學前教育舞蹈教學計劃

時間：2023-02-28 19:46:41 煒玲教學計劃我要投稿

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學前教育舞蹈教學計劃（通用11篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編為大家整理的學前教育舞蹈教學計劃，希望能夠幫助到大家。

學前教育舞蹈教學計劃（通用11篇）

　　學前教育舞蹈教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的'協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。

　　二、學情分析

　　通過了解，我所任教的一年級學生大部分從未接觸過舞蹈，沒有經過專業的舞蹈訓練，而且初中學習文化課使她們逐漸養成了駝背的姿態。身體各部位的靈活性、協調性、柔韌性還需得到提高以適應后期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分開始，不僅讓學生初步具備舞蹈需要的各種身體素質，還需了解舞蹈一些基礎理論知識。

　　三、主要教學內容

　　1、舞蹈基礎知識部分

　　2、芭蕾舞基本訓練

　　四、教學重點

　　本學期的教學重點在于培養學生學習舞蹈的興趣和能力，發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。

　　五、教學目標

　　1、通過學習舞蹈基礎知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用；理解并掌握學習過程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法；激發學習舞蹈興趣，明確學習舞蹈目的，端正學習態度。

　　2、通過芭蕾舞基本訓練的學習使學生逐漸具備適應舞蹈需要的正確身姿，提高學生舞蹈節奏感、韻律感、協調性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優美地表現各種風格的舞蹈打下基礎。

　　3、通過本學期的學習，向學生進行美育，提高自身舞蹈素養，初步掌握幼兒舞蹈職業教育的技能，為合格的幼兒教師創設條件。

　　六、階段性教學計劃

　　1、第一階段教學內容：

　　（1）舞蹈的概述

　�。�2）舞蹈的起源和發展

　　（3）舞蹈的構成要素

　�。�4）舞蹈常用術語

　　（5）人體結構各部位的名稱

　�。�6）芭蕾舞基本手型、手位、腳位介紹，以及組合練習

　�。�7）扶把的方法和要求

　�。�8）扶把的基本動作

　　2、第二階段教學內容

　�。�1）介紹擦地的動作要領，以及擦地組合練習

　　（2）介紹蹲的動作要領，以及蹲的組合練習

　�。�3）介紹小踢腿的動作要領，以及小踢腿組合練習

　　（4）介紹大踢腿的動作要領，以及大踢腿組合練習

　�。�5）舞姿訓練組合

　�。�6）地面軟開度訓練（含雙人練習）：地面勾繃腳、地面壓腿、踢腿、地面壓垮及橫豎叉、俯臥下后腰、跪下腰等

　　3、第三階段教學內容

　�。�1）身體各部位基本動作：頭頸、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、腳

　�。�2）身體各部位基本動作組合練習

　�。�3）把上軟開訓練（含雙人練習）：壓肩、壓胸腰、壓腿、踢腿

　　（4）毯功技巧：前滾翻、后滾翻

　　4、期末考評

　　學前教育舞蹈教學計劃篇2

　　培養目標：

　　1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

　　2、學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏性。

　　3、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

　　4、培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

　　活動內容安排：

　　1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

　　2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

　　3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的'舞步的組合。

　　4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

　　基本內容：

　　一、培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。

　　二、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

　　三、培養孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，跳舞有自娛感。

　　四、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

　　五、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。

　　教學措施：

　　通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

　　學前教育舞蹈教學計劃篇3

　　一、教材簡析：

　　在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。

　　二、學生特點與基本學情分析：

　　一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

　　二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的'舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

　　三、學期教學目標：

　　1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

　　4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

　　6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

　　四、教學重、難點：

　　教學重點：

　　1.掌握《校園集體舞》的風格特點;

　　2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

　　3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

　　4.根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。

　　教學難點：

　　1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;

　　2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

　　五、教學措施：

　　六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

　　第二周一年級：第一個動作;

　　掌握吸跳步的要領，動作規范

　　第三周一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統一;

　　第四周一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學內容。

　　熟練掌握;

　　第五周一年級：兩人配合第二個動作;

　　動作協調統一;

　　第六周一年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第七周一年級：第三個動作(手的動作)

　　要求動作標準;

　　第八周一年級：第三個動作(腳的動作)

　　注意開步的大小;

　　第九周一年級：兩人配合第三個動作;

　　動作協調統一;

　　第十周一年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第十一周一年級：第四個動作(手的動作);

　　動作標準;

　　第十二周一年級：第四個動作(腳的動作);

　　注意拍子，步伐統一;

　　第十三周一年級：兩人配合并合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十四周一年級：第五個動作(手和腳的動作)

　　動作要求標準;

　　第十五周一年級：兩人配合合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十六周一年級：復習所學內容;

　　熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

　　一學期二年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周二年級：上課隊形，基本站姿;

　　掌握站姿的基本要求;第二周二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點

　　了解舞蹈的風格特點;

　　第三周動作到位統一;

　　第四周二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學內容。注意雙跳步和分腿的的重心;

　　第五周二年級：兩人配合第一個動作;

　　動作協調統一;

　　第六周二年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第七周二年級：第二個動作(手的動作)

　　要求動作標準;

　　第八周二年級：第二個動作(腳的動作)

　　注意開步的大小;

　　第九周二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作;動作協調統一;

　　第十周二年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第十一周二年級：第四個動作(手的動作);

　　動作標準;

　　第十二周步伐大小和重心的轉移;

　　第十三周二年級：兩人配合并合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十四周二年級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標準;

　　第十五周二年級：兩人配合合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十六周二年級：復習所學內容;

　　熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

　　學前教育舞蹈教學計劃篇4

　　舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養了幼兒的樂感并促進了協調性的發展。

　　一、班級闡述幼兒整體的綜合能力

　　本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗；使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。

　　二、課堂紀律原則問題以及解決方案措施

　　1、本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

　　2、我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。

　　3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

　　4、上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的`學習情況，與老師溝通交流。

　　三、教學目標

　　1、讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

　　2、逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

　　3、發展幼兒柔韌性和協調性。培養孩子對舞蹈的興趣。

　　四、教學內容

　　1、舞蹈基礎訓練

　　2、舞蹈組合內容

　　一

　　1、列隊

　　2、坐姿

　　3、站姿《走步和行禮》

　　二

　　1、節奏練習

　　2、幼兒手位

　　3、勾繃腳的基本練習復習《走步和行禮》

　　三

　　1、勾繃腳組合

　　2、手位《小鳥飛》

　　四

　　1、勾繃腳組合

　　2、吸伸腿復習《小鳥飛》

　　五

　　1、吸伸腿練習

　　2、壓腿組合《小星星》

　　六

　　復習前三個組合復習《小星星》

　　七

　　1、壓腿組合

　　2、頭肩動作《好娃娃》

　　八

　　1、頭肩動作練習

　　2、壓胯組合復習《好娃娃》

　　九

　　1、壓胯組合

　　2、波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合

　　十

　　1、波浪柔手組合

　　2、繞腕動作的基本練習《小貓咪》

　　十一

　　1、繞腕練習

　　2、眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》

　　十二

　　1、基礎訓練的整體復習

　　2、舞蹈組合的練習

　　學前教育舞蹈教學計劃篇5

　　一、情況分析：

　　本班小朋友年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發小朋友學習舞蹈的興趣，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使小朋友產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

　　二、工作目標：

　　1、通過教師指導，培養小朋友舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。

　　2、訓練小朋友協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。

　　3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養小朋友對音樂的感受力和節奏感。

　　4、在訓練過程中鍛煉小朋友的.思想注意力，反映能力和動作協調能力。

　　5、培養小朋友具備通過舞蹈,提高小朋友對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

　　三、具體工作安排

　　第一周：熟悉小朋友

　　新授：頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。

　　第二周：基本功訓練

　　新授：走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第三周：基本功訓練

　　新授：胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展姿態。

　　新授：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第四周：基本功訓練

　　新授：壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。

　　新授：音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第五周：基本功訓練

　　新授：壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。

　　新授：3擴指(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第六周：基本功訓練

　　新授：腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。

　　新授：4手臂動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第七周：基本功訓練

　　新授：腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。

　　新授：5彎腰、轉腰(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第八周：基本功訓練

　　新授：腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。

　　第九周：基本功訓練

　　新授：律動部分《走路》

　　第十周：基本功訓練

　　新授：律動部分《小手小腳》

　　第十一周：基本功訓練

　　新授：律動部分《我的本領多么大》

　　第十二周：基本功訓練

　　新授：6前壓腿(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十三周：基本功訓練

　　新授：7雙吸腳(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十四周：基本功訓練

　　新授：8腳位(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十五周：基本功訓練

　　新授：9頭的動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　第十六周：基本功訓練

　　新授：10擺臂(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

　　學前教育舞蹈教學計劃篇6

　　一、舞蹈教學目標

　　1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節奏感。

　　2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

　　3、發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

　　4、增進幼兒的靈活的形體，培養幼兒群體的合作精神。

　　5、培養幼兒初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

　　基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的.訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

　　中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

　　二、舞蹈的基本訓練

　　1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

　　三、民族民間舞、幼兒舞訓練

　　1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

　　2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。

　　學前教育舞蹈教學計劃篇7

　　一、班級特點分析

　　少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。

　　二、教學重點

　　針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的'站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。

　　三、教學效果

　　1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

　　2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

　　3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

　　四、教學手段

　　1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

　　2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

　　3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）

　　步驟：

　　1、教授正確的把上壓腿方法；

　　2、教師正確示范，口數節拍；

　　3、口數節拍，教授學生壓腿練習；

　　4、口數節拍，學生單獨完成

　　5、配合音樂，完成組合。

　　五、教學計劃

　　根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

　　1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

　　2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

　　3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。全面的復習本學期學習的課程內容。

　　學前教育舞蹈教學計劃篇8

　　教學目標：

　　1、重點培養幼兒對舞蹈的興趣和愛好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

　　2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。

　　3、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。

　　周次和目標：

　　第一周：

　　1、練習隊形，站立姿勢

　　2、交待舞蹈課的常規要求

　　3、教授腳的形態和腳的基本位置

　　第二周：

　　1、復習腳的形態和位置

　　2、教授手的形態和手的基本位置

　　3、強化練習腳和手的形態和基本位置

　　第三周：

　　1、基本功訓練——頭部、肩部練習

　　2、基本步伐——踮步、并步

　　3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)

　　第四周：

　　1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”(一)

　　2、基本功訓練——胸部、腰部練習

　　3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步

　　4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二)

　　第五周：

　　1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節

　　2、基本功訓練——含胸屈腿、壓胯練習

　　3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地

　　4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)

　　第六周：

　　1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節

　　2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳練習

　　3、基本手型——單指、空心拳

　　4、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四)

　　第七周：

　　1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節

　　2、基本功訓練——振臂、下前腰練習

　　3、舞蹈組合：“牛奶歌” (五)

　　第八周：

　　1、基本功訓練——雙屈腿、腰的軟度練習

　　2、強化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

　　第九周：

　　1、基本功訓練——胯部、膝部練習

　　2、基本手型——蘭花掌

　　3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)

　　第十周：

　　1、復習舞蹈組合：“踏浪”(一)

　　2、基本功訓練——腳腕、手腕練習

　　3、基本步伐——腳尖點地、移動重心

　　4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)

　　第十一周：

　　1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節

　　2、基本功訓練——仰臥舉腿壓胯?習

　　3、基本步伐——膝彈動

　　4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)

　　第十二周：

　　1、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節

　　2、基本功訓練——地面踢腿練習

　　3、基本步伐——小碎步

　　4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四)

　　第十三周：

　　1、復習舞蹈組合：“踏浪”前四節

　　2、基本功訓練——地面搬腿練習

　　3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五)

　　第十四周：

　　1、強化所有舞蹈組合：“踏浪”

　　2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

　　第十五周：

　　1、熟練基本功訓練(一)

　　2、熟練基本功訓練(二)

　　3、跟隨音樂的`節奏完成所有基本功動作

　　第十六周——第十九周：

　　1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

　　2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

　　第二十周：匯報演出

　　學前教育舞蹈教學計劃篇9

　　一、情況分析：

　　本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的'難度。由于一年級人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。

　　二、工作目標：

　　1、通過教師指導，培養學生學習興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.

　　2、訓練學生協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.

　　3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養學生對音樂的感受力和節奏感。

　　4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

　　5、培養幼兒具備通過舞蹈, 提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

　　三、注意事項

　　舞蹈專業訓練中，不宜過早安排力量性練習。在力量練習時，負重、練習次數過多、時間過長，會影響下肢的正常發育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，采取交替進行的方法。

　　當兒童少年肌肉主要向縱向發展時，宜采取伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力量練習。把力量練習安排在青春發育期后期較為合適。

　　四、具體工作安排

　　第一周：熟悉學生，方位練習。

　　第二周：復習：方位練習，肩部練習。

　　第三周：肩部練習，小碎步。

　　第四周：復習：肩部練習，小碎步, 芭蕾手位(二）。

　　第五周：復習：芭蕾手位，學習：走步和敬禮。

　　第六周：舞蹈《茉莉花開》。

　　第七周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

　　第八周：復習：手位，學習：舞蹈《茉莉花開》。

　　第九周：形體練習，學習：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十一周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十二周：學習：舞蹈《茉莉花開》。

　　第十三周：學習：舞蹈《茉莉花開》第十四周：民族舞蹈

　　學前教育舞蹈教學計劃篇10

　　新的學期已進入正軌，通過前幾個月的學習，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合各班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作

　　一、教育教學方面

　　1、本學期著重進行舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　　（一）基本腳型

　�。ǘ┗灸_位

　�。ㄈ┗臼中�

　　（四）基本手位

　�。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中�、手位和腳位

　　2、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，以后要特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我可以逼真表現出對泡泡不見了所產生的`好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我會將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

　　3、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我要注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我會先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我要注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我在不斷的學習實踐中去領會去創新

　　二、保教教學方面:

　　1、繼續深入學習大風車幼兒保教制度，不斷提高自身素質和業務水平，培養完整兒童。

　　2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的舞蹈學習環境,結合主題加強環境與舞蹈教育的互動與結合。

　　3、按時完成本園的教學任務及其他工作安排,努力嘗試其他教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

　　4、配合各班老師抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

　　三、家園共育方面:

　　1、在園里有家長參與的活動時，熱情接待家長，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

　　3、如遇特殊情況及時向各班老師匯報，同時向家長匯報或保持電話聯系。

　　四、提高自身的教學素質方面：

　　1、多看一些幼兒舞蹈教育視頻和文章，吸取舞蹈教育學科的新知識、新技能。

　　2、學習在教學中發現問題、反思自己，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

　　3、認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。然而作為新教師的我正處在幼兒教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽，光線不夠強烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最奪目的光芒。在今后的教育教學過程中，我將繼續不斷地學習，不斷的提高，迅速使自己成長為一名優秀的大風車老師。

　　學前教育舞蹈教學計劃篇11

　　一、指導思想

　　舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，促進身心愉快的發展。

　　二、訓練目標

　　1、本學期系統而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。

　　2、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

　　3、嚴格要求，精心排練。

　　三、訓練內容及要求

　　1、基本功方面

　　由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素質，增強自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的.基礎。

　　2、舞蹈學習方面

　　本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

　　四、訓練時間

　　每周一、二、三、四、日課外活動時間。

　　五、活動地點

　　舞蹈教室

　　六、活動措施

　　1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

　　3、學生個人練習和個別輔導相結合。

　　4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

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