幼兒新學期教學計劃

時間：2021-08-02 12:29:03 教學計劃我要投稿

幼兒新學期教學計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編收集整理的幼兒新學期教學計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒新學期教學計劃

　　幼兒新學期教學計劃1

　　一、情況分析

　　（一）優勢分析

　　1、經過一學期的磨合，新園長基本了解園所文化，日常管理質量，教工的工作態度、工作能力、性格脾氣，園所發展優勢與薄弱點。這為后續的隊伍建設、課程建設等方面的有序推進提供了依據。班子人員、全體教工逐漸適應新的管理思路與要求，逐步達成共識，積極配合，完成各項工作。

　　2、前四年規劃、等級評估、終期督導中的問題，已逐步例入管理規劃中，進行優化與改進。

　　（二）不足與思考

　　1、園務工作：

　　（1）園內資源利用為社區服務（嬰幼兒指導），在徐漪副園長的負責下，較有質量的開展。但利用社區資源，為教學服務，內容少且質量不高。

　　（2）資產審計主要有三大問題，沒有及時報廢，導致易損品盤虧；家具類因環境布置，存放位置不固定，和系統里面的存放位置不配；房產證問題。有的是歷史遺留問題，需要上級部門解決，有的是需要管理上推進。

　　（3）幼兒園頂層設計，辦園理念、辦園目標、課程架構、隊伍建設、校園文化等還需要深入的思考，需要進一步得到專家的論證與指導。

　　2、保育教育工作

　　（1）部分專用活動室未發揮真正的價值。

　　（2）扎實推進基礎性課程的同時，特色內容設計如何體現辦園理念？

　　（3）如何讓我們的孩子語言表達，肢體表現，發展更加好？

　　（4）以往的課題研究都與特色活動相聯系？根據目前的實際，后續新課題的申報如何設計，不兩條腿走路？

　　3、衛生保健工作

　　（1）三大員的規范操作，還有待提高；

　　（2）專題研究更加的有實效性；如何跟師訓里面緊密配合加強溝通；

　　（3）傳染病預防、安全預案的演練需開展；

　　（4）物品的擺放，校舍大環境、綠化等地帶清潔工作不到位。

　　4、師訓工作

　　（1）園內教師如何分層？滿足不同層面教師的培訓模式、方式、內容有哪些？

　　（2）骨干教師如何分梯隊？如何打造骨干隊伍？

　　（3）如何發揮老教師的優勢、特長教師的優勢？為園所發展添磚加瓦？

　　二、指導思想

　　繼續全面貫徹落實科學發展觀，圍繞松江區學前教育十二五規劃、幼兒園四年發展規劃，以“減負增效、整合優效”的管理理念，堅持科學管理，穩固創建成果，優化各項工作，助推幼兒園可持續發展。

　　三、主要目標和措施

　　（一）園務工作

　　1、探索管理激勵機制，完善部分制度，整理匯編《機關幼兒園園務管理手冊》（一）。

　　2、建立干部競聘機制，開展中層干部、條線干部的競聘工作。

　　3、貫徹區“強師興教”計劃，開展區級名師、園首席教師、區教壇新秀、園教學能手、園教學新秀的評選工作。

　　4、對家長進行分層，開展專題性指導，滿足家長需求。

　　5、加強校園安全建設，對滲水屋面進行維修。優化專用活動室創設，調整1—2個專用活動室，使專用活動室活動更加有利于幼兒發展。

　　6、平穩安全完成小班新生招生工作。

　　（二）保育、教育工作

　　1、完善幼兒園課程實施方案，幼兒發展評價。

　　2、聚焦“美術集體教學活動素材選擇分析、實施”進行大組、小組專題研究，通過新一課三研實踐研究，加強過程中教師對幼兒學習內容和學習特點的理解。

　　3、定期組織課程領導小組會議，研究課程建設以及合力解決保教中的問題與困惑。

　　4、注重教研組的建設，以例會培訓、蹲點指導、展示交流等形式，提高團隊建設與研究質量。

　　5、加強對園優質資源庫的建設與積累，為新課程的有效實施提供支持。整理匯編《機關幼兒園課程園本化方案集》（一）。

　　（三）衛生、保健工作

　　1、探索衛生保健管理激勵機制，進一步增強三大員的規范操作、服務意識。

　　2、建立骨干保育員和新手保育員的培養機制，開展“星級保育員”的評選，整理刻錄保育員一日規范操作培訓錄像。

　　3、開展“一日生活中保教配合的實踐研究”提升保育員的保教意識與能力。

　　4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與安全教育，梳理健康安全教育內容匯編《機關幼兒園健康教育實踐集》（一）。

　　5、開展嬰幼兒菜譜制定的研究，嘗試幼兒快樂自助餐的研究，積累《機關幼兒園幼兒優質菜譜》（一）。

　　（四）師資工作

　　1、踐行社會主義核心價值觀，增強教師師德人文素養。

　　2、開展“追求品質生活”專題研究，提高教師生活課程實施能力。

　　3、教師依據自身實際修訂自我發展四年規劃，提高自主發展意識。

　　4、搭建平臺，通過輸送骨干外出學習、專家指導、園本培訓、結對指導、骨干展示、專業評比、項目組研討等途徑，提高教師專業能力。

　　5、成立音樂、語言、美術項目組，教師自主選擇項目研修，以點帶面推進研究。

　　6、有質量的開展見習教師帶教工作，發揮區見習基地輻射引領作用。

　　（五）科研工作

　　1、完善科研管理制度，開展適合教師發展需求的科研培訓活動。（如何撰寫課題申請以及開展課題申請評比）

　　2、完成區級課題的結題工作，尋找課題生長點，完成區級新課題申報。

　　（六）自主發展項目

　　1、在已有經驗的基礎上，進一步梳理“民俗樂童游藝樹人”特色項目的的理念、內容及實施途徑。

　　2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗游戲內容，并進行實踐。

　　3、做大做亮民俗節日活動。（元宵節、端午節）

　　幼兒新學期教學計劃2

　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下。

　　幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。

　　但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段制定如下教學工作：

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

　　1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述

　　為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

　　教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

　　2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒學會思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；

　　與此同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的學習興趣。

　　（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

　　為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，把科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

　　3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地得到提高。

　　4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設

　　“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

　　5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

　　創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的寶貴經驗。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的。方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

　　3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

　　4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

　　5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的.整合。

　　三、家長、社區工作

　　1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

　　2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

　　3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

　　4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

　　5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

　　四、管理工作

　　1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

　　2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

　　3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

　　4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

　　5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

　　6、指導各班參加區域活動設計評論。

　　7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

　　8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔3大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

　　9、根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。

　　10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等。

　　五、本學期每月工作計劃安排表。

　　九月份

　　1、各班級環境創設。

　　2、對新、舊生進行常規養成教育。

　　3、召開期初年段家長會。

　　4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

　　5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

　　6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。

　　7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

　　8、確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。

　　9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

　　10、填寫幼兒家園聯系手冊。

　　十月份

　　1、督促與指導各班級專題計劃的實施開展。

　　2、年段新教師公開教學活動。

　　3、大班互聽互評活動。（結合研究專題）

　　4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。

　　5、幼兒早操比賽。

　　6、創設年段自然角。

　　7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。

　　8、填寫幼兒家園聯系手冊。

　　十一月份

　　1、繼續督促指導各班級專題計劃的實施開展。

　　2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。

　　3、組織年段教師參加區域活動設計評優活動。

　　4、組織年段幼兒體驗。

　　5、組織幼兒秋游。

　　6、開展安全教育主題活動。

　　7、配合園部對各班級生活常規教育情況進行檢查。

　　8、填寫幼兒家園聯系手冊

　　9、更換年段作品欄內容。

　　十二月份

　　1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。

　　2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。

　　3、大班年段家長開放日（向家長匯報字寶寶樂園教育成效）。

　　4、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節日快樂。

　　5、對年段幼兒發展水平進行測評。

　　6、填寫幼兒家園聯系手冊。

　　7、更換年段作品欄內容。

　　一月份

　　1、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運動會”活動。

　　2、填寫期末幼兒發展評估手冊。

　　3、做好期末專題小結工作。

　　4、整理教師手頭文檔工作。

　　5、對年段教師工作情況進行專評。

　　6、清點班級財產。

　　幼兒新學期教學計劃3

　　悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。經過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上小學的意識還比較薄弱。

　　針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作。

　　不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

　　杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衛生死角的清潔。每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。談論家訪中出現的問題點，總結上一周中的不足之處，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄，并預設下一周的教育內容，對問題點進行及時改正，保證教學質量。

　　2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好。不讓班級財物丟失。堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關心每一個孩子。

　　五、家長工作

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。通過網絡，及時與家長溝通幼兒在園表現及幼兒在家情況。開展手機聯系，讓園內信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。

　　2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發現問題及時開展園務會討論。

　　3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多種形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

　　六、本學期月份工作計劃安排

　　九月份：

　　1、整理園內、外環境、衛生及班級環境布置，為幼兒營造整潔舒適的環境。

　　2、迎接新生入園，穩定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規的規范工作和行為習慣的培養，建立良好的教育教學常規。