三年級教學工作計劃

時間：2022-10-31 11:39:23 教學計劃我要投稿

有關三年級教學工作計劃合集7篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的三年級教學工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

有關三年級教學工作計劃合集7篇

三年級教學工作計劃篇1

　　一、教學思想：

　　深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　二、教學目標：

　　1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

　　2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

　　3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。

　　三、教學措施

　　1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。

　　2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

　　認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　3.認真上好每一堂課。

　　創設教學情境，激發學習興趣，充分用足用好每節課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

　　4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6.經常聽取學生良好的合理化建議。

　　7.深化兩極生的訓導。

　　8.落實幫教措施。

　　總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。

　　XX華藝學校

　　20xx-2-15

三年級教學工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　面向全體學生，體現學生在科學學習中的主體地位，從小學生的年齡特點及現有經驗出發，通過以探究為核心的科學學習活動，培養學生對科學的好奇心和求知欲。

　　二、學生分析：

　　1、整體學習狀況：男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優于女生。

　　2、已有知識、經驗：參差不齊，部分學生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分學生在課堂上表現出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯系；部分學生對大自然、對科學陌然，無法適應。

　　3、兒童心理分析：大部分學生，表現出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內驅力和學習動力。

　　三、教學目標：

　　1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。

　　2、知道收集證據可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。

　　3、知道在探究過程中，要對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發展的。

　　四、教學措施：

　　1、堅持理論與實踐相結合的教育教學方式，加強現代科學知識、現代科學理論的學習，鉆研科學課程標準、科學教材和教法學法。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

三年級教學工作計劃篇3

　　本學年是文通中學的“效率年”，學校全面啟動“增效降耗”的系統工程。結合學校工作綱要、教學研究中心對教學工作的督導評估方案，特制定以下年級工作計劃：

　　一、德育管理工作：

　　指導思想：德育工作的出發點是為學生的終身發展服務，為提高教學質量服務，為實現集團的兩個目標服務。通過實施準軍事化管理，對學生的良好的學習與生活習慣的培養，對學生進行全方位的服務，提高育人質量，大力提高教育工作的效率。

　　1、加強學生中午時間的調控與管理。學生中午一律在校就餐，餐后收看午間

　　新聞；嚴格學生就餐秩序，將就餐秩序與組合考核、班級考核掛鉤，引導組合、班級的管理力量規范學生的行為。

　　2、實行整隊就餐制度。將就餐的秩序管理與班級、組合的考核掛鉤。

　　3、組織學生學習《文通中學學生違紀處理辦法》。對違反校紀校規的人和事堅

　　決處理，以達懲前毖后、治病救人的目的，為營造良好的年級紀律氛圍，保證畢業班的良好秩序而努力。

　　4、建立師生溝通渠道，及時了解學生的需求。在年級部辦公室門口設立年級

　　信箱，為學生表達自己的心聲提供平臺。

　　5、完善年級——組合——班級——學生會的管理模式。強化各類值班工作的

　　責任意識，建立年級工作簡報制度，及時反饋年級各類值班檢查中發現的好人好事與不良傾向，弘揚正氣，鼓勵先進，鞭策后進；確立小組合作競爭的班級管理模式，充分利用學生的集體榮譽感，形成兵帶兵、兵強兵的良好局面；明確各類值班的崗位職責，明確各種崗位的職責；建立學生會組織，在不影響學生正常學生的前提下，充分培養學生會干部及班干部的管理能力，加強年級管理力量，形成齊抓共管的大好局面。

　　6、建立年級學生晨會（夕會）制度。根據實際情況的需要，將各類檢查的結

　　果及時進行反饋，弘揚學生中的正氣，及時曝光不良現象。

　　7、加強個別教育，實行導師制。平行班全體教師都成為平行班中的年級后200

　　名學生的導師。將年級后２００名學生分別交給各位老師進行跟蹤教育，定期談心，關心學困生，幫助學困生，為實現總分與對手縮小在十五分以內而努力。

　　8、加強家校聯系。濾布定期召開家長會，為家長服務，指導家長進行家庭教育，

　　引導家長積極參與班級管理，參與學生的教育，形成家校合力。

　　9、定期召開學生大會。每學期召開學生大會的次數不低于三次，通過大會表

　　彰先進，弘揚正氣，讓學生享受成功的快樂，總結良好的學習方法。

　�。保�、加強干部隊伍建設。首先加強年級管理干部隊伍的建設，要求干部吃苦

　　在前，享受在后，有到位意識，有管理意識，有責任意識，有質量意識。管理干部的待遇與實績掛鉤，實現優質優酬；其次加強學生干部隊伍建設，建立健全班級委員會、年級學生會兩級學生自我管理體系，增強年級管理力量；最后要加強年級教師管理能力的培養，通過設立副班主任制度，為年級培養后備班主任，提高隊伍的整體戰斗力，形成齊抓共管的局面。

　　二、教學管理工作：

　　指導思想：通過“有效課堂”的建立，切實提高課堂教學效率；通過“有效作業”與“有效講評”的實施，切實提高作業的信度與效度，提高訓練的針對性；通過規范與強化培優補差工作，大幅度提高年級的均分，提高優生的全區競爭力；通過合理而科學的考核制度的建立，激發全體教師的工作積極性。

　　１、加強“有效教學”的研究，切實研制并推行“有效教學”模式。各備課組通過集體探討，共同協商，同題磨課，確立初三年級各學科的“有效教學”模式；建立早晚讀課堂模式，落實早晚讀簡案的制定要求；加強作業與試卷講評課的管理，落實作業與試卷講評課簡案的制定與要求；加強作業量的控制與管理，杜絕濫作業的現象，確保作業的有效性。

　　２、實行備課組長、組合主任、年級主任三級督查制度。將年級對課的督查分為“聽課”與“查課”兩種形式。聽課是指聽一名老師的完整的一節課，聽完課要查二次備課，查作業批改情況，查教師個人的聽課記錄，并進行記錄。查課是指檢查人一節課聽四至五個班的課，每個班只聽八至十分鐘，記錄課堂上的學生表現、教師狀態、課堂模式、教室里的黑板的使用情況，并對以上有關情況進行記錄與公布。

　�。�、切實推行作業考試化。根據年級工作的需要，將作業考試化的時間進行適當的調整。利用中午的時間進行一科作業考試，下午第四節課后半節進行另一科作業考試，晚自習第一節進行剩余三科的作業考試。作業考試化值班老師不應該做其他事情，認真監考，確保作業考試的質量與效度。

　　４、加強預習工作的開展。初三年級在初二年級實踐的基礎上，結合初三實際情況，繼續開設預習課。要求預習課上值班老師不能做其他事情，關注學生預習狀態，確保預習工作的有效性。

　�。�、深入開展中考命題研究工作，大力提高各類例題的質量，使考試完全為中考服務。壓濾機濾布要求全體老師開展做中考試卷活動，各備課組組織老師一學期至少做十二份中考試卷，在做中思考，在思考中實踐，努力提高教學工作的針對性。教師做中考試卷情況，年級定期檢查與評比。

　　６、大力加強培優工作。培優工作是初三年級工作的一個重要方面。各備課組要制定切實可行、有針對性的學科培優計劃，通過培優課的訓練，著力于能力的提高。理科要注重解決學生“想不到”或“不會想”之類的問題，拓展學生的思維空間，突破學生思維瓶頸；文科要注重學生閱讀理解能力的培養與寫作能力的提高，著力于學生思維模式的轉換，努力實現“９９＋１”的目標。培優工作不能搞形式主義，要講求實效，不給學生的課后增加負擔，以培優課解決問題為主，通過培優課發展學生的后勁，使學生的解題習慣與思維習慣得以優化。年級對培優工作全面關注，全程跟蹤，分管教學主任、強英班組合主任全面負責培優工作，建立優生檔案，分管教學主任負責收集、整理培優資料及培優整體工作的協調；分管德育主任負責培優班秩序管理與整頓，包括培優教師思想工作的疏導。

　�。�、全面強化補差工作。０９年中考年級總均分的生死線是確�？偩衷冢埃改甑幕A上提高１０分以上，力爭實現與對手的差距控制在１５分以內。補差工作是確保以上目標實現的重要保證，各組合主任為本組合補差工作的第一責任人，要督促班主任建立班級補差的有效機制，分管教學主任對年級補差工作進行監控與督查，負責補差資料的收集與保存，確保補差工作有效開展。年級將補差成效等同于均分看待，績效考核時對Ｄ級生人數的增減進行累計積分。

　�。浮⒔⒑侠砜茖W的獎懲制度。年級考核將實行學科、班級、組合三個方面的考核，加大團隊合作考核的比例，倡導組合是整體的團隊意識。引領新老教師結成師徒對子，共同為組合榮譽而努力。

　　９、加強對外交流，廣泛收集中考信息。充分利用上屆初三的良好資源與教研室的信息收集功能，主動積極地利用五校聯誼活動，開展對外交流活動。同時利用五校聯誼這個平臺，收集中考信息，為中考成績的提高而努力。

　　三、教科研工作：

　　教科研工作是提高教師隊伍整體戰斗力的有效保障，也是保證教師隊伍戰斗力可持續發展的必由之路。但教科研工作往往受到教師群體的心理抵觸，主要原因是教科研工作往往陷入假大空的尷尬。為了提高教師教師教科研的積極性，擬從以下幾個方面開展工作：

　�。�、降低門檻，放下教科研的架子，使人人都可以輕松參與教科研。備課組的每一次備課與研討都應該界定為教科研活動的'組成部分，尤其是雙周的同題雙上磨課活動，更是一種有層次的教科研活動。

　�。�、積極思考，勇于反思。教學工作中的精彩片段，德育工作中的智慧，課后的每一次小結與記錄，都是教師工作中的科研重要資源。為了用好這些資源，本學期年級要求每位教師每月要撰寫一篇文章，包括“教育故事（案例）”、“教學反思”、“教研心得”、“教學論文”、“教學案例”等等，要求內容來源于自己的工作實踐，取材于自己的親身經歷。教師撰寫的文章將擇優刊發在《年級工作簡報》上，并向集團宣傳中心推薦發表。

　�。�、積極參與各級各類的論文評比，力爭獲得更多的高層次獎項；提倡將自己所寫的文章向相應刊物投遞。

三年級教學工作計劃篇4

　　一、年級學生基本情況分析

　　本學期三年級學生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧上還不夠好。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，從實驗方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

　　二、實驗內容分析

　　第一單元植物

　　學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物(大樹、小草)和水生植物(金魚藻、水葫蘆)的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步的認識。

　　第二單元動物

　　學生們將通過飼養和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步的認識，并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的初步概念。

　　第三單元我們周圍的材料

　　讓學生經歷物質世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同的材料具有不同的特性，不同的特性決定了它們不同的用途。

　　第四單元水和空氣

　　學生們要想辦法來解決、用證據來證明在探究水和空氣過程中產生的許多問題，最終，學生們將在事實的基礎上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。

　　三、實驗目標

　　通過一學期的教育教學，引領學生進入小學科學學習的大門，使學生初步認識科學世界。在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個初步的，科學的認識。實驗中培養學生對科學學科的學習興趣，養成良好的觀察和思考的習慣；培養學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力；進行簡單對比實驗的能力；綜合運用觀察和實驗所得的證據，經過思維加工并嘗試進行解釋的能力；具有創新意識，能獨立思考，養成尊重事實，大膽想象的科學態度和科學精神。

　　四、實驗措施

　　(一)教師演示實驗教學

　　1，利用直觀，形象的演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

　　2，利用演示實驗設置問題，制造懸念，激發學生的好奇心。

　　3，利用演示進行思維引導，培養學生的思維能力。

　　(二)學生分組實驗教學

　　1，教師充分準備，學生充分預習。

　　2，學生分組做到科學化，合理化，每組按3至5人分。

　　3，注意培養學生的科學素養：觀察能力，操作能力，團結協作能力。

三年級教學工作計劃篇5

　　三年級健康教學計劃篇一

　　學情分析：

　　度過兩年半快樂的校園生活，三年級的學生們已經了解了最基礎的健康衛生知識，并養成了一定的健康衛生習慣�！傲笮袨榱晳T”培養活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學生們活潑向上，特別渴望成為“衛生小衛士”及“體育小健將”。但學生良好的健康衛生習慣和身心素質還需不斷培養。

　　教學目標：

　　1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。

　　2.讓每位學生擁有健康的身心，能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。

　　3.了解生活中安全保健知識，如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養學生良好的生活、衛生習慣。

　　4.感受勞動的樂趣，學習用雙手創造美好生活。

　　減負提質措施：

　　1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養學生的身心素質。

　　2.每月開展“衛生小衛士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學習的榜樣，激發學生的興趣。

　　3.教學中運用多種教學手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發學生的學習興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

　　4.利用校園網、黑板板等窗口進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境，并利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

　　5.與家長緊密聯系，創設良好的教育大環境，共同培養學生的健康習慣。

　　6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養學生的自信心。

　　教學活動進度：

　　教學檢測與評價：

　　健康教育課分生理健康和心理健康等內容進行評價，評價形式有學生自評、小組互評、家長評價、教師評價，評價等級分優秀、良好、一般、較差四個等級。

　　三年級健康教學計劃篇二

　　一、教學目的任務

　　1、學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，逐步養成講衛生的好習慣。

　　2、學生簡單了解一些常見病預防，掌握簡單的基本的衛生常識。

　　3、培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學有所用。

　　二、學生基本情況分析：

　　三年級學生都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛生保健知識。

　　三、教材簡析：

　　本學期主要學習內容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學期內容符合三年級學生的特點，讓他們了解一些最基本的衛生常識。

　　四、改進教學工作措施：

　　1.課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節課。

　　2.課內外相結合，靈活采用多種教學手段。

　　3.抓住重點，聯系生活實際深入思考。

　　4.教給學生學習的方法以及講衛生的好習慣。

　　五、教學進度：

　　每雙周一課時。

三年級教學工作計劃篇6

　　一、指導思想和基本思路

　　高度樹立高三備考的質量意識，突出教學中心地位，務本求實，全力提高課堂教學效率；堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴管樹規范，向嚴管嚴抓要質量；做好藝體生的訓練與教學工作，挖掘學生潛能，發展學生個性，為提高升學率奠定基礎；加強學生德育工作，充分開發和發揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍，高三年級工作計劃。在校委會的領導下，全體師生負重奮進、拼搏進取，為學校實施可持續發展戰略做出積極貢獻。

　　二、主要工作任務和目標

　　1、20xx年高考確保完成學校給定的百分之七的升學指標，力爭第一批上線人數有所突破；藝體生錄取人數力爭達到上屆水平；消滅零升學率。

　　2、本學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。

　　三、幾項重點工作和措施

　�。ㄒ唬┙虒W工作

　　1、加強對新課程和新高考的研究，明確理解和把握高三備考的方向目標、方法過程。任課教師要做到四個把握：

　�。�1）通覽、把握整個高中階段的教材；

　�。�2）研讀把握課程標準，明確理解新課程編寫的意圖和各模塊教學的要求；

　　（3）通過動手做近三年、特別是今年的高考題的體驗，把握高考命題的方向和所考查的知識與能力的尺度，以及呈現問題的形式；

　�。�4）把握尖子生、普通生、藝體生教學的起點、要求和目標。

　　2、深入地研究學生和教學班的實際，確立正確的教育教學理念和策略。深刻理解和處理好五個關系：教與學的關系；面向大多數與培養尖子生的關系；基礎知識與培養能力的關系；課本與教輔的關系；教學與管理的關系。

　　3、整體規劃高三備考、科學編制第一輪復習計劃。

　　第一輪復習為全面復習階段，要做到全面、系統、扎實，全面系統地復習所有知識點，完成理解記憶任務，掌握各單元知識結構，搞好知識建構，使之成為邏輯、規律、系統的知識體系。記憶要在理解的基礎上一步到位，以能默背為合格，決不能把記憶的任務推到第二輪復習階段。只有理解熟記，才能遷移，才能逐步轉化為能力。同時，要以適當的訓練鞏固，將知識復習和能力提高同時進行。

　　4、加強課堂教學的研究和改革。課堂教學研究改革的主攻方向是充分發揮教師的主導作用和真正落實學生的主體地體，引導和培養學生學習方式的轉變，從實施上把課堂教學轉變為教師有目的、有計劃組織學生實現有效學習和過程。要堅持學為主體、教為主導、練為主體和提高效率為主旨的原則，積極探索復習課、習題課、講評課等課型的高效課堂教學模式，把完成教學任務，實現教學目標的希望主要寄于課堂，工作計劃《高三年級工作計劃》。教師要著重從以下四個方面發揮主導作用：精心備課，做到三備（備教材、備學生、備教法），認真編寫教學案，力求實用實效。這是上好課的基礎，要堅決杜絕上無準備的應付課。提出明確的學習目標、要求和導學提綱，引導學生構建知識網絡

　　5、扎實開展聽課評課活動。扎實開展組內教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索，隨機聽課，加強對常態下課堂教學的研究。

　　6、多渠道收集高考信息，努力擴展、合理使用高三備考教育教學資源。

　　7、切實加強藝體生的教學工作。針對藝體生基礎較差和高三備考復習時間的特點，各任課教師要認真研究對藝體生的教學策略。要緊緊抓住第一輪復習這個關鍵，高度重視、努力提高一輪復習的效果。

　　（二）、管理工作

　　1、教學常規管理。要把課堂教學管理放在突出位置，抓好學生和任課教師提前到課堂，保持良好課堂秩序和氛圍、教師用心備課、檢查規范作業等重要環節。下大力氣治理遲到、課堂精力渙散甚至睡覺、不交作業等不良現象。

　　2、考試管理�？荚囀墙虒W管理和教學評價的重要手續之一，要把強化考試的規范性、嚴肅性，激勵學生良好應考狀態、培養學生應考能力、帶動良好學風形成貫徹于備考復習的始終。無論是月考、章節測試、還是期末考試，都要抓好命題制卷、考場管理、閱卷統分、成績分析、講評反饋等環節，環環嚴格要求，精心運作。

　　3、學生德育與管理。德育工作突出培養學生做人的能力、積極向上的精神、樂觀自信的心態、永不服輸的性格和堅強持久的意志。學生養成兩個方面的良好習慣，即良好的學習習慣和一日操行方面的良好習慣。在學習方面要養成：認真聽課，善于思考的習慣；獨立完成作業、誠信應考的習慣；課前預習、課后認真看課本的習慣；及時章節小結的習慣；整理和利用錯題集的習慣；每晚過知識電影的習慣；堅持制定階段性計劃、目標、時時自我激勵的習慣。在一日操行方面要養成：時時處處不大聲喧嘩的習慣；不亂丟亂放愛整潔的習慣；尊敬師長、路遇問好的習慣；愛護公物、保護環境的習慣；按時作息、自我規范、嚴于律己的習慣；注重儀表、舉止文明、不講粗話臟話的習慣。

　　4、改善和加強學生管理。

　�。�1）完善和落實班級管理班主任責任制和課堂管理任課教師責任制，堅持班級管理量化評比制度。常規管理堅持人本理念和嚴、細、實原則，把檢查評比、督促催辦、獎勵激勵、溝通反饋落到實處，做到日檢查、周總結、月評比，逐步形成積極向上、爭先創優的氛圍。

　�。�2）抓住新學期開學初幾個周的有利契機，集中進行一次班級整頓建設。要健全年級學生會、班級組織（班委會、團支部、學習小組等）、班級管理制度和班內事務管理承包責任制；治理教室環境、調整學生座次、完善教室文化建設、嚴肅班規班紀、優化班風學風，使教學樓內達到室內外整潔衛生，學生入樓即靜，入室即學。

　�。�3）堅持升國旗制度、上好兩操，振作班級士氣。兩操要達到集合快、步伐齊、口號壯。

　　（4）進一步加強宿舍管理。要做好宿舍調整工作，修訂完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息檔案，調整充實宿管干部隊伍，落實好班主任宿舍檢查制度，堅持量化評比、獎懲激勵制度。要充分發揮學生自我管理、自我服務作用，倡導自己動手、全員維護、共建美好家園。

三年級教學工作計劃篇7

　　一、學情分析：

　　共有30名學生。班級學生相對比較活潑，但特別突出的學生并不不多，上課發言特別積極，其他學生在上課時相對比較安靜一點。另外，這個班級的學生在以前看的課外書比較豐富，課外知識積累的就比較多一些。在口語、習作方面比較優秀，想象力比較豐富。總體來說，這個班的學生各方面發展地比較優秀。

　　二、教材分析：

　　本冊共有8組課文，32篇課文，其中有24篇精讀課文，8篇略讀課文，課文后面還有8篇選讀課文。每組課文前面都有單元導讀，導讀為我們介紹了主題，依次是：自然景物、保護環境、道理寓示、發現特長、感受親情、科技發展、國際友情和神話故事。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。每組課文有3篇精讀課文，一篇略讀課文和語文園地。精讀課文后面安排要求學生會讀、會認、會寫的字，略讀課文沒有安排，語文園地由口語交際、習作、我的發現、日積月累和展示臺5個方面組成。

　　三、教學目標：

　　1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

　　2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。

　　3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

　　8.開始學習略讀，粗知文章大意。

　　9.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇(段)。練習復述課文。

　　10.初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　13.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發展。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎上提出“初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用”�！敖柚值�、詞典和生活積累，理解詞句的意思。”

　　作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情�！薄伴_始學習略讀，粗知文章大意。” 習作方面，從本冊“開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”�？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法�！苯虒W中，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。

　　四、教學重難點

　　學習重點：

　　1.認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。

　　2.學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　3.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

　　4.不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　5.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　6.結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　學習難點：

　　1.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

　　2.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　3.學習寫作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象。