五年級第一學期教學計劃（精選15篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的五年級第一學期教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　五年級第一學期教學計劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自己、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。但他們缺少社會經歷。

　　二、教材分析

　　1、教育性

　　品德與社會課擔負著道德人格培養的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自己”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

　　2、綜合性

　　本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線索。

　　3、參與性

　　為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

　　4、直觀性

　　本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據五年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。

　　三、教學目標：

　　1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。

　　2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

　　3、呈現歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。

　　4、引導兒童逐步完成兩個自己的分化。

　　5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

　　6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。

　　四、教材重點難點重點：

　　“走出深重的歷史災難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本學期在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲。

　　五、教學措施

　　1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。

　　2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。

　　3.進一步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

　　4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

　　5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

　　六、課時安排

　　每周兩課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。

　　七、本冊教學時間安排

　　1、第一單元9教時

　　2、第二單元9教時

　　3、第三單元12教時

　　4、第四單元10教時

　　教學進度表

　　周次

　　內容

　　1

　　準備課（1課時）

　　2

　　第一單元解開心中千千結

　　第1課同桌的你（2課時）

　　3

　　第2課爸爸媽媽，我想對你說（2課時）

　　4

　　第3課讓煩惱走開（3課時）

　　5

　　第二單元法律在我身邊

　　第4課我要上學（2課時）

　　6

　　第5課小小維權崗（2課時）

　　7

　　第6課一封特別的來信（2課時）

　　8

　　第三單元我愛祖國山和水

　　第7課悲壯的古炮臺（2課時）

　　9

　　第8課走進中山故里（2課時）

　　10

　　第9課南湖紅船破浪開（2課時）

　　11

　　第10課黃河在怒吼（2課時）

　　12

　　第四單元五星紅旗，我為你驕傲

　　第11課祖國的鋼鐵長城（2課時）

　　13

　　第12課燦爛的姐妹花

　　14-18

　　第13課共同的心聲

　　19-20

　　復習整理

　　五年級第一學期教學計劃 篇2

　　一.學生分析

　　1.五年級一班（A班）共二十二人，女生十一人，男生十一人，女生占A班人數的百分之五十，男生占A班人數的百分之五十。由于是A班的學生，有較強的集體榮譽感，積極與他人合作所以學生較能積極參與課堂教學，孩子們敢于大膽開口，樂于模仿，并在口語、聽力及書寫上有較強的能力。

　　2.五年級二班（B班）共十五人，女生三人，男生十二人，女生占B班人數的百分之二十，男生占B班人數的百分之八十。這部分的學生能較積極參與課堂教學，羞于開口。在學習中較集中注意力，但基礎部分的知識掌握不是很好，特別是新生。

　　3.五年級三班（A班）共二十人，女生七人，男生十三人，女生占全班人數的百分之三十五，男生占全班人數的百分之六十五。這部分的學生能積極參與課堂教學，敢于開口，在學習中較集中注意力，善于表達，有較強的集體榮譽感，積極與他人合作，在口語表達、聽力及書寫方面有較強的能力。

　　二.教學目標

　　1.語言技能

　　聽做：能根據聽到的做出相應的反應。

　　說唱：能口頭造句及簡短的小作文；可以用英語發表出自己不同的看法；

　　能唱十首左右的兒童歌曲；能用英語翻譯部分單詞。

　　讀寫：能認讀所學詞單詞、句型以及段落，正確聽寫出要求單詞或短語。

　　2.語言知識

　　語音：運用語音拼單詞。

　　語法：掌握并運用本學期的重難點動詞的過去時，形容詞的比較級和最高級和序數詞的運用。

　　功能：了解原因、時間、日常等交際功能的表達形式。

　　話題：能理解和表達有關下列話題的簡單信息：生活信息、個人日常生活作息安排。

　　3.情感態度

　　積極勇于用英語表達自己的看法，特別是不同的意見。

　　4.學習策略

　　積極與他人合作；運用所學英語進行表達和交流。

　　5.文化意識

　　了解英語國家中重要的節假日以及節日的特點。

　　三.教學內容和課時安排

　　1.教學內容

　　采用先鋒英語教材，分為詞匯、語音、句型和課文。

　　2.課時安排

　　每班五節/周，計劃三周完成一課，共二十周完成。

　　四.具體措施和方法

　　1.鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

　　2.為學生提供自主學習和交流的機會以及充分表現和自己發展的空間。

　　3.尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　4.把英語教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。

　　5.特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多的為他們創造語言實踐的機會。

　　6.活動以學生的生活經驗和興趣為出發點，有利于學生學習英語，發展語言技能，從而提高實際語言運用能力。

　　7.促進英語學科和其他學科間的互相滲透和聯系，使學生的思維、想象力、審美情趣，協作和創新精神等綜合素質得到發展。

　　8.把英語的運用運用到實際生活中。

　　9.利用音像、圖片和實物等資源，豐富教學內容和形式，提高課堂教學效果。

　　10.不斷對自己的教學行為進行反思、總結，從而不斷提高。

　　五年級第一學期教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

　　二、教學目標

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

　　三、教材分析

　　1、在知識方面，劃分為六個教學單元。

　　（一）水的三態變化。包括第1、2、3、4課。在低年級學生認識了水的物理性質的基礎上，指導學生認識水的蒸發、沸騰，水蒸氣的凝結、凝華，冰的融化、升華，以及露和霜的成因。進而指導學生認識水在液態、氣態、固態之間是可以相互變化的。

　　（二）空氣。包括第5、6、7課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎上，指導學生認識熱空氣的性質、風的成因及風的觀測。

　　（三）植物。包括第8、9、10、11課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態的基礎上，指導學生認識根、莖、葉的生理作用。

　　（四）力。包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。

　　（五）熱。包括第16、17、18、19課。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。

　　（六）水。包括第20、21、22課。在學生認識了水的三態變化的基礎上，指導學生認識云、霧、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環運動。

　　2、能力方面

　　（1）、實驗能力。實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。

　　（2）、思維能力。分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創造能力。

　　3、德育方面

　　（1）、通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。

　　（2）、通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

　　（3）、培養學生勇于探索的科學態度和創造精神。

　　教學重點和難點。

　　從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養小學生的科學素養。

　　各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

　　四、相關措施

　　1、根據自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

　　2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯系、變化規律和原因。

　　3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結論——應用”或“問題——假設——觀察實驗——結論——應用”的結構。以培養學生技能為主的課多采用“認識構造、原理、方法——分步操作——反復練習”的結構。

　　4、貫徹理論聯系實際的原則，加強與生活生產社會的聯系。

　　5、注意發展兒童智力、培養能力。

　　6、注意與其它年級其它學科之間的聯系。

　　五、基本活動

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課。

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式。

　　5、樹立開放的教學觀念。

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動。

　　7、充分運用現代教育技術。

　　五年級第一學期教學計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

　　《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

　　《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

　　《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

　　三、教學目標：

　　1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

　　2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。

　　3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

　　4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

　　5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。

　　四、教學重難點：

　　教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　五、教學措施：

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　五年級第一學期教學計劃 篇5

　　本學期我帶xx——xx班的科學課。從這一學期開始，學生將進入小學高年級階段的科學課學習，科學教科書也將展示一系列新的內容，引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。為更好的開展科學教學活動，現制定計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　經過了兩年的科學學習，學生對科學課的學習已經有了一定的認識，求知欲和參與科學活動的愿望也明顯增強。學生已掌握了許多關于科學方面的知識，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力和動手能力。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠。大部分學生知識面還不廣，勤于動腦的同學占的比例還不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這種現象尤為突出。有些班級學生思維較活躍，一些學生課外的知識面較豐富，大部分同學實驗習慣較好。但個別同學注意力不太集中，上課不能很好遵守紀律，我在課堂中要多培養學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養成。有些班級學生課堂紀律較好，但學生的創新思維能力較弱，解決問題的能力不強，課外知識還不夠豐富。本學期還要在學生已有知識和經驗的基礎上，通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解、思維能力、創造能力以及多方面的科學素養。

　　不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只能是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就無法開展，導致學生所掌握的知識面受到了限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。因此本學期我還要采用更多的方法使學生在已有知識和經驗的基礎上，通過主動探索知識，發展他們對科學的理解、思維能力、創造能力以及多方面的科學素養。

　　二、教材分析

　　（一）教學內容：

　　包括：“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內容和復習檢測約8課時，本學期授課時間約為40課時。

　　（二）教學要求：

　　“生物與環境”單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態系統中生物之間的食物鏈和食物網，并通過對生態瓶的制作、觀察，探究生態系統中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

　　“光”單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

　　“地球表面及其變化”單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　“運動和力”單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

　　（三）教學重、難點：

　　引導學生經歷更為完整的探究過程，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

　　對簡單機械的功能和基本原理的認識。在實驗中會識別和控制變量，記錄數據，分析并得出結論。用學到的形狀和結構的知識，設計制作“紙”橋。了解掌握電磁鐵的基本性質，親自做電磁鐵并做電磁鐵磁力實驗是六年級科學的重難點。

　　三、教學措施

　　1．加強教師自身的科學教學基本功的訓練。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學新課標，科學教材，認真鉆研科學教法學法，把科學課程的總目標落實到每一節課，并通過努力使自己盡快成為一名合格的科學教師。

　　2．結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3．抓課堂教學目標的落實，結合科學課程的特點，重點提高學生科學探究的能力，提高學生的科學素養。

　　4．根據學生的需求和實際情況進行調整，創造性地使用教材。

　　5．充分運用教具、現代媒體、音像教材進行直觀教學，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

　　6．發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。引導學生運用知識解決問題，重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從而讓學生體會學習科學的價值。

　　7．注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　五年級第一學期教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養良好的發音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。

　　二、學生情況分析

　　五年級的學生已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的.好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。

　　三、教學目標

　　根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。

　　四、教材分析

　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應（TotalphysicalResponse）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元六課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

　　五,教學方法建議

　　(1)詞匯教學（Let’slearn）

　　Let’slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’slearn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯系新的語言，融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。

　　(2)．對話教學（Let’stalkpairworkGroupwork）本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內容。為此，教師應做相應的調整。

　　(3)、閱讀理解教學（Readandwrite）

　　這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。

　　(4)、語音訓練（pronunciation）

　　這一冊partC中pronunciation很重要，不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音，而是要啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養他們自主學習的能力。

　　五年級第一學期教學計劃 篇7

　　盼望著，盼望著，新的一個學年又開始了。帶著暑期培訓的心得與收獲，我信心滿滿地陪伴學生一起升級了。本學期，我擔任五（6）班的班主任兼語文教學工作。四年的教育、引導與培養，孩子們已經有了不錯的習慣，不錯的態度，不錯的表現，但是面對他們，我還是只有努力工作這一項選擇。無論如何，我會努力；無論情況發生什么變化，我還是會努力。只要在這個崗位，我就會努力。因為教育的意義和重要性，我始終非常清楚，也愿意為近80個孩子的成長而努力，愿意為近80個家庭的幸福快樂的未來而努力。為順利完成本學期教育教學工作，特制定本學期工作計劃如下。

　　學生情況分析

　　本班共有學生76人，其中男生37人，女生39人。本班學生語文學習興趣很濃，上課時大多數同學能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦，課外閱讀興趣不錯，也知道認真書寫的重要性。但學生的學習情況參差不齊，部分學生的學習習慣有待提高，部分學生在吃苦耐勞方面需要培養，還有少數學生學習方法不夠科學，需要指導。習作方面，整體需要努力，也將永遠是我們語文學習的重點。因為，它不僅僅關系著我們眼前的語文學習，還關系著我們未來的語文學習和未來的各項發展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，語文的學習真的非常重要，與我們長遠的人生有很大的關系。

　　班級管理

　　班級管理，對于我來說遠比語文教學更重要，因為做人在我心中比成才更重要。而做人的培養，我覺得班主任的態度和做法對于這項工作的成敗有很大的關系。我對班主任工作的意義和重要性自己感覺比較到位，也比較努力。

　　本學期，我將針對本班實際情況，繼續做好學生集體觀念的教育和培養。因為，我覺得人活在世，集體的溫暖以及自己適應集體的能力會影響自己的生活質量。自私，可能會給我們帶來一時的成就感和利益，但是會讓我們遠離快樂和幸福。孤獨地活著，人生會失去很多精彩；沒有喝彩的人生，不能算作幸福的人生。這是我對人生的淺淺的感悟，也是我對我的學生的真誠的祝福。我希望他們能夠成為熱愛集體，友愛同學的孩子，快快樂樂地度過自己的童年，快快樂樂地在愛意

　　其次，我要在習慣培養方面下些功夫。我要用自己的真誠，獲取家長的支持和幫助，以便幫助每一個孩子培養好習慣，以輕松快樂的學習狀態完成我們的學習任務。重點會在學習自覺濃濃的班級里生活、學習和成長。性、學習效率和學習質量方面進行有效的培養。

　　最后，也是最重要的就是安全教育方面。要加強學生的意識培養，以確保孩子們能夠健健康康、快快樂樂地投入到學習中。我始終認為，孩子的培養應該是身體健康——心理健康——快樂學習這樣的排序。另外，還有衛生和紀律方面，也是我們班需要加強和保持的。我會努力，也會帶動全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火焰高！用我的真誠獲取家長的幫助和支持，也將是我班級管理的一項重要工作。

　　五年級第一學期教學計劃 篇8

　　一、教學準備：

　　1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

　　2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。

　　二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。

　　三、教學過程：

　　（一）展示提問，導入課題

　　1、展示小網袋作品。

　　2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

　　3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

　　（二）演示講解，動手操作

　　1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

　　2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：

　　⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

　　⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

　　⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

　　⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

　　⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

　　⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

　　⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。

　　⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

　　3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

　　⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

　　⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

　　⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。

　　……

　　4、學生動手操作，教師巡回指導。

　　（三）總結評比

　　1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

　　2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

　　（四）拓展活動

　　1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

　　2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

　　五年級第一學期教學計劃 篇9

　　教學目標

　　1.養成讀書的良好習慣，邊讀邊思，深刻領會詞句的意思。學會“推敲”詞語的方法。

　　2.學會11個生字，1個多音字，理解2個詞語。

　　3.能理解課文的思路，認識插敘的段落，懂得插敘的作用。

　　4.能辨析反問句和設問句，進一步了解設問句的作用。

　　5.感受一個真正的黨員鋼鐵般的堅強意志，體會今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭業績。

　　重點和難點

　　重點：細讀課文第二、三段，理解通過具體事例說明江姐高貴品質的表達方法。

　　難點：認識插敘的段落，懂得插敘的作用。

　　第1課時

　　教學目標

　　1.學習生字和有關詞語。

　　2.初讀課文，整體感知，給課文分段。

　　教學過程

　　1.導入新課。

　　今天我們繼續學習那些值得我們敬仰、懷念、紀念和永遠不忘的優秀人物、英雄人物的偉大事跡。

　　2.初讀課文。

　　(1)聽錄音讀課文。

　　思考：江姐是怎樣的人?從課文中哪一句話可看出來?

　　(2)討論上面的問題。(竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。)

　　(3)簡介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。

　　(4)默讀課文，通過查字典或聯系上下文學習生字新詞。

　　3.檢查自學情況。

　　(1)多音字組詞。

　　解(jiě jiè)強(qiáng qiǎng jiàng )

　　(2)注意下面的字的正確書寫。

　　萬籟俱寂匪首

　　(3)理解詞語的意思。

　　令人心悸萬籟俱寂懦夫

　　4.默讀課文，給課文分段。

　　(1)課文反映了江姐怎樣的崇高品質?這些品質是通過哪些具體事例來說明的?

　　(a.江姐奉命去農村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經受了一夜的殘酷折磨，堅貞不屈。)

　　(2)根據課文內容的改變，給課文分段。

　　-1-

　　5.布置作業。

　　(1)指導完成作業本第1、2、3題。

　　第2課時

　　教學目標

　　1.細讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點詞句。

　　2.理解通過具體事例來表現江姐的品質的表達方法。

　　教學過程

　　1.復習檢查。

　　(1)讀準下面的字：倔強解送屏息

　　(2)解釋下面的詞語：萬籟俱寂令人心悸通夜未眠

　　2.學習課文第二段。

　　(1)聽錄音，思考：江姐被捕前哪些表現特別感人?

　　(2)自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個自然段的主要意思。全班交流。

　　要點：

　　a.江姐暫時與丈夫斷絕通訊聯系。

　　b.江姐奉命去奉節跟丈夫聯系。

　　c.江姐得知丈夫犧牲。

　　d.江姐強忍悲痛，離開奉節。

　　e.江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒在萬縣被捕。

　　(3)默讀課文第5、6自然段，劃出體現江姐不顧個人安危，強忍悲痛的堅強意志。討論交流，理解重點詞句。

　　A.她抬起頭，強壓住內心的悲憤……踏著泥濘的路走了。

　　B.她沒哭，嘴唇微微抖動，平靜的吐出了仿佛經過千百次考慮的話。

　　(參考課后習題)

　　(4) 小結：這兩句寫人物的動作，神態，表現了人物的思想品質。

　　3.學習課文第一段、第三段。

　　(1)自學課文，思考：這一夜江姐怎樣經受殘酷折磨的?

　　(2)理清課文內容后分層。(提審——受審——回牢房)

　　(3) “提審”與第三段哪句話連接?(“這天夜里帶她出去，看來也不會例外。”)

　　(4)敵人帶江姐去干什么?(出示女牢房、刑具的圖片)

　　在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅貞不屈，表現出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。

　　(5)概括段意。

　　4.布置作業。

　　(1)完成作業本上第4、5(1)、(2)題。

　　(2)讀課文。

　　五年級第一學期教學計劃 篇10

　　教學目標

　　1.細讀課文第四段，總結課文。

　　2.理清課文地層次，懂得插敘的作用。

　　教學過程

　　1.學習課文第四段。

　　(1)自學課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞?江姐又是怎樣對待同志們的關懷和慰問的?

　　(2)理解重點句。

　　“竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。”

　　用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說明什么?

　　完成作業本第5題的第3小題。

　　2. 總結課文。

　　(1)課文第一、三段主要記敘了什么?(江姐經受一夜折磨的經過。)

　　(2)第二段主要記敘了什么?能不能把這一段插敘去掉?(第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。)

　　(3)有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。

　　4.布置作業。

　　(1)完成作業本上的練習。

　　(2)背誦難友們給江姐的信。

　　教學目標：

　　1.引導學生了解石灰的特點，理解詩句的意思。

　　2.引導學生聯系作者生平，了解詩句托物言志的特點，體會作者“要留清白在人間”志向。

　　3.指導學生有感情地朗誦并背誦古詩。

　　學習目標：

　　1.了解石灰的特點，理解詩句的意思。

　　2.聯系作者生平，了解詩句托物言志的特點，體會作者“要留清白在人間”志向。

　　3.有感情地朗誦并背誦古詩。

　　學習任務：

　　一、初讀詩句，整體感知

　　二、品讀詩句，理解詩意

　　三、“托物”寫詩，抒發志向

　　重點：在有層次的品讀中明詩意、悟詩情。

　　難點：借助資料，體會于謙不與世俗同流合污的高尚節操。

　　課前準備：

　　學生閱讀的資料;PPT。

　　第二部分過程設計

　　導課：

　　1、導入課題

　　今天我們要學習一首流傳千古的詩——《石灰吟》。讀題。吟，是古詩的一種形式。吟誦，贊美的意思。這首詩的作者是——(明朝的于謙)從題目中，我們知道，于謙所吟的事物是——石灰。

　　2、明確目標

　　石灰有什么值得稱頌的?

　　3、預期效果

　　這節課就讓我們走進古詩，走進于謙，用以前學古詩的方法明詩意，悟詩情。怎么樣對自己有信心嗎?

　　導學

　　任務一：初讀詩句，整體感知

　　任務呈現：

　　自由朗讀古詩，至少讀三遍。要字正腔圓地讀，讀到讀準字音了，讀通句子了，讀出節奏了停下來。遇到易錯的字音可以在書上做出標記。

　　自主學習：

　　自由讀，讀準字音，讀出節奏。

　　展示交流：

　　1、誰來提醒一下大家，哪些字容易寫錯，哪些字音要注意?

　　2、指讀，評價。同桌互讀。

　　任務二：品讀詩句，理解詩意

　　過渡：老師這兒有一份資料，具體描述了石灰的制作過程。

　　任務呈現：請同學們自由朗讀，看看這份材料與于謙的描寫哪些地方是一一對應的。借助它把你認為重要的和不理解的字詞解釋標在書上空白處，并試著理解詩意。

　　石灰自述

　　自主學習：學生對照材料與古詩，尋找制作過程的聯系點。

　　展示交流：

　　1、對比中說詩意，隨機品讀，評讀。(1)主要埋藏在深山之中——千錘萬擊理解字意：錘、擊。和千錘萬擊是虛指的用法

　　(2)經過烈火的焚燒——烈火焚燒面對熊熊燃燒的大火石灰態度如何?板書若等閑。解釋字意。多么堅強的石灰想說些什么?指名說前兩句的詩意并隨機品讀。

　　(3)石頭外形變成了粉末狀的白灰——粉骨碎身用關聯詞“雖然——但是——”說一句話!

　　(4)教師過渡質疑：在我們看來難以承受的千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身，石灰為什么能“若等閑”“全不怕”呢?(要留清白在人間)——你是怎么知道的

　　(5)我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來的——要留清白你知道石灰給我們留下了怎樣的清白?潔白干凈。

　　2、后兩句的詩意會說嗎?讀出石灰的心聲。同桌交互說詩意。

　　3、教師總結：通過對石灰制作過程的了解，你認識怎樣的石灰?(堅強不屈、潔身自好)你對石灰產生了怎樣的情感?(敬佩、崇敬)

　　4、引導朗讀：帶著對對石灰的敬意去讀。

　　5、過渡：于謙是一個怎樣的人，他可能會有怎樣的人生經歷?請看資料。閱讀資料談體會。

　　6、石灰、于謙找到相同的地方了嗎?石灰如人，人如石灰。這首詩正是于謙一生的寫照啊!這就是古詩中“托物言志”的寫法。

　　7、設境誦讀。

　　(1)假如你就是當年那個愛思考的小于謙，你會怎樣誦讀你寫的這首詩?

　　(2)為官后的于謙依然不忘自己年輕時寫下的《石灰吟》。當他回首自己坎坷的為官生涯時。

　　(3)當他戴著腳鐐手銬走上刑場的時候，他又會怎樣誦讀這首詩呢?(指名學生讀) (音樂起，誦讀全詩)

　　8、背誦古詩。

　　任務三：“托物”寫詩，抒發志向

　　過渡：同學們還學過哪些托物言志的詩?有哪些物可以寄托我們的志向呢?

　　任務呈現：在這兩首托物言志的詩中任選一首完成最后一句，寄托我們的志向。

　　自主學習：創作詩句

　　展示交流：學生相互交流詩句積極評價

　　檢測導結：

　　目標檢測：

　　1、選出正確的解釋：等閑

　　a、空閑b、平平常常

　　2、寫出最能體現于謙心聲的詩句：

　　___________________.結果反饋：同桌交換意見，再集體訂正

　　反思總結：今天的學習你學會了什么?

　　板書設計：石灰吟

　　(托物言志)

　　千錘萬擊

　　烈火焚燒等閑———清白

　　粉骨碎身

　　五年級第一學期教學計劃 篇11

　　一、班級情況分析

　　我任教的第五(1)班有45名學生，20名女生和25名男生。大多數學生都有良好的學習態度和學習習慣。他們基本能積極思考，舉手發言，合作意識很強。從過去來看，這個班的學生缺乏創新和突破的精神。雖然特別落后的后進生很少，但是沒有特別準備的孩子。這學期，我們在保證基礎學習的基礎上，繼續探索優生的動力，成為學會學習、積極學習的新數學學習者。大部分學生學習態度端正，學習習慣好，空間感強。在課堂上，他們可以積極思考，積極創造性地學習。但從去年的知識質量接受情況來看，學生的存在明顯兩極分化，后進生還是大臉。針對這些情況，本學年在注重基礎知識教學的同時，要加強后進生的引導和尖子生的引導，全面提高合格率和優秀率。

　　二、教學內容

　　本教材包括以下內容：十進制乘法、十進制除法、簡單方程、觀察對象、多邊形面積、統計與可能性、數學廣角、數學綜合應用等。

　　分數乘法、分數除法、簡單方程、多邊形面積、統計學、可能性是本教材的重點教學內容。

　　在數字和代數方面，本教材安排了十進制乘法、十進制除法和簡單方程。分數乘除在現實生活和數學學習中應用廣泛，是小學生應該掌握和形成的基本知識和技能。這部分內容是在學習整數四則運算和小數加減的基礎上進行教學，繼續培養學生小數四則運算的能力。簡單方程是小學集中講授代數基礎知識的單元。本單元安排了用字母表示數字、方程的性質、解簡單方程、用方程表示等價關系、解簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解題能力。

　　在空間和圖形方面，本教材安排了觀察對象和多邊形面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學實踐活動，讓學生獲得探究學習的體驗，認識到從不同方向看到的物體的形狀和相對位置；探索和了解各種圖形的特點，它們之間的關系以及它們之間的變換，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式以及它們之間的關系，滲透平移、旋轉、變換等數學思維方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在統計學和概率論中，這本教材使學生能夠學習概率和中位數。通過操作和實驗，讓學生體驗事件的可能性和游戲規則的公平性，學會尋求某些事件的可能性；在平均數的基礎上講授中位數，讓學生了解平均數和中位數的統計意義、特點和適用范圍；進一步了解統計和概率在現實生活中的作用。

　　用數學解題，一方面教材結合十進制乘除，教學用乘除法計算知識，解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“廣角數學”的教學內容。通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，學生已經滲透了數字編碼的初步數學思維方法，認識到數字的規則排列可以使人與人之間的信息交流安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受到數學的魅力。培養學生的符號意識、觀察、分析和推理能力、探索數學問題的興趣以及發現和欣賞數學美的意識。

　　根據學生的數學知識和生活經驗，本教材安排了兩次數學綜合應用的實踐活動，使學生能夠運用所學知識解決問題

　　1.精通記數乘除。

　　2.在具體情況下，我們會用字母表示數字，理解方程的性質，用方程的性質求解簡單的方程，用方程表示等價關系，解決簡單情況下的問題。

　　3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　4.能夠識別從不同方向看到的物體的形狀和相對位置。

　　5.理解中位數的含義，找到數據的中位數。

　　6.體驗事件的可能性和游戲規則的公平性，要求一些事件的可能性；可以預測簡單事件的可能性，進一步了解概率在現實生活中的作用。

　　7.從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　8.了解數字編碼的思維方法，培養生活中發現數學的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

　　9.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

　　10.養成認真工作，書寫工整的好習慣。

　　三.教學重點和難點：

　　(一)教學的重點

　　分數乘除、簡單方程、多邊形面積、統計和可能性是本教材的重點教學內容。

　　(二)教學困難

　　了解十進制乘除運算，字母表示數字的意義，字母表示數字的公式，方程的意義，方程的基本性質，根據題意分析數字之間的等式，了解多邊行面積公式的推導過程。

　　V.教學措施：

　　在教學中，不僅要考慮數學本身的特點，還要遵循學生學習數學的心理規律，注重每個學生在情感態度和思維能力上的進步和發展。在教學中處理好以下關系：

　　1.注重基礎，處理好基礎與提高的關系。加強基礎訓練，在計算方面，重點是加強口算訓練。在實際問題方面，要注意一步算實際問題的做法。

　　2.注重實踐設計，處理好現實與生活的關系。課內課外作業應精心設計，從培養學生能力出發，緊密結合生活實踐，注重發展學生思維，培養學生想象力和創新能力。并采用“基礎練習個別作業”的形式，根據學生不同的學習水平設計作業。教師為不同層次的學生設計作業，讓學生選擇適合自己的作業內容和形式，實現差異化發展。

　　3.注意平時考試習慣的滲透和培養。

　　4.鼓勵創新，處理好投放和接收的關系。

　　5.注重實踐，處理好學與用的關系

　　五年級第一學期教學計劃 篇12

　　一，整體思維

　　該教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“貼近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合小學五年級學生身心特點的教學內容。全書共16課。

　　二，教學目標

　　1.借助不同的工具、論文和身邊容易找到的各種媒體人才，通過看、畫、做，大膽自由地表達自己的所見、所聞、所感、所想，體驗建模活動的樂趣。

　　2.你身邊容易找到的各種工具、論文、各種媒體人才，可以通過看、畫、做簡單的把設計和裝修結合起來，體驗設計和制作活動的樂趣。

　　3.欣賞大自然和各種藝術作品的造型和色彩，用簡短的文字大膽地表達自己的感受。

　　4.通過游戲建模的方式進行想象、創作、表演和有主題或無主題的展示。

　　第三，教學方法

　　1、注重審美能力的培養。在教學中，我們應該創造條件，給學生更多的機會

　　3.創造文化情境，培養人文精神。新課程標準指出，藝術學習不僅僅是簡單的技能訓練，更是一種文化學習。美術具有知識面廣、綜合性強的特點，與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和隱性的聯系。因此，它是素質教育不可或缺的有機組成部分，在培養人的綜合素質方面發揮著不可替代的作用。

　　4.確立學生的主體地位。本次課程改革的重點是如何促進學生學習方式的轉變，即倡導自主學習、探究學習和合作學習。在這些學習方法中，通過主動建構自己的知識和活動，訓練學生與他人互動，從而達到永遠不發展自己的目的。

　　5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

　　6.學生自己評價和相互評價。

　　7.運用各種教學方法。

　　8.廣泛利用各種課程資源

　　全卷教學進度

　　每周內容

　　第一周《萬綠叢中一點紅》

　　第二周《色彩的和諧》

　　第三周《美麗的紋樣》

　　第四周《禮物的外套》

　　第五周《趣味文字》

　　第6周《地球的新生》

　　第七周《古樸精美的華表》

　　第八周《鳥語花香》

　　第9周《陶泥的世界》

　　第10周《詩情畫意》

　　第11周《為解放軍叔叔畫張像》

　　第12周《會跳的玩具》

　　第13周《電腦美術》

　　第14周《美術學習記錄袋》

　　第15周《元宵節里掛彩燈》

　　第16周《珍愛國寶》

　　第17周

　　第十八周總復習

　　五年級第一學期教學計劃 篇13

　　一、教材分析

　　本教材共14節課，其中鑒賞課2節，繪畫課8節，工藝美術課4節。繪畫班有三個班《學畫中國畫》，版畫排在工藝班。由于實際情況和教學條件的關系，很難完成，所以計劃根據實際情況選擇課程。其他與同學生活密切相關，可以完成。

　　二，學生情況分析

　　同學已經到了五年級，學習任務比以前重了，時間也不多了。但是，今年的學生對藝術有很強的興趣，愿意去學。也有一些同學有特殊的喜好，在這方面有特殊的技能。針對這些利弊，只要揚長避短，及時開導，一點一點滲透，學生在美術方面的知識和技能是可以有所增加和提高的。

　　三、關鍵難點

　　根據學生的情況和地理情況，我決定本期重點上工藝課。本技術課程中的《美化板報、墻報》與學生活動密切相關，具有實用價值，因此本課程及其相關內容作為重點。本學期教材編排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面有四節課，專業性很強，概念一般，學生很難理解。這是本研究的難點。

　　四、教學模式

　　根據美術的特點和學生的實際情況，在這一教學活動中，教學以多種方式進行，包括室內和室外教學、知識講解和實踐技能、想象和現實主義、教師指導和學生自主學習。

　　V.課時安排

　　1.密封兩頁(欣賞)一個課時

　　2、一件難忘的事(欣賞、繪畫)1課時

　　3.比例之美(繪畫)2課時

　　4.立方體和長方體透視現象(繪畫)2-3課時

　　5.圓筒透視現象(繪畫)2課時

　　6、物體結構(繪畫)1課時

　　7.美化板報(工藝)5小時

　　(包括美術2小時，板報設計制作3小時)

　　8.制作風箏(工藝)1課時

　　9、紙管工(工藝)2課時

　　10.學畫年畫(畫)1-2小時

　　11.代表日常生活的繪畫(鑒賞)1課時

　　五年級第一學期教學計劃 篇14

　　一、班級情況

　　五年級的學生已經開始有了一些基本的藝術知識。這學期重點學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等。從而為學生今后的創作打下堅實的基礎。

　　二、教材分析

　　浙美版第十版教材的編寫者，在寫作上，以促進藝術素養的形成、探索藝術實踐活動為主線、以人文單元結構為基本特征、以“貼近社會、貼近學生、學以致用”為原則為指導，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成新的藝術教材體系。全書共20課，涵蓋建模、表演、設計、應用、鑒賞、評論、綜合、探索四個學習領域，其中建模、表演、設計、應用占了很大比重。鑒賞和評論除了藝術寶藏單元的內容外，大部分都是在課堂上講授，分布在各個班級之間。

　　本卷的教學中，技能是按照循序漸進的原則安排的，但也有平行的內容。因此，教師在安排教學時，可以根據季節、學校和學生的實際情況適當調整課時和順序。

　　三，教學目標

　　1.運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描寫、立體造型等手段，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見、所聞、所感、所思，發展意境和創作能力，傳達自己的思想和情感。(建模、性能)

　　2.運用對比與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律的組合原則，可以了解一些材料、設計與裝飾、美化周邊環境的簡單思路、設計方法和加工方法。(設計、應用)

　　3.欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式和內容，通過描述、分析和討論理解藝術表達的多樣性，用一些簡單的藝術術語表達你對藝術作品的感受。(欣賞評論)

　　4.結合學校和社區的活動，結合藝術與科學課程和其他課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示，體驗藝術、環境和傳統文化的關系。(綜合與探索)

　　四、教學內容

　　(一)、[建模、性能]學習領域

　　1、用不同紋理的自然物體或人造物體，通過拓印或剪貼，制作出各種圖形。

　　2.學習簡單的國畫方法，體會筆墨的滋味。

　　3.學習簡單的繪畫構圖方法，簡單的透視知識和結構比例知識。

　　4.結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、和聲等色彩知識。

　　5.學習漫畫和漫畫的表現方法，練習繪畫。

　　6.學習泥塑、剪紙等方法制作作品。

　　7.學習電腦輔助繪畫的方法。

　　(二)、[設計、應用]學習領域

　　1.學習簡單圖案的基礎知識，并應用到裝飾中。

　　2.用塑料瓶和廢料設計制造娃娃，日用品，交通工具模型。

　　3.配合同學在綁、貼、畫全過程制作風箏，開展放飛活動。

　　4.利用電腦或其他手段為文化體育活動設計書籍封面和海報。

　　5.學習如何制作陶器。

　　(三)、[欣賞、評論]學習領域

　　1.通過討論和比較的方式欣賞中外優秀的藝術作品，欣賞不同的藝術風格。

　　2.介紹一件優秀藝術作品的創作過程，體會藝術與生活的關系。

　　3.鼓勵學生從課本中選擇自己喜歡的作品，通過查閱資料向同學介紹自己欣賞作品的經歷。

　　4.欣賞雕塑和現代工業品，通過看視頻和圖片感受不同材質的美。

　　5.介紹一位畫家及其代表作。

　　6.欣賞中國石窟藝術。

　　(四)，【綜合，探索】學習領域

　　1.結合傳統節日、校隊會議等活動，設計、制作、展示平面或立體藝術作品。

　　2.寫自己喜歡的劇本，設計制作相應的布景或道具，表演。

　　3.運用平衡、運動、光、電等科學知識。并利用生活中的廢舊材料，設計制作簡單創意的立體造型或日用品。

　　4、利用計算機等手段進行藝術創作或展覽活動。

　　五年級第一學期教學計劃 篇15

　　一、學情分析

　　五年級學生隨著生活范圍和認知領域的進一步擴展，學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強，此時老師應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，提高學生對音樂的進一步的熱愛。五年級的學生通過前面的學習都有了一定的音樂基礎，所以本學期應繼續加強學生音樂課基本常規和提高音樂基本欣賞能力的培養。注重對學生良好的歌唱習慣、歌唱方法的指導，形成良好的歌唱習慣。通過加入多種音樂形式的學習讓學生保持對音樂的興趣。

　　二、教材分析

　　二年級下冊共編分為七個主題單元，《春景》、《歡樂的村寨》、《飛翔的夢》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛滿人間》。每個單元包括聆聽—感受音樂，演唱—表現音樂，知識與技能—學習音樂知識和創編與活動—創造音樂等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、學習器樂、知識與技能、創編等。要求如下：

　　1、唱歌：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，學生能將歌曲情感正確的表達出來。

　　2、欣賞：通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

　　3、器樂：學習豎笛的正確演奏姿勢與方法，能獨立完成3~5首作品。

　　4、知識與技能：基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能。

　　三、教學措施

　　1、在日常生活中多學習，多請教，努力提高自身的文化修養和教學水平。

　　2、認真鉆研音樂新課程標準和教材，圍繞本年級的學段目標開展教學活動。

　　3、課堂形式設計多樣，讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。注意課堂紀律的養成。采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，讓學生從協作中增強其團隊意識。

　　4、因材施教，關注五年級兒童心理特征，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，讓學生能夠得到全面發展。

　　5、多聽其他老師的課程，并虛心請教。

　　四、教學目標與任務

　　（一）教學目標

　　1、情感態度和價值觀：

　　通過音樂課的教學，保持學生對音樂的興趣，注意引導學生對音樂的整體感受。培養學生樂觀的態度和友愛精神，增強集體意識，培養他們的合作能力。

　　2、知識與技能：

　　（1）通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　（2）培養學生的音樂感受與欣賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。

　　（3）通過學習歌曲，掌握歌曲中出現的切分音、附點音符以及弱起小節，能夠自信地、有表情地演唱歌曲。

　　（4）通過學習學具樂器——豎笛，能夠獨自演奏簡單的樂曲。

　　（5）通過發聲練習，掌握科學的發聲方法。

　　（二）教學任務

　　讓學生掌握科學的發聲，能夠自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，學會運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。

　　五、教學進度表

　　略

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