舞蹈教學計劃范文合集五篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的舞蹈教學計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈教學計劃 篇1

　　幼兒園舞蹈班教學計劃新學期新的開始，本學期由我擔任舞蹈班的教學工作，通過 一周的教學實驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。

　　小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象、生動有趣。對于初學者，我們適當加入一些形體，如芭蕾手位，幼兒舞蹈的手位等。動作簡單易懂，孩子易學會。 針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。

　　中大班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，雖然且基本功達到了一定要求，但在這個學期中我們仍是以練習基本功為主，其中在添加一些成品舞蹈組合。基本訓練勾繃腳、前壓腿、彎腰練習、 前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力。成品舞如《 小雨滴與小雪花》、《兔子舞》等

　　1、律動練習、節奏練習。根據不同的練習來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，和模仿一些飛機、汽車、自行、車火車來激發幼兒對舞蹈的興趣掌握身體協調，培養幼兒的節奏感。例如《拍手》、《動作模仿》、《小雨滴》等。

　　2、律動《娃娃》培養幼兒節奏與手腳動作的協調性。要求幼兒掌壓垮的動作

　　3、律動《小雨點》模仿下雨動作。學習按照音樂的節奏使手臂和身體動作相協調，并進行勾繃腳練習。

　　5、律動《蝸�！纺７挛伵�動作。初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習壓垮和雙腿跪等動作。

　　6、《小星星》學習 雙腿跪和手握緊放開等一些基本動作。

　　7、《我們不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的動作。學習雙手上下拍打和雙腿跪等基本動作。

　　8、律動《頭部動律組合》學習基本動作：低頭與仰頭、扭頭 、探頭、烏龜 頭、加手臂式繞頭等。

　　9、律動《手臂律動組合》學習壓腕與提腕、手指練習、屈手練習、攸臂練習。

　　10、舞蹈《小雨滴與小雪花》學習基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。

　　根據幼兒掌握和接受的情況還會適當的添加一些形體舞訓練如《 波浪腰》、《 跪下腰》、《地面神身韻組合 》等。

舞蹈教學計劃 篇2

　　舞蹈藝術具有鮮明的審美愉悅性。當學生“手之舞之，足之蹈之”的時候內心情感的抒發，人體動作的流動，性格氣質的表露，可謂進入了最暢快、最具審美意味的境界。特別要指出的是，讓學生學一點舞蹈，不僅有利于長身體，更可以在協調動作中，一舉手一投足都顯示出文雅的氣質，這也有益于素質的提高。本學期我擔任舞蹈校本課程的教學，根據學生的特點我制定了校本課的實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　以《新課標》精神為指導，以我�！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”為根本，尊重學生個性差異和個性需求，使學生變知識為能力。大膽創新，主動探索，激發學生學習舞蹈的興趣，提高舞蹈表演能力，培養學生熱愛民族文化，熱愛家鄉，了解民間舞蹈，豐富校園文化。

　　二、主講教師：才琳

　　三、教學材料：中國民族民間舞考級教材、網上查閱、自我創編

　　四、授課時間：每周三下午第七、八節課

　　五、授課對象：二、三年級的部分學生、現在還有吸收一部分新初一學生。

　　六、課程目標：

　　1、認知領域：通過舞蹈二課活動中了解身體的方位，舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓練，基本舞步等，從而豐富學生的藝術知識。

　　2、技能領域：學習、掌握基本技巧，提高學生的表演能力。

　　3、情感領域：通過舞蹈二課活動激發學生熱愛藝術學習藝術的熱情，在舞蹈隊節目的排練過程中，增強學生的團結，協作的良好品質。

　　4、應用領域：學生進行表演，進行舞蹈欣賞、評價。

　　七、課程內容：

　　1、舞蹈的基本手位、腳位，把上、把下基本動作訓練。

　　2、舞蹈種類介紹。

　　3、中國民族民間舞考級成品舞蹈。

　　八、課程實施形式及措施：

　　1、教學方法的選擇：講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報法等。

　　2、教學的組織形式：面向全體教學、分組教學、個別指導。

　　3、課時安排：30課時，共分10個單元。

　　4、教學場地：舞蹈室。

　　5、教學用品：錄音機、各種舞蹈伴奏磁帶。

　　6、活動隊規模：40人左右。

　　7、授課對象：有一定的表演基礎和舞蹈基本功的學生。

　　九、課程評價：

　　課程評價總設想：本課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹本課程目標，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學的課程評價，有效地促進學生的發展，激勵教師進取，完善教學管理，推動校本課程的建設與發展。

　　評價包括：原型評價、課程本身評價、學生學業評價三方面，這三方面的評價將依據學制指定的評價建議制定具體的評價辦法。

　　評價要求：

　　1、評價目的是否明確、科學、切合實際。

　　2、課程目標的制定是否合理、現實。

　　3、課程內容的選擇是否具有科學性、有效性、可實施性。

　　4、課程實施是否切合實際，活動反饋如何。

　　評價方式：隨機評價與過程、結果評價相結合。

　　評價方法：觀察法、面談法。

　　評價者：教師、學生、家長、社會有關人員。

　　本學期，我將繼續本著“在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發展”的策略，邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊整改，邊整改邊學習，有效地推進學校新課程的順利實施，促進學校教育的變革。

　　舞蹈的學習不是一朝一夕的。氣質的培養也不是一蹴而就的。在培養孩子的一項特殊才能的同時，教會他們克服困難的能力，只要通過自身的努力與堅持，就會獲得成功!

舞蹈教學計劃 篇3

　　新學期新的開始，本學期由我和趙晶擔任中班舞蹈課的教學工作，通過一節課的基礎測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據幼兒的.年齡特點制定了本學期的舞蹈教學計劃。

　　幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：

　　一、舞蹈基礎訓練。

　　也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

　　二、表演性組合。

　　主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。

　　基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

　　九月——

　　第三周：

　　1、基礎訓練內容：列隊、坐姿、站姿、

　　2、舞蹈組合內容：《波浪》

　　訓練目的：訓練手臂各個關節的靈活性.

　　要領及注意點:

　　1.做”小波浪”時,要求手經抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,;手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.

　　2.做”大波浪”時,眼要隨手.

　　第四周：

　　基礎訓練內容：

　　1、正壓腿

　　2、側壓腿

　　舞蹈組合內容：《吸跳步和敬禮》

　　訓練目的：學會吸跳步,訓練上下身協調

　　要領及注意點:

　　1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準確,挺胸,拔背,上下肢協調配合.

　　2.輛次行禮動作要注意姿態準確.

　　3.培養幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣.

　　十月——

　　第一周：

　　基礎訓練內容：

　　1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

　　2、開胯練習

　　3.舞蹈組合內容：《勾繃腳》

　　訓練目的：訓練手腳的協調,踝關節的靈活.

　　第二周：

　　1、基礎訓練內容：

　　1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

　　2、開胯練習

　　2、舞蹈組合內容：《吸伸腿》

　　訓練目的：訓練前腿部的靈活

　　要領及注意點:

　　1.前吸腿時腳尖點地.

　　2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

　　第三周：

　　1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習

　　2、舞蹈組合內容：《后吸腿》

　　訓練目的：訓練后吸腿膝關節的靈活

　　第四周：

　　1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

　　2、舞蹈組合內容：《手位》

　　訓練目的：訓練幾個手位

　　要領及注意點:

　　1.做手位時,一定要經過提壓腕.

　　2.注意手動眼隨

　　十一月——

　　第一周：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰

　　2、舞蹈組合內容：《松肩》

　　訓練目的：訓練肩關節的靈活

　　要領及注意點:

　　1.松肩的動作重拍向下.

　　2.踮腳時腳腕內側要靠攏.

　　第二周：

　　1、基礎訓練內容：跪下腰

　　2、舞蹈組合內容：《半蹲》

　　訓練目的：膝控制蹲的方法

　　第三周：

　　1、基礎訓練內容：踮腳走

　　2、舞蹈組合內容：踮腳走《小孔雀》

　　第四周：

　　1、基礎訓練內容：大八字位,小八字位

　　2、舞蹈組合內容：鴨走步

　　十二月——

　　第一周：

　　1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈組合內容：蹦跳步

　　第二周：

　　1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈組合內容：踏點步

　　第三周：

　　1、基礎訓練內容：

　　1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

　　2、開胯練習

　　2、舞蹈組合內容：復習已學舞蹈組合

舞蹈教學計劃 篇4

　　一、 教材簡析：

　　在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。

　　二、學生特點與基本學情分析：

　　一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

　　二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

　　三、學期教學目標：

　　1、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　2、 培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　3、 能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

　　4、 學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、 培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

　　6、 掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

　　四、教學重、難點：

　　教學重點：1.掌握《校園集體舞》的風格特點;

　　2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;

　　3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;

　　4.根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。

　　教學難點：1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調;

　　2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

　　五、教學措施：

　　通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

　　六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周

　　一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

　　第二周

　　一年級：第一個動作;

　　掌握吸跳步的要領，動作規范

　　第三周

　　一年級：第二個動作(手的動作);動作到位統一;

　　第四周

　　一年級：第二個動作(腳的動作)并復習所學內容。

　　熟練掌握;

　　第五周

　　一年級：兩人配合第二個動作;

　　動作協調統一;

　　第六周

　　一年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第七周

　　一年級：第三個動作(手的動作)

　　要求動作標準;

　　第八周

　　一年級：第三個動作(腳的動作)

　　注意開步的大小;

　　第九周

　　一年級：兩人配合第三個動作;

　　動作協調統一;

　　第十周

　　一年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第十一周

　　一年級：第四個動作(手的動作);

　　動作標準;

　　第十二周

　　一年級：第四個動作(腳的動作);

　　注意拍子，步伐統一;

　　第十三周

　　一年級：兩人配合并合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十四周

　　一年級：第五個動作(手和腳的動作)

　　動作要求標準;

　　第十五周

　　一年級：兩人配合合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十六周

　　一年級：復習所學內容;

　　熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

　　一學期二年級教學進度計劃按周次列表：(本學期授課時間按16

　　周安排)

　　周次

　　內容

　　要求

　　第一周

　　二年級：上課隊形，基本站姿;

　　掌握站姿的基本要求; 第二周

　　二年級：準備動作，講解舞蹈的風格特點

　　了解舞蹈的風格特點;

　　第三周

　　動作到位統一;

　　第四周

　　二年級：第一個動作(腳的動作)并復習所學內容。 注意雙跳步和分腿的的重心;

　　第五周

　　二年級：兩人配合第一個動作;

　　動作協調統一;

　　第六周

　　二年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第七周

　　二年級：第二個動作(手的動作)

　　要求動作標準;

　　第八周

　　二年級：第二個動作(腳的動作)

　　注意開步的大小;

　　第九周

　　二年級：兩人配合第二個動作并學第三個動作; 動作協調統一;

　　第十周

　　二年級：合音樂;

　　卡好節奏;

　　第十一周

　　二年級：第四個動作(手的動作);

　　動作標準;

　　第十二周

　　步伐大小和重心的轉移;

　　第十三周

　　二年級：兩人配合并合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十四周

　　二年級：第五個動作(手和腳的動作) 動作要求標準;

　　第十五周

　　二年級：兩人配合合音樂;

　　配合默契，音樂要卡好節奏;

　　第十六周

　　二年級：復習所學內容;

　　熟練掌握動作并有感情的去跳舞;

舞蹈教學計劃 篇5

　　一、指導思想

　　舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，促進身心愉快的發展。

　　二、訓練目標

　　2、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

　　1、基本功方面

　　由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素質，增強自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

　　2、舞蹈學習方面

　　本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

　　三、訓練時間

　　每周一、二、三、四、日課外活動時間。

　　四、活動地點:舞蹈教室

　　1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

　　4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

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