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小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、學(xué)情分析：
二年級(jí)共有學(xué)生約200人。此年齡階段(7-8歲)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在備課與教學(xué)中應(yīng)充分考慮到此階段兒童的特點(diǎn)。本期的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)與感知，能聽(tīng)懂教師的口令，并做出反應(yīng)，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生的年齡較小，正確引導(dǎo)學(xué)生逐步地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于英語(yǔ)特別感興趣的學(xué)生引導(dǎo)他們向英語(yǔ)特長(zhǎng)發(fā)展。大多數(shù)的家長(zhǎng)比較重視并能積極配合學(xué)校的教學(xué)。
二、教材分析：
本套教材是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與英國(guó)麥克米倫出版公司在根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》充分調(diào)研和科研論證的基礎(chǔ)上共同退出的我國(guó)第一套中小學(xué)"一條龍"英語(yǔ)教材。其特點(diǎn)是：體現(xiàn)素質(zhì)教育原則，"題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)"的教學(xué)路子，為學(xué)習(xí)者努力營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。具有新穎性和可操作性。以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，具有科學(xué)性。
本冊(cè)供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用。全書(shū)分十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。
三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些歌謠，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程，如何表達(dá)時(shí)間以及日常活動(dòng)，以及不同季節(jié)、天氣的表達(dá)。
Reciting the alphabet; Talking about clothes; Talking about time; Talking about routines; Talking about weekend activities; Asking about weekend activities and talking about oneself; Comparing customs; Talking about the seasons; Talking about festivals
四、教學(xué)進(jìn)度：
Week 1Module 1Unit 1;Module 1Unit 2
Week 2Module 1 Exercises;Module 2Unit 1
Week 3Module 2 Unit 2;Module 2Exercises
Week 4Module 3Unit 1;Module 3Unit 2
Week 5Module 3Exercises;Module 4 Unit 1
Week 6Module 4Unit 2;Module 4Exercises
Week 7Module 5Unit1;Module 5Unit 2
Week 8Module 5Exercises;Module 6Unit 1
Week 9Module 6Unit 2;Module 6Exercises
Week 10Module 7Unit 1;Module 7Unit 2
Week 11 Module 7Exercises;Module 8Unit 1
Week 12 Module 8Unit 2;Module 8Exercises
Week 13Module 9Unit 1;Module 9Unit 2
Week 14Module 9 Exercises;Module 10 Unit 1
Week 15Module10 Unit2;Module 10 Exercises
Week 16Review ModuleUnit 1
Week 17Review ModuleUnit 2
Week 18Examination
五、教學(xué)措施：
1.面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。
2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。
3.設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)，切實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.在課堂上盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)
5.在課堂上盡量使用，讓學(xué)生感受到真實(shí)、地道的英語(yǔ)并模仿。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
7.關(guān)注潛能生的發(fā)掘與指導(dǎo)，促進(jìn)其潛能的發(fā)揮。
六、潛能生幫扶措施：
1.幫助潛能生樹(shù)立自信，給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)。采用積極向上的方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
2.常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生生活背景及心理狀態(tài)，征得家長(zhǎng)的支持，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
3.從情感上貼近學(xué)生，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，解決孩子心中的困惑，使其保持健康的心理。
4.對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式，有針對(duì)性和目的性的實(shí)施因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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