【必備】一年級教學工作計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的一年級教學工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
以學校指導計劃為基礎,通過開展經典誦讀活動,弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質和人文素養;使學生傳承中華民族精神和文化,發揚中華傳統美德,潛移默化地形成優良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續發展,培養學生健康成人。
二、教學目標:
1.通過經典詩文誦讀活動的開展,為學生提供一些做人的思想和行為指導,對學生加強思想道德教育。
2.開設經典詩文誦讀活動,提高學生的語文綜合素質和人文素養。
3.開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力;開發學生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。
4.通過天天誦讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動基本原則:直面經典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。
四、總體目標和具體目標:
1、總體目標:通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標:①培養小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。③培養小學生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經典詩文誦讀的內容:誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外,還有部分經典詩詞《三字經》等。
六、課程開設的原則:
1.不求甚解,只要熟讀會背。
2.不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生,只 要半數以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。
3.不要一暴十寒,要持之以恒。
4.不要死板,要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。
七、保障措施:
1.采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。
2.定期開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學生體驗、收獲的快樂。
3.利用黑板報、手抄報等多種媒體,展示經典佳句,營造誦讀的氛圍,使學生走進經典,耳濡目染中華優秀傳統文化,陶冶情操。
4.設立經典誦讀評價卡。形成評價體系,使經典誦讀持久、有效地進行。
5.定期舉行一次誦讀擂臺賽,評選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”,以此激發學生們的誦讀熱情。
一年級教學工作計劃 篇2
一、指導思想
一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。
二、教學目標
1、讓學生養成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩,一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學生逐漸養成良好的寫字習慣。
2、將基本筆畫和平時所學生字相結合,讓學生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構成生字的'方法和變化,使學生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。
3、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。
4、通過平時作業評價、寫字競賽和優秀作業展評等形式,激發學生寫字的興趣和積極性。
三、教學內容
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學生。
2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。
3、學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字,復習鞏固所學的生字新詞。
5、學生習作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結合的方式,對學生的寫字水平做出階段性的評價。
一年級教學工作計劃 篇3
一、教學總體目標
(一) 數與代數
1、會認、會讀、會寫0到20的數,會用它們表示物體的個數或事物的順序。
2、認識“>”“<”和“=”等符號,并會用這些符號表示20以內的數的大小。
3、會比多少、比高矮、比輕重,體驗“比”的方法的多樣性與合理性。
4、能正確計算10以內數的加減法,逐步達到熟練口算。
5、能正確計算20以內數的加法和不退位加減法,逐步達到熟練口算。
6、經歷“數學好玩”的主題實踐活動,提高數學學習的興趣與自信心。
(二)空間與圖形
1、會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。
2、能直觀辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(三)統計與概率
1、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類。
二、教學進度表
時間
安排
教學內容
具體實施內容
9月份
可愛的校園
一、生活中的數
二、比較
三、加減法(一)
(部分)
1.結合具體情境認識10以內數的意義,會認、會讀、會寫0到10的數,會用他們表示物體個數或事物的順序,初步體會基數與序數的含義。
2.通過比較具體數量的多少的數學活動,獲得對“>”“<”和“=”等符號意義的理解,并會用這些符號表示10以內的數的大小。
3.經歷比多少、比高矮、比輕重等實踐操作或數學思考活動,體驗比的方法的多樣性與合理性,學會有條理地表達和傾聽。
4.經歷從實際問題抽象5以內的加減法算式,在解釋與應用的過程中體會加減法的含義。能正確口算5以內加減法。
10月份
三、加減法(一)
(部分)
整理與復習
1.經歷從實際問題抽象10以內的加減法算式,在解釋與應用的過程中體會加減法的含義。
2.感受加減法與生活的密切聯系,初步理解連加、連減的一般順序。
3.能正確熟練口算10以內加減法。
4.通過整理加、減法算式,探索其中的規律性,培養與發展數感。
11月份
四、分類
五、位置與順序
六、認識圖形
七、加減法(二)部分
1.經歷分類的過程,學會按一定的標準或自定標準進行分類。
2.結合生動有趣的情境或活動,體會前后、上下、左右的位置與順序。會用前后、上下、左右描述物體的相對位置,建立初步的空間觀念。
3.通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動,能直觀辨認它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4.經歷表示11~20的數的具體操作及其概括過程,初步體會用十進制計數的位值原理,會認、會讀、會寫11~20的各數,會比較20以內數的大小。
5.進一步體會加減法的實際意義,理解20以內數的不進位加法和不退位減法的算法,能進行正確計算。
12月份
七、加減法(二)
數學好玩
八、認識鐘表
部分總復習
1.學會20以內的進位加法,逐步熟練口算20以內的加減法,并能解決簡單的問題,具有初步的應用意識。
2.經歷與同伴交流各自算法的過程中,體會算法的多樣性,培養思維的靈活性和獨立性。
3.經歷數學知識的應用過程,體會數學好玩,提高學習數學的自信心。
4.學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻,并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描繪時間;經歷簡單而熟悉的操作活動,體會時間的長短。
5.學會知識整理的方法,初步滲透歸類的思想方法。
1月份
復習
總復習
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