【精華】小學教學工作計劃16篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的教學工作，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編整理的【精華】小學教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學教學工作計劃 1
20xx年是我擔任小學六年級畢業班的班主任，這是我所帶的第一個畢業班。對于這群半大的孩子，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進孩子們的天地。六年了，我和我的學生建立了很深的感情。我真心的愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的調皮搗蛋，有的樂于助人
為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂了工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、正班風：
隨著年級的升高，學生的思想變得復雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現在社會不良現象的影響，有些孩子的.心理或行為方面出現了不良的勢頭，為此也影響了班級的風氣。為此，我從本學期一開始就比較注重整頓班風，以身作則，用正確的思想去教育他們引導他們。對于不良行為表現比較突出的學生我會跟蹤觀察，獨立談話，直至其真的意識到自己的問題。班風正了，孩子們才可以集中精力學習，才可以健康快樂成長。
二、充分利用宣傳陣地：
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
三、培養學生良好的行為習慣：
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
四、把握談心的尺度：
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這六年來，我所擔任的班級，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機會繼續擔任班主任工作，我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
小學教學工作計劃 2
一、指導思想
按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力推進教育教學管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；推進素質教育不斷進步，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校級教育教學的均衡發展。
二、目標任務
1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。
2、以現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校建設，重點在科學創新、信息技術、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。
3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發展學科教研組（備課組）的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。
4、加強崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學科青年教師參加教學評優活動，爭創佳績。
5、繼續開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。
6、繼續深化新課程改革，在《義務教育課程》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究。
7、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，優化班級文化、進而提升校園文化。
9、加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。
10、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
（一）突出重點，積極推進課程改革
1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好農遠工程，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。
2、優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發覺教學智慧的增長點。
（二）抓好落實，建立校本培訓制度
1、加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創新。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。
2、抓實業務培訓。⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的`教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓教師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發展。
3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
（三）注重實效，抓好教學常規管理
1、嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。
3、加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。
小學教學工作計劃 3
一、指導思想
習慣乃非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實踐中經多次重復而逐漸形成的一種穩固的動力定型。小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期，“少成則若性也，習慣若自然也”。良好的學習習慣對學生來說終身受益。一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的.保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的原則，把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。
二、具體措施
（一）學習習慣：
1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。
3、晚上臨睡前自己準備好第二天學習用品。
4、有充足的睡眠時間，以飽滿的精神投入學習。
5、要先做作業后玩耍。
6、書寫要工整，格式要規范。
7、口頭作業要認真完成，要求聲音響亮，語言標準。
8、完成作業后要細檢查。
（二）充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。，在班級內設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
（三）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用勞動節，六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
習慣培養不是一朝一夕之事，一個良好的學習習慣的形成，需一定時期，使其鞏固則需要更長的時間。我們必須以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結合學生實際制定“學習習慣培養目標”，以及“學習習慣培養標準”，運用“學習習慣培養標準”通過及時反饋和評價手段，時刻注意學生良好學習習慣的培養。
小學教學工作計劃 4
這個學期擔任一（2）（3）班的數學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。現制定個人工作計劃：
一、學情分析
只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養學生的學習習慣，逐漸培養學生數學思維能力等。
二、指導思想：
面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人為本，培養學生創新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學生上學期的水平之上發展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統的教學思想結合。
三、教學內容：
本冊教材包括以下內容：認識圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法。找規律。其中重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
教學難點：
1.20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
2.人民幣單位間的換算。
3.發展空間觀念。
四、教學目標：
1.數與代數：
（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的`組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。
（2）經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
（3）在現實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
2.空間與圖形：
（1）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
3.分類與整理：
初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系。
4.情感與態度
（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯系學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發現并解決數學問題的活動。
（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。
（3）初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系。
（4）有初步的經過思考獲得數學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。
五、具體教學措施：
1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2.課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3.布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5.關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。
6.提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
六、全冊課時安排與進程安排：
（略）
小學教學工作計劃 5
一、指導思想
本學期教學工作將以深入實施素質教育為目標，以培養學生為具體任務，以“減輕學生課業負擔”為引領，大力開展“畫知識結構圖、說教材”活動，提升自己的業務能力，努力提高學生綜合素質，積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。
二、思想方面
熱愛黨，熱愛教育事業，專注于本職工作，遵守學校的規章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作任勞任怨，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。堅持做好業務和政治學習，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、教學常規
根據本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。
1、認真備課
加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的.活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。
2、培養學生良好習慣。
根據本學期我校減輕學生課業負擔為重點，在不留太多作業的同時，培養學生的預習、復習的能力，來提高學生的自學水平，達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導，并整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。
3、合理布置作業。
本學期根據我校的教學重點是大力減輕學生的課業負擔，在教學中要根據學校的方案，按照自己制定的計劃去做，有層次的布置作業，不機械的重復抄寫，根據學生的情況留不同的作業，達到減輕學生的負擔為目的，促進學生的學習興趣，提高學習效率。同時按大綱要求，結合學生實際，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
五、預期目標
作為我校年輕教師，我在教學中更注重于課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習請教，以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力，不留下遺憾。
小學教學工作計劃 6
今年是我第一年踏入學校參加教育工作，非常有幸擔任一年級四班的班主任及語文數學老師。我深知班主任在整個班級中的重要作用，有人說，一個好的班主任就是一個好的集體。雖然我經驗不多，但我可以比其他老師更努力來做好班主任這個工作。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特制定班主任計劃如下：
班級基本情況
本班共有40名學生，其中有男生20人，女生20人。由于學生剛進入新的環境，對小學學習沒有一個鮮明的概念，再加之年齡比較小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律和安全問題。
工作目標
第一：建立完善的管理制度。班級里實行班干部責任制。挑選和培養優秀小干部，形成班級集體領導核心，形成正確的集體輿論，形成集體紀律，做好個別教育工作。
第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的`學習積極性。
第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。
第四：保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。
具體措施
一、常規教育方面
１、良好的開端是成功的一半。開學初重視對學生開展《小學生日常行為規范》養成教育，如在校要尊敬老師，團結同學，要有禮貌，見到老師主動問好，上學時佩戴紅領巾和校徽，使孩子們明白怎樣做才是一個合格的小學生，努力爭做文明達標生，并逐步養成文明習慣。
2、認真開展安全教育。經常教育學生注意交通、飲食、活動等安全，指導管理好中午在校用膳學生，及時處理偶發事件，通過多種途徑，提高認識，消除各類安全隱患。
二、班級紀律方面
1、制定班規班紀，并根據學生各方面的表現進行獎勵，分發獎券，積累一定的獎券后可以向老師兌換獎章，并展示在教師的后墻上，當然，也制定相應的懲罰措施。
2、課間提倡文明休息，學生可根據自己的愛好進行閱讀、下棋或跳繩等活動。
3、為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。
三、衛生方面
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。
2、班級衛生：每天早、中、晚
分派值日生和教師一起清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
1、做好對小組長、課代表的指導工作。每月一次班干部競選，每天兩個班干部崗位，開好班干部會議，培養得力的班干部隊伍及健康的輿論。
2、美化班級環境，定期更換黑板報；加強對班隊干部的培養和指導，不斷提高學生干部的工作能力，最大限度地讓更多的學生在不同的干部崗位上得到有效的鍛煉，提高全體學生的主人翁意識，倡導以班級為榮的集體主義精神。
五、學習方面
1、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
2、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
3、經常與任課老師聯系，了解學生各學科的學習情況，配合任科教師，深化培優輔困工作，平衡學生的學科發展，努力培養學生樂學善思，刻苦學習的良好品質。
六、其他方面
1、關心學生的身心發展和健康成長，教育學生珍惜同學友誼，學會關心人，懂得尊重人，虛心好學，團結友愛，努力培養學生的合作意識，協作精神，促使學生健全人格的形成。
2、家教結合：經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
總之，為了孩子更好的發展，也為了自己能夠成為優秀的班主任，我將不斷努力，不斷前進。
小學教學工作計劃 7
一、指導思想
根據學校發展規劃和本學期學校工作計劃為指導，完善科組建設，不斷提高我校在藝術方面的教育水平、教學水平與活動水平，扎實完成各項教育、教學任務。深入學習、探討《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》，以學生為本堅持改革、以教育創新為重點培養學生創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，積極開展一系列符合實際的、面向全體學生的美術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲，推動學校藝術工作的整體發展，利用學校周邊的地理環境的特點，形成鮮明的美術教學特色。
二、教學目標
1、激發學生產生濃厚的美術興趣
2、引導學生如何獨立學習，獨立完成
3、誘發學生的情感
4、發展學生思維
5、培養學生創新能力
三、教學方式
學生是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需求支配，一切有效的活動須以某種興趣作先決條件，所以首先做好對學生的興趣激發和興趣培養工作。我們不是教書也不是教學生而是教學生學，如何去學。在課堂上也常用游戲的方式阻止學生進行聯系，引起學生學習興趣，同事也培養起學生對腦力勞動的正熱愛。創造平等和相互信任的'師生關系和教學環境，這樣做學生就會在課堂教學中有一種安全感，敢于發表意見，自由想象和創造，愉快熱情的戲曲知識，發展能力和形成人格
四、高質量的教學措施
1、認真鉆研新教材，認真備課，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、認真貫徹落實《美術室的使用管理制度》，要求做到愛美術室的每樣器材，畫具的擺放整齊，學期末做好美術室的教具、畫具清點、財產登記工作，做
到學校財產不流失。
四、具體安排：
時間安排內容9月1、 制定美術教學計劃和教學進度。 2、 搞好校園氛圍和美術室的環境布置。 3、 開展教師節學生手工賀卡評比工作。10-11月開展皮革皮具藝術節。9-12月利用學生放學期間開始興趣培訓班
小學教學工作計劃 8
一、指導思想
以現代教育理論和黨的十八大精神為指導，牢記“科學育人，和諧發展”的校訓，堅持“提升教育質量”為核心的教育發展理念，把教育質量作為學校發展的生命底線，進一步優化學校管理，突出特色教育，提升辦學品位，促進學校全面、協調、可持續發展。全體教職工將以求真務實的工作態度，以與時俱進，開拓創新的精神風貌，以“優化管理，豐富內涵，提升水平”為工作思路，為實現“立足山區實際，突出科技特色，整合教育資源，創辦滿意學校”的辦學目標而不懈努力。
二、工作目標
本學期，學校的教育教學工作將緊緊圍繞“質量核心”主線，以大力開展“五項”工程（教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學前教育規范化建設工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程）為手段，大力加強師資隊伍建設，扎實推進素質教育，狠抓常規教學，努力推進課程改革，使我校教育教學質量再上新臺階。
三、具體措施
（一）強化師德師風工作，提升師資隊伍整體素質
1、大力提高教師職業道德水平。為了努力打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，我們將做好以下工作。一是加強學習，提高認識，加強《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規的學習。二是開展多種形式的師德培訓活動和師德專題講座。三是通過問卷調查、家長會、“家長開放日”活動和“師生座談會”等形式開展學生、家長、社會評議師德建設活動。四是深入開展干部作風整頓活動，爭做人民滿意的教師，提升教育的群眾滿意度，弘揚高尚師德，凸現高尚師德的導向性和示范性。
2、大力實施教師素質提高工作。努力做好教師梯隊的建設及培訓工作。充分發揮我校骨干教師的榜樣示范作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，發揮其輻射和示范作用。
3、進一步完善教師激勵機制。改進并完善《教師績效考核辦法》，充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規范化、科學化。落實《得勝小學教師教研成果獎勵辦法》，激勵教師總結經驗、提升科研能力。
4、繼續開展形式多樣的教師校本培訓。學校在資金許可的條件下，采取“請進來，走出去”的方式，繼續開展具有學校特色的校本培訓，進一步轉變廣大教師的教育觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材。
（二）加強教學常規管理，向細化管理要質量
質量是教育的生命，直接關系到學校的形象和聲譽。跟據縣教育體育局《平昌縣義務教育階段學校質量評估辦法》、《平昌縣全面提升教育質量實施方案》文件精神，繼續加強“備、教、批、輔、考、評”等常規教學的管理，以管理促規范，向管理要質量。
1、以“教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”，抓實“三風”建設。這是學校本學期教學工作的出發點和落腳點，以優良校風帶高品教風、促良好學風。本學期在質量上重點關注畢業年級和四年級年級，以及數學、英語、科學科。各年級組都要根據這一主導思想，規劃好本學期本年級組的教學工作，堅持月檢測月總結工作制度。充分發揮年級組長工作能動性，協調、處理年級內相關事務，期初與學校簽訂《質量責任書》，各學科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把力氣下在課堂上，把本學科的成績提上去，并簽訂《學科質量提升承諾書》。每一位教師都要提升自己的質量意識，讓“質量立校”成為全體教師的共識。
2、加強教學過程實效性管理，提高全校教師整體教學水平。本學期繼續以年級組內的常態課研究為重點，以年級組內的教研活動為載體，加強各學科尤其是數學、科學學科的建設，克服學科問題。要認真落實教學常規，認真做好集體備課，課堂教學、作業布置批改、培優輔差、單元檢測、成績評定等教學各常規環節的落實。尤其關注作業布置的合理性和批改的準確性、及時性，加強作業管理。提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業，嚴禁布置懲罰性作業，提高作業實效。
3、實施課堂聽課制度，促進課堂實效。學校行政人員和年級組長要共同協作，將“學月檢查與隨堂聽課相結合”，用隨堂課等方式了解教師教學的真實狀況，及時肯定教師課堂教學成效，評議指正教學中的不足，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學月聽課不得少于8節，聽課情況將納入行政人員和年級主任的績效考核。校長每學月將對學校行政人員和年級組長的聽課與學月檢查情況進行不定時抽樣督查。
4、嚴把教學常規（“六認真”）管理關，堅持把教學過程管理落實到位。充分發揮年級組長的作用，年級組長每周要對本組組員進行一次常規教學的檢查，重點查備課和作業批改，認真做好記錄。教導處將每學月查情況，實行月查“一表清”，及時發現、總結存在的問題與不足，并做到及時整改，有效促進教學質量的全面提高。
（三）扎實推進校本研修，提高課堂駕馭能力
1、“同課異構”提升教學水平。
學校將直接對接縣教研室、教育學會和縣進修校教研員，通過多種方式與教研員共同深入開展年級組“同課異構”課堂教學，重點就加強有效校本教研，完善校本研究制度，進一步加強課堂有效教學研究，提高教師的教學手段與教學水平；進一步加強教學資源的充分利用和積累。
2、“自我反思”錘煉內功。特別是對數學、科學、英語科進行課堂教學研討，及時總結教學中的成敗得失。學校通過多途徑鼓勵數學科學教師積極撰寫教學案例、反思、心得，不斷更新教學觀念，改善教學行為，逐步提升我校數學、科學教學水平。
3、以微型課題研究為突破口，鼓勵老師們進行教改和創新。在課題研究中要努力做到“三結合”：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合。
4、開展讀書富腦工程。讓讀書學習習慣化，快樂讀書。充分利用圖書館、網絡等方便條件，做到人人讀教育專著，讀教育經典，讀自己喜歡的書籍，豐富文化修養，學會智慧生存。讓書香飄滿校園，讓閱讀成為習慣。
5、堅持教研科研常態化，讓教師有靈魂，讓學校有品質。教研活動常態化（邊教邊研，有計劃，有落實，有實效，定期舉行各項教研活動，教學相長）；教師論壇常態化（在交流中共鳴，在反思中提高）。充分利用學校網站、得小之家QQ群xxxxxxxxxx；“以課代訓”常態化（繼續進行年級組同課異構課、外出學習匯報課、教學研討課和課題研究課等活動，提升教師課堂執教能力）。實驗課題常態化（做細做實學校課題研究，邊教邊研，教研相長）。聽課評課常態化（人人參與評課，在相互學習中提升教學業務）。推門巡課常態化（隨機推門聽課與巡課，杜絕隨意占課，上好每一門課，促進教師課堂教學的有效性）。資源建設常態化（繼續進行信息技術與學科的整合，建立學校教學資源庫，實現資源共享）。
（四）深化素質教育意識，促進學生全面發展
1、堅持育人為首，增強德育實效。
（1）細化常規管理，規范德育行為。細化常規要求，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，繼續推行行政值周、教師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度，對各班的衛生保潔、學生文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考評，每周進行工作小結，并將結果公示，每月進行評比，給優勝班級頒發流動紅旗。
（2）加強校園文化建設，凸顯班級特色。建立“優秀班集體”評估機制，建設“文明教室”、“溫馨寢室”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾小廣播、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。培養優秀隊干和班干，參與學校和班級管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。
（3）加強主題教育，活動中育德育人。以常規工作為基礎，以活動為契機，開展感恩教育、民族精神教育、養成教育、法制教育、心理健康教育等德育主題教育活動。充分利用重大節慶日、重要事件和重要紀念日，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。
（4）提高課程意識，完善德育課程體系。規范班隊會，加強學生道德素養教育。面向全體學生，通過說悄悄話、談心、評語、輔導等形式，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的.重點，定期進行安全演練，增強師生安全防范意識。
（5）拓展社會資源，完善德育網絡。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，完善學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。
（6）關注特殊兒童。強化情感滲透。做好特殊兒童教育工作，努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特殊體質學生、“三殘”學生等的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導等具體工作。
2、實施有效課程，推進素質教育。
（1）實施有效課程，促進學生全面發展。
增強全體教師課程法規意識，按照省頒課程計劃開齊開足上好全部課程，促進學生全面健康發展。
①進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，充分利用現有設施，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
②深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，堅持“兩操”，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開。
③繼續開展好特長團隊活動，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。開展豐富多彩的活動，活躍校園文化。
④構建“綠色校園”。定時定期進行傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園凈化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構建“綠色校園”。
（2）突出學生主體，引導自主發展。
①加強學生學習常規教育，規范學習過程的每一個環節，培養良好的學習習慣。做實五個“狠抓”——課前預習、課堂學習管理、良好作業習慣、自我學習總結和良好檢測習慣。
②充分利用教學資源引導學生自主發展。開放學校的專用教室，各學科充分利用專用教室。（特別是實驗室、多媒體教室、五年級教室）科學實驗每月不少于1次，40歲一下教師每期多媒體課不少于1—2節，圖書借閱向全校學生開放。
（3）加強過程監控，建立長效評價機制。
充分利用好學生“成長記錄袋”和“素質報告冊”的導向作用。鼓勵引導學生自評和互評。通過檢測、聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價教師，促進教師專業成長。
（五）刷新科技教育品牌，爭創省科教示范校
加強青少年科技輔導員隊伍建設，注重各班科技輔導工作培訓，培養學生創新的意識，努力爭創省級“青少年科技教育示范學校”。一要強化載體建設，扎實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校園”等科技教育活動。二要強化陣地建設，學校將每年四月最后一周定為“青少年科技活動周”。因地制宜開發易學、易懂、易用的科學實踐項目。三要積極參加各級青少年科技創新大賽，不斷提升作品質量，為創建示范校工作奠定基礎。
（六）規范幼兒園建設，創幼教示范校
一要充實幼教師資，認真組織幼兒園老師學習，加強幼兒教育科研培訓，避免幼兒教育小學化。
二要制定以活動為載體，積極構建體現辦園特色，培養幼兒全面興趣的辦園目標。
三要保障經費投入，搞好后勤服務。
總之，隨著教育形勢的發展，我們面臨著更多的機遇和挑戰，我們要保持清醒的頭腦，堅持走質量興校之路，務實創新地工作，繼續深化教育改革，全面提高教育教學質量。得小全體教師將以敢為人先的精神狀態，以學校的可持續發展為己任，解放思想，與時俱進，開拓創新，團結拼搏，共迎得勝小學美好的明天。
小學教學工作計劃 9
一、指導思想：
以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、目標措施：
1、加強學習，更新理念提高理論學習的實踐性。
2、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平臺。
3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內容。
4、創新教師培養機制，促進教師專業成長。
5、深化課題研究，提高課堂教學效率。
6、加強教學常規管理，提高教育教學質量。
7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進學生的均衡發展。
8、組織開展培優補差工作，做好后進生的`轉化工作。
9、做好新生學籍建檔工作，規范學籍管理。
三、工作安排：
第一學期
九月份（1-5周）
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。
3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風。
4、班級辦好學習園地。
5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究。
6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學年度至少上一節公開課，人選由教研組擬定。
十月份（6-10周）
1、加強小學生作文訓練。
2、組織教師參加新課程教學訓練。
3、組織教師到海口跟班學習。
4、單元集體備課。
5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。
6、舉辦小學生體育競賽。
十一月份（11-14周）
1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。
2、繼續抓好培優補差工作。
3、檢查教案、作業一次。
4、做好期中考試及評比、總結工作。
十二月份（15-18周）
1、組織教師參加“國培計劃”學習
2、單元集體備課。
3、開展一次學科競賽活動。
4、舉辦元旦文藝匯演。
一月份（19-21周）
1、檢查教案、作業一次。
2、了解教學進度做好期末復習、考試工作。
3、做好學期教學工作總結。
4、填寫好學生手冊、學籍卡。
5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思。
第二學期：
三、三月份（1-6周）
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。
3、加強教學常規學習。
4、班級做好學習園地。
5、教師選拔特長生及優秀生進行培訓。
四月份（7-11周）
1、加強學生寫作能力訓練。
2、舉辦1-6年級學生書法、語文、數學比賽。
3、單元集體備課一次。
五月份（12-15周）
1、單元集體備課。
2、召開1-6年級學生家長會。
3、組織學生參加縣語文、數學、英語學科競賽。
4、舉辦六一游園活動。
六、七月份（16-20周）
1、抓好畢業班復習考試工作。
2、檢查教案作業一次。
3、了解教學進度，做好期末復習、考試工作。
4、做好學期教學工作總結。
5、填寫好學生手冊、學籍卡。
6、教師撰寫論文或教學反思。
小學教學工作計劃 10
全面貫徹落實區教育工作會議精神，以立德樹人為根本任務，以深化改革為根本動力，以提升教學質量為工作中心，完善課程體系，深化課堂改革，落實教學常規，努力提高課堂教學的有效性、實效性，積極促進教學管理科研化、科研管理常規化，努力打造信息化生動課堂。
一、加強教學常規管理，落實臨淄區中學小學教學常規細則。
1、解讀《xx中小學教學常規實施細則》，切實落實《xx中小學教學常規實施細則》。以解讀和培訓相結合的方式提升各種常規業務的質量。開學之初結合《xxx中小學教學常規實施細則》對教師的計劃、備課（反思）上課、作業批改、輔導、單元測試等工作提出明確的要求。針對于上學期語數外進行的電子備課有重點的進行培訓，把二次備課和反思重建進行專業模式化的提升，要求教師反思到位。在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合的方式加強過程管理。
2、繼續深化改革小科單元檢測方式。結合上學期區教研室督導反饋，加大對各小科的檢測力度。各學科結合學科特點設置相應的操作、口試、實踐、筆試等的測試內容，任課教師不但記錄學生檢測的成績，并且把如何檢測，檢測內容都通過單元檢測記錄本呈現出來。
3、教學常規管理實施個人自查和月查小組檢查相結合的策略，增加檢查實效性和透明性。在月查常規檢查中首先對自己的所有業務進行自查，檢查中側重于業務的質量，根據完成情況進行整改。然后月查小組的成員集中檢查，針對各種常規完成的質量重點檢查，劃分等級，查找問題。月查結束后及時寫出月查總結，反饋給任課教師，及時整改使月查常規檢查做到透明實效。
4、加強學科組教研活動。根據區教學常規要求教師集體備課要求做到：“三定”，即定時間，定內容，定中心發言人；“四統一”，即統一教學目標，統一重、難點，統一作業內容，統一教學進度。在落實“三定，四統一”的基本要求的基礎上，要求教師把集體備課落到實處，真正把教師集體的智慧發揮到教師的課堂教學中，抓好半日教研活動，真正讓研討微課堂教學服務，提升老師的業務水平。
二、認真落實課程方案，開全開齊國家、地方課程，結合社團開設和課程整合開發學校課程。
1、嚴格按照國家課程方案及省級課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。按照“山東省課程實施水平評價方案”，積極加強學校課程建設，深化“齊文化＋”研學旅行。其次結合臨淄區教育局下發并且探索、健全與實施的地方課程、校本課程相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。整合現在的社團活動和校本課程，繼續著力研究有地域特色的齊文化校本課程，完善我校的課程體系，結合社團的開設完整建設鷓鴣戲社團課程，同時在語數外三科整合課程完善的基礎上開設有高陽小學特色的生動課程。
2、嚴格落實義務教育，規范辦學。從課程計劃、學生在校學習時間、家庭作業量、教輔用書管理等方面嚴格執行規定，切實減輕學生過重課業負擔。同時努力提高每個教師的教書育人水平，堅決不讓一個學生輟學。
三、推進“新基礎教育”實驗，深化課堂教學改革。
1、反思總結，深入開展“新基礎教育”，推動學校轉型。
在上學期課堂教學改革的基礎上做好總結，結合區督導反饋意見，針對不足找出差距，以構建“互動生成式”課堂為重點，培養學生“自主探究”能力，促進學生主動、健康發展。落實區教育局提出的“把課堂還給學生、把班級還給學生、把創造還給教師、把精神發展的主動權還給師生”的理念。與此同時，在繼續推進的改革中完善各科課堂教學模式，積極推進現代信息技術與課堂教學的深度融合，努力打造信息化生動課堂。
2、以“新基礎教育”理念為引領，構建“互動生成式”課堂。
（1）上學期結合我校課堂改革情況，以“優課評選”活動為契機，全面深入推動課堂教學改革。從學校初選為切入點，建立課堂教學視頻資源庫、引導教師通過錄課，看課，反思，提高自己的授課能力，在參與優課評選活動期間充分展示高陽小學的課堂教育改革，同時夯實上學期打造的各科教學模式。
（2）加強教研組活動實效性，實施名師課堂帶動工程。本學期我校教研活動以小組探究體驗式活動為主，把教研活動的時間完全還給教師，讓教師成為活動的主體，完全打破教學負責人一言堂的教研模式。在教研活動中要骨干教師把自己課堂改革實踐中的經驗做法和全體教師進行共享，從根本上推動我校的課堂教學改革。其次，要很好的發揮了骨干教師的示范帶動作用，以骨干教師課堂工程為引領，帶動全體教師深入進行課堂教學改革。
四、加強教育科研管理，立項課題研究與“小課題”研究并重，強化課題研究。
1、加強科研管理，幫助教師成長。
教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的`搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。展示開展半日教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流。
2、深入開展課題研究，努力打造研究型教師隊伍。
我校根據《淄博市教育科學規劃課題管理辦法》以及區教研室工作計劃，重點以課堂教學為平臺，繼續進行關于規范漢字書寫的課題研究，已經郭梁校長主持的關于學生評價的創新項目研究；積極開展信息化生態課堂研究、信息技術與課程整合研究、備課研究、作業設計研究、評價研究等，促進教學管理的科研化、科研管理常規化。引導教師積極投入到小課題研究中，根據自己的學科特點跟學生的年齡特點，確立適合學生的小課題，進行規范書寫、英語語音、數學資源包開發、音樂滲透鄉土文化、美術體育學生興趣的激發、科學探究等方面的研究，努力提升“志存高遠，心有陽光”的教學理念，促進教學管理的科研化、科研管理常規化。
五、推動書香校園建設，落實十二年讀書工程。
1、拓寬閱讀渠道，為閱讀“保駕護航”。充實、完善班級“圖書角”，方便學生及時閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動，有效共享圖書資源。倡導建立并豐富家庭書櫥，鼓勵家長參與閱讀、學生天天堅持閱讀，促進良好閱讀習慣的養成。
2、抓好晨誦午寫，建立閱讀學分星級評價機制。規范落實“周月季”讀書計劃，以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標，按照“周月季”計劃劃分學分，充分利用閱讀指導課、早讀、午寫等時間進行整本書閱讀，推進全科閱讀和立體閱讀，并建立學生“星級閱讀”檔案，使用好星級評價手冊，督促好學生的課外閱讀篇目，古詩背誦情況，促進閱讀評價科學化、多元化，營造書香飄溢的校園文化，提升師生人文素養。
3、借助讀書節，推動讀書活動。
（1）各班召開讀書主題班會。
（2）抓好親子共讀，讓讀書成為一種習慣。
（3）開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級”等的評比活動。使每個班級都能積極地創設書香環境，重視學生的課外閱讀，提升學生的語文素養和綜合素質，提高班級文化品味。
（4）組織形式多樣的讀書展示活動。開展讀書征文、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會，創設人人讀書的大環境，把讀書活動不斷推向高潮。
4、借助讀書活動，實現閱讀活動全覆蓋。根據要求認真落實“六個一百”閱讀課程建設，組織師生參加“齊國成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行征文比賽”等活動。嚴格落實舉辦“一次閱讀指導活動、一次班級選拔賽、一次年級選拔賽、一次學校選拔賽”的“四個一”要求，實現學生閱讀活動參與全覆蓋。
六、做好教學質量檢測和學生素質能力測試工作。
質量是教育的初心和使命。我校一定認真落實《臨淄區中小學教學質量考核細則》，將教育發展的中心轉向對教育質量的追求，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。本學期我們將從單元過關測試抓起，實行學科組統一檢測，做好單元過關分析，從日常的檢測抓起，扎扎實實完成學科教學任務。學校結合周次和區下發教學進度在不同階段和期末做好對學生的學習成績的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。除了要加強數學、語文、英語學科的能力考查外，還要注重其他學科的能力抽測，注重學生的全面發展。
七、結合區教研室下發教師教育文件，完善“全員培訓、分層研修、片級研討”的培訓模式。
堅持全員培訓以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，全面提高教師整體水平。青年教師、名師主要參加區級各種培訓，做到出滿勤，學習扎實有效，回校搞好二次培訓。落實好教案審批制度，錯位排課制度，充分發揮我校骨干教師力量，在他們一對一的幫扶下，推動青年教師爭取一年入門、三年成熟、五年就能成為我校學科骨干。其次要加強培訓的實效性，學科指向性。本學期校本培訓以解決學校教學中遇到的問題為主，貼近學科實際開展有針對性的專題培訓活動。發揮好名師骨干在校本培訓中的引領作用。
結合省遠程網絡研修和市網絡教研平臺，切實做好教師信息技術和學科資源的學習與研究，將培訓與日常教學相結合，讓教師帶著問題去培訓，帶著成果進課堂，提高教學效果。
小學教學工作計劃 11
一、教學工作思路
腳踏實地抓好學校各項教學工作，把教學常規的落實放在教學工作的首位，把理念創新放在教學工作的重中之重，切實貫徹并落實教育教學理念，及時跟進課程建設、項目式學習、全課程教學、課堂教學改革等；在抓好制度建設，保證常規教學的基礎上，繼續探索小班化教學、個性化教育、多元化學生評價等，形成學校教學特色。
二、教學工作重點
1、在上學年開展教學常規檢查的基礎上，繼續做好教學常規的落實。
從個人備課、聽評課、作業布置與批改、期中期末檢測等細節抓起，培養教師扎實的基本功，形成制度，養成習慣，以良好的教學秩序，保證教學理念的落地。
學期初，教師要制定個人教學工作計劃，或進行整冊書備課（含教學進度）；學期末，完成個人本學期教學工作總結。
個人備課：全體教師寫詳案，詳案數=（本學期周數-5）x周課時數。跨學科教師主教學科寫詳案，所跨學科寫簡案；跨年級教師以一個年級為主寫詳案，其它年級寫簡案。
個人備課要做好五環節的有效落實：（1）研究課程標準； （2）準確把握學情；（3）有效地備教材；（4）教法、學法預設；（5）編寫教學設計。根據學科特點，部分學科要進行整冊書備課、單元備課；所有教師重視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標注。堅決杜絕不認真備課或無教案上課。
聽評課：提倡主動聽課，不僅要聽同學科的課，還要聽同年級的課、跨學科的課，優勢互補、取長補短。提倡推門聽課制度，不僅是領導聽課，同事之間聽課，同樣提倡不預約式的推門聽課制度；聽評課后，一定要有交流、有改進。凡學校組織的大型公開課，要求沒課的教師一律參加聽評課，教務處負責考勤。按時參加學校組織的`青年教師匯報課、展示課、研討課等，并納入期末教研組評價和教師考核。聽評課記錄，應少寫教學過程，多寫評課建議、觀課感受及教學反思。
作業設置與批改：書面作業設置要科學、精選、適量，不允許直接復印使用現成的教輔資料，不允許教師統一給學生訂購教輔資料；作業有布置就必須有批改、有反饋；作業次數要足量、批改要認真有日期，使用等級制，批語要使用鼓勵性的語言。1、2年級不布置書面作業，三年級每天課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。語數英以外的學科不布置書面作業，只留實踐性作業。
期中、期末及其它階段性檢測，考后及時流水閱卷、及時準確地統計成績并上交成績單，做好學生個性化評價，并及時反饋與落實檢測中發現的問題。
2、重視學科學習習慣的培養，關注學科核心素養的落實。
培養良好的`學習習慣，是小學階段最重要的一項工作。要在上學期探索實踐的基礎上，結合學情，繼續開展豐富多彩的學科活動，在活動中激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。如語文、英語學科，書寫習慣、朗讀習慣、閱讀習慣的培養；數學學科，計算能力的培養、數學思維習慣的培養；綜合學科，科技小制作、科學小實驗、生活小達人、圍繞傳統節日開展主題活動等；嘗試將學科特色活動常態化、規范化，學生在日常的學習活動中養成良好的學習習慣，落實學科的核心素養。
3、探索個性化作業布置
語數英學科在上學期研究作業布置的基礎上，繼續探索個性化作業設計，既能體現精選、適量、分層、不加重學生的課業負擔，又要關注學生的身心特點、注重培養學生的基本能力和基本素養。其它學科不允許布置作業。
培養學生自主記作業的習慣，堅決杜絕使用家長微信群、QQ群布置作業。
4、繼續探索評價方式的改變，實施多元化評價
在語數英學科嘗試進行多元評價的基礎上，繼續嘗試探索小學段學生評價方式的改變，各學科繼續修改完善上學期的學生評價方案，力求科學、動態、全面、多元，符合學生實際，體現個性化評價；有條件的班級和教師可以采用檔案袋的評價方式，關注學生的成長過程，實行動態評價。提倡對學生進行持續地跟蹤性評價；用好評價結果，及時采取對策，促進學生個性化發展。
5、以人為本，分級實施教師培養。
學校是培養人的地方，我們要眼中有人，以人為本。首先要以學生為本，把培養學生放在教學工作的首位。同時，更要把培養教師工作放到同等重要的位置。通過組織青年教師匯報課、組內研討課、骨干教師展示課等形式，促進青年教師及骨干教師的專業成長。通過師徒結對，以老帶新，促進新教師盡快成長。
青年教師匯報課，是培養青年教師成長的有效途徑，繼續沿用以往的方法和要求，由各教研組負責組織落實，具體要求有：教齡在三年以內的青年教師每學期開設一節校內匯報課，經過個人備課、教研組內磨課、正式上課、課后教研等流程，匯報課后每位上課教師要寫教學反思。學期末，將匯報課的教學設計、課件、教學反思等匯總上交教務處。
小學教學工作計劃 12
一、指導思想
本學期學校教學工作，將緊緊圍繞xx區教育局和進修學校20xx年的工作精神和部署，根據學校工作計劃安排，以落實素質教育和課程實施為重點，以“課程標準”為依據，以深化教學改革為動力，以提高教學質量為中心，以促進教師專業成長為支撐，以強化常規教學管理為手段，圍繞學校的省級課題“推行互動式研修促進小學教師專業化成長”探索“有效教學”和“有效教研”的規律，全面落實素質教育要求和實施“輕負高質”行動，全面提升學校教學品質，提升學校的質量品牌。
二、策略措施：
1、提質量，一切工作聚焦課堂實效，不斷提高教學質量。
2、抓常規，加強教學環節常規管理，不斷增強管理力度。
3、樹典型，加大各級教師培養力度，突出骨干示范作用。
4、促學習，落實先進教育教學理念，提升教師專業素質。
5、重研究，加強教育教學方式研究，整合教研科研工作。
三、主要工作
（一）重制度嚴管理
1、嚴格執行課程計劃
學校依法依規開設課程，不隨意增減課程和課時，堅持正常開設音、體、美、綜合實踐等課程，任何老師沒有特殊情況不得隨意換課，更不能以任何方式擠占或挪用；學校行政做好經常性的巡查工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。教導處將加強檢查記錄，并開展學生調查。
2、認真執行作息時間
我們將嚴格執行作息時間，確保學生在校時間不超過六小時，同時，學生每天活動時間達到一小時。各項教學任務均不得擠占學生活動時間、休息時間，課前不得提前上課，課后不得拖堂，班主任要積極組織學生的早操和大課間活動，不能將大課間挪作他用，更不能隨意將學生留在教室。
（二）抓過程促實效。
1、制定完善教學制度。
規范教師教學工作，優化教學過程各個環節，促進教學質量不斷提高，追求我們課堂的實效性和高效性，我們需要把各項教學常規工作作好，本學期，認真執行學校制定的一系列的制度。如：教學常規制度、教師外出教研學習制度、文印管理制度、期終閱卷制度、資料借閱搜集整理制度等，每個教研組繼續在學習制度逐一落實并參照執行的基礎之上，根據各級要求，更進一步完善本學科的常規制度。（教師人手一冊：教學常規管理手冊）
2、改革研修考核方式。
研修方式1：周一下午3-6年級困難班不上課，3:55-4:45依然作為校本研修固定時間。研修地點我們依然放在固定的教室內進行。由備課組長或教研組長負責點名和安排，進行教材解讀、觀摩名師課堂、探討教學心得、學習教學常規制度等。解讀的方式方法我們通過一個學期的實踐，也積累了一定的經驗，我們立足于實效，服務于課堂。
舉措一、我們將“以教材解讀為抓手，以課堂教學為陣地。”提高我們的備課質量，提升教學質量。在研修中，有各個研修小組負責人統籌，有針對性的進行重點解讀，讓解讀不利于寬泛的形式，更有實際的針對性。
舉措二、進行研修過程的詳細記錄。由研修負責人分配，對每一次的研修活動中的重點、要點進行記錄。
舉措三：對優秀研修內容和方式，以學校為龍頭，進行定期展示和交流活動。
舉措四：注重完小周一校本培訓的自主性和實效性。
舉措五：加強對研修過程的常規落實檢查力度。
研修方式2：青年教師課堂業余學習班培訓（方案見附件1）
研修方式3：中老年教師培訓（方案見附件2）
研修方式4：xx小學20xx學年第二學期校本研修工作（方案見附件3）
月考核方式：為了加強學校教學常規管理，提高教學質量。本學期，我們的.教學月考核將對備課筆記、聽課筆記、校本研修、作業批改、試卷批改、教學常規解讀等方面進行全面的考核。分主要項目和常規項目，主要項目內容涉及教學五認真，如備課筆記、校本研修記載本、語數作業本、技能平時成績記載、單元練習卷等的檢查。常規項目包括參加各類教研活動出勤情況、發言情況、教學報道、開課情況、專題講座、聽課、各類教學比賽等7項內容。根據檢查情況，評出一等獎、二等獎和三等獎。（方案見附件4）
3、打造優質社團特色。
打造一批優質社團，豐富學生課余生活，讓社團辦出品牌和優勢。“三跳社團”和“陶藝社團”以成為學校社團中的亮點和特色，要加大校本課程的開發工作。積極保障科技類、美術類、藝術類、體育類社團的活動，提供時間場地的保障，既給有特色的學生提供展示的平臺，也為學校有多元化發展鋪設橋梁。
4、進一步完善兩室建設。
進一步完善學校實驗室等的配套設施，提升學校專用教室的教學環境，逐步達到一流的配套教室標準。提升學生文化品牌，通過購置圖書，完善書目，科學借閱，讓圖書室達到省一類標準，做到生均20冊。加大書本流通量、提升學生閱讀品味。建立流動圖書角。加強班級文化建設，讓新購圖書流動進入班級，增加學生隨機閱讀量。
（三）設活動促提質
本學期，學校教導處將精心策劃組織多種課堂教學活動，通過各種研究、實踐，進一步提高課堂教學質量。
1、強化過程質量監控活動。
本學期進一步強化過程質量監控。以更關注全體學生、更關注全部學科、更關注全程質量為原則，強化質量監控。
開好兩次質量分析會，一次是期初，每一位教師分析總結上學期的得失，一次是期中，分析班級現狀及調整策略。在總結會上要讓教學質量優異的教師分享經驗，部分班級或項目差異較大的一定要分析清楚問題的根源，特別是從主觀角度如何進一步調整策略、方法縮小差距。
開展一次學校層面的質量監控，語數英科安排在期中進行，備課組長協助選擇好測查練習卷，并統一組織練習、閱卷、試卷分析。教研組、備課組要根據檢測的情況開展有效的分析。
每個教研組均要認真分析總結提高作業有效性的方法，好的經驗要在組內推廣，做為組內的教學建議讓每一位教師去執行，從每一天、每一節課的有效練習抓起。要有針對性的提高策略，對后30%的學生，要做到人人有跟進的策略。
2、青年教師推門聽課活動：本學期推門聽課的形式以2人一組抱團聽課的形式展開，行政領導聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由聽課人員對照課程總表進教室隨機推門聽課，教研組長、備課組長，聽課提前一天通知。同時歡迎廣大愛學習的青年教師一起參與聽課，相互學習。被聽課教師隨帶備課筆記進行檢查，課后至少保證30分左右的時間進行點評交流。全面了解我校青年教師課堂教學的真實情況，更加有效地指導青年教師的課堂教學，真正幫助青年教師解決教學中存在的問題與不足，給青年教師一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會，督促教師們更好地做好課前準備工作，促進青年教師自覺鉆研，精心準備，持之以恒，認真上好每一節課。
3、骨干教師的開放周活動：
本學期，為了加強引領的力度，引領的效度。我們繼續舉行骨干教師教學開放周活動，參加人員為上學期期終考試成績優異（第一名）的老師。并把“骨干教師教學開放課送教完小”，將在山橋、長橋校區舉行。開放周由教導處一在施教前列出授課教師通知。寫明上課教師的姓名、上課內容、時間、地點等明細信息。本備課組教師積極參與聽課，其他教師可以隨時隨聽，“開放周”中至少參與2次聽課活動。通過這樣的活動，目的是為“校本研修”“同伴互助”提供一個交流的空間，大家參與“骨干開放課”的觀摩、研討、交流活動，吸取營養，形成共識，提升自己。從而也進一步濃化學校教研氛圍，讓每一位教師都參與教學研究，享受教學研究，促學校教學研究的成熟。
4、新荷杯青年教師課堂評比：
三年以內的，在師傅的指導下通過磨課、研討、再磨課、再研討的方式，分語文組、數學組、綜合組進行課堂展示。
三年以上，35周歲以下的的老師，已評上市、區教壇新秀的教師不參加此次評比（既是鼓勵也是激勵），也組織進行教學能力比武。比武方式同課說課活動，組織學校9位小中高教師做評委。見證老師們平時對教育教學的理解，對教材的鉆研和思考。
學校搭建平臺，通過“比武”，激發年青教師的教學潛能和熱情，推動年青不斷鉆研業務，創新教學思維，讓年青教師們在不斷學習，不斷反思，不斷磨練中豐滿羽翼，快速成長。
（四）優研修提素養
大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業發展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指，基于教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規每個環節，課堂教學的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累，教師專業得以發展，校本研究得以深化，教育質量就能大幅度提高。
本學期，我們將要求每個教研組積極開展校本教研活動，結合教學實際，以解決教學實際問題為目標，組織教師有計劃有目的的積極開展教學專題研究，開展公開教學活動，重視青年教師的培養，教研組長、備課組長對老師每次參與的研修活動情況作詳細記載，并進行考核。同時，更要求教師認真遵守教研組、備課組活動常規，認真遵守集中研修活動常規，認真遵守科研活動常規。
同時，努力引領教師進行課題研究，要求每位老師做到科研和教學不分家，有機的融合，平時要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思，確立上好一節課就是一次科研的思想。校級課題和區級及以上課題負責人要按自己預訂的計劃認真開展，一個學期不少于兩次規模大一點的研究活動。（方案見附件5）
“求實求新求嚴求精抓落實”。求實：就是要扎扎實實，不搞花架子，不做表面文章。求新：就是要觀念更新，辦法創新。求嚴：就是要嚴格標準，嚴格要求，要從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。求精：就是要出精品，出經驗。振奮精神，腳踏實地，開拓創新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平，新臺階。
小學教學工作計劃 13
我校共有教師9名，其中年輕教師7名，有五名教師是近三年剛參加工作的新教師，在業務能力和班級管理方面都比較欠缺。基于此情況，本學期，我校將搭建專業引領平臺、學習實踐平臺、交流平臺、教學競技平臺，以平臺為載體，組織教師開展豐富多彩的教研活動，促使教師的業務素質得到快速提升。
一、以學習促成長。
1、加強教師的業務學習。每雙周周一下午第三節課后為學校集體業務學習時間，學校將利用集中業務學習時間組織教師學習新制定的《課程標準》、帶領教師觀看精選的優秀教師的課例視頻并組織研討，研討后要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中，領導再跟進聽課，提高教師學習的實效性。
2、鼓勵并要求領導和教師利用業余時間主動自覺讀書，領導主要從網上、刊物上學習教育名家的辦學理念，來不斷提高自身的業務素質；教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著，并要求領導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上（要求一學期寫不少于8千字的讀書筆記），抽空整理成文章發表在自己的`成長博客上。
二、以教研促提高。
（1）搞好校本教研。
本學期，結合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題，制定我校校本教研的主題為“激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣”，要求教師以此為研究重點，來提高課堂教學的實效性。教師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數，然后因材施教，關注學生的最近發展區，逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關注學生學習習慣的培養。開學初，要有訓練計劃，并在教學過程中嚴格實施，爭取事半功倍的效果。
本學期我校校本教研活動安排兩次，分別是三月份和五月份，由于本學期我校的人員特征，教研活動準備打破年級界限，由教學主任統一組織開展活動，活動程序：由主講教師說課——講課——課后反思——集體評課。
（2）要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮本教研活動，鼓勵五位年輕教師主動承擔示范課和跟進課任務；要求青年教師積極參加我鎮組織的青年教師教學比武活動，使教師在活動中不斷鍛煉自我、提升自我。
（3）帶領各位教師按時參加局教研室組織的網絡教研活動，活動中鼓勵老師們積極發言參與研討，同教師進行交流，取人之長、補己之短，活動結束后，要求各位年輕教師將培訓心得體會發表到自己的博客中，并將收獲應用到自己的教學實踐之中。
（4）要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網絡在線答疑跟帖研討活動，學校將根據各位老師參加網絡教研的記錄，作為年終目標考核該項的成績。
三、以檢查促進步。
1、堅持推門聽課制度。
提高常態課教學效果，學校領導干部在平時的工作中要經常深入課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少于60節，校長不少于50節，特別是課后一定給老師評課，對教師（特別是年輕教師）的課堂教學給予指導，幫助青年教師提高課堂施教能力。
2、加強教師教學過程的監督指導。
一方面，加強對教師作業設計與批改、備課的檢查力度，每學期檢查備課、作業，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記錄，檢查后后及時與各位教師溝通存在問題，并全校范圍內公布成績。
另一方面，堅持月考過關制度。由于我校生源較少，除一年級外都是單軌班，平時沒有可比性，老師們的教以及學生的學積極性較弱。基于此，本學期我校準備與同是單軌班，路程又較近的仰山小學結合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監場，兩校同年級老師輪換判卷，月考之后，鼓勵教師與對手班老師及時交流，并認真做好試卷分析，學習對手班的優勢，找出本班成績的不足之處，以促進成績的提高。
第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之后在全校大會上為成績優秀的學生頒獎，以此來調動學生比、學、趕、超的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
四、組織好課外閱讀活動。
為培養學生閱讀能力，增加學生知識面，確定每天下午第三節時間為課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》；中年級重點閱讀名人故事、寓言故事；高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經典名著和哲學故事。教師要重視此項工作，真正把時間給學生，并加強閱讀指導，引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工作，期末學區將舉行閱讀心得交流和優秀手抄報展評。
五、加強學困生的轉化工作。
開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因，遵循兒童的身心發展規律，提出書面改進措施，制定轉化計劃，建立相應的激勵措施，爭取每位學生都得到提高。
六、提高畢業班的成績。
我校這屆畢業班知識基礎薄弱，成績很差。平時學校領導要多和東梅老師溝通，幫助并督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總復習，要研究課標和考試命題，合理安排進度，堅持科學訓練，提高教學效果，面向全體學生，全面提高質量。此外，學校主管領導專門抽出時間與畢業班教師進行復習方法、試題探究和高效復習課等方面的交流，并經常性組織檢測。
七、骨干教師培養。
小學教學工作計劃 14
一、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級現有三個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、本冊內容情況：
《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動：
（1）對有生命物體的與研究。
（2）從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。
（4）對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
（5）對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、讓探究成為科學學習的主要方式；
4、樹立開放的教學觀念；
5、悉心地引導學生的.科學學習活動；
6、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
7、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
8、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
9、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
四、學生科學素養培養的重點
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
例如，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些觀察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動中，要求小學生自己想出觀察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關知識和一定的觀察經驗之后，才可能做到。由于學生在三年級已經學習了“空氣”單元，并已經掌握了觀察液體熱脹冷縮的方法，所以在這里對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主能力提出新的要求。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發出的聲音等活動中，也對學生的觀察提出了更高的要求。
要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。“有生命的物體”單元就要求學生廣泛收集事實，嘗試著進行加工和整理，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。
小學教學工作計劃 15
一、教材分析：
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。
二、學生分析：
1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
2、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。
3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。
4、本年級共5個班，每個班都有45人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的'學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。
三、教學活動目標：
1、學生的發展，圍繞發展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。
2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。
3、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。
5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。
四、教學活動的具體措施
1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。
3、鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的`結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。
4、讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證益友的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5、采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，特別重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。
五、教學進度安排：
略
小學教學工作計劃 16
一、指導思想
本學期我校將緊緊圍繞教育局工作部署，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，進一步提高管理水平和教育質量，積極建設和諧學校，辦好人民滿意的學校。
二、工作目標
聚精會神搞教育，一心一意謀發展，以科學的發展觀領導學校各項工作，以質量求生存，以創新求發展，使學校成為師生及家長滿意的學校。
三、主要工作
（一）德育工作要點:
1、牢固樹立“育人為本，德育居首”的理念，切實把德育放在育人工作的首位。充分發揮課堂教學的主渠道作用，抓好教育滲透，有效地運用班會、黑板報、國旗下講話等活動，增強學校德育教育；要勤抓學生的自我養成教育、紀律法制、國防等教育，培養良好的行為習慣和學習習慣，增強學生的法律意識、環保意識和衛生意識；要在學生中大力開展科普宣傳教育活動，培養學生從小熱愛科學，信仰科學，求真務實的人生態度；要進一步落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，構建學校德育工作網絡，營造全員育人的德育氛圍。
2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范，以身作則。加大對青年教師的培養。
3、充分發揮班集體、少先隊的作用，進一步發揮家校聯合的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任經常與學生家長保持聯系。
4、開展豐富多彩的.德育活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的實踐活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。
5、切實加強安全保衛工作，堅決落實安全目標、安全責任、安全措施，積極爭創平安校園。
（二）教育教學工作要點:
1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。強化教學規程、學校規程的實施。制訂目標，認真抓落實。
2、加強師資培訓工作，使全體教師進一步更新教育觀念和教學觀念，改進教學手段和教學方法，提高實施素質的`能力和水平，使教師綜合素質逐步適應課程改革的需要。
3、舉行豐富多樣的校園活動，提高學生的綜合素質。本學年學校將舉行寫字比賽、朗讀比賽、作文競賽、班級課間操、眼保健操比賽、跳繩比賽等競賽活動，促進學生的健康成長、和諧發展。
4、確立科研先導意識，要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，各教師繼續深入學習“二十四字教學模式”，讓二十四字教學法深入課堂，加強教師業務學習，讓高效課堂風靡全校。
5、強化學校評價制度。本學期我校各班評價制度將在上學期的基礎上更上一個高度，強化捆綁式評價，制定組長與組員捆綁、個人與小組捆綁、學習與習慣捆綁制度，鼓勵學生增強小組合作、團結意識。每月評選出的優秀個人在校園張貼照片并在全體師生大會上交流經驗。期末對每班涌現的優秀個人頒發獎狀及獎品。
6、開張班主任講班工作。本學期要求各班班主任用心管理各班并記錄班級管理工作的點滴，針對自己班學生設計教育策略，期末開展班主任講班活動，集體交流經驗，共同進步。對表現突出的班主任給予獎勵。
（三）校園管理工作要點
1、我們將把學校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防范措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。學校領導帶頭值班，加強學校重點部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍
2、堅持和深化校務公開工作。切實加強教育行風建設，優化民主監督各項制度，提高校務管理工作民主化、法制化程度，推進教育決策科學化、民主化和規范化。一方面通過校務公開制度，推動學校內部民主監督工作的深入開展。另一方面自覺接受社會輿論的監督，努力樹立教育行業廉潔、誠信、公正的良好形象。
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