【熱門】學(xué)期教學(xué)計劃范文匯總8篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

　　一、教材分析

　　本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元和課題設(shè)計。全冊共有6個單元，19個課題。

　　“常見材料”是全冊的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料、關(guān)心新材料。“聲”、“光”、“電”、“磁”四個單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃、實驗制作探究能力。“光”單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力。“電”單元通過分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電，有些材料不宜導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度。“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程。“信息與通訊”是全冊書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展，了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實。

　　二、本冊總目標(biāo)

　　通過本冊學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

　　能用感覺器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，設(shè)計實驗進(jìn)行探究，并對實驗結(jié)果做出科學(xué)的解釋。l

　　能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù)，能體驗到討論與交流的好處；能體驗到大膽想象的樂趣；愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。l

　　能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、以及異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。l

　　能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多方便；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。l

　　三、本冊的重點和難點

　　激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力、操作能力、實驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。

　　四、本冊的教學(xué)方法

　　用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動，做好每個實驗。

　　五、課時安排

　　１。身邊的材料……１課時

　　２。塑料……2課時

　　３。傾聽聲音……2課時

　　４。物體傳聲……２課時

　　５。自制小樂器……２課時

　　６。聲音與生活……２課時

　　７。光的傳播護(hù)……２課時

　　８。透明與不透明……2課時

　　９。鏡子……２課時

　　1０。七色光……２課時

　　1１。電在我家中……２課時

　　1２。讓燈亮起來……２課時

　　1３。導(dǎo)體和絕緣體……２課時

　　1４。磁鐵的力量……２課時

　　1５。制作小磁針……２課時

　　1６。磁的應(yīng)用工……２課時

　　1７。傳遞信息……２課時

　　18.信息的發(fā)展……2課時

　　19、暢想通信……1課時

　　共計３６課時，機動五課時。

　　六、學(xué)情分析

　　三年級的學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好，個別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。

　　七、教學(xué)改革的基本設(shè)想

　　用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

　　一、教學(xué)思想：

　　教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　二、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：

　　1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

　　2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。抓住課堂45分鐘，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

　　3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　　5.按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　6.及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

　　三、基本功，提高自身“內(nèi)力”

　　積極參加學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。 積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。

　　四、分層輔導(dǎo)，因材施教

　　對本班級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分學(xué)困生實行課后輔導(dǎo)，以提高成績。

　　五．嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

　　用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

　　新的學(xué)期開始了，本學(xué)年我擔(dān)任二年和四年級的'英語教學(xué)工作，為了做好這一年的教學(xué)，我做以下計劃：

　　一、 教材分析。

　　該教材根據(jù)少年兒童的生理和心理特點，體現(xiàn)了趣味性、實踐性、靈活性、交際性和創(chuàng)造性，為英語教學(xué)提供了良好的依據(jù)。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)。

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的情感和能力。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，為學(xué)生打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

　　三、 措施。

　　1、 寓教于樂。興趣對于小學(xué)生來說非常重要，在教學(xué)工作中我會認(rèn)真?zhèn)湔n，多設(shè)計新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，運用多種多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極運用英語，提高英語能力。

　　2、 在單詞教學(xué)方面，我借助實物、簡筆畫和圖片等進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，例如，教學(xué)小刀這個單詞時，我手拿小刀，給學(xué)生看，并說“This is a knife”，這樣很直觀，利于記憶。

　　3、 在會話教學(xué)時，我會創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，更深刻理解和記憶會話。例如：教學(xué)“Happy birthday！”時，我會假設(shè)一個同學(xué)過生日，創(chuàng)設(shè)一個情景，大家都對他表示祝賀，邊祝賀邊說“Happy birthday！”，這樣重復(fù)多次，學(xué)生自然而然就記住這句話了。

　　4、 在評價方式上，我會根據(jù)學(xué)生的特點，進(jìn)行設(shè)計，有利于新穎的評價方式，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使之有效運用于教學(xué)之中。例如在課堂上，我會在黑板上畫一座山，舉行男女爬山比賽，哪個組表現(xiàn)的好，哪個組就可以往上爬一步，爬到最高峰的是勝利者。這樣學(xué)生學(xué)的很積極，教學(xué)效果很好。

　　5、 在培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力上多下工夫。考試固然重要。但是聽、說能力卻是學(xué)習(xí)英語的根本目的，因此這學(xué)期我計劃在這方面多下工夫，經(jīng)常讓學(xué)生聽錄音，多說，多表達(dá)，將英語運用起來。

　　6、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好知識的關(guān)鍵，所以在教學(xué)中我會進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，我會在留作業(yè)時讓學(xué)生回家聽錄音，將每天所學(xué)的知識聽幾遍，并將下一課的知識聽錄預(yù)習(xí)，這樣既加強了語感和聽力，又鞏固了舊知，預(yù)習(xí)了新知，對學(xué)生有好處，久而久之，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總之，在這學(xué)期我會盡自己所能，搞好英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，也提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

　　（3）嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

　　2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：

　　（1）初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　（2）知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

　　3、知識與技能目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動，特別關(guān)注水資源的利用問題，確定本學(xué)期的環(huán)保主題：節(jié)水，愛水、節(jié)水，創(chuàng)建節(jié)水班級，節(jié)水校園；了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會合作辦小報，結(jié)合班級節(jié)水這一環(huán)保主題，辦一期節(jié)水小報，有效整合課程資源；了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方法

　　4、過程與方法目標(biāo)：

　　以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。進(jìn)行實地調(diào)查，知道環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)生感興趣地實踐活動，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以“我當(dāng)小記者”、“我來當(dāng)編輯”等活動，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。

　　二、學(xué)生情況分析

　　四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

　　三、教材情況分析

　　本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施（具體做法）

　　1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

　　2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。

　　3、精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。

　　五、課外活動或興趣小組活動

　　1、暇道德觀。并以“我當(dāng)小記者”、“我來當(dāng)編輯”等活動，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。

　　2、讓學(xué)生組織課外研究小組，了解環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識（滲透節(jié)水教育）和社會責(zé)任感。還要比較不同通信的特點，選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進(jìn)行一次實際通信聯(lián)系。培養(yǎng)他們運用現(xiàn)代通信工具的能力。品德，小學(xué)，教學(xué)計劃

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本班共有學(xué)生36人，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生明顯增多，在期末考出來的成績并不理想，還有所下滑。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績。

　　二、教材分析

　　九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌、小說、戲劇）為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強自己的情感體驗，學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

　　三、教學(xué)措施

　　1、從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4、精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析、機械地練習(xí)，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。作文教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平。

　　5、利用課余時間培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。

　　7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)，人人過關(guān)。

　　8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。

　　9、利用競賽、學(xué)科活動等教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　10、開展課前二分鐘演講，把語文課題研究引向深入，讓學(xué)生繼續(xù)投稿，力爭取得更大的成績。

　　11、采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。

　　12、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。

　　13、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及課時、進(jìn)度安排

　　本學(xué)期時間較短，真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時，在授課與復(fù)習(xí)時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。周次與授課內(nèi)容、節(jié)次（課時數(shù)）列表如下：

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

　　一、背景分析

　　1.高二年級共有班級11個，其中理科班9個：物化班3個、物生班5個，物地班1個。文科班2個史政班。雖然本屆學(xué)生整體層次較高，但課改班、實驗班、平行班之間差異還是很大，不論是學(xué)習(xí)態(tài)度，抑或?qū)W習(xí)能力。任課教師6人，跨頭較多：王俊華、袁文松老師各授一個文科班一個理科班，并兼任行政領(lǐng)導(dǎo)；范裴裴、李衛(wèi)民老師主教高一，各兼授高二一個理科班；諸華軍老師教授高二兩個理科班并兼教高三一個文科班；石磊老師新進(jìn)教師，教授3個理科班。

　　2.近幾年來，隨著學(xué)業(yè)水平測試模式的日漸成熟，測試對歷史的要求越來越高，測試題目的難度亦不斷增加，尤其是對于達(dá)A率的控制趨嚴(yán)，有向高考靠攏的趨勢。理科班學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試要想得A的壓力不斷增大。

　　3.文科班學(xué)生在正常的教學(xué)之中，如何激發(fā)其興趣，培養(yǎng)其能力，提升其核心素養(yǎng)，較好地完成高二到高三的過度，為高考打下扎實的基礎(chǔ)，是我們所要面對并思考的。

　　二、工作思路

　　1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮本組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強集體備課的針對性和有效性，統(tǒng)一教學(xué)的要求、進(jìn)度等各環(huán)節(jié)；精講精練，資源共享。

　　2.充分利用歷史課堂這個陣地，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力和能力，貫徹學(xué)校“少教多學(xué)”精神，打造高效課堂，向45鐘要效益，大幅提高課堂的教學(xué)效率。

　　3.積極參加市教研活動，領(lǐng)會最新教學(xué)精神；加強和兄弟學(xué)校的交流，借鑒其有效教法和優(yōu)秀經(jīng)驗；加大對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)測說明的揣摩與研究，把握考試的方向，從而使教學(xué)的各環(huán)節(jié)有的放矢。

　　三、學(xué)期目標(biāo)

　　文科班完成必修三和選修一第三單元教學(xué)；理科班完成必修三教學(xué)和必修一的一輪學(xué)測復(fù)習(xí)。（注：具體實施過程中，根據(jù)學(xué)校的安排做適當(dāng)調(diào)整）

　　四、工作重點

　　1. 文科班注意學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，為高三做準(zhǔn)備；

　　2. 理科班針對學(xué)業(yè)水平測試，注重B層次學(xué)生合格，A層次學(xué)生沖A。

　　五、教學(xué)安排

　　1.教學(xué)進(jìn)度：

　　期中考試前也就是第12周前，文科班完成選修三教學(xué)，理科班則完成第五單元教學(xué)。其中第11周為復(fù)習(xí)周，第12周期中考試周。

　　期中考試后，第13周評講試卷，就各班成績得失研討分析其中問題，提出相應(yīng)教學(xué)措施。第14-16周，文科班完成選修一第3單元教學(xué)，理科班完成必修三教學(xué)。第17-20周，文科班完成選修一教學(xué)，理科班完成必修一的一輪學(xué)測復(fù)習(xí)。

　　（說明：文科班和理科班課時不一，故教學(xué)進(jìn)度不一。按照學(xué)校的安排，期中考試前：文科班一周三課時，理科班一周兩課時。期中考試后理科班調(diào)整為一周三課時。）

　　2. 備課安排：

　　因文理班學(xué)生層次不一，課時不一，故備課亦做區(qū)分。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新挑戰(zhàn)。

　　本學(xué)期我們兩位教師會將會更加嚴(yán)格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。

　　我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。經(jīng)過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)本事有明顯提高，可是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手本事、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。

　　在取得提高的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

　　1、幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散；

　　2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；

　　3、個別幼兒的自理本事需進(jìn)一步提高；

　　4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

　　本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng)。我們以x二期課改的精神和x學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情景為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下。

　　一、教育工作

　　語言

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。

　　2、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。

　　3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在團(tuán)體面前說話、講故事，聲音響亮。

　　藝術(shù)

　　1、經(jīng)過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事。

　　2、經(jīng)過團(tuán)體音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

　　3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。

　　4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造本事和創(chuàng)造意識。

　　6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)本事，幫忙幼兒體驗手工活動的歡樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。

　　科學(xué)

　　1、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

　　2、觀察、比較確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移本事的發(fā)展。

　　3、能聽清楚教師的話，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自我的活動。

　　4、能安靜地傾聽教師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自我的操作活動過程和結(jié)果。

　　5、幫忙幼兒學(xué)會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

　　6、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

　　7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，進(jìn)取主動地參與活動。

　　8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

　　健康

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理本事。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，進(jìn)取進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。

　　4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

　　5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

　　社會

　　1、關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。

　　2、了解自我的興趣和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自我的愿望意見和創(chuàng)造力。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。

　　4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。

　　二、保育工作

　　1、配合園方及保健教師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

　　2、配合保健教師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。

　　3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，堅持教室空氣流通。

　　4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)本事和意識。

　　5、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。

　　三、家長工作

　　1、二月份召開新學(xué)期家長會。

　　2、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長進(jìn)取宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。

　　3、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，保證來園時間。

　　四、環(huán)境布置

　　1、墻面環(huán)境更新。

　　2、更新家園之窗。

　　3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。

　　4、大活動的環(huán)境布置。

　　以上是我們班本學(xué)期的工作計劃，期望經(jīng)過實施，使幼兒在各方面本事有所提高，健康愉快地成長。

　　逐月計劃

　　二月

　　1、繼續(xù)對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育與培養(yǎng)。

　　2、開展元宵節(jié)主題活動。

　　3、召開新學(xué)期家長會。

　　4、幼兒器樂演奏展示活動的準(zhǔn)備。

　　三月

　　1、繼續(xù)加強對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、開展“三·八”愛媽媽主題活動。

　　3、開展幼兒器樂演奏展示活動。

　　4、區(qū)角活動的材料準(zhǔn)備與投放工作。

　　四月

　　1、開展愛園周主題活動。

　　2、組織幼兒秋游。

　　3、召開全托幼兒家長會。

　　4、幼兒區(qū)角活動的指導(dǎo)與觀察。

　　五月

　　1、開展“五·一”愛勞動主題活動。

　　2、繼續(xù)指導(dǎo)并觀察幼兒區(qū)角活動的情景。

　　3、“六·一”幼兒展示大活動的準(zhǔn)備工作。

　　六月

　　1、開展“六·一”幼兒展示大活動。

　　2、召開家長座談會。

　　3、幼兒各門特色課的復(fù)習(xí)與測評工作。

　　4、幼兒升班的準(zhǔn)備工作。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計（四），數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

　　一、教材的編寫特點：

　　1、加強空間觀念的培養(yǎng)。本冊教材把學(xué)生對圖形的認(rèn)識從平面擴(kuò)展到立體，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。首先是加強了實際操作，讓學(xué)生進(jìn)行實際觀察、制作、測量、拆拼等活動；其次是加強知識間的聯(lián)系和對比；再次是重視聯(lián)系實際，既提高了學(xué)生運用知識解決問題的能力，又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

　　2、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)。教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內(nèi)容，注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法，在練習(xí)時安排半獨立完成的制圖題，以免對制作統(tǒng)計圖要求過高，這樣有利于把統(tǒng)計知識教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。

　　3、加強數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。這部分知識的概念比較多，內(nèi)容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識出發(fā)，用實際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。

　　4、加強分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。從本冊開始，分?jǐn)?shù)的教學(xué)進(jìn)入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)的四則運算。教材進(jìn)一步加強與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后，教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來，既鞏固了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，又解決了這類問題的計算方法。教學(xué)分?jǐn)?shù)的分類時，突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，不把帶分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)并列。加強分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。

　　5、精簡了分?jǐn)?shù)加、減法的內(nèi)容。教材只安排了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運算三部分內(nèi)容，其中的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)，而且分子、分母比較簡單，大部分計算可以口算。

　　6、加強能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

　　二、教學(xué)建議。

　　1、通過直接觀察等具體感知活動，讓學(xué)生認(rèn)識長方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上，依據(jù)面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學(xué)生認(rèn)識體積和體積單位，探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。

　　2、在教學(xué)簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時，主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學(xué)生獨立設(shè)計和制作統(tǒng)計圖。教學(xué)時要注重對學(xué)生統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，對統(tǒng)計結(jié)果的分析。

　　3、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時，要從學(xué)生已有的知識出發(fā)，通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識，通過分類活動使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。

　　4、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時，要結(jié)合圖形、實物和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生從具體實例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

　　5、教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算法則。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學(xué)生學(xué)會分?jǐn)?shù)加、減法稍復(fù)雜的計算。

　　在這部分教學(xué)時，要注重學(xué)生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。