【推薦】教學計劃錦集十篇
時間一晃而過，我們又有了新的學習內容，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
一、 教學目的：
牐1、 理解課文內容，體會作者對小學老師的深深的感激之情，從而加深對"師恩難忘"的認識，老師領進門。
牐2、 在老師引導下，能聯系上下理解并說出課文中部分句子的意思。
二、 教學過程：
（一） 過渡談話，引入新授內容
（二） 閱讀理解課文
牐1、 請三位同學朗讀課文
牐2、 思考討論；出示投影畫面： 此時"我"向老師表達了怎樣的感情？作者為什么有這樣的感情？
牐3、 組織討論后讀課題：提問討論：老師把"我"領進什么？你是怎么知道的。文中哪一節告訴了我們？ 討論板書：文學創作大門
牐4、 句子中的"這個方面"指什么？（"從事文學創作"、"豐富的想象力"）
牐5、 小結：
牐6、 出示文中小詩：（投影）
牐7、 談話：這首詩沒有故事情節，可是通過田老師合理豐富的想象，同時自 然巧妙地用詩中1-10的數字，構成一個完美，有情趣，又有趣，又有教育意義的故事，小學六年級語文教案《老師領進門》。
牐8、 聽故事錄音。（讓學生閉上眼睛想象故事情節）
（三） 重點理解句子含義。
牐1、 投影出示句子：① 我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師然而止，我卻仍在發呆；直到三年級大學兄捅了我一下，我才 驚醒。
牐2、 理解句子含義（提示談理解方法，出示小黑板） 組織討論小結：理解這句話，應該抓住"入迷"、"身臨其境"、"發呆"、"驚醒"等詞語，體會"我"聽故事時入 迷的程度。這個句子說明田老師的故事講得十分精彩，我聽得如癡如醉。
牐3、 投影出示句子： ②我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。 組織討論小結。
牐4、 過渡談話，全班齊讀13、14節。
牐5、 出示投影句子：③ 十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
牐6、 引導學生重點理解兩個"樹"和兩個數量詞：十年、百年。 組織討論小結： 說明培養人才比培養樹木更困難，需要的時間更長。作者之所以能夠成為作家，是因為田 老師的培育，所以"插柳之恩，
教學計劃 篇2
一、教學總目標：
《品德與社會》學科總目標是促進同學良好品德的形成和社會性發展，為同學認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二、主要內容：
1、知道新中國成立和改革開放以來取得的成績，加深對共產黨的熱愛。
2、了解交通發展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關注交通發展帶來的問題。
3、要同學明白，世界各國之間的經濟交往。以和它所帶來的生活的變化，這些雖然同學并不注意，但是確確實實能感受得到的。
4、了解我國的經濟開放的政策、歷程，以和現在世界上發揮重要作用的一些國際組織。
三、重難點：
新課標指出《品德與社會》這門課程有著非常強的社會性。它以兒童的社會生活為主線，逐步擴大同學的生活領域，結合社會生活、社會環境、社會關系，組織教學內容。它的綜合性非常強。涉和的教學內容的要素是綜合的，涉和的社會領域是復雜的，交叉的。同樣的內容后續年段重復出現，要求提高，螺旋上升。
同學情況分析
高年級是小同學知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是五年級同學，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不時擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部同學樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
四、措施：
（一）、將社會中的知識轉化為生活問題。
美國教育家布朗和其合作者認為：學習的環境應放在真實問題的背景中，使它對同學有意義。這里的“真實問題背景”大局部是指實際生活或者模擬的實際生活。小同學已經具備了一定的生活經驗，同時他們對周圍的各種事物、現象充溢好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結合教材的教學內容，創設情境，用同學熟悉的生活經驗作為實例，引導同學利用自身已有的經驗探索新知識，掌握新身手。
（二）大膽想象，解決生活問題。
品社課不應局限于知識傳授，更重要的是培養同學創新精神和實踐能力。通過教學把社會生活化，把社會知識實際化，不只使同學體會到社會與生活緊密聯系，還使同學應用社會中學到得知識去觀察、分析實際社會，解決日常生活問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神。
五、教學進度：
周次課文課時備注
1從四大發明說起
2、圓明園在哭泣
3、悲憤的吼聲
4、中國人民站起來了
5、春天的故事
6、期中檢查，檢查反饋
7、走進新時代
8、高峽出平湖
9、西部大開發
10、日新月異的交通
11、你中有我，我中有你
12、國際組織
13、期末復習
14、期末檢查
15、檢查反饋
教學計劃 篇3
學生作業負擔是否過重，綜合教育質量到底有多高？對此問題，無論是學生、家長，還是老師們，回答都是曖昧的。各種新聞媒體中也不斷出現要求徹底解決“減負增效”問題的呼吁。然而實際情況卻是，學生的作業負擔不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢，教育質量仍然單一地以分數論高低。
幾年來我們的熱門話題是從“應試教育”向素質教育轉軌。徹底減輕學生課業負擔，提高教育質量，提高學生的綜合素質，使學生全面發展。問題是“應試教育”長期以來繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學校和社會，出于各種各樣復雜的原因，我們一時還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動地培養自己的素質教育意識就尤為重要。下面我僅結合我們茅草坳小學同仁的教學經驗，就“減負增效”問題談一點不成熟的看法。
必要的課內外作業是鞏固教學效果、提高教育質量的輔助手段，布置適量、精干的作業是必要的。
然而，目前課內外作業，尤其課外作業已成為學生們的最大負擔。根據“家長代表委員會”，王進同志調查反饋，學生睡眠少的最重要的原因是作業太多，大量重復性的作業侵占了孩子們休息、娛樂及睡眠的時間。有的教師錯誤地認為，如果沒有大量的作業學生就會放任自流，只有通過“題海”戰術才能使學生掌握所學的知識。然而實際情況是，孩子們熬夜完成作業，必然影響白天課堂的聽課效率。大量的作業使學生采取應付的態度，根本談不上去深思、去體味，作業過程毫無愉悅感。教師也無暇認真批改、評講，這就失去了作業的效能-----檢查和鞏固學生所學知識，鍛煉將知識轉化為能力的意義。
以我所教的畢業班語文為例，我認為布置作業應注意以下幾點：
1．筆答作業要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的，這是完全必要的。但這部分作業應突出基礎知識積累與運用。盡量避免重復，其占用時間總量對中等水平的學生來說不要超過授課時間。教師應該認真批改，寫出指導性評語。
2.通過口頭表達與書面表達的作業，培養學生的綜合能力。基礎性的可以嘗試以課外作業的形式，讓學生們在課下合作完成。
3．思考性的作業要有啟發性。適量非筆答作業也是必不可少的，可根據授課內容提出思考性問題。學生對好的具有啟發性的問題的思考與討論，有利于學生將所學的知識融會貫通并靈活運用。
小學生正處于長身體階段，除了學習之外，他們還需要娛樂和休息，在完成適量的課外作業后應該給孩子們較寬裕的時間去游戲、運動、閱讀課外書或欣賞文娛節目。大家都知道素質教育的課堂并不僅僅在學校里，一臺美妙的音樂會，一場高水平的體育競技，一部優秀的電視劇，一本好書等等，與家人、同學、朋友……的溝通等，對成長中的青少年來說都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業替代那些重復而無益的作業，給孩子們留出更大的自由發展空間，這將有益于學生素質的全面發展。
但是減輕課業負擔并不等于放任，我們樹立素質教育的觀念、轉變教育意識、更新教育手段，其目的是提高教育質量，是要使學生全面發展。提倡樹立大語文觀念，提倡素質教育，并非不要分數，分數永遠是衡量人才的標準之一。
要使“減負增效”的目標落到實處，我們教師就必須在轉變教育意識的同時努力提高自身素質。深鉆教材、研究學生、利用現代化教育媒體，運用先進的教育手段，切實做到既減負又增效。把素質教育目標落實到教育的各個環節。
教學計劃 篇4
一、個人發展目標
（一）總體發展目標：
1、多鉆研，精心備課，認真設計每一節教案；
2、勤學習，探究高校教學方法和教學藝術，提高學生學習積極性；
3、提高課堂教學能力，增長教育智慧；
4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善于總結教育教學實踐，努力成為一名優秀的中學語文教師。
（二）具體目標
１、師德目標：
加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養，爭做師德標兵。
2、教學目標：
熟練掌握語文教學常規；熟練應用現代化信息技術為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究高效的教育教學方法和藝術，提高教學應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。
總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。
二、自我規劃
（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
（二）努力探索，提高課堂教學藝術、強化教學反思能力。在日常教學活動中，要隨時隨地記錄教學中的感想，學會積累。
（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續學習計算機技術和多媒體使用。
（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中出現的突發事件。
（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，拓展思路，開闊自己的視野。
三、對應措施
1、鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容；
2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；
3、善于思考、勤于動筆，能夠上升到理論。
四、希望和建議
教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業，我會百倍的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的優秀教師。
教學計劃 篇5
中班主題教學計劃“快樂家庭”
語言：花燈謠 1．學習朗誦詩歌，感受作品中歡快的節日氣氛。
2．感受詩歌押韻的特點，能準確發出姥、鬧、浩、搖等音。 音游：大家來看燈 1．學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。 2．感受音樂活潑、歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂曲表演。 音游：小看戲 1．引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。 2．能看指揮手勢拿樂器演奏，注意保持同伴間的協調。 數學：比較數的多少 1．引導幼兒繼續學習用目測的方法正確判斷7以內的數量。 2．教幼兒認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數量關系。 語言：我是家庭小主人 1．知道兒歌名稱，理解兒歌內容，學會念兒歌。
2．懂得關心、幫助家人。 美術：全家福 1．能抓住家庭成員的主要特征，學習畫出人物的形象。 2．培養幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質。 社會：快樂大家庭 1．知道每個人都有一個快樂的家，初步學習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。 2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養幼兒愛家庭的情感。
美術：臺布設計 1．學習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美。 2．培養幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂。 體育：接送娃娃 1．練習在寬15—20厘米的平行線中間走。 2．培養幼兒關心娃娃的良好品質。 綜合：夸媽媽 1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，要讓媽媽節日快樂。
2．想辦法為媽媽慶祝節日，學會關心媽媽，激發愛媽媽的情感。 音樂：不再麻煩好媽媽 1．初步學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符與休止附。 2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。 語言：最好的禮物 1．初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發言，學說完整話。 2．懂得怎樣表達對媽媽的愛，進一步激發對媽媽的情感。
科學：直直的筷子 1．觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。 2．學習握筷和使用筷子的正確方法，發展幼兒小肌肉動作。 美術：漂亮媽媽 1．學畫媽媽的頭像，常識用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。 2．培養幼兒良好的作畫習慣，能有序地取放材料。 數學：給媽媽選禮物 1．感知7以內自然數相鄰兩數之間“差1”的數差關系。能按序補畫1-7的點子。 2．通過為媽媽選禮物活動，學會替媽媽著想。 手工：送給媽媽的禮物 1．學習折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。 2． 培養幼兒耐心、細心的品質。
教學計劃 篇6
本課為四年級小學信息技術下冊第1課的教學內容，本課是在學生學習了WORD的啟動以及在WORD中輸入簡單文字的方法后，對“智能ABC輸入法”的深入學習，為之后快速簡便的輸入文字、編輯WORD墊下扎實的基礎。
在本課的教學中主要采用的是任務驅動的教學方法。“任務驅動”式可以滿足學生個性化學習的要求，本課在制訂教學目標過程中，合理地分層次制訂相應的`目標，使學生都能有所收獲。
在本課教學中主要有以下幾點反思：
1、在設計“任務驅動”教學時只注重了學習任務設計，忽視了一定的教學情境設計。
2、教學語言還需要進一步錘煉與提高，這需要平時在口語鍛煉上下功夫，課前多琢磨自己的教學語言，多虛心向同行學習。
3、在整個輸入文字的過程中，許多學生鍵盤輸入姿勢不是太規范。操作計算機，正確的姿勢對正在成長中的學生很重要，在教學的過程中要時刻注意引導學生養成良好的上機操作習慣。
教學計劃 篇7
一、教學目標
本課程的教學應遵循循序漸進的原則，講述基本概念及相關理論問題時，應做到概念準確、層次分明、邏輯清晰，使學生對電子商務的基本內容有全面系統的認識。本課程應充分利用多媒體手段、自學和講授、習題和討論、實驗和實踐、專題講座和實地考察以及探索和創新思維等多種教學方法，引導、啟發、激勵學生學習的自覺性、參與性、趣味性和能動創新性。
二、教學方法和手段
1、多媒體教學手段和方法。本課程制作了全程的多媒體教學課件，主要用于課程理論教學部分。通過多媒體演示和配套講授，使學生掌握教學內容的基本要求、重點問題和相應方法。同時，也要利用傳統的教學方法以提高多媒體教學的實際效果。
2、案例教學手段和方法。案例教學是現代教學方法的重要形式，一個好的案例對學生的影響可能非常深遠。本課程結合內容進度安排5次案例分析和問題討論，并通過分組競賽、綜合記分方式，考察各組學生的分析能力和表述能力。案例分析成績是平時成績的重要構成部分。
3、課堂問題討論。即根據課程內容隨機設計安排相關的問題討論，以刺激學生的學習興趣和科學思維能力，提高學習效果。學生討論發言情況記入平時成績。
教學計劃 篇8
學習目標
1、經歷逆向得出因式分解方法的過程，并會用提公因式法分解因式.
2、發展學生逆向思考問題的能力和推理能力.
3、在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心.
本課時
重點難點
或學習建議教學重點：掌握公因式的概念，會使用提公因式法進行因式分解.
教學難點：正確找出公因式，正確用提公因式法把多項式進行因式分解.
本課時
教學資源的使用電腦、投影儀.
學習過程學習要求
或學法指導教師
二次備課欄
自學準備與知識導學：
1、如何計算375×2.8+375×4.9+375×2.3，你是怎樣想的?依據是什么?
2、類比上式，能將寫成積的形式嗎?在多項式中的位置有什么特點?
3、這里是多項式中______都含有的______，稱為多項式各項的__________.
分配率.
學習交流與問題研討：
1、探索研究
議一議:下列多項式的各項是否有公因式?若有，是什么?
⑴⑵⑶
問題：通過上述問題你能否說明如何找出一個多項式各項的公因式.
2、找出公因式后，我們就可以將寫成積的形式，
即：=______(______________________)，像這
樣，把一個多項式化為幾個整式積的形式，叫做把這個多項式_________.
3、因式分解與整式乘法的關系
兩者是互逆關系
4、例題一(準備好，跟著老師一起做!)
把下列各式分解因式：⑴6a3b–9a2b2c⑵–2m3+8m2–12m
如果多項式的第一項系數是負的,一般要先提出“一”號,使括號內的首項系數變為正,在提出“一”號時,注意括號里的各項都要變號.
5、例題二(有困難，大家一起討論吧!)
想一想：如何把多項式分解因式?
如果多項式的各項含有公因式，那么就可以把這個公因式提出來.把多項式化成_________與另一個多項式的____________，這種分解因式的方法叫做_______________.
注意:找多項式各項的公因式時，⑴若系數是整數，則取各項系數的最大公約數.⑵對于字母，一是取各項中相同的字母，二是各項相同字母的指數取其次數最低的.
先分離，再提取.
注意:公因式可以是一個單項式，也可以是一個多項式.
體會因式分解的意義及其與整式乘法的區別和聯系，為豐富學生的感知,再給出幾個多項式引導學生觀察,并說出他們能否寫成積的形式.
練習檢測與拓展延伸：
1、鞏固練習
⑴課本P71練一練1、2、3、4.
⑵把下列各式分解因式：
①
②
③
④
⑶把下列各式分解因式：
①6p(p+q)–4p(p+q)
②(m+n)(p+q)–(m+n)(p-q)
③(2a+b)(2a-3b)–3a(2a+b)
④x(x+y)(x-y)–x(x+y)2
2、提升訓練
把下列各式分解因式：
①(a+b)(a-b)-(b+a)
②a(x-a)+b(a-x)-c(x-a)
③10a(x-y)2-5b(y-x)2
④3(x-1)3y-(1-x)3z
3、當堂測試
探究與訓練P485-8.
先分離，再提取.
注意:公因式可以是一個單項式，也可以是一個多項式.
課后反思或經驗總結：
1、本節課從數引入過渡到式，運用類比的思想得出因式分解的方法之一：提公因式法，并通過觀察以及做一做，得出如何找公因式的方法，并把一個多項式通過提公因式法寫成積的形式
教學計劃 篇9
一、指導思想
以教師特別的愛奉獻給特別的學生。“幫學生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、優、差生情況分析
從學生的整體水平上看，優生并不多，如：xxx等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發言。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發展他們的能力，使優生更優。
對于學生困難生，如：xxx等同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業，就連書本知識也學不好，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。
三、“培優輔差”工作措施
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。
4、對于學生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。
5、優化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優輔差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化
6、轉變教師的教學方法，在教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發現。
7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。
8、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。
9、在日常工作中，教師要對后進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。
四、在培優輔差中注意幾點：
1、培優重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優生要鼓勵他們多做創新的事情，在知識的運用上多下功夫。
教學計劃 篇10
一、前言：
本學期是高二歷史要世界近現代史教學，沒有會考任務，因此，教學的首要目標就是貫徹學校要求，搞好高考歷史科目的新課教學。在全體同學基本完成基礎知識過關的基礎上。開始測重訓練部分同學形成歷史知識認知感和用史實具體分析歷史問題的能力，為高三文綜復習作準備。有鑒于此，擬定本學期教學工作計劃如下：
二、教材分析：
本冊書籍共五章25節。按每節占一課時需25課時，上課時間是20周。但25節中有七節系課內閱讀，考試不作要求的。所以本冊教材新課教學最多10周內可完成。還有8到9周時間可用來進行世界近現代史下冊教學。
上冊史實是從14、15、16世紀資本主義在歐洲興起，到1914年至1918年第一次世界大戰，共五六百年的世界歷史，共體涵蓋了如下史實：
時限：
14—17世紀，資本主義在歐洲的興起。
⑴歐洲資本主義的萌芽。
⑵文藝復興和宗教改革。
⑶新航路的開辟。
工場手工業時期的資本主義：
時限：17世紀初——19世紀初，早期資產階級革命時期。
⑴資本主義開始在歐洲、北美確立。
⑵工人運動處在自發階段。
⑶早期民族解放運動在美洲興起。
蒸汽時代的資本主義：
時限：19世紀初——70年代，資本主義在世界范圍內確立時期：
⑴工業資本主義迅速發展并逐步形成世界體系。
⑵國際工運和社會主義運動形成一股進步的歷史潮流。
⑶民族解放運動重心轉移到亞洲。
電氣時代的資本主義：
時限：19世紀70年代至1918年。
⑴第二工業革命和主要資本主義國家向帝國主義過渡。
⑵資本主義世界體系的最終形成。
⑶社會主義運動的新發展。
⑷第一次世界大戰。
重點：
（一）資產階級革命、改革和國家統一運動；
（二）資本主義世界體系的形成和社會主義運動的發展；
（三）壟斷資本主義的形成。
三、學生分析：
從二十來天教學中，使我基本了解了全體學生的學習心態和具體情況。從總的來說，相當部分學生不愿過早在史、地等學科上投入較多，教學中被動學習較多，而主動學習較少。每班都有少數人幾乎放棄的，如果說他們不會學習，體現在史地上就更加明顯，滿足于情節豐富，生動的歷史故事。復習迎考時停留于初中階段死記硬背的方式。
四、教研教改自學活動及主要措施：
⑴教研課題：信息技術與中學歷史課程整合的研究與實踐
⑵參與集體備課12次，相互聽課15節，上公開課1節。
（3）接受周萬升老師指導。
⑷主要措施：
A、認真鉆研教材、教參，備好每一堂課，寫好規范教案。
B、因材施教，輔導好學生，組織課外歷史興趣小組，開展豐富有益的活動。
c、貫徹“減負”精神，努力向課堂上的40分鐘要質量，放眼整體，全程優化，創造性的開展教學活動。
D、培養學生創新精神和實踐能力，研究與控索歷史課堂的創新學習。開發創新學習歷史的教學模式。
五、教學進度和重大活動安排：
周次
教學活動內容
課
時
量
說明
1
教師擬定計劃、備課、上期期末試卷講解
2
上課準備
2
資本主義在歐洲的興起第一、二節
2
新課教學
3
資本主義在歐洲的興起第三、四節
2
新課教學
4
資產階級革命時代的東西方世界第一、二節
2
新課教學
6
資產階級革命時代的東西方世界第三、四節
2
新課教學
7
資產階級革命時代的東西方世界第五、六節
2
新課教學
8
資產階級革命時代的東西方世界第七節資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發展
2
新課教學
周次
教學活動內容
課時量
說明
9
資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發展第二、三節
2
新課教學
10
期中復習和期中考試
1
試卷講解
11
資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發展第四、五節
2
新課教學
12
資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發展第六、七節
2
新課教學
13
壟斷資本主義的形成第一、二節
2
新課教學
14
壟斷資本主義的形成第三、四節
2
新課教學
15
壟斷資本主義的形成第五、六節
2
新課教學
16
17世紀至20世紀初的自然科學和文學藝術第一節自然科學
2
新課教學
17
17世紀至20世紀初的自然科學和文學藝術第二、三節
2
新課教學
18
期末復習與歷史活動課
2
復習
19
期末復習與歷史活動課
2
復習
20
期末復習與歷史活動課
2
復習
21
期末考試
2
寫好期末總結
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