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五年級音樂下冊單元教學計劃

時間:2023-04-12 01:21:24 教學計劃 我要投稿
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五年級音樂下冊單元教學計劃(通用5篇)

  時間真是轉瞬即逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的五年級音樂下冊單元教學計劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

五年級音樂下冊單元教學計劃(通用5篇)

  五年級音樂下冊單元教學計劃1

  新學期開始了,為了更好的搞好音樂教學,提高學生的音樂素養,特制定音樂教學計劃如下:

  一、學生、教材基本狀況分析:

  五年級學生音樂素養已經成型,學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發展,自我意識隨之迅速發展起來,不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠,逐步依靠內化了的行為準則來監督、調節和控制自己的行為,而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價,喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象,這種自我評價的獨立性和穩定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發展的學生顯現出來,有特長的學生也較突出,使得一部分學生情緒低落,自信心不足,而學生正處于勤奮或自卑的心理階段,發展順利,就會具有求學做事、待人的基本潛力;如果發展出現障礙,學生就會缺乏生活的基本潛力,充滿失敗感,從而產生自卑心理。

  本冊教材強調“以學生發展為本”的教育理念,面向全體學生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  二、學期教學目標:

  1、用優美的聲音演唱歌曲,進一步學習歌曲創作。

  2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。

  3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

  4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重復、變化重復的創作手法。

  5、了解苗族、彝族等少數民族的音調風格及其風土人情,以激發對民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野。

  6、感受體驗。

  三、教學重難點:

  重點:用優美的聲音演唱歌曲

  難點:體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

  四、教學措施:

  1、創設情境,激發興趣

  激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前,采用“聽一聽”“猜一猜”等形式,吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時,我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵,發揮音樂作品的藝術魅力,創造性地設計生動活潑的教學形式,以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

  2、重視實踐,培養潛力

  音樂課是實踐性很強的教學活動。因此,在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最后結果,也要重視藝術實踐的過程,重視這個過程中的探究與創造,重視過程的教育價值,做到“結果”和“過程”并重。

  3、循序漸進,逐步提高

  音樂潛力的培養不是一朝一夕就能練成的,所以在教學過程中,要先進行發聲練習,堅持不懈,見發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中,逐步提高學生的音域。

  五、單元教學目標:

  第一單元《北國之聲》

  1、知識與技能:通過欣賞《馴鹿》、《冬獵》,讓學生感受北國的完美風光,了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。

  2、過程與方法:用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》,注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

  3、情感態度和價值觀:通過欣賞和學唱,強化學生對祖國的熱愛。

  第二單元《五十六朵花》

  1、知識與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、過程與方法:通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》,認識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和獨特的.草原氣息,并能熟記樂曲的主題。

  3、情感態度和價值觀:通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點。

  第三單元《學戲曲》

  1、知識與技能:學會演唱歌曲和欣賞歌曲。

  2、過程與方法:鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動,了解流行于本地區的主要戲曲的相關知識。

  3、情感態度和價值觀:通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養良好的審美情趣,弘揚民族精神。

  第四單元《影視音樂》

  1、知識與技能:能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,通過欣賞,能夠對中外影視音樂的好處和作用有初步的了解,能學會演唱歌曲《啊!朋友》。

  2、過程與方法:進一步提高欣賞樂曲的潛力,注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用,并能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。

  3、情感態度和價值觀:通過唱歌、欣賞和活動,了解影視音樂的一般常識,關注音樂在影視中的表現方式,體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。

  第五單元《環球采風》

  1、知識與技能:通過學唱、欣賞西方樂曲,掌握音樂的情緒,運用所學的音樂知識,引導學生進一步了解世界音樂文化。

  2、過程與方法:在感知不同風格音樂的基礎上,通過多媒體課件,對樂曲所描繪的自然景觀進行了解,從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。

  3、情感態度和價值觀:通過學唱和欣賞樂曲,培養學生的音樂想象力,從而進一步了解世界多元的音樂文化,樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

  第六單元《鮮花獻給你》

  1、知識與技能:啟發學生更加有意識地關注音樂要素(速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等)在音樂表現中的作用,并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

  2、過程與方法:通過多媒體課件,進行輔助教學,并通過各項音樂活動,培養學生的組織潛力、合作潛力,加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

  3、情感態度和價值觀:通過對音樂作品的學習激發學生用心、健康的生活態度,教會學生感恩于生活,用愛心回報社會。

  五年級音樂下冊單元教學計劃2

  一.學生狀況分析:

  1、基本狀況分析:

  五年級有五個班,大多數學生都很喜歡上音樂課,學生的理解潛力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。

  各班的學生狀況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師就應根據具體狀況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵。

  2、雙基狀況:

  本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的學習做好了伏筆。

  總統上來看,一、二、三班學習態度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,四班、五班學習風氣不夠濃厚,學習態度不夠認真,故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀,教師須進行超多的思想教育。每個班的學生的整體狀況又不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。散文閱讀:

  二、指導思想:

  體現素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美潛力,發展學生的創造性思維,構成良好的人為素養,為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。

  三、教材分析

  本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創編等。要求如下:

  唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。

  欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

  器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作潛力。

  律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感知力。

  四、教學目標

  (一)知識目標:

  1、通過音樂教學,使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識,視譜,視唱潛力有較大的提高。

  2、通過學習能正確的完美的表現歌曲,理解、欣賞曲目的主要資料。

  (二)潛力目標:

  1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握必須的音樂技巧,使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

  2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知潛力,培養他們的`音樂想象力和聯想潛力,從而培養學生構成健康的審美情操。

  (三)情意目標:

  通過音樂教學,突出其學科的特點,激發學生熱愛祖國的真摯情感,培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

  (四)質量目標:

  基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

  五、教學重點:

  以審美體驗為核心,提高學生的審美潛力,發展創造思維。

  六、教材難點:

  審美情操的培養,實踐潛力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的潛力。

  七、教學措施:

  1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,認真寫好教案,上好每一節課。

  2、認真執行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、根據學生身心發展的特點,適當放低要求,放慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。

  5、根據本校條件設備,充分利用電子琴。,錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  八、提優補差的資料、途徑和方法:

  1、提優補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。

  2、方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

  九、教研課題研究:

  參與式教學在音樂課堂中的運用

  十、課時安排(見進度表)

  略

  五年級音樂下冊單元教學計劃3

  一、班級情況分析:

  高段的學生具有一定的自學能力,紀律情況也相對穩定,也具有一定的基礎。五(2)班學生上課氣氛活躍,聲音整齊統一,有一定的表現力,小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學習相對比較困難,所以要以培養學生的興趣為主,在此基礎上,讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

  二、教材分析

  在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面:全冊共有聆聽欣賞曲18首,其中外國作品5首,中國作品13首;器樂作品2首,聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增加了,特別是民族音樂。編創活動方面:編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中,主要涉及有幾個方面的內容:第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器,區分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創節奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律,改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面:在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首,其中單聲部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。

  (一)教學目標:

  1、學會課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、基本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的'創作旋律、填寫旋律的能力。

  4、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單曲譜的能力,并且能夠自學能力;通過本冊學習,認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞,了解幾種常見的演奏方式,培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力,從而培養學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同情感的樂曲。

  (二)教學重點

  1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

  (三)教學難點

  1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調

  三、教學措施

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  3、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

  最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。

  4、充分利用多媒體等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  四、教學進度表

  1

  1、復習上學期所學內容。

  2、歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》

  11

  1、表演《鈴兒響叮當》。

  2、豎笛練習

  2

  1、聽賞《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》

  12

  1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

  2、聽賞《我們是工農子弟兵》

  3

  1、歌曲《巴塘》

  2、聽賞《北京喜訊到邊寨》

  13

  1、聽賞《都有一顆紅亮的心》

  2、表演《我是中國人》

  4

  1、聽賞《阿佤人民唱新歌》

  2、歌曲《迷人的火塘》

  14

  1、欣賞《我的朋友在哪里》

  2、歌曲《手拉手》

  5

  1、唱《小白船》,聽《天地在我心》《望月節》

  15

  1、歌曲《可愛的蘋果》

  2、聽賞《讓世界充滿愛》

  6

  1、唱《讓幻想展翅飛翔》,

  2、聽《水星——飛行的使者》

  16

  1、欣賞《牡丹之歌》

  2、歌曲《盼紅軍》

  7

  1、聽賞《四季歌》

  2、歌曲《童心是小鳥》

  17

  1、聽賞《花之歌》

  2、歌曲《編花籃》

  8

  1、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

  2、聽賞《秋收》

  18

  音樂會

  音樂復習

  9

  期中復習

  19

  音樂期末測試

  10

  1、欣賞《我們的田野》

  2、《田野在呼喚》

  20

  五年級音樂下冊單元教學計劃4

  一、全冊教學分析:

  本冊教材的教學內容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

  1、唱歌

  學習《我們美麗的祖國》,《我若是小小鳥》,《吹草哨》,《生長在祖國的懷抱中》,《鳳陽花鼓》,《春雨蒙蒙的下》,《親愛的回聲》,《天地之間的歌》八首歌曲。

  (1)學習適合學生演唱的中外優秀歌曲,培養學生的創新意識。

  (2)學習正確的呼吸方法,會有氣息支持的歌唱,注意聲音連貫、流暢。

  (3)學習簡易的輪唱、合唱,做到音高、節奏準確,聲部和諧、均衡。

  (4)學習用力度、速度的變化手段表達歌曲的感情,培養獨立唱歌時的表現能力。

  2、欣賞:

  欣賞《潛海姑娘》,《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優秀音樂作品。

  (1)欣賞樂曲,簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

  (2)欣賞優秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲,介紹音樂家劉天華。

  (3)結合音樂欣賞,簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

  (4)感受速度、力度、節奏、節拍、音區等在音樂表現中的作用。

  4、樂理知識與試唱聽音。

  (1)認識6/8拍拍號。知道其含義及強弱規律。

  (2)進行節奏和旋律短句的編寫練習。

  (3)聽記簡單旋律短句。

  二、全冊教學要求

  1、唱歌

  (1)學唱歌曲,本學期背唱3~4首歌曲。

  (2)學習正確的發聲方法,能自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字。

  (3)學習正確的連音、斷音演唱方法,學習用強弱、快慢的手段表現歌曲的情感。

  (4)學習簡易的二部合唱、輪唱,注意聲部和諧,對指揮能做出正確的反應。

  (5)培養獨立、自主的歌唱。

  2、識譜

  (1)學習用音符、休止符及其組成的簡單旋律

  (2)感受并認識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強弱規律

  (3)在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

  (4)進行旋律短句和節奏的編寫練習

  3、音樂欣賞

  (1)欣賞優秀歌曲,介紹歌曲的演唱形式

  (2)欣賞器樂曲,會分辨樂曲的演奏形式,認識常見的樂器

  (3)結合欣賞《良宵》,認識中國音樂家劉天華。

  (4)初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色等在音樂表現中的作用

  (5)聆聽音樂,說出曲名并記住主要旋律,每學期2~3首

  三、提高質量措施:

  1、認真備課,堅持提前背備課,做到深入鉆研教材,熟練駕馭教材

  2、夯實基本功,認真練習吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

  3、認真領會新課改精神,在教學過程中,改變以往一成不變的教學模式,力求教法靈活多樣,注意學科之間的整合,注重創設生動形象的音樂活動,使學生過音樂活動來豐富自己的情感體驗,鑒賞音樂,表現和創作音樂。

  四、學生基本情況分析

  五年級有兩個班,他們能夠有感情的演唱歌曲,視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的.興趣,本年級的學生百分之七十能夠用自然的聲音,準確的節奏和音調唱歌;百分之五十的學生能在有情節的音樂活動中擔當角色;學生的可塑性很強,有待于進一步加強。

  1、知識和能力:

  (1)識譜能力較強:

  (2)樂理掌握較好:

  (3)演唱技巧較高:

  (4)有一定樂理知識:

  2、智力因素和非智力因素:

  (1)智力因素好非智力因素好的:

  (2)智力因素好非智力因素差的:

  (3)智力因素差非智力因素好的:

  (4)智力因素差非智力因素差的:

  五、教學進度

  周次

  教學內容

  課外延伸

  備注

  第一周至第五周

  第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學內容

  自主確定內容

  師生共同完成《成長的足跡》

  第六周至第九周

  第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學內容

  自主確定內容

  師生共同完成《成長的足跡》

  第十周至第十四周

  第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學內容

  自主確定內容

  師生共同完成《成長的足跡》

  第十五周至第十八周

  第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學內容

  自主確定內容

  師生共同完成《成長的足跡》

  五年級音樂下冊單元教學計劃5

  一、學生情況分析:

  A、聲樂方面(fangmian):能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、并帶一定的感情,部分學生聲音嘹亮、悅耳。

  B、器樂方面(fangmian):能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

  C、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節奏上、力度上、速度上的變化發展;能講出曲調的結構、情緒等。

  D、表演方面:能精心設計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好

  E、視唱、節奏練習方面:能按一定的步驟,準備視唱或節奏練習的內容,有些同學稍作準備,便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

  F、存在的問題:a、音準還不夠要求,有些同學音符間的關系尚未明確,唱歌時很白,無感情,b、完成作業不及時,字跡較差。課本沒好好愛護。

  二、本年級認知目標:

  (一)、讀譜知識

  1、認識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。

  2、認識:上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

  (二)、音樂常識

  1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

  2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

  3、知道怎樣揮四拍子的`指揮圖式

  4、知道抄寫簡譜六十鋪中(,上萬資源免費下載,無須注冊!

  5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

  6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

  三、技能目標:

  (一)、聽

  1、聽辨八度以內c1__c2基本音階的各音

  2、培養主音感

  3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

  4、聽記2--4小節旋律

  (二)、唱

  1、用氣息支持唱歌,學習頓音唱法

  2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內的四小節旋律

  3、學習二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6--8首

  (三)、動

  1、律動綜合練習

  2、繼續學習簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2--4首

  四、思想感情目標:

  通過對健康音樂的接觸,培養對音樂,特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好,樂于參加健康活潑的音樂活動,培養學生健康的審美性趣和完美的人格。

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