小班蒙氏閱讀的教學計劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的小班蒙氏閱讀的教學計劃，歡迎大家分享。

　　本學期小班閱讀分為五個單元

　　一、第一單元《是社會認知》

　　地球是我們和動物共同的大家園，在這個大家園里所有的小動物都是我們的朋友。在本單元里，我們帶領幼兒了解、認識我們身邊出現(xiàn)的小動物，幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進行閱讀的學習。

　　1、教學內容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。

　　2、教學目標：

　�。�1）、幼兒通過對兒歌，故事的閱讀學習，建立良好的閱讀習慣。

　�。�2）、幼兒之間進行交流談話，培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。

　　（3）、幼兒愿意通過肢體動作的表演來表現(xiàn)自己對兒歌故事的理解。

　�。�4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認讀各課程所要求學習的漢字。

　　二、第二單元《季節(jié)美景》

　　春天是萬物復蘇的季節(jié)，在這個季節(jié)里，枯黃的小草會萌發(fā)一點新綠，空曠的枝頭會開出鮮艷的'花朵，整個冬天看不到的小昆蟲會在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺，他們會驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了，花開了，一切都在變化。

　　1、教學內容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

　　2、教學目標：

　�。�1）、在對春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。

　　（2）、幼兒獨自閱讀，并樂意跟其他的"小朋友交談表達自己的看法.

　�。�3）、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。

　　三、第三單元《童言趣事》

　　孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他們每天都在仔細地聆聽成人的語言講述出來，這些充滿童趣的語言構成了本次主題“童言趣事”。

　　1、教學內容：兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

　　2、教學目標：

　�。�1）、幼兒積極參與活動，并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進行分享。

　　（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進行簡單字的認讀，建立良好的閱讀習慣。

　�。�3）、進行簡單描畫，為后面的書寫作準備。

　　四、第四單元《熱愛生活》

　　如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的個人衛(wèi)生習慣是每個家長和教師都非常關心的話題，在

　　本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛干凈、講衛(wèi)生的重要性。

　　教學內容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長大了》。

　　教學目標：

　�。�1）、幼兒喜歡參與活動，在對兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。

　　（2）、幼兒能夠看懂圖片的內容，并用自己的語言對圖片進行簡單的描述。

　�。�3）、能在成人的啟發(fā)下認讀簡單的文字。

　　五、第五單元《親人親情》

　　幼兒在家長的教師的關愛下成長，慢慢學會自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長的過程中，總會留下孩子的歡聲笑語以及家長們濃濃的之情。在這個主題里，我們搜集了家長個幼兒之間關于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。

　　教學內容：兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

　　教學目標：

　�。�1）、通過對兒歌的學習，幼兒了解要做一個勤快的小朋友。

　�。�2）、引導幼兒學習團結友愛，和平共處。

　�。�3）、幼兒學習看圖講述，并根據(jù)圖畫進行想象，運用語言進行大膽的描述。

　�。�4）、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽習慣和閱讀興趣。

　　六、班級情況分析

　　1、閱讀興趣

　　小班幼兒生活經驗少，知識經驗缺乏，雖說已經經過半個學期的培養(yǎng)，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過十分鐘。

　　2、閱讀常規(guī)

　　幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。

　　七、本學期具體研究內容

　　1、如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。

　　2、如何為孩子創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，如：圖書區(qū)，表演區(qū)

　　3、如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。

　　4、與家長探討親子閱讀活動。

　　八、實施方案與途徑

　　1、教師加強理論學習，并注意教學實踐中的經驗積累。

　　2、為幼兒創(chuàng)設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。

　　3、在孩子的生活活動中，貫穿學習。如：利用晨間進行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話，通過表演區(qū)的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。

　　4、通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。

　　5、與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性，倡導家庭教育中的親子共讀。

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