小班班級教學計劃 幼兒園小班班級教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的小班班級教學計劃 幼兒園小班班級教學計劃，歡迎大家分享。

小班班級教學計劃 幼兒園小班班級教學計劃1

　　一、情況分析

　　本學期我班共有幼兒30名，女孩子15名，男孩15名，其中上過苗苗班的幼兒有2名。雖然這2個孩子已在我園經過了一年的集體生活，但是面對新的教室，新的老師和阿姨，他們都很不適應。另外由于孩子們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性很強，有許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚？？為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，本學期我們將重點培養幼兒常規習慣，培養幼兒的生活自理能力以及幼兒的社會交往能力，在工作中加強個別幼兒的指導，幫助幼兒逐步適應集體生活，使幼兒健康、快樂的成長。

　　二、班級工作管理目標

　　（一）安全管理：

　　知道必要的安全保健常識，提高自我保護能力。

　　（二）教學管理：

　　1、健康：培養幼兒良好的作息習慣，培養幼兒基本的生活自理能力，讓喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生。使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔。

　　2、語言：能聽懂普通話，能聽清楚老師的簡單指示并照著去做，能注意傾聽對方講話，能普通話清楚地說出自己想說的事。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

　　3、社會：能理解并遵守日常生活中的基本行為規則，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活，能主動地參與各項活動；使幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力；引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范；喜歡和同伴一起游戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。

　　4、科學：激發幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠接觸到的自然物和人造物，能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。運用各種感官，讓幼兒動手動腦，萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。指導幼兒能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。）認識3以內的數字；學會手口一致地點數5以內物體并說出總數；能用正確的方法比較物體的大小、高矮、長短；從3個以內物體中找出并說出最大和最小的物體；按大小、長短、高矮數量進行3以內正排序；認識圓形、三角形、長方形，能辨認并說出名稱；能在周圍環境中找出和圖形相似物體。

　　5、藝術：學習能用自然的聲音演唱歌曲，并能用簡單有趣的動作表達的歌曲，借助動作

　　理解歌曲的內容。初步體驗用肢體模仿動作的樂趣，學習用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法；采用唱歌與游戲結合的形式，快樂地參與活動。能熟悉音樂旋律，能根據歌詞創編相應的動作，并表現音樂的強弱、快慢。能初步掌握撕紙和有規律粘貼的技能。對顏色有興趣，能認識紅、黃、藍、綠等常見色，并愿意用自己喜歡的顏色進行涂鴉。學習使用剪刀剪直線；學習捏、搓、團等簡單的泥工技能。

　　（三）家長工作管理：

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。

　　（四）科研管理：

　　1、組織好每次的繪本閱讀活動，在活動中引導幼兒學習閱讀方法。

　　2、結合本園新課題《繪本悅讀》開展新主題《我喜歡悅讀》，將繪本融入五大領域，通過開展各種活動，讓幼兒喜歡繪本，并且在繪本活動中提高自己對作品的感受、理解和語言表達能力。

　　三、具體措施

　　（一）安全：

　　1、利用晨談、飯后的談話、觀看錄像、情景模擬等方式讓幼兒熟悉有關安全知識，學會簡單的自我保護的方法。

　　2、充分利用家長資源，讓幼兒了解一些常見的生活安全知識。如：不玩火、不玩電、不要把玩具塞到嘴巴里等等。

　　3、每天檢查幼兒的口袋是否帶了危險物品。如：小刀、打火機、圖釘等。

　　（二）教學健康：

　　1、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。

　　2、做好衛生保健工作，養成飯前便后要洗手的良好衛生習慣。注意對體弱兒的照顧，防止傳染病的發生。

　　3、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　語言：

　　1、收集各種圖片、圖書、卡片，開設“閱讀區”，提供幼兒喜歡的圖書、小圖片，為幼兒平時閱讀提供物質條件。

　　2、教師以身作則，堅持用普通話與幼兒進行交流，為孩子創設一個良好的語言交流環境。

　　3、利用晨間談話時間與幼兒多交流，培養幼兒的傾聽習慣并學會在集體面前大膽的講述自己的觀點。

　　4、餐前活動時，通過閱讀繪本活動提高幼兒的口頭表達能力。

　　社會：

　　1、讓幼兒參與擦椅子、照顧自然角等一些活動，培養孩子的.責任感。

　　2、引導幼兒積極參加幼兒園組織的每項集體活動，樂于和小伙伴交流。

　　3、多給孩子介紹一些特定人員的名稱，如：廚師、老師、醫生等形象。

　　4、通過娃娃家等角色游戲指導幼兒基本的交流方式。

　　科學：

　　1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、帶領幼兒走入大自然，帶領他們參加各項社會實踐活動，豐富幼兒知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋游等活動）

　　3、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　藝術：

　　1、開設“美工區”，根據活動的開展，提供操作材料，為幼兒的活動提供保證。

　　2、創設符合幼兒年齡特征的游戲的環境，根據主題活動的開展，引導幼兒參與環境布置，讓幼兒與環境產生互動，體驗勞動的樂趣。

　　3、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　4、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　5、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　（三）家長工作

　　1、利用孩子接送的時間和家長進行有針對性的交流，探討教育方法，共同提高教育能力。

　　2、利用校信通平臺，及時向家長反映前一個階段幼兒在園學習方面的情況，公布下一階段幼兒學習活動的方向與目標，開通QQ群讓家長了解幼兒在園的各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　（四）科研

　　1、利用休閑活動、餐前、餐后、午睡起床這段時間開展繪本閱讀活動，引導幼兒與老師一起觀看并閱讀繪本，在讀讀看看的基礎上，激發幼兒對繪本閱讀的興趣。

　　2、結合課題創設班級小書吧，開展幼兒的自主閱讀活動。

　　3、利用特色活動、繪本室等時間組織幼兒進行集體繪本閱讀活動，讓孩子在看看、議議、演演中分享閱讀，激發幼兒對閱讀的興趣，從而提高幼兒的閱讀能力。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、做好開學報名和各類收費工作，做好幼兒學籍檔案工作。

　　2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。

　　3、制定班級學期工作計劃、月周主題計劃等，正常開展教學活動。

　　4、開展《我上幼兒園啦》主題活動。

　　5、幼兒學習早操。

　　6、完善自然角。

　　7、幼兒素質測評。

　　十月份：

　　1、繼續做好環境創設等有關工作。

　　3、開展《認識我自己》主題活動，并創設主題環境。

　　4、舉行“綠精靈”體育節之幼兒早操比賽。

　　5、家長開放日活動。

　　十一月份：

　　2、初步規范幼兒的各項生活常規。

　　1、完善區角游戲區，增添新材料。

　　3、初步規范幼兒的各項學習常規。

　　4、開展“綠精靈”體育節之幼兒技能比賽。

　　十二月份：

　　2、加強冬季鍛煉，鼓勵幼兒不怕寒冷，能堅持來園。

　　3、家長開放日活動。

　　一月份：

　　1、開展《小動物乖乖》主題活動，并創設主題環境。

　　2、對幼兒素質發展進行期末測試。

　　3、撰寫幼兒評語，評選好孩子。

　　4、做好各類資料的匯總歸檔工作。

　　1、開展《秋葉飄果兒香》主題活動，并創設主題環境。

　　1、開展《顏色的秘密》主題活動，并創設主題環境。

小班班級教學計劃 幼兒園小班班級教學計劃2

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒19名，其中男孩9名，女孩10名，上過托兒所的13人，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性；有的孩子說話口齒不清楚等？？為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們兩個老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、總目標：

　　根據園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以規程為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有最大的提高。

　　三、具體目標與措施：共同生活方面：

　　1、有獨立做事的愿望，學習正確洗手，穿、脫衣服，自己用餐、喝水。

　　2、能接受成人的建議和提示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　3、會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發下能幫助他人。

　　4、愛護玩具和物品，學習收拾、整理。措施：

　　1、學習模仿操，愿意聽著音樂跟著老師一起做。

　　2、根據幼兒的實際情況制定出不同要求、不同形式的體育活動和游戲。

　　3、通過走、跑、跳、平衡、鉆等游戲，促進幼兒基本動作的發展。

　　4、練習使用調羹，能獨立進餐。

　　5、通過表揚等激勵形式，培養幼兒良好的午睡習慣，醒后能不影響別人。

　　6、通過情景表演、故事等手段，培養幼兒注重自己儀表的整潔學習自己整理。

　　7．對人有禮貌，主動招呼，能和朋友友好相處。

　　8．培養幼兒初步的愛祖國、愛家鄉、愛周圍人的情感。能愉快的參加各項節目活動（中秋節、國慶節、重陽節等）。

　　9．能與同伴協商合作做一件事，愿意為集體做好事，遇到困難會自己想辦法解決，不退縮。

　　10．通過主題活動，建立起小組，嘗試分工合作。

　　11、在日常生活中，通過談話，交流引導幼兒能原諒同伴的無意過錯。

　　12、培養幼兒能注意聽別人的講話，不隨便插嘴的習慣。

　　13、懂得要保護環境，公共場所要講衛生，不隨地拋扔紙屑、果皮，不亂踩亂爬。

　　14、在家里能幫父母做一些力所能及的事。

　　15、熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體。

　　認知方面：

　　1、步了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。

　　2、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。

　　3、喜歡觀察周圍環境中不同物品，嘗試進行分類、對應等。

　　措施：

　　1、步了解一些與生活有關的物體和現象。

　　2、帶幼兒觀察附近與生活有關的公共場所，如：如海超市，陽光加洲別墅，長涇公園等。

　　3、對周圍的事物感興趣，引導幼兒能向教師提問。

　　4、鼓勵幼兒喜歡參加唱歌、跳舞、畫畫、手工等活動。

　　5、利用游戲，萌發幼兒對數和形的興趣。

　　6、樂意參加聽故事、兒歌等活動，并能聽懂小故事、兒歌中的主要內容，在教師的鼓勵下，敢于說話。

　　7、學聽普通話，喜歡跟著教師學說普通話。

　　表達表現方面：

　　1、愿意用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。

　　2、喜歡做音樂游戲，感受節奏的顯著變化。

　　3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、貼等方法初步表現物體的簡單特征，從中體驗樂趣。

　　措施：

　　1、唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作。

　　2、學習使用美工材料和工具，學習用點、線、簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的明顯特征。

　　3、指導幼兒參加簡單的表演游戲帶幼兒參與講講、做做、唱唱的活動。

　　4、引導幼兒看、聽、觸摸周圍生活中的各種顏色、聲響、形狀，知道他們是很美的5、鼓勵幼兒在各類表現活動中大膽表現自己。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞

　　3、親竟大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。

　　藝術領域：

　　1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

　　2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

　　3、學習用爭確的`姿勢和聲音唱歌。

　　四、安全教育工作：

　　注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　五、家長工作：

　　1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了“家園互動手冊”“幼兒成長冊”充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　4、密切做好家訪、隨訪工作，發現問題及時解決，爭取家園一致共同教育幼兒。

　　六、個別幼兒教育：

　　1、作好個案跟蹤記錄并與家長聯系。

　　2、注重幼兒的觀察和個別指導，發現幼兒的閃光點及時地鼓勵與表揚，讓幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

　　七、主要工作安排：

　　九月份：

　　1、收集新生幼兒調查表和體檢表、接種證。

　　2、制訂班級工作計劃，創設新班級環境，合理布局游戲等活動。設置適合幼兒年齡特點的區角，吸引幼兒參與活動，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　3、開展主題活動《高高興興上幼兒園》，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。

　　4、班級活動“認識我的小伙伴”。

　　5、帶幼兒觀看大班哥哥姐姐做操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

　　6、幼兒學習新早操，開展體育活動及游戲活動。

　　7、節日教育：“話說中秋”“國慶節”等系列活動。

　　8、豐富自然角，認識水果和植物。

　　9、召開家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

　　十月份：

　　1、愛惜糧食教育，教幼兒學會自己進餐，餐后會漱口，擦嘴等。

　　2、愿意與周圍的人接觸，學習問早、問好，說再見等禮貌用語。

　　3、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常教育，在游戲中，學習遵守簡單的游戲規則。

　　4、加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

　　5、會聽音樂做模仿操，學習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

　　6、對幼兒開展重陽節敬老活動。

　　7、與幼兒一起進行主題墻的環境布置。

　　十一月份：

　　1、走進秋天系列活動。

　　2、結合消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒形成初步的安全意識。

　　3、繼續加強各項常規教育以及良好生活、行為習慣的培養。

　　4、加強幼兒聽說能力的培養，知道用普通話與老師同伴交流，提供幼兒練習的機會，使幼兒能在集體面前大膽表現自己。

　　5、教幼兒學習穿脫簡單的衣物，會將自己脫下的衣物疊放整齊。

　　6、優化班級環境，定期給活動區投放充足的材料，激發幼兒探索的欲望，提高幼兒動手能力。

　　7、組織家園親子同樂運動會。

　　十二月份：

　　1、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動取材料，在活動室為幼兒開辟展示作品欄，保證每個孩子都有展示作品的機會，培養孩子自我表現的能力。

　　2、班級手工活動“變廢為寶”，本學期著重對幼兒動手能力的培養。

　　3、加強冬季體育鍛煉，幼兒開展拍皮球比賽。

　　4、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，堅持每天來園，不無故曠課。

　　5、迎元旦環境創設觀摩。

　　一月份：

　　1、全園慶“元旦”親子游園活動。

　　2、班級生活活動“我會穿衣和疊被子”比賽。

　　3、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，讓家長放心滿意，促進幼兒全面發展。

　　4、做好幼兒作品展示活動。

　　5、主題活動打包整理，各類資料歸檔。

　　6、做好寒假幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

　　7、做好期末幼兒能力測試工作，測身高、體重，進行分析和統計。

　　8、做好期末各項結束工作。

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