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八年級歷史下冊個人工作計劃

時間:2022-08-22 20:43:38 教學(xué)計劃 我要投稿

八年級歷史下冊個人工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,請一起努力,寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的八年級歷史下冊個人工作計劃,歡迎大家分享。

八年級歷史下冊個人工作計劃

八年級歷史下冊個人工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本”,引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)時事,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情以及學(xué)習(xí)思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性,提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進素質(zhì)教育。

  二、夯實教學(xué)的常規(guī)工作

  1、規(guī)范教研組和備課組活動的質(zhì)量,每月一次教研活動,每兩周備課組活動,做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題,開展教學(xué)過程的專題式研究,開展備課組的隨堂聽課、評課,共同提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、教案要規(guī)范,各備課組的教案模式要統(tǒng)一,同時做到一課時一教案,各備課組長在備課的活動中,要定期檢查組員的教案,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,并作好記錄,同時各個學(xué)科都要寫好教學(xué)反思。

  3、作業(yè)要規(guī)范:各備課組要統(tǒng)一;批改要認真仔細;作業(yè)反饋要及時;作業(yè)應(yīng)在學(xué)校課堂中完成。

  4、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會學(xué)科的學(xué)業(yè)考試,提高合格率。

  5、積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。

  三、搞好教研組的專題教育活動

  根據(jù)政史地教研組的自身特點,本學(xué)期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時,在教學(xué)中有什么疑惑和問題,教師也可以通過專題教育活動來解決。

  1、本學(xué)期教研組將圍繞“建國60周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動。以學(xué)科滲透的方式,宏揚民族傳統(tǒng),開展愛國主義。

  2、探索和總結(jié)“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。

  3、與德育處合作,對學(xué)生進行的人文知識教育,體現(xiàn)學(xué)校“人文校園”的理念。

  四、扎實教科研工作

  1、鼓勵教師積極參加學(xué)校、區(qū)級的課題研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

  2、鼓勵教師在平時的課堂教學(xué)中搜集素材,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗,自己申報課題,撰寫有質(zhì)量的論文,提升教育教學(xué)理念。

  五、探索各備課組優(yōu)勢發(fā)展

  1、政治備課組:總結(jié)和完善“課堂兩分鐘時政講評”,此“講評”長期由學(xué)生自發(fā)承擔(dān),堅持不懈;結(jié)合奧運會契機,對學(xué)生進行愛國主義教育。

  2、地理備課組:全面實踐信息科技與地理學(xué)科的整合;強調(diào)課堂地理圖冊的重要性和突出地位。

  3、歷史備課組:課內(nèi)滲透中華傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)人文思想;課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動。

  六、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

  充分挖掘本組教師資源,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,推動本組專業(yè)化發(fā)展。我組的教師資源比較豐富:區(qū)級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學(xué)展示和評課活動,推動我組建設(shè),提高專業(yè)化水平。

八年級歷史下冊個人工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標

  繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

  三、學(xué)生情況分析

  初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二年級平均水平。

  四、教材分析

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。

  五、教學(xué)措施

  1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的.設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,再除去兩分種準備時間,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

  4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

  5、認真完成學(xué)校布置的各項工作。

  6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

八年級歷史下冊個人工作計劃3

  一、更新教育理念:

  認真組織師生學(xué)習(xí)新課程標準,了解政史地教學(xué)動態(tài)。立足于“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。”形成以“學(xué)生為本,一切為了學(xué)生”的意識,確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀,探究“主動·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生一個空間,讓他們自己往前去;給學(xué)生一個條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間;讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  二、必須做好的具體工作:

  1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)札記,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

  2、認真抓好教學(xué)常規(guī)的落實。

  (1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;

  (2)抓好學(xué)生的課外閱讀

  (3)進行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。

  (4)認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n、備課要有針對性、既要備教材更要備學(xué)生,課堂教學(xué)不追求一定的模式,要追求學(xué)習(xí)的實效性。要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注情感、態(tài)度等、價值觀及個性發(fā)展、關(guān)注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村,建立反思意思,每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材,新舊聯(lián)系邊講邊練,因材施教。”

  3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,取長補短,形成良好的校驗風(fēng)氣。

  (2)每周一次備課組活動,認真進行說課活動,聽課活動和評課活動;

  4、繼續(xù)組織好政史地興趣小組活動,積極推薦學(xué)生習(xí)作給校報及相關(guān)媒體。

  5、注意個性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中,努力發(fā)現(xiàn)個性學(xué)生并積極加以培養(yǎng)。

  6、各備課組認真做好本組活動計劃。

  7、任課教師要認真進行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。

  8、鼓勵青年教師積極參加各項教學(xué)活動,如“青年教師的說課比賽”、“教學(xué)公開周”活動等。

八年級歷史下冊個人工作計劃4

  為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,落實教學(xué)工作的中心地位,完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、學(xué)生基本情況

  初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班_名學(xué)生,基本素質(zhì)較好,有一定的發(fā)展?jié)摿Γ信壤喈?dāng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,理解記憶的能力比較強,但個別同學(xué)心理素質(zhì)較差,要提高他們的抗挫折力,能使學(xué)生健康成長。大多數(shù)學(xué)生在目標明確,思想上積極進取、熱愛班級體,形成了正確的人生觀和世界觀,能積極參加各種活動。

  二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

  通過對歷史學(xué)科的教學(xué),對學(xué)生進行國情教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,并讓學(xué)生正確的認識自己,全面的評價自己。在教學(xué)的過程中,使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”,并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)的過程中,注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認知能力,使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、教材分析

  本教材共23課,教學(xué)中心是中國近代史,重點是教會學(xué)生愛國。因此教師必須深入研究教材,抓住重點,突破難點,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)方法、措施

  1、作為教師,首先要認真學(xué)習(xí),研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱,吃透教材,抓住重點,突破難點。在教材中,真正做到有的放矢。

  2、精心備課,做到既備教材,又備學(xué)生,對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計,不斷提高課堂效率。

  3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,精講多練,采用多種方式,鞏固練習(xí)。

  4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

  5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,開拓視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生基本情況有所了解。

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