六年級下冊信息技術教學計劃

時間：2022-03-28 09:59:29 教學計劃我要投稿

六年級下冊信息技術教學計劃集合七篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的六年級下冊信息技術教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級下冊信息技術教學計劃集合七篇

六年級下冊信息技術教學計劃篇1

　　一、學情分析

　　學生們對學習信息技術課很感興趣。經過三年半的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程序。由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

　　二、教材分析

　　下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內容為主。基礎模塊中的信息技術基礎、畫圖、網絡基礎、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯網分別用一課時進行復習，共有4課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關的主題活動來進行。

　　三、教學目標

　　“中小學信息技術課程指導綱要（試行）所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

　　通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。特制訂本學期教學目標如下：

　　四、教學措施

　　1、教學活動要以理論和實踐相結合。

　　2、認真?zhèn)湔n，針對教學內容具體分析。

　　3、結合實際，以實物或圖片演示組織教學。

　　4、根據實際情況，合理安排教學進度。

　　5、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

　　6、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

　　7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

　　8、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

六年級下冊信息技術教學計劃篇2

　　教學目標：

　　1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。

　　3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。

　　4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　5、INTERNET：瀏覽枉頁。

　　教材分析：

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

　　1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

　　課文涉及學科知識信息技術手段

　　漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

　　世界之最歷史、地理文化枉絡搜索、使用WORD制作小報

　　房間的布置數學Word中的綜合文檔處理

　　鋪地磚數學Word圖片處理

　　編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

　　周歷制作歷法枉絡搜索、幻燈片制作

　　我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文檔處理

　　二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

　　畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

　　2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

　　3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

　　教學措施：

　　1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

　　2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

　　3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。

　　4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。

　　教學進度表：

　　一、漢字的發(fā)展

　　1.知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關的幻燈片。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

　　3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。

　　二、世界之最

　　1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料，并將資料分類保存。

　　2.能力目標：熟練地運用Word制作相關的小報。

　　3.情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

　　教學重點：相關主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理。

　　三、房間的布置

　　1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

　　2.能力目標：讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。

　　3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

　　教學重點：設計房間。教學難點：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來。

　　四、鋪地磚

　　1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動與大小調整，激發(fā)學生學習和使用信息技術的興趣。

　　2.能力目標：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力。

　　3.情感目標：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。

　　教學重點：地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

　　五、編制古詩集

　　1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

　　2.能力目標：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類；熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。

　　3.情感目標：通過編古詩集，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

　　教學重點：PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。教學難點：超級鏈接的設置。

六年級下冊信息技術教學計劃篇3

　　一、學生現狀分析與機房設施：

　　六年級下冊學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。

　　二、教材編排特點：

　　教材采用山東教育出版社《小學信息技術》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內容：

　　1.欣賞電腦動畫。

　　2.動畫制作好幫手。

　　3.繪圖工具

　　4.逐幀動畫

　　5.形狀漸變動畫

　　6.運動漸變動畫

　　7、實踐活動

　　教材由淺到深，循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心發(fā)展特點，可作適當地調整。

　　三、本學期教學重點、難點：

　　教學重點：

　　1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活、學習中的應用，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。

　　2.了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。

　　教學難點：

　　1.信息技術概念、術語的理解和運用。

　　2.學會一些操作程序。

　　3.使學生明確應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、教學方法：

　　1.以“任務驅動”的方式組織教學活動。

　　2.重視上機操作，培養(yǎng)學生動手能力。

　　3.培養(yǎng)學生的自學能力和搜集信息能力。

　　4.注意對學生介紹當前流行的信息技術知識。

　　5.注意寓教于樂，發(fā)展學生想象創(chuàng)造的能力。

　　五、課時安排：

　　1.欣賞電腦動畫。 2課時

　　2.動畫制作好幫手。 4課時

　　3.繪圖工具 5課時

　　4.逐幀動畫 4課時

　　5.形狀漸變動畫 5課時

　　6.運動漸變動畫 6課時

　　7、實踐活動 2課時

六年級下冊信息技術教學計劃篇4

　　全冊教材的目的和要求：

　　1、初步了解程序設計的基本思想和方法；

　　2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時十五

　　單元內容如下：

　　1、我們來訓練小海龜；

　　2、小海龜登臺表演了；

　　3、看看小海龜的高招。

　　學生情況分析及教學措施：

　　教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習，已經對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

　　繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

　　學期研究課題：

　　如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

六年級下冊信息技術教學計劃篇5

　　新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發(fā)展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

　　一、教材分析：

　　小學“信息技術”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的'LOGO王國；算法思想初步；信息技術的初步。

　　二、教學目標和任務

　　目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：

　　1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。

　　2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。

　　4、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。

　　三、學生情況分析：

　　學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。

　　從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教學措施：

　　1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。

　　2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。

　　3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

　　4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

　　5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。

　　6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。

　　7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。

六年級下冊信息技術教學計劃篇6

　　一、教學目標

　　本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術的發(fā)展，了解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的認知水平。

　　三、學情分析

　　六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經對信息技術這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網查找資源等知識。但是由于少數外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。

　　四、教學措施

　　1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。

　　2、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

　　3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。

　　4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

　　5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

　　6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高，根據信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。