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生物教學計劃

時間:2022-09-02 18:18:06 教學計劃 我要投稿

生物教學計劃范文

  時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的生物教學計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

生物教學計劃范文

生物教學計劃范文1

  本學期我擔任七年級生物教學,為了圓滿完成教學任務,特制定以下計劃:

  一、情況分析:

  (一)教材分析

  本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學生創設學習的問題情景,以激發學生的學習興趣,培養他們“人與自然和諧發展”的意識,真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,使學生更加熱愛大自然。

  (二)學生分析:

  學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產生興趣,產生學習動力,以達到提高學生成績的目的。

  二、指導思想

  以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據,面向全體學生,著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生,培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養,積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

  三、具體措施:

  1、備課標、備教材

  認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯系和規律,全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。

  2、備學生

  在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的.培養。

  (1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

  (2)根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

  3、備教法、備學法

  根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

  4、備習題

  要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養學生能力、開發學生智力。

生物教學計劃范文2

  一、教導思想:

  以教材為底子,高中生物課程標準為教導,夯實根底,活化才能;抓實操練,講求效果;加強協作,優化空氣,努力進步學生效果。

  二、根本要求:

  (一)安身雙基、夯實根底

  生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實根底、單元過關、梯度性進步。以根底為主,重視書本根底常識的講解,盡量把每個章節中的重點的常識點講清講透,配以講堂操練和單元操練進行穩固,做到“堂堂清,節節清”夯實理論根底,操練學生根本技能,以講帶練,理清生物學常識,為全體學生的學業測驗打好根底,為部分學生選修作準備。

  (二)改進教育辦法

  1、依照校園教育常規,仔細開展各項活動。

  2、依照校園教育要求,深入研究教材教法,仔細備課,把時間花在備課上;仔細上好每一節課,把效果執行講堂上。

  3、堅持互聽課活動,每人每期互聽課不少于20節,不斷進步教育水平。

  4、每周一次團體備課。備課內容包含下周所有教育內容,主備人預先備課,人人講話,并有記錄。

  5、堅持執行組內公開課活動。全員參加學習,促進教師的專業生長。

  6、做到全組“兩統一”,即教育進度統一、教育內容統一。

  7、同心協力,互幫互學,信息、材料共享,教育研究氣氛濃厚。

  8、重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育,發揮好非智力因素在教育中的動力效果,留意培育學生自主學習習慣,培育學生立異精力和實踐才能。

  9、向講堂要質量。力爭上好每一節課,要加強備課,避免溫習中的主觀隨意性,削減盲目性。講堂教育做到:一節課一個中心;抓重點帶一般。重點常識要捉住根本要素,進步講堂功率,再現和歸納常識結構

  10、向教導要質量。一要根據教育目標恰當留作業;二要及時反應信息,以便發現問題,為教導供給根據;三要及時教導,穩固講堂教育效果,別的要結合各類過關考試,進行考后分類教導推動。

  三、本學期教育的總體目標及要求

  1、用學過的常識和專業術語,正確描述根本的生物學現象、概念和原理。

  2、初步學會了解、剖析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義,并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現成果。

  3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系,并能了解生物個別、環境和社會生活中的一些生物學的問題。

  4、了解所學試驗的試驗內容、包含試驗原理、辦法和操作步驟,把握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學現實的才能;了解探索性試驗的一般辦法

  5、了解生命科學發展中的嚴重熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。

  四、主張生物教師在教育中做到以下幾點“

  1、引導學生讀書背書。

  2、建立生物學根本思想。

  3、重視學法教導,培育學生的自學才能。

  4、教給學生一點聯想。

  5、有選擇的精做、精批、精講習題。

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