教學計劃

時間：2021-10-02 10:39:13 教學計劃我要投稿

【精選】教學計劃范文集合十篇

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教學計劃10篇，希望對大家有所幫助。

【精選】教學計劃范文集合十篇

教學計劃篇1

　　一．指導思想

　　以學校總體工作計劃為指導，學校社團計劃為出發點，為大力弘揚中華民族音樂，活躍校園文藝，規范弓法、指法，以音準、節奏、表情六個字為重點，學好每一首練習曲和樂曲。

　　二．活動目標

　　二胡因其有音色優美、表現力豐富等特點，是民樂表演中不可缺少的。再加上近年來學校里招了很多的二胡藝術特長生，故把他們組織起來和新報名的學生一起定期進行訓練，同學們在一起相互切磋，不但能提高演奏技巧，還能鍛煉他們的意志，陶冶性情。有百利而無一害。

　　三．指導措施

　　1．常抓不懈指定學生負責人，上課前校音、點名、檢查曲譜、弦線、松香等，并做好記錄，最后酌情打分。

　　2、鞏固復習，每星期活動一次，需要學生在校內教師的指導下，勤加練習，復習前知，加以鞏固。

　　3．回家練習二胡光靠上課練習還不夠，因此督促學生回家勤練習，下次上課時回琴。

　　4、本學期能較為全面地掌握二胡演奏中的基礎調：D調的演奏。

　　四、活動時間：每周三下午大課間活動

　　五、活動地點：少先隊活動室

　　六、每月具體工作

　　2月份：復習D調一把位，重點是鞏固左手按弦、右手運弓的姿勢。練習曲：《鳳陽花鼓》、《山村初曉》、《楊柳青》

　　3月份：學習D調二把位，重點是學習左手從一把位到二把位的換把。練習曲：《換把練習》、《四季歌》

　　4月份：復習D調二把位，重點是較為熟練地進行換把。

　　練習曲《抒情樂曲》、《蘇北小調》

　　5月份：學習D調三把位和揉弦，重點是掌握揉弦動作。

　　練習曲：《荷塘月色》

　　6月份：總復習。重點是左右手姿勢的標準、換把的流暢及節奏的準確。練習曲《紫竹調》、《八月桂花遍地開》、《荷塘月色》。

　　XXXX年X月

教學計劃篇2

　　為深化駕駛員交通安全教育宣傳計劃，提高駕駛員交通安全法制意識和自我防護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，根據上級有關通知實際，決定開展交通安全知識培訓專項工作。

　　一、指導思想堅持“以人為本、精神，結合我公司安全第一”的原則，以“安全乘車、安全開車、安全走路”養成教育為主線，以深化交通安全宣傳工作為重點，集中開展多種形式和內容的駕駛員交通安全教育活動，營造全社會關注駕駛員交通安全的良好氛圍，切實加強和落實駕駛員交通安全教育工作，進一步提高駕駛員交通安全法制意識和自我保護能力，預防和減少涉及駕駛員的交通事故，維護公司各種工作的正常秩開展，保證和促進職工的安全意識。

　　二、具體計劃內容

　　1、宣傳發動。各駕駛員學習有關文件精神，宣傳資料等，重點學習交通安全常識，并列舉目前在我們生活中存在的種種交通安全陋習和隱患，明確這些隱患的危害性，提出整改意見。做好以下工作：

　　（1）各片區駕駛員對各自負責的車輛日常要做好保養和檢查。

　　（2）各駕駛員要按時參加各種交通安全的知識學習。

　　（3）各駕駛員要會操作車輛的基本故障和排除故障。

　　2、具體內容。

　　（1）組織開展一次交通安全隱患整治。車輛亂停亂放、違規違紀開車現象進行檢查、教育。

　　（2）組織駕駛員學習有關交通安全知識。

　　（3）每季度進行一次車輛安全大檢查排除交通安全事故。

　　（4）組織收看交通安全錄像和聘請公安交警同志到公司上交通安全教育課。以上內容各片區駕駛員要認真對待，相關負責人要做好監督，年底將納入駕駛員考核當中，希望各駕駛員認真學習，提高交通安全，保障生命安全，安全行駛、文明駕駛。

教學計劃篇3

　　為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，特制定如下計劃。

　　系列1：美術鑒賞

　　一、情況分析：

　　美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。

　　“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　1、學習內容

　　本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

　　2、成就標準

　　通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：

　　(1) 積極參與美術鑒賞活動。

　　(2) 懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

　　(3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

　　(4) 知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

　　(5) 理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

　　(6) 熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1)、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

　　2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

　　3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

　　4)、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

　　2、理解目標：

　　1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

　　2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

　　3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

　　三、具體實施計劃：

　　1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

　　充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學延伸

　　為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然......

　　四、教學進度計劃：

　　周次教學內容教學時數

　　一標志設計 1

　　二新課程理念 1

　　三作業評價 1

　　四學些美術鑒賞知識 1

　　五室內設計 1

　　六玉石之分——古代玉石藝術 1

　　七作業評價 1

　　八泥土的生命——古代陶、瓷藝術 1

　　九環境藝術

　　十期中評價

　　十一作業評價 1

　　十二楚王問鼎——商周青銅藝術 1

　　十三印象主義繪畫 1

　　十四皇權的象征——故宮建筑群與天壇 1

　　十五現代主義繪畫 1

　　十六宛自天開——古代園林藝術 1

　　十七外國古代建筑 1

　　十八事死如事生——古代陵墓雕塑1

　　十九期末評價

　　四、具體實施措施：

　　發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

教學計劃篇4

　　作業是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養學生良好學習習慣，促進學生個性發展的`重要途徑。高年級的小學生正處于思維活躍期，有好奇心理，喜歡新鮮刺激的東西，因此，作業要結合學生實際，積極創新作業形式，在符合教學原則的同時，更加注重開發高年級學生的潛能。本學期我特制定研究計劃如下：

　　一、研究目標

　　1、探索研究作業設計的新形式，減輕學生作業負擔，提高學生學習的興趣和自信心；培養學生的預習能力，改善學生學習的策略、學習方式，提高學生綜合運用知識的能力。

　　2. 通過本課題的研究，讓學生從課內走向課外，從書本走向生活，從被動學習走向主動探究，從“要我做作業”轉向“我要做作業”，在完成不同類型的作業的基礎上，獲得不同程度的成功，并在作業過程中，學會與他人合作，學會學以致用，獲得全面、主動的發展，最終為自己的終身學習、發展奠定良好的基礎。

　　3. 通過本課題的研究，突出學生的主體地位。使不同層次的學生獲得不同層次的發展。

　　二、研究內容

　　1、課外作業設計講究趣味性

　　作業如果總是機械地重復，單調地寫寫，就不能激發學生求知的欲望，不利于學生思維的發展。因此，在設計課外作業時，我講究活動內容、形式的趣味性，使學生一看作業，就能吊起胃口，躍躍欲試。

　　2、課外作業設計注重層次性

　　學生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，有的喜歡表演，有的喜歡書寫，有的喜歡動手做實驗，因此，教師在設計課外作業時就應考慮到每個學生的實際情況，設計不同的作業。可以在一個大題目后面設計幾類作業，讓學生根據情況選做，使不同層次的學生在不同程度上都有所提高。

　　3、課外作業設計注重實踐性

　　知識是從實踐中獲得，能力是從實踐中提高，教師布置的作業就要注重實踐性，讓學生在實踐中獲得直接經驗，又能讓學生把已經獲得的知識和經驗應用于實踐，在實踐中得到提高。如：課前可以讓學生多搜集與課時有關的資料，在實踐中對本課有更深的了解。

　　4、課外作業設計體現綜合性

　　教師應以教材為基礎，善于利用教材中富有創造性的因素來布置作業，促使學生多方面、多角度、多層次去探索、去發現，讓學生結合其它學科來完成作業，體現學科之間的整合性，提高學生的綜合能力。如：可讓學生以小組為單位，根據單元內容制作手抄報，進行演講比賽等一系列的活動。

　　5、課外作業設計滲透開放性

　　傳統作業在訓練學生時，往往忽視思維訓練，把活生生的學生當作一臺機器來使用，作業流于機械單一的操作。為了改變這一局面，我們在布置課外作業時，應立足課本，放眼課外，放眼社會，充分利用課外語文資料來培養學生的語文能力。作業的內容可以與教材內容相聯系，也可以與學生生活相結合，還可以與社會活動“接軌”。形式可以讓學生根據自己的愛好、特長和表達的需要自由選擇。

　　三、研究的主要措施

　　1、作業設計多元化

　　每次作業設計前，都要做好充分的前期準備工作。根據所學課文內容，結合社會生活、時代背景和學生自身的興趣愛好，對一學期、一個月、一個星期或一個假期的課后作業進行整體規劃。在設計作業，對作業量、作業難度、作業方式作適當調整，分層布置。學生之間存在著個體差異，接受同樣的知識自然就有快有慢，再加上他們的興趣愛好不同，教師在設計課外作業時要考慮到學生的實際情況，作業的設計和布置一改以往命令式、強制式，讓學生自主選擇，有一個較為寬松的作業氛圍，使不同發展水平的學生，都能較好地參與作業，培養語文能力。這樣的作業，由易到難，層層遞進，給了學生一個選擇的范圍，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。但是，學生又具有好強的心理，有的學生往往會知難而進，又有一部分學生會在自己的“最近發展區”去跳一跳，摘到“果子”，在這個過程中每個學生都會根據自己的愛好特長主動完成作業，都有體驗成功的機會，既能充分發揮學生的主觀能動性，使他們積極思考探索，又能激發學生的創新意識。學生交上來的作業，就充分顯示了他們的才華，張揚了他們的個性。

　　2、組織多種課外實踐活動，讓每一位學生都能彰顯個性。

　　活動一：手抄報特色展示

　　活動二：“我愛祖國”綜合性學習匯報展示

　　活動三：“我愛祖國”演講比賽

　　活動四：班級讀書交流會

　　活動五：我喜歡的圖書書目推選活動

　　活動六：詩歌展示匯綜合性學習

　　“生活即教育”，語文從根本上是與生活密切聯系的，作為課堂教學的外延，也應該是生活的外延。因此，布置課外作業應該把語文學習與現實生活聯系起來，讓作業成為連接語文教學與社會生活的紐帶，讓作業生活化，社會化。

教學計劃篇5

　　20xx年秩序維護部作為物業公司其中的一個部門，在公司領導的指導和幫助下，部門全體人員以飽滿的工作熱情和積極的思想勤勤懇懇，兢兢業業地完成本職工作及上級領導交給的各項工作任務。

　　在新的一年里，秩序維護部將堅持把提高全體人員的綜合素質做為一項重要工作來抓，加強培訓力度，不斷提高業務技能，在此基礎上加強軍事及體能訓練，從而達到提高綜合素質的目的。在做好本職工作的同時，積極配合其他部門做好各項工作。做到分工不分家，以大局為重，從公司的利益出發，為更好的體現出我們的服務形象，提升公司的品牌，20xx年計劃將圍繞工作有計劃、計劃有實施、實施有反饋、反饋有檢查、檢查有整改、整改有復查的思路及以下幾個方面開展工作：

　　一、消防安全

　　1、做好日常消防工作，有計劃、有步驟的對大廈公共區域及各業戶單位進行消防安全檢查并建立完善的消防安全檔案，對每天的巡查結果做好記錄，發現問題及時排除，加強對各重點部位的巡查力度，禁止無關人員進入重要部位。

　　2、秩序維護部所有員工均為義務消防員，要求每位在職員工必須做到“四懂”：即懂得火災危險性，懂得預防火災的措施，懂得火災撲救的方法，懂得火場逃生的方法；“四會”：即會報火警119，會使用滅火器材，會撲救初期火災，會組織人員疏散。

　　3、對公司員工開展消防知識教育培訓，提高消防安全防范意識，

　　每年進行不少于兩次的公司員工及業戶單位消防應急演練，提高所有大廈人員的應急處置能力。

　　4、提高公司員工消防“四個能力”建設，即：提高檢查消除火災隱患的能力；提高組織撲救初起火災的能力；提高組織人員疏散逃生的能力；提高消防宣傳教育培訓能力。

　　5、開展消防普法教育，提高員工消防法律意識。

　　二、治安管理

　　1、貫徹和落實轄區派出所關于治安管理的規定，實行群防群治，組織員工認真學習公司的治安管理制度及相關規定，從自身做起，狠抓落實。

　　2、加強對出入口的觀察及公共區域的巡查力度，防止可疑人員及無關人員進入管理區域，進行偷竊及破壞活動。

　　3、做好大廈的治安保衛任務，做到預防為主，防止突發事件的發生。

　　4、對外來施工人員嚴格的加強管理，外來施工人員必須到公司做好相關登記，辦理相關的手續，接受秩序維護部安全教育和落實有關規定，經同意后方可進入，并對違反規定者給予相應的處罰。

　　6、加強內部管理力度，監督外來施工人員和外判員工走指定通道，并對外出物品進行嚴格檢查，并對摩托車、自行車指定其位置的擺放，不得亂停亂放。

　　7、加強員工的培訓力度，使其有較好的能力處理各種突發事件，達到辦事高效的工作方針。

　　三、隊伍建設及培訓

　　1、加強和完善秩序維護部的管理制度及崗位操作流程，對員工實行半軍事化的管理，針對員工的優勢和不足進行全方面的技能培訓，以增強員工的全面素質，每周二進行技能培訓，并且實行班前、班后例會及點名制度，提高秩序維護部員工的在位率。

　　2、樹立秩序維護部員工的整體形象，無論上、下班都嚴格規定，特別是對客服務、儀容儀表、禮節禮貌方面要做到主動給同事及業戶問好、服務、儀容儀表干凈整潔、語言文明禮貌、盡量盡快地滿足業戶的要求。

　　四、日常工作

　　1、每日接班前對員工的儀容儀表進行檢查，并對文明用語及業務知識進行培訓（限用普通話）。

　　2、每日進行消防安全檢查，并做好相關記錄，開展防火宣傳，制止違反公司消防安全規定的一切行為。

　　3、增強秩序維護部員工與各部門之間的協調能力，發揚傳、幫、帶作用，做到取長補短。

　　4、培養每位員工有良好的上進心及主觀能動性，服從領導安排，履行辦事高效的方針，以積極的心態完成上級交代的各項任務。

　　5、做好交接班工作記錄，使每位員工對上班情況有所了解，秩序維護部經理對值班記錄進行嚴格的批閱。

　　五、內務衛生

　　1、保持每天員工寢室干凈整潔、寢室沒有內亂扔亂放物品現象。

　　2、床單、被褥保持整潔，衣服統一掛整齊。

　　3、個人衛生保持干凈整潔，有良好的個人形象，衣物勤洗勤換、督促員工勤洗澡、身上不能有異味，結合員工手冊對儀容儀表的相關規定嚴格執行。

　　4、寢室設宿舍長一名并實行輪流值日制，將每天的衛生工作落實到位，宿舍長負責對每天寢室的清潔衛生進行監督、檢查，使寢室每天保持干凈整潔，讓員工有一個舒適的生活環境。六、新地中心二期工作計劃、所需資源配合

　　總之，通過不斷深化治理，激勵全體秩序維護員堅持自我加壓、奮發有為的精神面貌，高標準、嚴要求，開拓新思路，完成好創收任務的同時努力打造一個高效、務實、文明的公司安保新形象，為公司的發展做好保駕護航的工作。

教學計劃篇6

　　一、專業培養目標

　　本輔修專業培養德、智、體、美全面發展，具有公共事業管理理論、技術與方法等方面的知識及能力，能夠在科技、文化、教育、衛生、環保、體育、企業、市政管理等公共事業單位、行政管理部門及相關單位從事管理工作的應用型公共事業管理人才。

　　二、專業培養要求

　　本輔修專業的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質：

　　1、基本素質：熱愛祖國，愿為現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德、職業道德和創新創業精神。

　　2、知識結構：本專業學生主要學習公共事業管理專業方面的基本理論和基本知識；接受一般管理方法、管理能力和管理技術的培養和訓練；掌握現代管理理論、技術與方法，具有規劃、溝通、協調、組織、決策、控制和創新等方面的較強能力；了解本學科、本專業的發展動態和趨勢、熟悉相近學科和交叉學科的相關知識。在人力資源管理、城市管理和社區等專業方向上有一定專長。

　　3、能力結構：熟悉國家有關的法律法規、方針政策和制度；具備從事本專業和相鄰專業的實際工作和研究工作的素質與能力；具有較強的學習能力、溝通協調能力以及社會適應能力；語言和文字表達能力強，基本掌握一門外語，具備計算機基礎應用能力；具有較強的動手能力、社會實踐能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發展潛力。

　　三、課程設置

　　本輔修專業設置課程包括：管理學、公共事業管理學、行政學、組織行為學、社區管理、人力資源管理、宏觀經濟學、微觀經濟學、行政法學、管理信息系統。

　　四、課程簡介

　　課程1：公共事業管理學。本課程是公共事業管理專業的主干課程，它以解決政府和其他公共部門對公共事物的管理為核心，突破傳統公共行政學的學科界線，把當代經濟學、管理學、政策分析、政治學和社會學等學科的相關理論和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一門科際整合的應用性學科。課程的主要內容包括：公共管理導論、公共部門和公共管理者的角色、公共部門戰略管理、公共政策的設計、執行與評估、公共組織的管理、人力資源管理、公共預算與財務管理、信息資源管理與電子化政府、公共服務的績效管理，以及當前理論與實踐中普遍關心的問題，如行政的體制改革中的市場機制、民營化運動、公共管理中的責任與倫理、政府再造等。公共管理學所涉及的內容是公共事業管理專業后繼課程的基礎。

　　課程2：管理學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經濟學、技術學、心理學、數學、計算機科學等發生聯系，要吸收和運用與之聯系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內容是：管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲取；管理過程與環境：計劃、組織、領導、控制；管理創新等。管理工作存在于各行各業，各個領域，其實現的目標各不相同。結合其各個專業問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業管理。因此，管理學可作為各專業管理的基礎理論。

　　課程3：組織行為學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。它研究一定組織中人的心理和行為規律性的科學。它采用系統分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經濟學和政治學等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規律性，從而提高各級領導者和管理者對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實現組織預定的目標。組織行為學主要關心管理實踐中兩個核心命題——一是提高工作績效；二是提高人在工作中的滿意度。

　　課程4：行政學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。行政學是政治學和管理學的分支，是一門交叉科學。它為國家機關工作人員的行政管理活動提供指導原則、理論基礎、科學方法和行為規范，其目的在于提高行政效率，有效地實現國家職能。行政管理涉及的范圍很廣，它包括國家行政機關依據法律和法令，對國家的外交、國防、運輸、經濟、科技、教育、文化、衛生、民政、公安等方面事務進行的管理活動，又包括國家行政機構設置、人員配備和對自身的管理活動。行政學的研究內容有：行政理論和原理、行政環境、行政職能、行政組織、行政領導、人事行政、行政決策、行政執行、行政信息、行政協調、行政監督、行政機關管理、行政方法、行政效率和行政創新與改革等。這些基本內容相互聯系，構成了行政學的基本學科體系。

教學計劃篇7

　　一、指導思想

　　弘揚傳統文化，建設中華民族的精神家園，增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

　　二、學情分析

　　六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句（四書五經部分句段）。能翻譯經典名句，理解其深刻含義。

　　三、教材簡析

　　《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。

　　本學期二年級學習《三字經》。《三字經》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀。《三字經》雖短，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

　　三年級學習《山海經》，《孔子》，《孟子》等。節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　四、教學目的

　　1、背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句（四書五經部分句段）。

　　2、能翻譯經典名句，理解其深刻含義。

　　五、教學重難點

　　國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、《山海經》，《孔子》，《孟子》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

　　六、教學措施

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　一、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

　　二、教材分析

　　本學期學習《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　三、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：

　　①培養小學生的注意力和記憶力。

　　②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　③培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

　　④通過天天頌讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　四、教學措施

　　1、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　3、每節課前背誦已學過的詩文兩分鐘。

　　4．給家長發校信通，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。

　　5、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學生，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。

　　6、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。

　　7、本學期將舉行經典誦讀比賽，將以小組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

　　四、達到目標

　　本學期四年級學生學習國學達到的目標是：

　　①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦；

　　②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律；

　　③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；

　　④在學習中，幫助學生注意積累詩詞中優美詞語、精彩語句。

　　為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

　　教學目標：

　　1、通過誦讀中華經典《論語》，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發展奠定基礎。

　　2、通過誦讀，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈，開發學生心智，在誦讀中提升境界。

　　3、通過誦讀，弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，提高學生的人文素養和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

　　教學重點：

　　采用各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》，領悟《論語》的內涵。

　　教學難點：

　　理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

　　教學措施：

　　1、聯系學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經典與現實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。

　　2、培養小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學實效性。

　　3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

教學計劃篇8

　　一、指導思想：

　　進一步深化課程改革，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，確立現代教育觀、課程觀、質量觀。以學生發展為本，充分發揮學校資源功能，優化學校課程結構，開創學校特色品牌，提高辦學水平。

　　二、課程目標：

　　1.采用實踐—評估—開發的課程開發模式，實施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領全體學生參與，促進全體學生的發展，從而努力創建學校的教育特色。

　　2.發揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發展"的人文主義精神，培養學生的人文素養和科技精神。針對我校實際，確立“尊重他人、認識自我、勤于動手、善于合作”的校本課程目標。

　　3.以學校為基地，與外部力量合作，開發出多樣性的、可供學生選擇的課程。集中體現“以學校為本”的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參與性。

　　三、課程內容：

　　主要有分學校篇、家鄉篇、育人篇、安全篇、安全篇和環保篇。三年級主要學習學校篇和家鄉篇。

　　四、主要措施

　　1.新教學理念做引領，指導具體活動實踐

　　組織教師學習課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導自己的教育教學實踐。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學觀;新型的學生觀;新型的質量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學方法觀;新型的過程教學觀;新型的教學手段觀;新型的終身學習觀。學校采取走出去、請進來的辦法。通過走出去、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本課程的開發與實施。

　　2.建立合理的激勵評價管理機制，確保校本課程實施。

　　校本課程的開發為教師提供了無限的表現與創造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學校要采取各種形式，及時進行表彰和鼓勵。同時，要研究制訂校本課程評價標準，并與學校對教師的綜合素質考核相結合。采用恰當的行政手段，確保校本課程的開發與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發和實施者。

　　五、具體課程安排：略

教學計劃篇9

　　一．學生現狀分析:

　　本專業是客服專業方向就業的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：

　　普通話不夠流利，有些個別發音還不夠準確。

　　上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

　　有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的也不夠明確。

　　二．教學措施：

　　1．教學目標：

　　1）增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經歷；

　　2）為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；

　　3）增加學生的上臺經歷，提高學生的演講水平，交際能力。

　　4）指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養。

　　2．教學方法與措施：

　　1）每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發音。

　　2）看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

　　3）、讀有哲理、啟發性的書刊；也可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。

　　4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。

　　5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力

　　6）對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感

　　7）學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

教學計劃篇10

　　一、指導思想：

　　貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質意見》精神，落實陽光體育活動，決定開展大課間活動，以保證每天一小時體育活動鍛煉身體的時間，增強學生體質，促學生身心健康、使學生德智體全面發展。

　　二、活動目標：

　　1、通過大課間體育活動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

　　2、在大課間體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

　　3、通過大課間體育活動，促進師生間、學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

　　4、通過大課間體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　5、開展“大課間”活動。開展大課間活動是提高學生健康水平的有力手段,是推進素質教育的重要舉措。“大課間”活動器材，一部分由學校提供，更多的則由學生自己動手制作。制作的毽子、沙包、橡皮筋、等小器材，既充實了活動內容，又節約了學校經費，挖掘了學生的潛能，提高了學生的動手能力。創建“以班級為試點、班主任配合、學生實踐、體育教師指導、學校領導監督完成”的工作機制。

　　三、活動時間：周一至周五上午；

　　四、活動結構

　　1．準備部分：繞籃球場跑3圈15分鐘

　　2．基本部分：廣播操5分鐘

　　3．結束部分：放松5分鐘

　　五、活動內容

　　1、廣播操（希望風帆）

　　2、跳、踢（如跳短繩、跳長繩、跳皮筋、踢毽子）

　　4、投（投沙包）

　　5、放松活動（跟音樂的節奏進行集體放松練習）

　　六、注意事頂

　　1、大課間開始一段時間必須由班主任同時到場負責管理，做到必須的技術指導。