初二政治教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-07-30 20:45:11 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的初二政治教學(xué)工作計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：第二站：五彩青春路

　　教學(xué)過程:

　　二、預(yù)習(xí)檢查

　　最近怎么了?

　　媽媽總是在嘮叨，爸爸太愛說“不”;

　　老師天天念叨學(xué)習(xí)，不再那么親切了;

　　學(xué)習(xí)壓力想一頂脫不去的帽子，時(shí)刻套在頭上;

　　社會怎么是這樣，到處都有不如意的事情;

　　我的心事也越來越多，脾氣似乎也越來越大;

　　我越來越不愿和父母交流想法了，因?yàn)樗麄冋f的總與我想的不一樣。

　　想一想：生活為什么發(fā)生了這么多的變化?

　　三、合作學(xué)習(xí)：

　　1、我的苦惱是什么?

　　2、青春期的心理變化有哪些?生活中如何理解?

　　3、青春期的三個(gè)主要心理矛盾是什么?

　　四、交流展示：

　　(一)、五彩的青春

　　——紅色的激情，蘭色的憂郁，粉色的夢幻，灰色的迷茫，綠色的希望。

　　(活動(dòng)：我的苦惱是什么?)

　　(二)、青春期的心理變化

　　1、困惑是青春期的正常反應(yīng)。

　　2、獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)是青春期的行為特征。

　　3、嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點(diǎn)。

　　(三)、青春期的三個(gè)主要心理矛盾是什么?

　　1、渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾。想獨(dú)立自主可又不具備獨(dú)立自主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件;想擺脫依賴，卻又不具備充分的生活自理能力;想讓大人把自己當(dāng)成年人對待，可許多言行舉止依然帶有孩子氣，以至于想擺脫依賴，卻離不開照料和幫助。

　　2、心理閉鎖與求得理解的矛盾。向家人和老師關(guān)閉自己的心靈，希望，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。

　　3、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時(shí)，又會不同程度地出現(xiàn)不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。

　　正確認(rèn)識青春期的問題和特點(diǎn)，才能走好青春路。

　　五、達(dá)標(biāo)檢測

　　(一)選擇題

　　1.小紅今年13歲，最近她越來越覺得跟父母無話可說。她對父母最常說的一句話是：“你們根本就理解我!”對此，你認(rèn)為小紅應(yīng)該( )

　　①尊敬父母，多聽聽父母的意見

　　②自己長大了，可以脫離他們的管教了

　　③轉(zhuǎn)達(dá)變對父母的看法，同他們心平氣和地交談

　　④理解父母，提高自我的控制力

　　A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

　　2.進(jìn)入青春期，我們的心理上會遇到一些困惑、矛盾和煩惱，對此認(rèn)識正確的是( ) ①這些煩惱是生活中的正常現(xiàn)象，沒有必要去管它，任其自然吧

　　②這此煩惱讓我們苦悶，但也構(gòu)成了我們前進(jìn)道路上的動(dòng)力

　　③如果處理不好這些煩惱，可能會阻礙我們的發(fā)展

　　④我們要認(rèn)真對待這些煩惱，合理解決這些矛盾

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　3.小明的媽媽發(fā)現(xiàn)小明進(jìn)入七年級后，不再那么任性和依賴父母了，遇到事情后慢慢地有了自己獨(dú)立的看法，也不喜歡父母過多地說教了。這說明小明( )

　　A.有自己的觀點(diǎn)和看法，是自我意識增強(qiáng)的表現(xiàn)

　　B.不尊重他的媽媽

　　C.不愛他的媽媽

　　D.喜歡堅(jiān)持自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)

　　4.王強(qiáng)和張鵬是一對好朋友，因?yàn)殚_玩笑，兩人吵了起來，王強(qiáng)怒氣沖沖地朝毫無防備的張鵬踢了一腳，張鵬從樓梯上摔了下來，受傷了，王強(qiáng)因此受到學(xué)校的處分。這一事例給我們的啟示是( )

　　①心理沖動(dòng)解決不好，會使自己的身心發(fā)展受到不利影響

　　②有了煩惱要憋在心里

　　③青春期出現(xiàn)心理沖動(dòng)是正常的也是無法控制的

　　④出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，要想到可能產(chǎn)生的后果

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　5.“我的爸爸媽媽很愛我/我的考試成績也不錯(cuò)/可我為什么總不快樂/兒時(shí)的玩具早丟掉了/我想我應(yīng)該變得懂事了/我想我應(yīng)該變得成熟了/可我為什么不快樂!”你是不是也有過樣的“不快樂”呢?有的話，你應(yīng)該( )

　　①學(xué)會獨(dú)立自主，完全根據(jù)自己的喜好行事

　　②尋求父母、老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助

　　③敞開自己的心靈世界，多與他人溝通

　　④多參加科技、文體活動(dòng)，培養(yǎng)自己的高雅情趣

　　A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④

　　6.青春期心理充滿矛盾，你認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識這些矛盾( )

　　①這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象

　　②它們會成為我們發(fā)展的阻力

　　③我們應(yīng)通過各種方式，借助各種力量調(diào)控好心理矛盾

　　④保持心理健康將有助于我們順利走過青春期

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　7.第個(gè)人在青春期的心理發(fā)展歷程中，都要不同程度地經(jīng)歷一段“成長的煩惱”。下列消除煩惱的方式，你認(rèn)為正確的是( )

　　①多玩電子游戲，提高自己的反應(yīng)能力

　　②多讀書，提高審美能力

　　③多參加科技、文體活動(dòng)，培養(yǎng)高雅生活情趣

　　④多與父母、老師、交流和溝通，尋法語他們的指導(dǎo)

　　A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④

　　8.“以前，我回到家就把學(xué)校的新鮮事告訴父母，可現(xiàn)在我越來越感覺父母不能理解我，我寧愿把一些心事寫到日記里，也不想對父母講。”小霞的這種想法說明( )

　　①她在成長過程中出現(xiàn)了許多心理煩惱

　　②她的父母跟不上時(shí)代的發(fā)展，絲毫不理解青少年的心理

　　③她在平時(shí)的生活中不孝敬父母

　　④她產(chǎn)生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封閉自己

　　A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④

　　答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.

　　六、預(yù)習(xí)設(shè)置

　　七、課后小結(jié)

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：第三站青春圓舞曲

　　教學(xué)過程：

　　二、預(yù)習(xí)檢查

　　青春在不知不覺間悄然到來，我們是否做好了準(zhǔn)備，該怎樣面對青春，怎樣度過我的青春的? 上節(jié)課：我們遇到的煩惱有很多，我們一起來討論一下，看看該怎樣處理?

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　四、交流展示

　　1、我們要主動(dòng)適應(yīng)生活中的變化。

　　面對青春期的種種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。當(dāng)遇到從未經(jīng)歷過的變化時(shí)，要沉著應(yīng)對;當(dāng)面臨從前未曾遇到過的新問題時(shí)，要冷靜分析。

　　我們要學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，自主處理生活中的問題，學(xué)習(xí)與同伴、朋友相處，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，尋找自己的發(fā)展方向。

　　2、我們要積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。

　　對于遇到的種種問題和困惑，我們要主動(dòng)和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那里獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)和人生道理，同時(shí)又要提高自己解決問題的能力。

　　碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄冇懈S富的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事情，他們也許會有好辦法。還可以查閱相關(guān)的書籍、資料，從書本上獲得答案。當(dāng)然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實(shí)的聽眾。

　　3、我們要學(xué)會設(shè)計(jì)自己的青春路。

　　人生道路十分漫長，而關(guān)鍵處只有幾步。正確理解和把握青春期，能為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。面對青春期的變化，我們需要進(jìn)行積極的自我調(diào)節(jié)，決不能沉溺于個(gè)人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設(shè)計(jì)自己的青春之路。我們生活在社會中，需要積極適應(yīng)社會，創(chuàng)造生活。只有找到個(gè)人成長與社會發(fā)展

　　的結(jié)合點(diǎn)，才能夠更健康、更完美地走好青春之路。

　　五、達(dá)標(biāo)檢測

　　1.下列有關(guān)解除青春期心理煩惱的正確做法是( )

　　①自己考試成績不理想時(shí)，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤獨(dú)時(shí)與同學(xué)聊聊天③感到很難

　　解決心中的矛盾是，向老師求助④在情緒不好時(shí)，到網(wǎng)吧玩游戲

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　2、下列選項(xiàng)是屬于應(yīng)對青春期煩惱的策略的是( )

　　①對自己的長相、生理缺陷難過、抱怨②對自己不能改變的現(xiàn)實(shí)坦然接受③不太在意別

　　人的議論④面對任何困惑都擁有一份自信。

　　A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

　　3.青春期讓我們心理充滿矛盾，要做到成長不煩惱，可以嘗試學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生。下列

　　做法不可取的是( )

　　A聽音樂，打球

　　B給好朋友寫信或記成長日記

　　C找同學(xué)交流，共享成長的體驗(yàn)

　　D 進(jìn)網(wǎng)吧找網(wǎng)友聊天

　　4.在日常生活中，每當(dāng)我們與父母發(fā)生了誤會和矛盾時(shí)，我們應(yīng)該( ) A不理不睬，堅(jiān)持自己的意見不妥協(xié)

　　B冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流

　　C學(xué)會忍讓，答應(yīng)父母提出的所有要求

　　D敢于抗?fàn)帲钡礁改笣M足自己的要求為止

　　5.小明進(jìn)入青春期后，在家總愛和父母“頂牛”對著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生

　　沖突。為此，他感到很苦惱，他的正確做法有( ) ①我行我素唯我獨(dú)尊 ②主動(dòng)溝通得到幫助

　　③學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生” ④自我封閉，少與他人交往

　　A①② B②③ C③④ D①④ 答案：1B 2B 3D 4B 5B

　　六、預(yù)習(xí)設(shè)置

　　七、課后小結(jié)(反思)

　　用心愛心專心

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析:

　　共有四個(gè)單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個(gè)家”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有“法律保護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)”四課組成。

　　三、教學(xué)重點(diǎn):

　　通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個(gè)懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　老師與同學(xué)一樣，對于一個(gè)新學(xué)期或是一個(gè)課時(shí)都必須提前做好教學(xué)規(guī)劃，下文為大家做出了魯教版八年級政治第八單元教學(xué)計(jì)劃模板，希望對大家有幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　①培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識

　　②自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)與權(quán)威。

　　③能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。

　　(二)能力：

　　①知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

　　②認(rèn)識憲法的作用及其法律地位，培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護(hù)社會秩序。

　　③能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法。

　　(三)知識：

　　①通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么。

　　②對憲法是國家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識。

　　③知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　憲法是國家的根本法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。

　　2、憲法與普通法律的關(guān)系。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、查閱憲法宣傳日的主題;

　　2、了解憲法的相關(guān)內(nèi)容。

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、基本情況：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及教學(xué)安排，本期我擔(dān)任初二《思想品德》品德的教學(xué)工作。本年級到目前為止，共有學(xué)生69人。多數(shù)學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，行為習(xí)慣好；但這一階段也是十分重要的時(shí)期，正是同學(xué)們性格、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的時(shí)候，所以對他們的思想教育、引導(dǎo)意義就更加深遠(yuǎn)重大。縱觀教材，是一本非常好的書籍，它以中學(xué)生生活及成長的必然經(jīng)歷為線索，向我們娓娓道來淺顯而透徹的道理，讓師生都有收獲。

　　二、教材內(nèi)容：本冊教材共有五個(gè)單元十一課

　　第一單元跨越代溝

　　第一課走進(jìn)父母第二課理解老師

　　第二單元友誼的天空

　　第三課有朋友的感覺

　　第四課交友的智慧

　　第五課男生女生之間

　　第三單元走自己的路

　　第六課從眾與自主第七課偶像與自我

　　第四單元一念之差與一步之遙

　　第八課一念之差第九課一步之遙

　　第五單元順境與逆境

　　第十課順境與逆境的雙重變奏

　　第十一課與挫折同行

　　三、課時(shí)安排

　　按學(xué)校教學(xué)安排，每周兩節(jié)政治課。本期教學(xué)時(shí)間較長，根據(jù)我校實(shí)際情況，可一節(jié)課學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容，第二節(jié)課可以做練習(xí)冊《信課程實(shí)踐與探究叢書》，通過做習(xí)題結(jié)合教材內(nèi)容提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，使學(xué)生的思想認(rèn)識得到一定程度的提高。

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求和政史地科組計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材由“權(quán)利義務(wù)伴我行”“我們的人身權(quán)利”“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”“我們崇尚公平和正義”四個(gè)單元組成。

　　三、教學(xué)措施

　　教學(xué)方法：

　　講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會實(shí)踐法等。

　　學(xué)情分析：

　　這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的'學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。

　　教學(xué)措施：

　　1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

　　3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評；七年級每單元進(jìn)行一次測驗(yàn)并進(jìn)行分析試卷。

　　2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練；進(jìn)行一些綜合性測驗(yàn)。

　　15—期末知識梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、測評練習(xí)復(fù)習(xí)課。

初二政治教學(xué)工作計(jì)劃篇7

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任初二年級五個(gè)班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃，初二政治教學(xué)計(jì)劃。

　　1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

　　2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。

　　4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：

　　第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

　　第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

　　第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

　　第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

　　二、主要教學(xué)措施和教改思路：

　　針對學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過課文中所設(shè)置的各種欄目，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　１、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，

　　２、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔，。

　　３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

　　４、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。

　　５、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。

　　６、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)進(jìn)度表

　　第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)

　　第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)

　　第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)

　　第十周復(fù)習(xí)檢測

　　第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)