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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-10-06 20:36:01 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

精選學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集合五篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集合五篇

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、總體目標(biāo):

  以建設(shè)一流、知名的學(xué)校為目標(biāo),堅(jiān)持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)思路,創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

  二、工作思路:

  教育工作要以建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線,努力探索適合我校學(xué)生管理的新模式,建設(shè)一個(gè)文明和諧的新校園;教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,本學(xué)期我校的整體工作思路是:一條主線,二個(gè)特色,三項(xiàng)改革。一條主線是教學(xué)常規(guī)管理為主線,要繼續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查和六個(gè)一活動(dòng),六個(gè)一活動(dòng)改為寫(xiě)一本規(guī)范教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫(kù)、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書(shū)、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文;二個(gè)特色是將英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓;三項(xiàng)改革是對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)評(píng)課重新建章立制。深化素質(zhì)教育,加大新課程改革的力度,開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程,以提高課堂教學(xué)效益為核心,以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,在新的一年有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  三、目標(biāo)措施:

  教育工作

  1.將常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、集中教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到周有主題、月有專(zhuān)題、年有總結(jié)。

  2.充分發(fā)揮國(guó)旗下的講話適時(shí)導(dǎo)向的作用,繼續(xù)實(shí)行升國(guó)旗制度。

  3.充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄等陣地作用,大力表彰好人好事。

  4.強(qiáng)化班主任工作,做好少年先鋒隊(duì)工作。

  5.做好社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我管理四位一體的德育體系,開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),調(diào)動(dòng)各方面的力量和積極因素,形成教育的合力,求得育人目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

  6.以抓學(xué)生在校管理為重點(diǎn),抓好學(xué)生的自立、自理、自治能力。

  7.完善班級(jí)和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。

  8.繼續(xù)搞好學(xué)校硬件改造工程,鞏固和發(fā)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

  教學(xué)工作:

  1.一條主線:

  一條主線就是要抓好教學(xué)常規(guī)管理這條主線,教學(xué)管理的基本骨架就是常規(guī)管理,常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作形成特色的基礎(chǔ)和前提。

  ①要繼續(xù)抓好五個(gè)一教學(xué)常規(guī)檢查。

  ②抓好六個(gè)一活動(dòng),六個(gè)一活動(dòng)改為寫(xiě)一本規(guī)范教案、建一個(gè)學(xué)科習(xí)題庫(kù)、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書(shū)、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文。

  2.二個(gè)特色:

  把英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓,做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定雙向考核、有總結(jié)。

  ①保證有固定的特色活動(dòng)時(shí)間,每周二、四的早自習(xí)給語(yǔ)文,每周三、五早自習(xí)給英語(yǔ)。

  ②學(xué)科教師作為固定的學(xué)科特色活動(dòng)教師。

  ③每月一評(píng)比、每學(xué)期一總結(jié)。

  3.三項(xiàng)改革:

  對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)評(píng)課重新建章立制。

  ①備課:備課做到七備,備知識(shí)、備重難點(diǎn),備分析解題方法,備學(xué)習(xí)規(guī)律并總結(jié)歸納出來(lái),備學(xué)習(xí)方法和技巧,備學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容,備課堂創(chuàng)新和生成,備課堂結(jié)構(gòu)和過(guò)程。

  ②上課:教師講得越多,學(xué)生思考的就越少,因此,實(shí)行15+25的授課方式,即每節(jié)課40分鐘,教師最多只準(zhǔn)講15分鐘,其他的25分鐘是學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間,否則,此節(jié)課就視為失敗課。

  ③聽(tīng)評(píng)課:課堂教學(xué)評(píng)價(jià)從六個(gè)方面入手,一看課堂教學(xué)的效率度,二看課堂教學(xué)的幸福度,三看學(xué)生的參與程度,四看教師、學(xué)生對(duì)教材的挖掘是否深刻透徹,五看學(xué)生個(gè)體展示的精彩程度,六看師生的創(chuàng)新生成如何。

  5.更新觀念,開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,以室外活動(dòng)為主,上好活動(dòng)課。

  6.做好各科學(xué)合理搭配復(fù)習(xí)時(shí)間,研究復(fù)習(xí)方法,避免少走和不走彎路,爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

  7.認(rèn)真抓好期中、期末及單元質(zhì)量檢測(cè),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科的質(zhì)量分析。

  8.完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作,抓好校本課程的開(kāi)發(fā)研究。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、注重實(shí)效,抓實(shí)德育工作

  1.切實(shí)加強(qiáng)班主任老師隊(duì)伍建設(shè),重視班主任老師培訓(xùn)工作,實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。建立和完善對(duì)班主任老師工作的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),鼓勵(lì)班級(jí)常規(guī)管理有特色、有個(gè)性,鼓勵(lì)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的多樣性和特色化。開(kāi)展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建及優(yōu)秀學(xué)生等評(píng)比活動(dòng),力求評(píng)比有針對(duì)性、實(shí)效性。

  2.“育人為本、德育為先”。落實(shí)全員德育、全程德育、全心德育要求,把握德育規(guī)律,堅(jiān)守課堂主陣地,讓每一個(gè)教師牢固樹(shù)立教書(shū)育人、“育人”為先的觀念,將優(yōu)良的師德體現(xiàn)在“育人”上。堅(jiān)持在學(xué)校工作的各個(gè)方面滲透德育,加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。

  3.進(jìn)一步開(kāi)展文明禮貌及行為規(guī)范教育,深入開(kāi)展禮儀教育,形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  4.加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建和諧校園,營(yíng)造良好的育人氛圍。認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng),努力提高校園文化建設(shè)檔次。

  5.積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專(zhuān)題教育活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)心理咨詢健康教育。

  二、強(qiáng)化措施,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.深入推進(jìn)素質(zhì)教育,科學(xué)抓質(zhì)量。以科學(xué)、全面的教育質(zhì)量觀為基礎(chǔ),積極探索,構(gòu)建科學(xué)有效、能夠充分體現(xiàn)并達(dá)到素質(zhì)教育要求的質(zhì)量提升機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

  2.找準(zhǔn)切入點(diǎn),全程抓質(zhì)量。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起,從起始年級(jí)抓起,從學(xué)生進(jìn)校的第一天抓起,從最后一名學(xué)生抓起,強(qiáng)化后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,形成層層抓質(zhì)量的良好機(jī)制。

  3.加強(qiáng)學(xué)科特色建設(shè),重視過(guò)程管理,提高全校教師整體教學(xué)水平。以常態(tài)課研究為重點(diǎn),以教研活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),重視抓好集體備課,課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、單元檢測(cè)、教學(xué)反思、培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。

  4.強(qiáng)化教育細(xì)節(jié),追求有效教學(xué)。深入開(kāi)展有效課堂的教學(xué)研討活動(dòng),強(qiáng)化調(diào)研,積極迎接教研部門(mén)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的調(diào)研與指導(dǎo)。

  5.搭建舞臺(tái),分層展示。積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)在各級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)中亮相,積極抓住機(jī)會(huì),選派優(yōu)秀教師參加各科課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù)。繼續(xù)開(kāi)展“新教育、新課程、新課堂”教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng),有重點(diǎn)地對(duì)有效教學(xué)、人文課堂等熱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究,使新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

  6.重視素養(yǎng)積淀,進(jìn)一步規(guī)范閱覽室建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀,拓展學(xué)生視野,放牧學(xué)生心靈。

  7.抓活動(dòng)管理,促學(xué)生素質(zhì)提高。注重特長(zhǎng)藝術(shù)活動(dòng),重視社團(tuán)活動(dòng),合理培養(yǎng)興趣、能力,提高實(shí)效。繼續(xù)抓好課余項(xiàng)目訓(xùn)練。

  三、創(chuàng)新機(jī)制,規(guī)范學(xué)校管理促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

  1.強(qiáng)化管理意識(shí),創(chuàng)新管理模式。規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施人文化、精細(xì)化管理。在精細(xì)上下功夫,執(zhí)行上求落實(shí)。

  2.進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。努力實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)、過(guò)程管理、責(zé)任追究的管理機(jī)制,做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、各有專(zhuān)重。

  3.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),積極發(fā)揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,形成一支目標(biāo)高遠(yuǎn)、德藝雙馨、發(fā)展稱(chēng)心的師資隊(duì)伍,保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

  4.加強(qiáng)制度建設(shè),進(jìn)一步修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極探索構(gòu)建規(guī)范運(yùn)行的現(xiàn)代學(xué)校管理制度,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)依法治校、民主治校、科學(xué)治校。

  5.加強(qiáng)教科研工作。進(jìn)一步增強(qiáng)科研興師、科研興校意識(shí)。

  6.繼續(xù)加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè),進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校工作將繼續(xù)以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭,深化教育教學(xué)改革,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺(tái)階。

  二、重點(diǎn)工作

  1、進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案,明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及特色。

  2、以精品課程建設(shè)為核心,逐步形成基礎(chǔ)課程模塊與應(yīng)變型課程模塊相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。

  3、以教師板書(shū)培訓(xùn)和開(kāi)放教研活動(dòng)為基礎(chǔ),深入開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本教研工作。

  4、以教育科研為先導(dǎo),開(kāi)展三個(gè)課題的推進(jìn),進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、以市級(jí)“星光計(jì)劃”職業(yè)技能大賽為平臺(tái),加強(qiáng)教學(xué)做一體化的教學(xué)模式的改革。

  6、保證綜合高中的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定。

  三、主要工作

  (一)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案

  針對(duì)20xx年招生的專(zhuān)業(yè)重新明確培養(yǎng)目標(biāo),明確專(zhuān)業(yè)特色,合理安排課程設(shè)置。處理好“大而全”與“小而精”的關(guān)系,主干學(xué)科與主要課程要符合教育部的基本要求,并體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人要虛心學(xué)習(xí),深入研究,定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)研討會(huì)。

  主要分為三個(gè)階段:第一階段,調(diào)研階段(20xx年9月);第二階段,修訂階段(20xx年10-11月);第三,專(zhuān)家論證(20xx年12月)。

  (二)建設(shè)精品課程體系

  目前學(xué)校市級(jí)、校級(jí)精品課程項(xiàng)目如下:

  學(xué)校精品課程建設(shè)目錄

  1、市級(jí)精品課程的建設(shè)

  (1)20xx年9月10日完成三門(mén)精品課程的階段總結(jié)報(bào)告初稿。 (2)20xx年10月三門(mén)市級(jí)精品課程各完成一節(jié)教學(xué)實(shí)驗(yàn)(實(shí)錄)課。 (3)20xx年12月完成精品課程資源建設(shè)。包括課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、專(zhuān)題研究和課程管理平臺(tái)建設(shè)。

  (4)20xx年1月形成酒吧服務(wù)、汽車(chē)鈑金精品課程建設(shè)總結(jié)報(bào)告、課程教學(xué)實(shí)錄展示、各種教學(xué)文本展示、各種課程資源展示、專(zhuān)題研究成果展示。

  2、校級(jí)精品課程建設(shè)

  基礎(chǔ)文本建設(shè)階段。包括學(xué)校精品課程建設(shè)實(shí)施方案、項(xiàng)目組精品課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)計(jì)劃和課程介紹。

  3、校本教材的建設(shè)

  根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色,結(jié)合精品課程,通過(guò)研發(fā)校本教材,提高科研水平。近期正在建設(shè)的校本教材目錄如下: 建設(shè)進(jìn)入如下:

  1、20xx年10月底市級(jí)精品課程的相關(guān)教材校內(nèi)審定。 2、20xx年11月專(zhuān)家審定修訂稿。

  3、20xx年1月專(zhuān)家論證。

  (四)教學(xué)模式改革

  本學(xué)期重點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)做一體化教學(xué)模式,并根據(jù)專(zhuān)業(yè)及課程的特點(diǎn),有區(qū)別的實(shí)施教學(xué)做一體化。為此將借助“星光計(jì)劃”職業(yè)技能大賽的平臺(tái),在實(shí)施教學(xué)做一體化過(guò)程中各專(zhuān)業(yè)將采用不同的模式開(kāi)展實(shí)踐探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  1、項(xiàng)目導(dǎo)向模式,多渠道開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

  利用學(xué)校現(xiàn)有資源,鼓勵(lì)教師和學(xué)生根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,或與企業(yè)聯(lián)合,或自行組織團(tuán)隊(duì)開(kāi)展項(xiàng)目研發(fā),用項(xiàng)目任務(wù)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué),校企雙方最終實(shí)現(xiàn)利益共享。建議從汽車(chē)專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)的校企合作做起,開(kāi)發(fā)3-10個(gè)項(xiàng)目。

  2、擴(kuò)大訂單培養(yǎng),形成校企共贏局面

  拓展“企業(yè)向?qū)W校訂單培養(yǎng)”模式:學(xué)校的學(xué)生就是企業(yè)的準(zhǔn)員工,建立企業(yè)冠名班,學(xué)校與企業(yè)共同管理,共同制定培養(yǎng)方案,企業(yè)的技術(shù)骨干人員與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù),針對(duì)性培養(yǎng)適合該企業(yè)需求的員工。建議從數(shù)控專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)抓起,形成一定規(guī)模。

  3、任務(wù)引領(lǐng)模式,形成崗位對(duì)接教學(xué)

  梳理與崗位相結(jié)合的工作任務(wù),提煉分析專(zhuān)業(yè)技能的種類(lèi),結(jié)合自身教學(xué)開(kāi)展教學(xué)改革。如:學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)以工作任務(wù)為主線,滲透11項(xiàng)技能進(jìn)行任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)模式的改革。

  (五) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)教學(xué)科研建設(shè)

  以學(xué)校三個(gè)市級(jí)課題的推進(jìn)為抓手,逐步推進(jìn)精品課程建設(shè)及教學(xué)方法改革的探索。工作進(jìn)度如下:

  第一階段:9月10日前完成三門(mén)精品課程的分課題報(bào)告。

  第二階段:9月15日前完成課題結(jié)題報(bào)告初稿。

  第三階段:9月22日前完成課題結(jié)題修訂稿。

  第四階段:10-11月撰寫(xiě)相關(guān)科研論文。

  2、加強(qiáng)校本教研建設(shè)

  (1)課堂有效教學(xué)建設(shè)分三個(gè)階段。第一階段:各教研組于十月底之前開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課交流活動(dòng),推選一名教師參加學(xué)校教學(xué)課堂交流。第二階段:學(xué)校在十一月組織集體聽(tīng)課,評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。第三階段:學(xué)校在十二月份將舉辦一場(chǎng)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),對(duì)外展示優(yōu)質(zhì)課。

  (2)開(kāi)放教研活動(dòng)展示:首先從綜合高中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和綜合組的教研組活動(dòng)開(kāi)放為平臺(tái),促進(jìn)教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。學(xué)校在十二月份將舉辦一場(chǎng)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)展示一個(gè)教研組的教研活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作.

  (1)開(kāi)學(xué)初將舉行由詹前主講的“板書(shū)基本功”的專(zhuān)題講座,并給予教師一定的訓(xùn)練時(shí)間,在十二月份初舉行板書(shū)比賽,主要包括板書(shū)設(shè)計(jì)和板書(shū)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)方面。

  (2)"師徒結(jié)對(duì)"培訓(xùn)工作要落到實(shí)處。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),做好"教學(xué)相長(zhǎng)"的結(jié)對(duì)工作,師徒間相互學(xué)習(xí),共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

  4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度

  通過(guò)名師帶教、學(xué)習(xí)深造、教學(xué)展示、帶賽參賽等舉措,促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng),使他們盡快成長(zhǎng)為在楊浦區(qū)乃至上海市有一定知名度的名師,從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

  專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)初步意見(jiàn):

  1、中餐烹飪專(zhuān)業(yè)特色:以中式面點(diǎn)技能建設(shè)為切入口,使本專(zhuān)業(yè)與上海或國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校的相同專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)定位上突出中式面點(diǎn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì),形成自己的特色。

  2、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)立足國(guó)際化,依托與著名企業(yè)合作,設(shè)備國(guó)際化,教學(xué)內(nèi)容國(guó)際化,并注重企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育的一體化課程的改革,編寫(xiě)目前空白的鈑金實(shí)訓(xùn)教材,使得專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)有所提升。

  3、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)特色:讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)11項(xiàng)職業(yè)能力的訓(xùn)練之外,最終要形成1項(xiàng)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),并提交相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果(作品),如音樂(lè)舞蹈作品展示,鋼琴書(shū)法繪畫(huà)等級(jí)證書(shū)等,從而打造“一生一專(zhuān)長(zhǎng)”,體現(xiàn)出職業(yè)教育的個(gè)性化。

  4、旅游專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法與學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)的不同,重點(diǎn)以“引導(dǎo)問(wèn)題教學(xué)法在實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用”為特色形成專(zhuān)業(yè)特色,同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的工作責(zé)任心和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。

  5、美術(shù)專(zhuān)業(yè)特色:以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)建設(shè),開(kāi)展師資隊(duì)伍及課堂教學(xué)的建設(shè)。

  6、社會(huì)文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特色:調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,擴(kuò)大學(xué)生的招生及就業(yè)渠道。打造好學(xué)、進(jìn)取、創(chuàng)新、求異的師資團(tuán)隊(duì)等方面進(jìn)行探討,為學(xué)校的藝術(shù)教育特色起引領(lǐng)作用。

  7、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)特色:根據(jù)信息技術(shù)三個(gè)月一代的更新速度,本專(zhuān)業(yè)注重與其他專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的特色,更加重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),

  8、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式與學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)的不同,整合現(xiàn)有課程,壓縮專(zhuān)業(yè)理論課,提升仿真實(shí)訓(xùn)室的效益。

  9、國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)特色:根據(jù)行業(yè)高素質(zhì)的需求,加強(qiáng)文化教學(xué),重點(diǎn)突出實(shí)用技能的考證學(xué)習(xí),使學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需求。

  通過(guò)不斷改善辦學(xué)條件,積極倡導(dǎo)教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用良好的實(shí)訓(xùn)設(shè)施,推進(jìn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式,強(qiáng)化教學(xué)管理,使之更加科學(xué)合理,使職業(yè)教育進(jìn)一步贏得社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的信賴與支持,進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

  冬去春來(lái),回顧過(guò)去,展望未來(lái),更要把握現(xiàn)在,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。于是用真心、真誠(chéng)、真語(yǔ)去解讀人生便是我無(wú)悔的追求。新時(shí)期教師應(yīng)該是具備崇高的師德,廣博的知識(shí),精湛的教藝,健康的心理,強(qiáng)健的體魄。為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,為了使本學(xué)期工作更有成效,結(jié)合自身實(shí)際合身實(shí)際情況,特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、專(zhuān)業(yè)提升,搬他山之石。筑我方高墻。

  1、學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng),本學(xué)期,我將通過(guò)參加學(xué)校及局里的培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。

  2、自主學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并記錄學(xué)習(xí)筆記。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。精心準(zhǔn)備研討課,認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課,及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課報(bào)告。

  3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高自我。不斷充實(shí)自己的博客,虛心向老教師們請(qǐng)教教育教學(xué)及與學(xué)生們?nèi)绾蜗嗵幍姆椒ǎ?xiě)入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,與同行交流,借以促進(jìn)提高。

  二、教育教學(xué)

  1、繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩等多方面思想教育。

  2、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。本學(xué)期繼續(xù)利用家訪、QQ群和校訊通以及電話聯(lián)系的方式與家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的溝通,使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)以便及時(shí)教育和提高。

  3、養(yǎng)習(xí)慣,抓成績(jī)。首先,我將一如既往地規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)困生是關(guān)鍵。我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對(duì)性地采取“一優(yōu)幫兩困”、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其中,李雨豪、由鑫宇、張汐露是幫輔的重中之重。

  4、常規(guī)業(yè)務(wù)。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,為40分鐘的課堂教學(xué)作充分準(zhǔn)備。課后及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  三、班級(jí)管理

  1、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則,嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng)。持之以恒,孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣,從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

  2、值日認(rèn)真徹底,不留死角。本學(xué)期,我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法,還教室一片潔凈。

  四、其他方面

  1、警鐘長(zhǎng)鳴,安全第一。認(rèn)真配合學(xué)校安辦的安全教育月的活動(dòng),對(duì)孩子們進(jìn)行必要的各方面的安全教育活動(dòng),讓孩子們把安全牢記心中。

  2、力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格要求自己,做到“今日事今日畢”,絕不拖沓,給孩子們做個(gè)好榜樣。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況

  本班學(xué)生共52人,其中27名男生,25名女生。學(xué)生經(jīng)過(guò)三學(xué)年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),已經(jīng)積累了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就整體來(lái)看,學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中基本堅(jiān)持了閱讀與積累,掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問(wèn)題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。

  二、教學(xué)目的及要求

  中年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡階段。在語(yǔ)文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生:(1)有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字。(2)能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),體會(huì)課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文 中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)段,在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容,愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè),嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。(4)在交談中認(rèn)真傾聽(tīng),能把握主要內(nèi)容,并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見(jiàn)聞,具體生動(dòng)地講述故事。(5)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察自然和社會(huì),運(yùn)用書(shū)面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得,在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  要求:1、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情,漸與作者的思想感情合拍。通過(guò)討論,對(duì)作品的感受和理解能形成大體共識(shí),漸達(dá)到基本到位的水平。

  2、經(jīng)過(guò)前三年多的積累,學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'規(guī)律,本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)習(xí)一些必需的語(yǔ)文基本知識(shí)。

  3、經(jīng)過(guò)前三年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)自主性應(yīng)該更強(qiáng),不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,遷移運(yùn)用。

  4、要組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)主體多元、方式多樣的評(píng)價(jià)方式,利用定時(shí)定比和不定時(shí)定比的評(píng)價(jià)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;

  5、要整合課程目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容,整合課程資源,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

  6、要整體把握全冊(cè)和單元教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)策略,通盤(pán)考慮,通融安排,特別提倡單元備課。

  為教材七至十冊(cè)都致力于整合和提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

  三、教材的分析、整合及知識(shí)點(diǎn)的梳理

  本冊(cè)教采用主題單元的形式,每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。本冊(cè)共12個(gè)主題單元,以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心,采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境,從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā);這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合,圍繞這些主題或情境,通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  (一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)寫(xiě)“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣,養(yǎng)成習(xí)慣,教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫(xiě)、經(jīng)常寫(xiě)的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。

  在每單元的語(yǔ)文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容,這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的著手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語(yǔ)言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣,必須寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),養(yǎng)成習(xí)慣。在過(guò)程中,注意通過(guò)交流給予必要指導(dǎo)。

  2、必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)。

  本期的識(shí)字量與認(rèn)字量較以前都有減少。面對(duì)正確使用漢字的問(wèn)題的出現(xiàn)。過(guò)去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀,習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問(wèn)題。結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐測(cè)試詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)水平。對(duì)名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。

  (二)閱讀

  本冊(cè)教材共有28篇主體課文,篇幅不長(zhǎng),但自讀課文的篇目較多,閱讀量較大。在本期的教學(xué)中,努力少做題,多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,抓好閱讀的主陣地。在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,總的原則是“有用、精要、好懂。

  閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀,課堂交流,習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過(guò)程。在閱讀教學(xué)中,無(wú)論思考討論什么問(wèn)題,都要立足于自讀,自己產(chǎn)生問(wèn)題,引起思考。1、會(huì)自己提出問(wèn)題,提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。2、會(huì)處理所提出的問(wèn)題,不受枝節(jié)的問(wèn)題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問(wèn)題。4、通過(guò)討論,糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。5、能對(duì)照譯文讀懂古文。6、學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)就大積累,情感體驗(yàn),獨(dú)立閱讀的能力,閱讀的習(xí)慣等方面,情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀,課堂交流,習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),獨(dú)立閱讀能力的評(píng)價(jià)不要企圖一步到位,要按照教材的要求一步步放開(kāi),閱讀習(xí)慣的評(píng)價(jià)應(yīng)放在平時(shí)進(jìn)行。

  (三)習(xí)作

  教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等小練筆,引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫(xiě)法外,還在“語(yǔ)文天地”中設(shè)有專(zhuān)門(mén)的習(xí)作練習(xí)題,使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái),使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有機(jī)部分。話題作文大致分為:寫(xiě)真實(shí)和寫(xiě)想象兩類(lèi)題目。

  1、寫(xiě)日記,使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。2、寫(xiě)作和閱讀結(jié)合,續(xù)寫(xiě),仿寫(xiě),補(bǔ)寫(xiě),還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。

  2、寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次。

  從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看,寫(xiě)作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng),不能簡(jiǎn)化為“制模——鑄造”這樣的過(guò)程,學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)……的過(guò)程,多次反復(fù),才能學(xué)會(huì)把話說(shuō)通,既而把話說(shuō)好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看,習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已知的經(jīng)驗(yàn),情感世界出發(fā),根據(jù)學(xué)生的意愿和能力,相機(jī)誘導(dǎo),循循善誘。

  習(xí)作修改

  要特別重視修改,把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng),同時(shí),老師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改,養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

  (1)教給學(xué)生三種修改的方法:自己讀,請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理。

  (2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù),有情有意,有血有肉,有聲有色,有條有理,

  (四)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。

  1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。

  2、做討論的主持人。

  3、分辨討論中的不同意見(jiàn),與不同的意見(jiàn)交流,正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)。目的是讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)方意識(shí),提高分析,判斷綜合的能力。

  四、教學(xué)的重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo),積累詞和句,培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):四年級(jí)是中段向高段過(guò)渡的重要時(shí)期,如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn),其中包括閱讀方法的指導(dǎo),閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,將以學(xué)生以上的問(wèn)題作為難點(diǎn),在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。

  五、教改的主攻方向

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)過(guò)程中,我將如何提高課堂教學(xué)效率,建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課,高效課堂教學(xué),有目的和針對(duì)性的課后反思著手,常實(shí)踐,多思考,爭(zhēng)取有所獲。

  六、教研課的安排

  本期的教研課初步安排在第5周星期四,初定為《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》。

  減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的措施和教學(xué)進(jìn)度安排

  進(jìn)入四年級(jí),學(xué)生的課后功課量相較與以前有所增加,如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的功課練習(xí),對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高功課質(zhì)量至關(guān)重要。措施1、課前備課時(shí)精心研究教材,設(shè)計(jì)功課針對(duì)學(xué)生疑難處,課堂功課少而精。2、課后加強(qiáng)鞏固練習(xí),課外功課形式多樣,讀、寫(xiě)、看、聽(tīng)、思相結(jié)合。3、加強(qiáng)功課評(píng)價(jià)與監(jiān)督,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)進(jìn)度安排:本期大計(jì)共有18周教學(xué)時(shí)間。新課時(shí)間預(yù)計(jì)為18周。初定教學(xué)進(jìn)度

  第一學(xué)月:1單元——4單元

  第二學(xué)月:5單元——8單元

  第三學(xué)月:9單元——12單元

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