學習。還可以通過各種方案教學讓幼兒自由的講述，并與同伴間相互學習、互相交流，這些都能成為促進幼兒語言交往能力的最佳時機。
三、本學期教學計劃：
1.活動內容：故事《金色的房子》《三只蝴蝶》《三只小豬》等
2.活動目標：
（1）繼續引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象，能較有創造性地表演。
（2）運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特征。
（3）懂得遵守游戲規則。
3.活動準備：
（1）各種道具（場地、頭飾、服裝等）
4.活動指導：
（1）鼓勵幼兒大膽的表演故事中的角色。
（2）講述對話應大聲，清楚。
（3）注意角色的出場順序。
（4）鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影響。
幼兒園教學計劃 3
一、指導思想
中大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。
二、教學目標
要求
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、幼兒情況分析
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
四、教學措施
1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發幼兒的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活經驗的聯系，培養幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。
7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發幼兒學習美術的興趣。
8、教師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創新。
五、中大班美術教學材料的準備
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。
六、教學進度安排
1、果蔬練習(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)
2、花草練習(向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草)
3、昆蟲練習(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)
4、各種樹木植物練習
5、各種小鳥飛禽練習
6、各種小屋城堡練習
7、天空云彩練習(太陽、雨雪、彩虹等)
8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)
9、小動物練習(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)
10、各種人物練習
11、自由創作練習
12、作品展覽一課時主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小朋友的教學內容必須視具體情況而定。
幼兒園美術教學計劃通用3
一、幼兒現狀分析
有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。
二、培養目標
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的.所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。
四、周歷表
大班美術教學安排
2月份：
《太陽寶寶的發型》、《美麗的花瓶》 、《神氣的獅子》、《太空》
3月份：
《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》
4月份：
《花兒朵朵開》、《雪娃娃》、《月亮睡覺了》、《林間小屋》
5月份：
《美麗的彩虹》、《快樂的小鴨子》、《海底世界》
6月份：
《自由組合畫》
幼兒園教學計劃 4
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。
二、活動目標：
1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
三、具體措施：
我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發生意外。
2、晨間活動：
按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的'情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節
活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
7、下午游戲：玩一玩。
幼兒園教學計劃 5
星期一 下午
認識新老師
熟悉新同學
星期二 上午
數學：小動物的家
科學：找芽芽
星期三 下午
安全教育
星期四 上午
數學：有趣的日歷1 藝術：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏
星期五 下午
手工：大嘴虎
本周工作重點：
1、熱情接待幼兒和家長，穩定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園。
2、常規培養：教育幼兒懂禮貌；培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑
4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養成排隊的`習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。
幼兒園教學計劃 6
一、前言
體育教學是學校教育中一個非常重要的組成部分，既可以培養孩子們的身體素質，又可以促進孩子們的心理健康發展。在幼兒園階段，正是孩子們身體發育和認知水平突飛猛進的時期。因此，制定一份合理的幼兒園全園體育教學計劃是非常有必要的。
二、教學目標
1. 培養幼兒的.體育興趣和愛好，獲得基本體育知識和技能。
2. 提高幼兒的身體素質和協調能力，增強身體健康和免疫力。
3. 培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識，增強心理素質和社交能力。
三、教學內容
1. 健康體操：通過簡單的體操動作，讓幼兒學習基本的運動技能，并同時鍛煉肌肉和骨骼，提高身體素質。
2. 游戲競賽：設置各種體育游戲活動，如足球、籃球、羽毛球等，以團隊競賽的形式培養幼兒的競爭意識和團隊合作能力，并同時鍛煉身體素質。
3. 活動娛樂：通過各類體育博物館、體育活動節等活動，讓幼兒感受到運動的樂趣并培養興趣，同時增強團隊社交能力。
四、教學方法
1. 游戲式教學：熟練掌握游戲規則，讓孩子在游戲中獲得對運動的認知和體驗，提高孩子們參與體育運動的主動性。
2. 表演式教學：設置表演環節，讓幼兒們在表演、觀看中感受運動的快樂和美妙，從而促進身體和認知的發展。
3. 輔助工具：設置輔助教學工具和器材，如訓練房、跑步機、健身器材等來輔助體育教學和體育活動。
五、教學評估
1. 基礎評估：一次性體育測驗，通過檢測幼兒的體能、協調能力和運動技能的基本水平來確定課程安排和教學重點。
2. 日常評估：通過觀察幼兒日常表現、教學活動中的表現和競賽表現等綜合進行日常評估，為幼兒提供個性化的教學輔導和課程調整。
六、總結
幼兒園全園體育教學計劃需要結合幼兒的生理發展和心理特點，科學合理地設計教學活動，同時要兼顧孩子們的身體鍛煉和心理健康，積極推動幼兒園體育教育的發展，為培養良好的健康人才打下堅實的基礎。
幼兒園教學計劃 7
新學期開始了，在本學期里，我們將根據《幼兒園3-6歲幼兒發展指南》的具體實施方法，結合實際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。
一、各領域的目標：
熟悉各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會發展的經驗，獨立自主的經驗，快樂學習的經驗，個體差異所需的經驗，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長!
健康：
1、身體健康，能較好地適應環境。
2、在各項活動中表現積極主動、愉快。
3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。
5、能積極參加體育活動，動作靈活。
語言：
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
5、會說普通話。
科學
1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。
2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
3、能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的.重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
社會：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。
5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
藝術：
1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。
2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
二、使用教材：
本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套六本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創新理念、靈活操作。培養幼兒能更多地發揮自己的創造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。
三、主題活動：
每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，詳細到每周具體的事項，每周都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題墻根據課題的需要開展與主題相關的活動，每周一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手。發動家長資源，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中。除了主題墻，外墻
也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學習和生活。其中外墻包括:家園聯系欄、繪畫展示、主題延伸等等。
相信家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參與的過程提高相關的生活經驗和多元的社會經驗。
四、具體措施：
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
五、教學活動安排如下：
3月份
主題一《甜蜜一家親》 主題二《我就是我》
4月份
主題三《春天的聚會》
5月份
主題四《科學萬花筒》
6月份
主題五《開心大王》《我要上小學了》
幼兒園教學計劃 8
一、教學目標
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲 望。
2、為幼兒的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們膽地提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。
4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的`影響，培養他們對科學的興趣和科學家的崇敬。
5、在幼兒生活經驗的基礎上，助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。
二、具體措施
八月份：
1、助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。
2、助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。
3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲得粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。
九月份：
1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲得粗淺的科學經驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。
2、助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀小和數量的差別。
十月份：
1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。
2、引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。
十一月份：
1、助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
2、激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
十二月份：
1、萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。
2、使其喜愛動、植物和周圍環境，并能在的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
幼兒園教學計劃 9
新學期，新氣象。在園領導的正確領導下，新學期的工作緊鑼密布地進行著，根據新學期《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班老師及幼兒實際情況，擬定本學期工作計劃如下：
一、了解幼兒情況，對幼兒性格、愛好興趣等進行詳細的了解為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。
二、對孩子進行認知發展、社會性發展身體發展的教育，培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。
三、教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法，發展新思維，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
四、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，激發幼兒的學習興趣，帶領孩子進行晨間活動、室外游戲活動、戶外探索活動，還孩子一個自由的`空間。搞好衛生保健工作，管好班級各類學具教具，做好充分的心理準備，培養幼兒的蒙氏常規。
以上就是本學期的工作計劃，請領導指導。
幼兒園教學計劃 10
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、狀況分析
我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
（一）優勢表現：
1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的`活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
三、教學目標及具體措施
這學期我繼續擔任中三班的班主任，從事科學及英語活動的教學。
（一）科學領域
目標：
1、認讀1——20的數字并學習點數、倒數；學習1——200的唱數；
2、認識1——10的序數、10以內的相鄰數。學習書寫數字1——20；
3、學習模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快；
4、了解常見的數、量、形，能用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；
5、認識星期，明白一周有七天及排列順序，并與這天、明天、昨日時間概念建立；
6、在10以內數分解組合的基礎上，學習10以內數的加減；
7、操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想；
8、用心參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
措施：
1、編制各類游戲，激發幼兒對科學活動的興趣。
編制游戲，務必根據幼兒教學教育的資料與要求，選取、設計貼合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后透過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在簡單愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。
2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能透過游戲實踐獲得“比較多少”的方法的數學知識。
3、為幼兒帶給有好處的操作材料。
帶給豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索帶給活動的條件。在進行“認識數字4、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過游戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。
4、使科學教育生活化。
我們能夠從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中透過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的潛力和學習數學的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選取座位，能夠運用到單數和復數的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、用心性。
5、將科學教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了超多學習數學的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導幼兒了解數學與生活的關系，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整理圖書、玩具等。
（二）英語領域
目標：
1、學習60個生活中常用的單詞、短語或句式。
2、培養幼兒學習英語的興趣。
3、帶給豐富的語言環境，幫忙幼兒熟悉、聽懂并學說常用的英語。
4、培養幼兒正確的語音及語調。
措施：
1、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。
例如，早上來園的時候，堅持對幼兒說：“Goodmorning.、Howareyou？、what'syourname”等日常用語，待幼兒說的熟練后，還會主動對老師家長說，這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學以致用。在非英語教育活動中，對幼兒說“Standup、Putdownyourhands”等，在午睡時，對孩子說：“Silenceplease!、Don'talk.、Closeyoureyes.”等，老師透過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發展。
2、為創設英語活動區域。
在活動區中投放生動搞笑的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結伴做起語言游戲，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內向、不愿表達的孩子，我會給予適當地指導，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進步。
3、多開展游戲活動。只有生動、搞笑的教學方式才能吸引孩子。游戲自然成了幼兒學習英語的手段，當孩子圍成一個圓圈做游戲時，我會說：“handinhand，please.”我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，之后我又說：“big”，孩子們就會把圓變的大大的，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小游戲，孩子們照樣玩得很開心，又從中學到了一些英語。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發展。
幼兒園教學計劃 11
中班下學期是幼兒智力以及情緒、情感等各個方面發展的關鍵期，而且在整個幼兒發展時期，中班下學期起著承上啟下的作用。從各個方面來看，中班下學期的幼兒在一日常規中的好奇心、探求欲以及各個方面都面臨著巨大的發展，老師就起著至關重要的作用。一日常規分為入園準備、晨檢、晨間活動、區域活動、主題活動、盥洗活動、戶外活動、午休、在園吃飯、午檢、離園活動。下面我從這幾個方面做一下中班下學期一日常規工作計劃。
一、入園準備。
（1）開窗通風。每天早上保持空氣流通、清新半個小時以上。
（2）打掃室內外衛生。在開窗通風后，打掃室內外衛生，保持干凈。
（3）提水。為幼兒提好水，并把水溫控制好。
（4）準備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準備。
二、晨檢。
（1）熱情接待幼兒以及家長。
（2）耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。
（3）進行晨檢工作。一看，二摸，三觀察，對幼兒進行晨檢的同時。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。
（4）晨檢完后，給家長接送卡并耐心聽取家長離園時的叮囑。這為我們的一日常規提供了依據。
（5）對于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。
（6）清點人數，做好記錄。
三、晨間活動。
晨檢活動一般是在幼兒來到7——10個的'時候進行。可以讓幼兒以談話、聊天、看書等的形式展開。讓來園早的幼兒有一個精神緩沖期。
四、區域活動。
（1）觀察區域活動的人數。不要太多或太少。
（2）控制幼兒在區角的活動量以及活動質量。
（3）提醒幼兒遵守區域規則以及整體秩序。讓區域活動在安靜、安全、有序中進行。
（4）提醒幼兒愉快的結束區角活動。
（5）提醒幼兒收拾場地。
五、主題活動。
（1）教師提前備課并準備好教具。
（2）主題活動前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩定后再開始進行主題活動。
（3）主題活動中隨時根據幼兒的整體反映做調整。
（4）進行主題活動的時候根據需要及時進行安全教育。
（5）隨時觀察幼兒的表情，對于情緒不佳、開小差的幼兒及時調整。
（6）適時、愉快的結束主題活動。
六、盥洗活動。
（1）大小便。指導幼兒進行有序、自由大小便。
（2）洗手。提醒幼兒大、小便以后及時洗手。
（3）喝水。讓幼兒隨時有喝水的自由。
（4）漱口。飯后用溫水漱口。
（5）提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時不嬉戲、打鬧等。
幼兒園教學計劃 12
在xx，計劃在全園開展布朗英語學習，目標是為孩子創造更好的英語學習環境，從小培養孩子學習英語和說英語的良好習慣。
布朗英語分為四個等級：幼兒園、小班、中班、大班。一級分為10個題目（上下學期）。下半學期的計劃是學五個題目，需要五個月，也就是一個月需要學一個題目。其中，不同的主題與我們學習的五大領域相關，包括：言語、認知、社會、科學和藝術。
一、教學要求
作為英語代課教師，首先要嚴格要求自己，做到以下幾點：
1、不斷提高自己的專業技能，堅持每天練習口語，滲透到微課和隱性課程中。
2、為了提高自己的專業素質，我們請英語教研組的老師輪流去英語精品課的觀摩課報到，然后我們可以一起觀摩學習。
3、課前一定要提前備課，準備好上課需要的教具。
二、教學目標
1、讓孩子對學習英語產生興趣，主動學習英語，參加英語活動。
2、理解簡單的日常指令，并能夠做出反應。
3、學習一些簡單的單詞，比如日用品，水果。
4、學習一些有趣的英文兒歌，提高學習興趣。
5、鍛煉孩子主動說英語的興趣和能力。
三、教學措施
為了更好地貫徹、實施和實現我們的教學目標，我們制定了以下措施：
1、制定適合孩子的周計劃和月計劃。每月5—10日，對上月月度計劃的情況進行檢查，檢查結果將量化到當月的工資考核中。學前英語教研組組長及各年級組本年級組長45%。
2、根據水平每個月做2—4句口語。
（寶寶班—2句話，小班—中班—4句話）把學到的口語運用到教學和常規的各個環節：這個年級組的組長必須深入到各個班級，檢查是否運用到教學中。并將考核成績上報英語教研組長；教研組長負責檢查每節課的常規使用情況，記錄分數。老師和寶寶，幼兒園英語教研組組長20%，小班和中班各年級組組長。
3、定期對各班代課英語教師進行評價考核，體現在教師課堂基本功的'提高，要求教師輪流報優質課，檢查教師口語的流利程度和自然運用；
每周五中午12：30—13：00（半小時），英語教研組開會總結本周的疑點和難點，同時制定下周的教學計劃，要求老師做好筆記。問題的答案會在周六上午由教研組組長分發到規定的班級；每個班都會發一本孩子常用的口語手冊，會定期測試。教師英語教研組長15%
4、為孩子創造更多說英語和學英語的環境？孩子自己體驗外教課，跟外教練習口語，一個月兩次；進出公園要用英語說問候和離別的話；對于重要的節日，我們會邀請外教和孩子們一起度過，并講解節日的由來，讓孩子們感受文化。所有幼兒英語教研組組長和各年級英語教師在幼兒組小組5%
5、結合多種教學方式，豐富教學手段，提高孩子的學習興趣。
①要求教師寓教于樂，通過講故事、做游戲、模擬情境等方式引導孩子的學習。
②結合日用品和水果等道具進行形體教學；所有幼兒英語教研組組長和各年級英語教師在幼兒組小組15%
四、教學的重點
1、帶動老師和孩子一起學英語、說英語，營造雙語教學環境。
2、注意知識傳授與及時評價相結合。
3、注意課內教學與課外積累相結合，搞好課間口語練習。
4、加強家長和家庭在學習中的作用，做好家庭協調工作。
目前幼兒園還處于語言發展期。接觸英語，同時用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展大有裨益。在積極推進英語教學的同時，要充分重視幼兒英語基礎和個性的個體差異，要求教師靈活掌握教學方法，提高幼兒的學習興趣。
通過半年的教學和實踐，充分發揮我園的優勢和教師的主動性。在提高教師教學水平和孩子們學習水平的同時，充分宣傳我園的教學成果，擴大我園的知名度，促進進一步的工作。
幼兒園教學計劃 13
幼兒園科學教研組教學計劃
一、教學目標
通過開展各類科學教育活動，使幼兒園幼兒掌握基礎的科學知識和技能，培養幼兒的科學素養，增強幼兒對自然的認知和觀察、發現、探索、實驗的興趣和能力。
二、教學內容
（一）認識自然
1.認識動物：形態、特征、習性、生活習慣等。
2.認識植物：種類、特點、構造等。
（二）認識物質
1.物質的分類：固體、液體、氣體等。
2.物質的性質：顏色、形狀、質地、味道等。
（三）認識天體
1.認識太陽、月亮、星星等。
2.認識四季變化，如春、夏、秋、冬。
（四）科學實驗
1. 學習實驗科學的基本概念，課程將圍繞“魔法化學”、“科學小實驗”、“探秘自然”等主題進行。
2. 小實驗分享：老師將組織幼兒進行小實驗，鼓勵幼兒互相分享、自主探究。
三、教學方法
1.帶領幼兒去實地觀察和野外探索。
2.通過圖片、實物、模型等多種教具進行宣傳展示，引起幼兒的濃厚興趣，加深對科學知識的認識和記憶。
3.針對幼兒的特點，采用多樣化的教學方式，如游戲式學習、講故事、繪畫、模擬實驗等方式。
4.組織幼兒進行實驗探究，引導幼兒動手實踐，幫助幼兒探索科學知識。
四、教學重點
提高幼兒對自然的認知和理解，培養幼兒的觀察、實驗、探究以及科學思維能力。
五、教學難點
如何使幼兒真正理解科學教育的.意義，能夠充分地展現出科學實驗的魅力和趣味性，令幼兒能夠融入其中并擁有深刻的印象和體驗。
六、教學過程
1.提高幼兒對科學的認識和興趣
（1）野外考察：帶領幼兒到野外進行觀察探索。
（2）繪畫、書寫：通過畫圖、寫字等方式，加深幼兒對科學知識的記憶和理解。
（3）教師演示：通過老師現場講解，并配合現實展示，引出幼兒對信息的求知和探究。
2.進行科學實驗
（1）鼓勵自主探索：讓幼兒自己思考，做出決策，并嘗試進行實驗。
（2）知識再現：通過自己的實驗制作出的東西，來回顧和展示課堂上所學的知識和科學原理。
（3）實驗總結：組織幼兒們進行實驗總結，強化幼兒對實驗的記憶，促進幼兒思考實驗背后的科學原理。
七、教學評價
通過檢測和測驗，反饋幼兒的學習狀態和科學知識掌握情況。同時，通過實驗和探究，培養幼兒觀察、發現問題，以及學會分析、總結、解決問題等兒的能力。使其逐步較高意識自然、保護自然和應用科學知識更好地服務社會。
八、教學實施計劃
1.每個月開展一次科學實驗，培養幼兒的科學興趣
2.每周進行一次教育活動，激發幼兒的探究興趣
3.加強家園溝通，聚集家長力量，共同為幼兒的健康成長提供更加專業的科學教育
4.引入不同類型的教育玩具和器材，充分激發幼兒的科學探究愿望。
以上就是我們的幼兒園科學研究小組制定的科學教學計劃，通過這個計劃，我們將為孩子們奉獻更豐富的科學教育課程，培養更多的科學愛好者。
幼兒園教學計劃 14
轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期后，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：
一、班級情況分析：
我班現有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長發育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計劃，結合園美術特色展開工作。
二、主要工作和要求：
（一）環境創設
根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬松的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境布置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。
（二）保教工作
幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養
（1）培養幼兒參加體育
活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。
（2）激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。
（3）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，在游戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。
2、常規要求：
（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。
（2）學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言
三、建家園聯系的橋梁
家長的'支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。
3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
四、教育教學
1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，并簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。
2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。
3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。
4、嘗試用4―5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。
5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，通過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做 ，培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎；
五、安全方面
本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要
六、月份安排
8月份：1、幼兒園、班級環境布置。
2、召開新生家長會，做好新生接待工作。
3、家訪。
9月份：1、讓幼兒盡快熟悉、適應
幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、編排早操。
3、完成全面家訪。
10月份：1、參加全園匯操。
2、家長學校講座。
3、組織幼兒秋游。
4、初步養成幼兒良好的生活、學習常規。
11月份：1、家長開放日。
2、基本養成幼兒的生活、學習常規。
12月份：1、參加園內的“迎新年”活動。
2、園“創設寬松環境，多功能開展美術活動”教育研討。
3、年段美術課研討。
1月份：1、班級總結、專題總結。
2、填寫幼兒身心發展評估手冊。
3、班級財產清點。
以上是本班的工作計劃
幼兒園教學計劃 15
我班現有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。插班生4人。通過在幼兒園3學年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力,能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發展。
各領域目標:
1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產生興趣。
(一)、教育教學工作:
1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。
3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現這個目標,我們應采取以下措施:
(2)在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。
4、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣,發展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的'),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
5、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
6、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并知錯能改。
(二)、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統美德,也是我園的重要工作,本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候,在家時更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀教育。
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