美術課程教學計劃（通用18篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的美術課程教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　美術課程教學計劃 1

　　一、指導思想

　　1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

　　2.認真貫徹學校工作重點，強化美術興趣小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、學生現狀分析

　　四至六年級8個班級400多名學生，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、

　　調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　三、教學目的及要求

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的`持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教學措施

　　1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

　　3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學

　　生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

　　4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　五、加強自身建設

　　作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　美術課程教學計劃 2

　　一、學生現狀分析：

　　經過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的愿望

　　二、本冊教材知識系統和結構：

　　本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。該學期的`美術教學主要集中在三方面：

　　1，繼續強化學生對生活的體驗能力。通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

　　2，繼續激發學生豐富的想象力和創造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節貫串的主題單元"森林"，來完成這個任務。

　　3，能夠體驗不同的材料，并根據其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。

　　三、教學目標：

　　1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。

　　2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

　　3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。

　　4、繪畫方面側重于彩筆畫。

　　四、教學重、難點：

　　考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

　　五、教學需要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛生和整潔。

　　2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　３、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

　　4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　六、教學安排

　　略

　　美術課程教學計劃 3

　　一、教材分析

　　美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。

　　二、教學目標

　　1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的.樂趣。（造型、表現）

　　2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）

　　3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

　　4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。（綜合、探索）

　　三、教學內容

　　［造型、表現］學習領域：

　　1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

　　2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

　　4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

　　5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

　　6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

　　［設計、應用］學習領域：

　　1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

　　2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

　　3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

　　4、安全地使用材料和工具。

　　［欣賞、評述］學習領域：

　　1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

　　2、欣賞自己和同學創作的美術作品。

　　3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

　　4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

　　5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

　　6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

　　7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

　　［綜合、探索］學習領域：

　　1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，并發表自己的感受。

　　2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。

　　3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

　　4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

　　四、教師在教學中應遵循以下教學原則：

　　1、審美性原則

　　把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、創造性原則

　　充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、實踐性原則

　　聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

　　美術課程教學計劃 4

　　一、指導思想：

　　貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期我擔任一、三至六年級、周五下午綜合實踐的美術教學工作，每周20節課，根據以往的教學經驗，針對低、中、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握并進一步提高繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動、校園比賽、區藝術節比賽等計劃、方案。

　　學習新課程標準，認真設計教案。

　　準備、積累資料編寫美術案例。

　　課堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念、新模式及新教法的`研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

　　3月份組織學生多出作品，參加各級各類的賽事，籌備20xx年區校園藝術節書畫大賽及六一書畫大賽。4月份準備參加區藝術節比賽。5月份美術小組籌備體藝2+1美術服裝道具及六一書畫比賽。

　　認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生。加強對美術優秀生的輔導。

　　加強校園文化建設，制定配合學校體藝2+1展演工作實施及教學樓外，還有校園布置方案，提供效果圖。

　　四、教學要注意的問題：

　　注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

　　美術課程教學計劃 5

　　一、學生情況分析

　　三年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。

　　二、全冊教材簡析（含知識結構和教學要求）

　　本冊教材體現國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學生、面向全體教師，充分考慮學生發展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要；以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

　　三、教材重點難點

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的'美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　四、教具準備

　　每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。

　　五、教學措施

　　1、嚴格教學要求。認真上好每一節。認真完成每一次作業。規范作業評講。

　　2、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源。

　　3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。

　　4、建立作業過關制度，加強學生作業質量管理。

　　5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養。發現和培養美術特長生。

　　6、組織年級作業比賽，組織優秀習作展覽。

　　美術課程教學計劃 6

　　一、學情分析

　　二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

　　二、教材簡析

　　二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養。

　　三、單元重點、難點分析

　　[欣賞]重點：

　　1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

　　2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

　　難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。

　　[繪畫]重點：

　　1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

　　2、啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　難點：

　　1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的`表現出自己的真情實感。

　　2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現出來。

　　[手工]重點：

　　1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

　　2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。

　　難點：

　　1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

　　2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

　　四、教學嘗試

　　小組合作學習中，學習習慣、意識的培養。

　　五、教學措施

　　針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

　　1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。

　　2、培養學生良好的美術學習的習慣。

　　六、教學進度

　　周次 課題

　　第1課 紙片插接

　　第2課 重重疊疊

　　第3課 點、線、面

　　第4課 漂亮的包裝紙

　　第5課 五味瓶

　　第6課 得獎啦

　　第7課 美麗孔雀

　　第8課 葉子上的小“血管”

　　第9課 漂亮的花邊

　　第10課 腳印的聯想

　　第11課 蔬果變變變

　　第12課 小鳥的家

　　第13課 動物的故事

　　第14課 友誼卡

　　第15課 家鄉變了樣

　　第16課 我的老師

　　第17課 會爬的玩具

　　第18課 電腦美術--復制翻轉畫花邊

　　第19課 娃娃家

　　第20課 五彩繽紛的生活

　　美術課程教學計劃 7

　　一、教學情景分析：

　　一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學目標和要求：

　　1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，并發表自我的創作意圖。

　　三、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　4、探索用線描的形式表現各種物體。

　　5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

　　（二）難點：

　　1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

　　2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。

　　3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的'感受。

　　5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

　　四、措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事，和創造本事。

　　五、全冊課時安排：

　　第一周：大家一齊畫[

　　第二周：花花綠綠的糖紙

　　第三周：繞繞涂涂

　　第四周：趣味的拓印

　　第五周：我的太陽

　　第六周：奇妙的撕紙添畫

　　第七周：做拼音卡片

　　第八周：小鳥找家

　　第九周：鳥語花香

　　第十周：小動物蓋房子

　　第十一周：數字變變變

　　第十二周：會飛的娃娃

　　第十三周：猜猜我是誰

　　第十四周：變臉

　　第十五周：穿花衣的熱帶魚

　　第十六周：尋找美麗

　　第十七周：亮眼睛

　　第十八周：美麗的鉛筆頭

　　美術課程教學計劃 8

　　一、 學生現狀分析：

　　本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：

　　1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。

　　2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

　　二、 指導思想：

　　以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

　　三、教學目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教材分析：

　　造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的'想象力與創造愿望。

　　設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　五、學期教改研究專題

　　通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。

　　六、教學措施

　　1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣

　　7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

　　8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

　　9、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

　　10、 根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

　　11、 注意學科間的聯系。

　　12、 培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

　　13、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

　　美術課程教學計劃 9

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　教學目的任務：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的'布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、認真備課、上課。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　4、運用現代化教學手段。

　　課時安排：

　　第一周： 第一課 家鄉美

　　第二周： 第二課 逛大街

　　第三周： 第三課 聰明的機器人

　　第四周： 第四課 歡樂陶吧

　　第五周： 第五課 同一幅畫

　　第六周： 第六課 團扇

　　第七周： 第七課 星光燦爛

　　第八周： 第八課 大地彩虹

　　第九周： 第九課 編花籃

　　第十周： 第十課 生命的甘露

　　第十一周： 第十一課 飛天暢想

　　第十二周： 第十二課 我們去旅行

　　第十三周――第十九周：復習考試

　　美術課程教學計劃 10

　　新的學期又開始了，今年是學校的校慶年和教學質量提升年，本學期教學工作圍繞這二點展開。我擔任初一到初三年的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的程度不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。本學期我將通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自一己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　二、教學目標：

　　（一）、初一年級段

　　1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用畫出物體的大體較果的作品。

　　2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

　　3、能夠從優秀的美術作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

　　4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

　　5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

　　（二）、初二、三年級段

　　1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

　　5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

　　（三）在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　三、教學措施：

　　1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

　　2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

　　4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習課程改革的相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

　　5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

　　6、注意美術與其他學科的.滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

　　四、開展美術社團活動

　　美術社團讓愛畫畫的學生們盡情地釋放自己的美術天賦和繪畫才能，要在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學生，每周定時間、定地點的讓他們接受繪畫的系統訓練；而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。在社團活動中，我們特別注意保護學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮繪畫特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。力爭多出作品，多出好作品。同時爭取舉辦學生學習成績匯報展，鞏固學習成果。本學期將開設“民間繪畫社”社團，在一定歷史豐富學生學習生活，弘揚傳統文化，培養學生興趣和特長。

　　指導社團成員以及其它成員開展校園寫生活動，向全校同學征集校園風景手繪作品，爭取舉辦尚志中學校園風景手繪作品我的計劃是要根據具體情況而改變的，根據我們學校的教學環境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

　　總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業，積極學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、幫助與指導，使我的個人素養、能力及教學水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業美術教育教學質量有更遠的發展。

　　美術課程教學計劃 11

　　一、指導思想：

　　根據《課標》要求，力求體現素質教育要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。

　　二、學情分析：

　　三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　三、全冊教材分析：

　　全冊共十三個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系，如：手工系列的《會走的小人》、《旋轉卡》；設計系列的《花樣》、《卡通大亮相》；泥塑系列的《盤泥條》；教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

　　從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　四、全期教學總目標：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　五、教學重點、難點

　　重點：

　　1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　難點：

　　1、想象能力的.培養和動手操作能力的提高。

　　2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

　　六、教學進度安排：

　　周 次 教學內容 課 時

　　１～２ 常規教學 ３

　　２～４ 老師您好 ５

　　５～６ 卡通大亮相 ３

　　６ 鳥之王 １

　　７ 會走的小人 １

　　７ 旋轉卡 １

　　８ 盤泥條 １

　　８～９ 留住秋天 ３

　　１０～１１ 玩偶大本營 ３

　　１１～１２ 花樣 ２

　　１２ 紙盒“城堡” １

　　１３ 開心臺歷 １

　　１３～１４ 我是生活小主人 ３

　　１５ 幸福樂園 ２

　　１６～１７ 復習、考試 ４

　　七、教學措施：

　　1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

　　7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

　　八、評價工作安排：

　　評價方法：合作學習評價法

　　評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號（1、2、3、4），在課中設立情感態度星、紀律星、合作星、創意星，每周小結一次，期終作好總結工作。

　　評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則

　　堅持多元評價的原則

　　堅持而向全體的原則

　　九、個人業務學習安排：

　　1、閱讀專科教育雜志和教育報刊。

　　2、單周業務學習，雙周政治學習，并做好筆記。

　　十、教研專題及研究措施：

　　教研專題：

　　1、讓學生學會欣賞；

　　2、怎樣培養學生的創新思維。

　　研究措施：

　　1、積極為學生創造有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

　　2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。

　　3、教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

　　4、重視對學生學習方法的研究，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究能力。

　　6、積極與班主任聯系，了解學生的學習情況，一起搞好學校的美術工作。

　　十一、學科實踐活動安排：

　　1、開展學校美術特長班的訓練活動。

　　2、組織學生書畫展。

　　美術課程教學計劃 12

　　一、教學目標:

　　藝術教育在培養人的藝術素質方面有其獨特的功能，尤其是在培養學生的審美感受能力、形象思維能力、創造性表達能力、啟迪心智、陶冶情操、發展個性、提高品格修養等方面。藝術課堂教學要注重激發學生學習藝術的興趣，將知識技能融入興趣；淡化繪畫類型，鼓勵引導學生靈活運用造型手法及其規律，培養創新意識；培養學生運用造型元素和不同媒介，以不同方式進行重組或創造的.綜合能力；學會運用形式美規律整體欣賞、表達和運用，注意美術與其他學科的相互滲透。

　　二、教學內容及要求:

　　這學期的課程內容有四條主線，分別是造型元素、情感元素、造型方塊和藝術欣賞。

　　1.建模元素

　　是解決知識和技能的重要途徑。它們排列在第一單元，“滾動真有趣”——畫著奇妙的標記和印刷。目的是教學生用滾輪滾動，啟發學生選擇自己喜歡的工具和顏色來表達主題。

　　2.情感因素

　　本冊有兩個單元，即第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我發信息”，其中“給我發信息”激發了學生制作電話、郵票等簡單通訊設備的興趣。但《我的好伙伴》不再局限于畫人。教材從設計日常用品入手，激發學生的繪畫熱情。

　　3.建模廣場

　　有電腦、紙質音響、紙質玩具和泥瓦匠。這部分教學是延伸教材。做瓦工還是以小動物為主，進一步培養了學生的動手生產能力。

　　4.藝術欣賞

　　教材的鑒賞部分整理了一些國內外畫家所寫的動物，有舊時代的，也有現代的，還涉及到很多國家。通過欣賞，他們更加熱愛生活，熱愛小動物，培養自己的愛心。

　　美術課程教學計劃 13

　　一、指導思想

　　以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的潛力。

　　二、工作要點

　　(一)抓好規范化教學管理，加強常規教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。

　　(二)提倡自我理論學習(美術教育、學科知識、專業發展);明確中小學美術教育的本質，明確美術教師的職能和作用;自我學習《美術新課程標準》(修訂版)，在領會新課標精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。

　　(三)培養特長生，抓好美術興趣班、培優班培訓工作，用心組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優秀作品向有關組織部門投稿。

　　(四)根據中海康城小學“體育藝術2+1項目”實施方案，制定藝術類繪畫、書法項目的評價標準及實施辦法。

　　(五)倡導教師教學專業性、繪畫專業化發展;鼓勵教師學有所長，用有所長;即培養“綜合型”美術教師又培養“專業型”美術教師、倡導美術教師向研究型教師、專家型教師發展。

　　三、教材的特殊處理

　　1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2．一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3．根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

　　4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　四、教學要注意的問題

　　1．注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2．注意衛生，自調顏料比較難把握，就應注意課室衛生，用品的'清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

　　美術課程教學計劃 14

　　幼兒美術教育活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。出于對美術的熱愛，本學期我將繼續擔任中班美術興趣班的授課教師。制定的學期目標及課時安排如下：

　　一、制定目標：

　　1、能欣賞與自己的生活經驗相關的美術作品、節日裝飾和自然景物及環境中美的事物。

　　2、運用多種繪畫手法、方式進行繪畫創作。

　　3、積極參與不同形式的美術活動，并樂意表達自己的情感和想象。

　　4、使幼兒繼續掌握繪畫材料的基本使用方法，正確的.握筆方法及作畫姿態。

　　5、學習用線條表現人物、動物和靜物的基本結構和主次特征。

　　二、活動組織要點

　　1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

　　2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

　　3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

　　4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

　　三、課時安排

　　三月：

　　《我的小毛毯》《蝸牛轉轉》《美麗的鮮花》

　　《小樹葉》 《葫蘆樹》 《小小手帕》

　　四月：

　　《餅干添畫》《圓臉嘟嘟》《臺布設計》

　　《彩色毛線》《蛋寶寶》《坐上我的太陽船》

　　《花和瓶子》《七彩龜》

　　五月：

　　《小螃蟹》《凱蒂貓》《糖葫蘆》《家鄉的小山》《棒棒糖》《雪娃娃》

　　《我》 《手指印畫》

　　六月：

　　《瓶蓋印畫》 《可愛的魚寶寶》

　　《打球的爸爸》《熊貓》

　　《水果樹》《一片果林》《葡萄添畫》

　　《我家的房子》

　　七月：

　　《媽媽的項鏈》《設計發飾》《喜歡的汽車》

　　《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜歡吃的水果》《我的爺爺奶奶》

　　美術課程教學計劃 15

　　一、指導思想

　　本課程計劃旨在通過美術教學，引導學生深入理解美術的魅力和價值，通過實踐提高學生的美術技能和審美能力，同時培養他們的創新思維和藝術素養。我們將關注學生的個體差異，尊重他們的興趣和選擇，讓他們在愉快的氛圍中學習和成長。

　　二、教學目標

　　知識與技能：讓學生掌握基本的美術知識和技能，包括繪畫、雕塑、手工制作等，提高他們的動手能力和創作能力。

　　過程與方法：通過實踐活動，讓學生體驗美術創作的過程，學會觀察、分析和表達，培養他們的創新思維和解決問題的能力。

　　情感、態度與價值觀：培養學生對美術的熱愛和興趣，提高他們的審美能力和文化素養，同時培養他們的合作精神和創新意識。

　　三、教學內容

　　繪畫基礎：學習素描、色彩、構圖等基礎知識，掌握繪畫的基本技能。

　　手工制作：學習剪紙、折紙、泥塑等手工技能，培養學生的動手能力和創造力。

　　美術欣賞：通過欣賞優秀的美術作品，提高學生的審美能力和文化素養。

　　四、教學方法與手段

　　啟發式教學：通過提出問題、引導學生思考、討論和實踐，激發學生的學習興趣和創造力。

　　合作學習：鼓勵學生分組合作，共同完成任務，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

　　實踐教學：注重學生的實踐操作，讓他們在實踐中學習和掌握美術知識和技能。

　　多媒體教學：利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，豐富教學內容，提高教學效果。

　　五、教學安排

　　每周安排兩節美術課，每節課40分鐘。

　　每學期安排一次美術作品展，展示學生的作品，激發他們的`創作熱情。

　　定期組織美術課外活動，如美術社團、美術比賽等，豐富學生的課余生活。

　　六、評價與反饋

　　采用作品評價和口頭評價相結合的方式，全面了解學生的學習情況。

　　定期組織學生進行自我評價和互評，讓他們了解自己的優點和不足，提高自我認知能力。

　　及時給予學生反饋和建議，幫助他們改進和提高。

　　七、總結

　　本美術課程教學計劃旨在通過多樣化的教學方法和手段，讓學生在實踐中學習和掌握美術知識和技能，培養他們的創新思維和藝術素養。我們將關注學生的個體差異，尊重他們的興趣和選擇，讓他們在愉快的氛圍中學習和成長。同時，我們也將注重學生的情感、態度和價值觀的培養，讓他們成為具有創造力、合作精神和社會責任感的人。

　　美術課程教學計劃 16

　　一、教學目標

　　本學期的美術課程旨在全面提高學生的美術素養，培養學生對美的感知、理解和創造力。具體教學目標如下：

　　知識與技能：讓學生掌握基本的美術理論知識和繪畫、雕塑等技能，了解各種藝術形式和風格。

　　過程與方法：培養學生的觀察、分析和解決問題的能力，以及創新思維和批判性思維。

　　情感、態度與價值觀：激發學生對美術的興趣和愛好，培養學生欣賞美、創造美的能力和意識，同時注重培養學生的團隊合作精神和環保意識。

　　二、教學內容

　　美術基礎知識：介紹美術的基本概念、歷史發展、藝術流派和風格等。

　　繪畫技能：教授素描、色彩、構圖等繪畫基本技能，以及水彩、油畫、版畫等不同繪畫材料的使用方法。

　　雕塑與手工藝：介紹雕塑的基本材料和制作方法，以及手工藝品的制作流程和技巧。

　　設計與創作：引導學生進行設計思維訓練，鼓勵學生進行創作實踐，如平面設計、立體設計、動畫設計等。

　　三、教學方法與手段

　　啟發式教學：通過引導學生觀察、分析和討論，激發學生的學習興趣和主動性。

　　實踐教學：注重學生的動手實踐，讓學生在實踐中學習和掌握美術知識和技能。

　　合作學習：鼓勵學生之間進行合作學習，培養學生的'團隊合作精神和溝通能力。

　　多媒體教學：利用多媒體手段輔助教學，提高教學效果。

　　四、教學安排

　　課程設置：每周安排兩節美術課，每節課40分鐘。

　　教學進度：按照教學計劃逐步推進，確保完成教學任務。

　　作業與考核：布置適量的作業和練習，以鞏固學生所學知識；定期進行考核和評價，以了解學生的學習情況和教學效果。

　　五、教學資源

　　教材：選用符合教學目標的美術教材，同時結合網絡資源進行補充。

　　教學設備：配備必要的美術教學設備，如繪畫工具、雕塑材料、多媒體設備等。

　　教學場地：確保教學場地寬敞明亮，便于學生進行實踐活動。

　　六、教學評估

　　過程評估：關注學生的學習過程，觀察學生的表現、參與度和作品質量等，及時給予反饋和指導。

　　結果評估：通過作業、練習和考核等方式，評估學生的學習成果和教學效果。

　　學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和互相評價，以培養學生的反思能力和批判性思維。

　　七、教學建議

　　注重培養學生的觀察力和創造力，鼓勵學生多觀察、多思考、多實踐。

　　加強學生的實踐訓練，讓學生在實踐中學習和掌握美術知識和技能。

　　關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同層次學生的需求。

　　鼓勵學生參與課外美術活動，如藝術展覽、比賽等，以拓展學生的藝術視野和提高學生的藝術素養。

　　美術課程教學計劃 17

　　一、教學目標

　　知識與技能：通過本課程的學習，使學生能夠掌握基本的美術知識和技能，包括色彩運用、構圖、繪畫技巧等，并能夠在實踐中運用所學知識。

　　過程與方法：通過參與美術創作活動，培養學生觀察、分析、思考和解決問題的能力，同時培養學生的創新精神和藝術審美能力。

　　情感、態度與價值觀：通過美術課程的學習，激發學生對美術的興趣和熱愛，培養學生的藝術素養和審美能力，同時培養學生的合作意識和團隊精神。

　　二、教學內容

　　本課程的教學內容主要包括以下幾個方面：

　　造型表現：通過學習基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等，培養學生的造型表現能力。同時，鼓勵學生運用不同的材料和工具進行創作，發揮個性，表達情感。

　　設計應用：通過學習設計的基本知識和方法，如設計原理、設計元素等，培養學生的設計思維和實踐能力。同時，鼓勵學生將設計應用于實際生活中，美化生活，提高生活質量。

　　欣賞評述：通過學習欣賞美術作品的方法，如構圖、色彩、風格等，培養學生的審美能力和鑒賞能力。同時，引導學生對美術作品進行評述，表達個人觀點和感受。

　　綜合探索：通過跨學科學習，探索美術與其他學科之間的聯系和交叉點。同時，鼓勵學生參與美術實踐活動，如寫生、創作、展覽等，豐富學生的美術經驗和體驗。

　　三、教學方法

　　啟發式教學：通過引導學生觀察、思考、討論和實踐，激發學生的學習興趣和創造力，培養學生的自主學習能力。

　　合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，通過分工合作，共同完成任務，培養學生的合作意識和團隊精神。

　　情境教學：通過創設與現實生活相似的.情境，讓學生在情境中學習美術知識和技能，提高學生的實踐能力和應用能力。

　　互動式教學：通過師生互動、生生互動，促進師生之間的交流和溝通，建立良好的師生關系。

　　四、教學評價

　　過程性評價：關注學生在美術學習過程中的表現和發展，包括參與度、創造力、合作能力等方面，及時給予反饋和指導。

　　成果性評價：關注學生的美術作品和創作成果，通過展示、評價等方式，肯定學生的努力和成果，激發學生的學習興趣和自信心。

　　五、課時安排

　　本課程共計XX課時，每周X課時。具體課時安排如下：

　　第一周：課程導入，介紹美術課程的學習目標和內容。

　　第二周至第四周：造型表現教學，學習基本的繪畫技巧和造型表現能力。

　　第五周至第七周：設計應用教學，學習設計的基本知識和方法，進行簡單的設計實踐活動。

　　第八周至第十周：欣賞評述教學，學習欣賞美術作品的方法，對美術作品進行評述和鑒賞。

　　第十一周至第十三周：綜合探索教學，進行跨學科學習，探索美術與其他學科之間的聯系和交叉點。

　　第十四周至第十六周：美術實踐活動，組織學生進行寫生、創作、展覽等實踐活動，豐富學生的美術經驗和體驗。

　　第十七周：期末總結與評價，對本學期的學習成果進行總結和評價，肯定學生的努力和成果。

　　六、教學要求

　　教師需認真備課，精心設計教學內容和教學方法，確保教學質量。

　　學生需積極參與美術學習，認真聽講、勤于實踐，按時完成作業和創作任務。

　　班級需建立良好的學習氛圍和師生關系，鼓勵學生之間的合作和交流。

　　美術課程教學計劃 18

　　一、教學目標

　　知識與技能：讓學生掌握基本的美術理論知識和繪畫技能，包括色彩、構圖、透視等基本原理，以及素描、水彩、油畫等繪畫技法。

　　過程與方法：通過美術課程的學習，讓學生學會觀察、分析和理解藝術作品，培養學生的審美能力和藝術鑒賞能力。同時，引導學生運用所學知識進行創作實踐，培養學生的創新能力和實踐能力。

　　情感態度與價值觀：激發學生對美術的興趣和熱愛，培養學生的藝術修養和人文素養。讓學生在美術課程的學習過程中，形成積極向上、勇于探索的學習態度和價值觀。

　　二、教學內容

　　美術基礎知識：介紹美術的.基本概念、歷史發展、藝術流派等，讓學生了解美術的基本知識框架。

　　繪畫技能：教授素描、水彩、油畫等繪畫技法，讓學生掌握基本的繪畫技能，并能運用所學知識進行創作實踐。

　　藝術作品欣賞：引導學生欣賞各類藝術作品，包括繪畫、雕塑、建筑等，培養學生的審美能力和藝術鑒賞能力。

　　創意思維訓練：通過創意思維訓練，激發學生的想象力和創造力，讓學生能夠在藝術創作中表達自己的思想和情感。

　　三、教學方法

　　講授法：通過教師的講解和示范，讓學生了解美術的基本知識和繪畫技能。

　　實踐法：引導學生進行繪畫實踐，讓學生在實踐中掌握繪畫技能，并進行創作實踐。

　　互動法：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的見解和作品，增強課堂的互動性和學習氛圍。

　　情境法：創設一定的情境，讓學生在情境中學習和體驗美術課程，提高學生的學習興趣和參與度。

　　四、評價方式

　　平時表現：評價學生在課堂上的學習態度、參與度、實踐能力等方面的表現。

　　作品評價：對學生的繪畫作品進行評價，評價學生的繪畫技能、創意和表達能力等方面的表現。

　　綜合評價：結合平時表現和作品評價，對學生進行綜合評價，評價學生的美術素養和綜合能力。

　　五、教學進度安排

　　根據學期時間和教學內容，合理安排教學進度，確保每個階段的教學任務都能夠按時完成。同時，根據學生的實際情況和反饋，及時調整教學計劃和教學方法，確保教學質量和效果。

　　六、教學資源準備

　　教材：選用適合學生年齡和認知水平的美術教材，確保教材的質量和適用性。

　　教具：準備繪畫工具、材料、范畫等必要的教具，確保學生能夠在課堂上進行繪畫實踐。

　　場地：確保教室環境整潔、明亮、安全，為學生提供一個良好的學習環境。

【美術課程教學計劃】相關文章：

美術課程教學計劃06-26

美術課程教學計劃09-17

美術課程教學計劃03-07

美術教師課程教學計劃02-23

小學美術課程教學計劃（精選14篇）03-27

美術課程教學計劃（通用18篇）09-16

小學生美術課程教學計劃03-28

第一學年美術課程教學計劃范文09-26

最新美術課程教學計劃（通用10篇）09-01