三年級數學第二單元《小數乘法》教學計劃

時間：2022-09-14 17:17:41 教學計劃我要投稿

三年級數學第二單元《小數乘法》教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的三年級數學第二單元《小數乘法》教學計劃，歡迎大家分享。

三年級數學第二單元《小數乘法》教學計劃

三年級數學第二單元《小數乘法》教學計劃1

　　一、教材簡析：

　　本單元的主要內容有：小數除以整數、一個數除以小數、商的近似值、循環小數、用計算器探索規律、解決問題。

　　小數除法可以根據小數點處理方法不同，分成兩種情況：一種是除數是整數的小數除法，另一種是除數是小數的小數除法。由于除數是小數的除法要通過商不變的性質轉化成除數是整數的小數除法來計算，所以小數除以整數是學習小數除法計算的基礎，一定要讓學生弄清算理，切實掌握。除數是小數的除法是小數除法的重點內容，教材在編排時重點突出怎樣把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法。

　　商的近似值和循環小數都是進一步研究商，通過學習學生可以根據具體情況靈活地處理商，并認識循環小數等有關概念。用計算器探索規律，既可使學生學習借助計算工具探索數學規律，又可激發學生的學習興趣。

　　二、教學目標：

　　1、使學生掌握小數除法的計算方法，能正確地進行計算。

　　2、使學生會用“四舍五入法”截取商是小數的近似值，能結合實際情況用“進一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步認識循環小數、有限小數和無限小數。

　　3、使學生能用計算器探索計算規律，能應用探索出的規律進行一些小數乘除法的計算。

　　4、使學生會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。

　　教學重難點：

　　重點：

　　掌握小數除法的計算方法；強化估算意識，培養估算能力；結合實際情況用“進一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步認識循環小數、有限小數和無限小數，保留商的近似值。會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。

　　難點：

　　結合實際情況用“進一法”和“去尾法”截取商的近似值；根據具體情況保留商的近似值。

　　四、教學建議

　　1、抓住新舊知識的連接點，為小數除法的學習架設認知橋梁。

　　本單元內容與舊知識聯系十分緊密。小數除法的計算法則是以整數除法中被除數和除數同時乘上相同的數（0除外）商不變，以及小數點位置移動規律等知識為基礎來說明的。小數除法的試商方法、除的步驟和整數除法基本相同，不同的只是小數點的處理問題。因此，要注意復習和運用整數除法的有關知識，為新知識的學習奠定好基礎。

　　2、聯系數的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數除法的計算方法。

　　小數除法的重點是突出小數點的處理問題，而商的小數點為什么要和被除數的小數點對齊要涉及數的含義。如，22.4÷4＝5.6，用4除22，商5以后，余數是2，化為20個十分之一，與十分位上的4合起來是24個十分之一。4除24個十分之一，商是6個十分之一，所以商“6”應該寫在商的十分位上。故此，在說明小數除法的計算方法時要聯系數的含義幫助學生理解算理。

　　五、課時安排：

　　小數除法（11課時）