八年級下物理教師教學工作計劃

時間：2023-02-08 13:29:17 教學計劃我要投稿

八年級下物理教師教學工作計劃（精選12篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的八年級下物理教師教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級下物理教師教學工作計劃（精選12篇）

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇1

　　一、教材分析：

　　本教材為人教版(20xx)八年級物理下冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　二、學生基本情況

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的.探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　三、教育目標

　　1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。

　　2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

　　四、教學質量目標

　　本學期我擔任113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分： 5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。

　　五、教學重難點

　　重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

　　難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題

　　六、教學具體措施和方法：

　　1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

　　2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

　　3、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

　　5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　6、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　七、教學進度和教學活動安排表：

　　周次時間內容課時量備注

　　1 3.2-3.6 7.1力 7.2彈力 3課時

　　2 3.9-3.13 7.3重力本章復習 3課時

　　3 3.16-3.20 8.1牛頓第一定律 8.2二力平衡 3課時

　　4 3.23-3.27 8.3摩擦力本章復習 3課時

　　5 3.30-4.3 9.1壓強 3.2液體的壓強 3課時

　　6 4.6-4.10 9.3大氣壓強 9.4流體壓強與流速關系 3課時

　　7 4.13-4.17 潑水節放假本章復習 2課時

　　8 4.20-4.24 10.1光的直線傳播 10.2 阿基米德原理 3課時

　　9 4.27-4.30 10.3物體的沉浮條件及應用期中復習 3課時

　　10 5.4-5.8 期中復習檢測 3課時

　　11 5.11-5.15 11.1 功 11.2功率 3課時

　　12 5.18-5.22 11.3動能和勢能青苗節放假 2課時

　　13 5.25-5.29 11.4機械能及其轉化本章復習 3課時

　　14 6.1-6.5 12.1杠桿 12.2滑輪 3課時

　　15 6.8-6.12 12.3機械效率本章復習 3課時

　　16 6.15-6.20 期末復習檢測 3課時

　　17 6.23-6.26 期末復習檢測 3課時

　　18 6.29-7.3 期末復習檢測 3課時

　　19 7.6-7.10 期末復習檢測 3課時

　　20 7.13-7.17 期末復習檢測 3課時

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。

　　以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

　　二、任務目標

　　1、前瞻性：

　　突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。

　　2、突出創新性

　　創新是一個民族進步的'靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。

　　3、注重實用性

　　計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

　　4、講求科學性

　　教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創新思維和發散思維的形成。

　　三、具體工作措施

　　1、學習新教材：

　　每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。

　　2、探索新教法：

　　結合我校“三五五”教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

　　3、加強對物理作業

　　的指導：注重教學過程的科學性，規范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。

　　4、注重教學研究，集體備課。

　　備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到：

　　①要求每位教師每周聽一節課；

　　②每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

　　③每學期上一節校級研討課；

　　5、加強實驗教學。

　　實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以培養高素質物理教師為驅動，以培養學生的創新精神和自學探究能力為目標，以提高工作效率為重點，緊緊圍繞大綱精神貫徹素質教育理念，以課堂教學改革為重點，以教學研究課題為研究重點，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性和特長，培養優秀學生，全面提高學生的創新能力和實踐能力。

　　二、工作目標

　　1、這學期是物理的開始學期，很重要。通過教學，學生可以激發他們學習物理的興趣，獲得必要的物理知識

　　技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展其探究意識，養成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。

　　2、繼續強化分組實驗的教學。教師努力創造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變為學生的分組實驗，增加每個學生動手的機會。

　　3、在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

　　三、現狀分析

　　本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績非常好，學生總體基礎優秀，故要保持原有成績切進一步提高，壓力非常大。

　　四、具體措施

　　1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。

　　2、詳細分析學生的.情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

　　3、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。

　　4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。

　　5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

　　6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

　　7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。

　　8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

　　五、進度安排用主備分工

　　第1———3周《引言》、《聲現象》王玉松

　　第4———7周《物態變化》侯燕

　　第8———9周《光現象》、期中復習王玉松

　　第10周期中復習及考試侯燕

　　第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

　　第15———17周《物體的運動》侯燕

　　第18———19周期末復習王玉松

　　六、教研活動安排

　　除了參加區、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內容。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇4

　　依據學校和教科室本學期的總體計劃，大膽探索“雙思、三環、六步”的教學模式，結合所教學科的特點，制定本學期教學計劃如下：

　　一、教材分析及課程標準

　　第一章聲現象

　　1、經過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。

　　2、了解樂音的特性。

　　3、了解現代技術中與聲音有關的應用。

　　4、明白防治噪聲的途徑。

　　第二章光現象

　　1、經過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

　　2、探究并了解光的反射和折射的規律。

　　3、經過實驗，探究平面鏡成像與物的關系。

　　4、認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用。

　　5、經過觀察和實驗，明白白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不一樣現象。

　　第三章透鏡及其應用

　　1、經過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。

　　2、探究并明白凸透鏡成像的規律

　　3、了解凸透鏡成像的應用。

　　第四章物態變化

　　1、能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特征

　　2、能說出生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自我的見解

　　第五章電流和電路

　　1、從能量的'角度認識電源和用電器的作用。

　　2、會讀、會畫簡單的電路圖；了解串、并聯電路的特點；能連接簡單的串聯電路和并聯電路；能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。

　　3、明白電流，會使用電流表，明白串、并聯電路中電流的規律。

　　4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。

　　二、本學期教學的主要目標

　　[知識與技能]

　　能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題

　　[過程與方法]

　　重視物理實驗，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。

　　[情感態度與價值觀]

　　激發學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養學生良好的習慣和科學素養增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

　　三、教學的重點、難點

　　重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規律；物態變化；電流和電路

　　難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題

　　四、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、認真落實學校提出的“雙思三環六步”的教學模式，提高課堂教學質量和教學效率。

　　2、激發學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理

　　3、注意提優、補差，同時促進中等同學的提高

　　4、堅持“階段清”，及時反饋教學情景，及時改善教學

　　5、課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理本事，，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。

　　6、注重探究題的訓練

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇5

　　一、加強理論學習，明確課程目標

　　1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

　　2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。

　　3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以"學生發展為中心、以科學探究為根本"的.兩條教學主線。

　　二、發揮集備作用，理清教學思路

　　1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題。通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。

　　2、理清教學思路。教學的"大思路"是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的"中思路"是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的"小思路"是指較準確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松。避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、開發利用教材，拓展教學資源

　　1、開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

　　2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體。可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

　　四、構建教學設計，展示教學風格

　　1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

　　2、學有定章。教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

　　五、發揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。

　　2、注重物理實驗。

　　（1）采用多媒體播放與動手實驗相結合。

　　（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

　　六、合理安排進度，及時反饋調整

　　1、合理安排進度。

　　學校給我們物理科一學期有52課時，單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

　　2、及時反饋調整。

　　教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業與單元測試及同行交流，去了解學情。從"雙基"抓起，用專業角度，排除學生思維"病灶"，要求學生更正部分、多種解法寫在作業紙上，裝訂成本，靈感與創新意識寫在相應課本章節里，以利智慧共享。

　　七、學習方式多樣化，抓緊培優輔差

　　1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論。實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價。建立學生學科成長檔案袋。

　　2、培優輔差。制定培優輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇6

　　20xx-20xx學年我任八年級的物理課，為了更好的進行本學年的教學制定如下學期教學計劃：

　　一、基本情況分析

　　1.學情分析：

　　八年級學生初步接觸物理，對物理既感到陌生同時也很好奇，物理學科趣味性比較強但有些概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

　　2.教材分析：

　　八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

　　教材把促進學生全面發展作為自己的'目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維，促進了學生思維的發展。

　　二、教學工作目標：

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

　　3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、具體措施與方法：

　　1. 認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降低了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處。

　　2. 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

　　3. 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4. 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5. 開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　6. 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

　　7. 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

　　四、教學進度及安排

　　第1周——第3周：第一章聲現象

　　第4周——第8周：第二章物態變化

　　第9周：第三章光現象（前兩節）

　　第10周——第11周：期中復習

　　第12周——第13周：第三章光現象（后三節）

　　第14周——第16周：第四章透鏡及其應用

　　第17周——第18周：第五章物體的運動

　　第19周：期末復習及考試

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定工作計劃。

　　二、目標要求：

　　1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

　　2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

　　3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

　　三、教材分析：

　　八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械。每章的導入提起學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出本章的重難點。本書在每章安排大量的探究性實驗，充分體現探究性學習的新教學理念。

　　四、學生情況分析；

　　物理是一門實驗學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的`學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

　　五、措施：

　　1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

　　2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

　　3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

　　4、注意培養學生的發散思維，才能應對復雜多變的新問題。

　　5、想法解決計算題丟分大的問題。

　　6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

　　二、基本情況分析：

　　八(1)、八(2)的學生，從上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　三、教學內容安排：

　　本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現象及基本知識。

　　四、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的`教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

　　五、教學目標：

　　1、知識與技能

　　a、初步認識物質的形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

　　b、初步認識聲光電等自然界常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

　　c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

　　d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　e、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中培養發現問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　e、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　d、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　　e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　f、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　六、具體措施：

　　1.讓學生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。

　　2.完成教學大綱的任務，使學生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。

　　3.培養學生自己動手，動腦探究科學規律的能力，并體會科學探究的方法。

　　4.從物理上引入“s t s”的新理念，并介紹、探討科學、技術與社會之間相互關聯。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇9

　　一、指導思想：

　　在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。為了更好地進行物理教育教學，特制訂本學期的教育教學計劃：

　　二、學情分析：

　　本學期擔任八年級兩個班的物理教學任務。八（1）班共有學生55人，其中女生26人；八（3）班共有學生65人，其中女生25人；八（3）的基礎較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。八（1）班的基礎相對較差，有少部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，也能將這部分差生規范過來，認真搞好物理學科的學習，同時有可能這部分差生的成績還比較，會收到意想不到的效果。需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。

　　經過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應充分把握這一特點，充分調動學生學習物理學科的興趣，培養他們更好地探究活動的能力，尋找物理規律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發現問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重，時間緊，內容多而且知識內容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創新教學，尤其是解決實際問題的能力。

　　三、知識體系分析：

　　教科書《物理》提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”的培養目標，以及課程基本理念：注重全體學生的發展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科滲透、關心科技發展，構建新的評價體系等思想。

　　在此基礎上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”這三個方面的課程培養功能的體現；注重從自然與生活現象中引入物理問題，通過探究尋找物理規律，然后將其用于生活、生產實踐；注重將科學探究的各主要環節滲透于不同章節，讓學生在科學探究的`過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態度，客觀了解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。

　　本學期教學內容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強；第九章機械與人；第十章小粒子與大宇宙。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。

　　四、教學目的要求：

　　1、加強激發學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。

　　2、掌握學科的基礎知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。

　　3、培養學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

　　4、能運用課本上的知識，發現問題、分析問題和解決問題。

　　5、樹立正確的科學世界觀等。

　　五、本期的教育教學方法與措施：

　　在熟悉教材、綱要、標準的基礎上，認真鉆研《課程標準》，了解學生的基本情況，制訂有效的計劃，選擇好的教學方法，精心設計好每一堂課，同學生共同進行科學探究活動的探究歷程，認真批閱作業，輔導學生，認真做好物理實驗活動的探究，提高學生的科學探究能力。

　　做好“教學六認真”工作和“校本教研”工作，定期檢查評價學生的學習情況，加強學生的輔導工作，并認真作好教學反思，設計教改方案。重點培養中優等生，注重全體學生的充分全面的發展，加強他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學質量。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習精神，切實把教學質量提高。

　　二、教材簡介

　　本學期的具體教學內容有：

　　第六章電阻電壓。

　　第七章歐姆定律。

　　第八章電功率。

　　第九章電與磁。

　　第十章信息的傳遞。

　　三、學情分析

　　經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步了解。但八年級114班學生學習成績很一般，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課時學生學習積極性不高，不夠靈活，要讓學生端正學習態度，培養學習興趣，培養良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個深入的、更加科學的'認識。

　　五、教學措施

　　1、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。

　　2、加強概念規律教學。

　　3、注意“輔優轉差”工作。

　　4、滲透目的教育，提高學習物理的積極性。

　　5、結合實際，重點輔優，全面發展。

　　六、課時安排

　　第六章電壓電阻5課時。

　　第七章歐姆定律6課時。

　　第八章電功率10課時。

　　第九章電與磁10課時。

　　第十章信息的傳遞5課時。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇11

　　一、基本情況分析

　　1.學術條件分析：

　　八年級學生剛接觸物理，好奇心強，興趣濃厚。但弱點的一些概念是抽象的，學生從感性思維到抽象思維并不容易理解。這些學生大多來自農村，知識面窄，學習習慣差，兩級分化突出。因此，在課堂上，一些學生不夠敏感，導致學習熱情很高。這就要求教師在教學方法和學生的學習方法上做進一步的調整，從而培養學生的學習興趣，啟發學生的思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

　　2.教材分析：

　　從全面提高學生素質的要求出發，八年級物理教材既要考慮現代生產發展和社會生活的需要，也要考慮目前大多數初中生學習水平的現實可能性，適當加強與實踐的聯系，降低知識選擇的難度。在處理方法上，要加強觀察實驗，力求生動活潑，有利于掌握知識，培養能力、情感和態度，讓學生在學習物理的同時提高素質。

　　教材以促進學生全面發展為己任。在內容選擇上，積極推進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現學生的全面發展。

　　教材采用符合學生認知規律，由易到難，由簡單到復雜，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構的體系。考慮到運動和力的知識相對于聲、光、熱等知識來說略顯枯燥，聲、光、熱等知識不僅能更吸引學生，而且便于循序漸進地安排各種探究活動，使安排既符合學生的認知規律，又保持知識的.結構。

　　書中有6章，還有新增加的物理實踐活動和物理科普講座。每章開頭都有章前指南，提示本章主要內容，并附有章節照片。照片的選取具有典型性，啟發性，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解。

　　二、教學目標

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

　　2.培養學生的初步觀察和實驗能力、初步分析和概括能力、應用物理知識解決簡單問題的能力；

　　3.培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神。

　　三、具體措施和方法

　　1、認真學習《新課程標準》，了解本科目在教學中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因為新教材的靈活性增強了，難度降低了，實用性變得更加清晰。

　　2.注重教材體系，加強學生實際操作能力的培養。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養。教師要充分利用教材中現有的各種實驗，讓一個學生能有一個好的培訓通行證，每一個

　　3.對于一個實驗來說，要寫好實驗報告和經驗。在做好實驗的基礎上，要求每個學生根據實驗要求做相關的物理實驗

　　4.對學生要求嚴格，培養學生扎實的基礎。雖然學生逐漸明白學習的重要性，但他們也會學習，熱愛學習。在教學過程中，學生必須嚴格要求，不能放松對任何細節的管理。做課前預習，課后復習，上課勤奮學習；每節課必須有一次練習，防止學生寫作業，少寫作業，嚴禁學生抄別人的作業；教育學生培養獨立思考的能力。

　　5.開展各種課外活動，培養學生熱愛和運用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識和提高能力的重要途徑之一。教師在關注課堂教學的同時，應注意利用業余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。

　　6.加強教師專業培訓，提高教學水平。學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提升教學藝術，多聽講座，借鑒別人的教學經驗。

　　7.充分利用教材中的道德因素加強學生的思想政治教育。

　　八年級下物理教師教學工作計劃篇12

　　一、教材分析

　　教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際，適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力，情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

　　教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上，注意從物理知識內部發掘潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　二、學生分析

　　我所承擔的是八年級的物理教學，學生的基礎差異比較大，學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習，學生學習興趣不濃，作業馬虎了事，抄襲作業嚴重且作業格式不正確，寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題.培養學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點。

　　三、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2，培養學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3，培養學生學習物理的興趣，實事求是的科學態度，良好的`學習習慣和創新精神。

　　四、改進教學，提高教學質量的主要措施

　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

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