教學計劃

時間：2021-04-24 10:35:47 教學計劃我要投稿

【必備】教學計劃范文集錦9篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將在努力中收獲成長，現在就讓我們好好地規劃一下吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編精心整理的教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】教學計劃范文集錦9篇

教學計劃篇1

　　一.本學期的指導思想:

　　要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二.教材分析

　　《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態,虛擬語氣,情態動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

　　三、學情分析

　　這兩個班有30%左右的學生能基本掌握所學知識,能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生很多,學生發展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

　　四、教學策略及措施

　　1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養,力爭人人都有進步;

　　2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;

　　3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

　　4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

　　采取的措施:

　　1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

　　2.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

　　3.課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

　　4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　5.課后加強個別輔導與答疑,做好培優補差。

　　6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

　　五.課程安排及教學進度:

　　略

教學計劃篇2

　　一：指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

　　2。堅持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉發9教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見：的通知》為依據，加強學生的寫字教學任務和工作。

　　3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、教學要求：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、自第一周開始，開展書法實驗班的教學。定為三個書法實驗班（2）班、（1）班、（3）班）。書法實驗班和書法興趣班的學生利用每周四、五、六、下午大課間的時間進行集中輔導。

　　3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

　　4、繼續研究學生書法校本教材。

　　5、各年級的作業均要重視學生習字的質量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

　　7、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　8、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質量：

　　（1）、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。

　　（2）、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優秀率。

　　（3）、每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第一周：為書法課程作好準備。

　　第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執筆。坐姿。用筆）

　　第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）

　　第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）

　　第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

　　第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第八周：練習

　　第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）

　　第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十三周：組合筆畫，練習獨體字

　　第十四周：練習書法作品

　　五、開展書法教學的注意點。

　　首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；

　　其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；

　　再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。

　　漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。依靠各學科教師參與寫字教育，加強寫字教學。

　　對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：

　　第一，所選字帖的字形應當是正確規范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩、筆畫呼應、形態變化等基本的原則。

　　第二，所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統性，能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規律編寫練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。

　　第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修養不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。選帖的“品位”高低問題。歷來大多數書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來臨摹。以規范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

教學計劃篇3

　　一、實訓教學目標

　　（一）理論知識

　　1、掌握手弧焊的基本原理、材料、設備參數選擇等相關理論知識；

　　2、掌握氣焊、氣割的原理、材料、設備規范等相關理論知識；

　　3、掌握電焊、氣焊、氣割的各種安全知識。

　　（二）操作技能

　　通過本次訓練，學生應達到下列要求：

　　1、具有一定的手弧焊操作技術，取得中級工技能等級證書。

　　2、掌握一定的氣焊、氣割操作技術。

　　3、初步掌握CO2半自動焊的操作技術。

　　4、熟練掌握電焊、氣焊安全知識和操作技術。

　　（三）綜合素質

　　1、培養勞動觀點、組織紀律性，團結協作，文明生產的作風；

　　2、培養善于理論聯系實際的學習方法，提高動手能力；

　　3、培養嚴謹的精益求精的踏踏實實的工作作風和態度。

　　二、實訓重點、難點及解決辦法

　　1、實訓重點：

　　（1）具有一定的手弧焊操作技術，取得中級焊工證；

　　（2）對焊接中常遇到的問題具有一定的解決能力。

　　2、實訓難點：

　　（1）單面焊雙面成形；

　　（2）焊縫的連接及夾渣。

　　3、難點的化解辦法：

　　（1）打好基礎，在操作入門時，嚴格把關，規范操作要領，及時總結糾正不規范的操作。

　　（2）針對普遍存在的問題采取集中講解，單個示范的辦法，使之對操作要領能有較深刻的理解。

　　（3）針對個別同學的個別問題，采用反問式判斷性提問，引導同學自己找出概念或操作要領的問題，及時糾正，使之能盡快解決存在的問題。

　　（4）隨著訓練單元從易到難的不斷深入，對同學的每一點進步多予鼓勵，使之增強信心和戰勝困難的勇氣。

　　三、實訓教學內容

　　實訓教學說明：

　　(1)要使學生到達中級工的水平，這對指導教師和學生無疑是一個較大的挑戰，這期間除了指導教師和學生要付出極大的努力，科學的制訂實訓教學計劃是完成這一目標的根本保證。

　　(2) 實訓教學計劃主要依據教學大綱提出的教學目標和要求，遵循從易到難的客觀規律，從第一單元到第七單元緊密相連，環環相扣，缺一不可，隨著教學內容的逐步深入，使學生的學習興趣和信心不斷提高，逐步掌握操作技能和規律并能夠熟練運用，直至達到考證的要求。

　　（3）按照大綱的要求，焊接理論課的學習已在實訓前講解。

　　（4）有關操作的理論知識，多采用現場講解，邊講邊練的方式進行。

　　四、實訓準備

　　1、設備：焊接設備、砂輪機、磨光機等。

　　2、工具：手錘、銼刀、塹子、電焊鉗、面罩等。

　　3、材料：焊條 Ф3.2 E4303 鋼板：δ=8、δ=10

　　4、教具：各類焊件，樣品。

　　五、教學過程

　　單元一、二：手弧焊基本操作知識，時間：1周

　　1、導入：實訓目標、內容、要求；

　　2、講解

　　（1）電焊機接線方法

　　（2）引弧與運條

　　（3）焊縫的起頭、收尾和連接

　　（4）焊接規范選擇

　　（5）焊縫的空間位置、接頭形式及坡口

　　（6）常見焊接缺陷產生原因及防止方法

　　（7）手弧焊安全技術

　　3、實訓教學說明

　　（1）明確任務、要求、建立信心和勇氣；

　　（2）針對學生有一定理論基礎而無實際操作的特點，主要講解實踐中要用到的知識和技能，產生立竿見影的效果。

　　（3）現場實踐操作，在操作前，為了加深講解知識，少走彎路，現場要有提示性提問，如：安全方面要注意什么？焊接電流調整多大？運用什么運條方法？熔渣和熔池如何區分等。

　　4、訓練操作：引弧運條，平堆焊，收尾方法和運條方法，現場巡回示范指導，主要解決焊接電流的調整，通過兩周的訓練,能夠堆焊出符合標準的焊縫。

　　單元三：開坡口平焊，單面焊雙面成形

　　時間：1周

　　1、導入

　　本單元是在學生掌握一定的手弧焊操作技能的基礎上繼續深入提高的環節，也是為以下單元打好堅實的基礎。

　　2、講解：

　　（1）焊件的準備；

　　（2）焊件的對裝與點固；

　　（3）單面焊雙面成形的操作要領和方法；

　　（4）容易產生焊接缺陷的原因和防止解決的方法；

　　（5）標準焊件的講評、評分標準。

　　3、實訓教學說明

　　（1）嚴格要求焊前工藝巡回檢查、指導、糾正不正確的操作方法；

　　（2）示范，分小組示范，示范前再次強調操作要領；

　　（3）巡回指導，對于在操作中不正確、不規范的動作、方法，給予及時糾正和指導；

　　（4）在操作中出現的焊接缺陷，采用反問讓同學自己找出原因，然后再去實踐；

　　（5）采取個別輔導與集體講評相結合，在實踐操作中要及時發現，糾正不正確的操作方法，同時在班前和班后要針對普遍存在的問題，予以總結、指導，使同學在訓練中有明確的目標，做到有的放矢，心中有數；

　　（6）典型焊件的點評。

教學計劃篇4

　　教學計劃的具體制定

　　教學計劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。其具體的內容大致可以分為現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等幾部分。

　　※ 具體原則

　　1、先要分析幼兒發展狀況，班級整體工作情況，然后在提出對幼兒發展的目標要求；

　　2、不管是什么，都應以實際情況出發，制定計劃，也要立足于園所、班級的實際情況；

　　3、制定教學計劃，一定要讓年級組成員、班級成員全員參與、通過充分溝通，才能制定。

　　※ 現狀分析

　　主要是分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。具體的分析方法，可以是先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；然后在保證分析的真實準確前提下，既要兼顧整體又要兼顧個體。如果是新的班級，則要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經驗”進行分析。

　　※ 學期目標

　　制定學期目標，要考慮每領域的關鍵經驗、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。然后按領域及項目依次進行制定。

　　※ 具體措施

　　目標已經制定好了，接下來就該說說我們要通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標了。我們在擬定具體措施時，一定要把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。

　　※ 主要內容

　　主要內容說的就是目標和措施相對應的各種具體活動，如歌曲、繪畫、區域等各種類型活動。這部分需要我們結合老師們對目標的理解、以往的工作經驗、現有的參考教材初步選擇確定。注意隨時進行調整和添加。

　　※ 家長工作

　　首先幼師需要拓展家長工作的形式，最大限度發揮互聯網的溝通實效。其次要有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。最后可以開發家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。在進行家長工作的時候，我們還可以充分利用家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內容及配合要點。

　　※ 環境創設

　　新學期，我們一般都會圍繞主題活動創設 “秋、冬”季主題墻飾，也可以創設“天氣預報專欄”常規墻飾，還可以在各個活動區，投放相應的活動材料，以供開學后小朋友們進行學習、游戲。

　　制定計劃的注意事項

　　★ 制定計劃，最主要的目的就是為了更有效的對孩子進行教育。教學計劃，是教師有效開展工作的必要保證。但各位教師千萬不要忘記制定計劃的初衷，不然只能讓自己的教學計劃流于形式。

　　★ 計劃不是一成不變的，各位老師可以根據“對幼兒、對教材、對教育策略”“對活動過程的關注與靈活調整”“對活動效果”這三方面的研究和現實生活中的突發情況，隨時對自己的教學計劃進行調整和改變。

　　★ 制定計劃的過程，也是幼師們不斷進步，不斷提升的過程，從學習理念、分析現狀，到確定目標、設計方案，從計劃實施，到觀察反思，再到調整規劃，這是一個反復循環的過程，它需要幼師密切關注執行力度，執行結果，然后在進行思考調整。

　　★ 四種教學計劃，分別有著各自的計劃制定時間，學期計劃在每學期開學初，幼兒來園前制定；月計劃在每個月的最后一周制定下月計劃；周計劃則是每一周的周四制定下周計劃；日計劃只需在實施計劃的前一天制定即可。

教學計劃篇5

　　一、教學目標

　　1、使學生加強動手能力的鍛煉，培養學生的觀察能力、想象能力、操作能力。

　　2、在老師指導和激勵下，學生經過努力克服困難制作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。

　　3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學生的粘、貼的技能。

　　二、重點

　　教會學生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作。培養學生對手工勞作的興趣，靈活使用工具進行勞作。

　　三、難點

　　加強學生動手能力的鍛煉，培養他們不怕困難、獨立完成工作的信心和毅力。

　　四、教學措施

　　1、加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學風。

　　2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。

　　3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備。

　　4、通過欣賞手工制作成品，培養學生的評價能力和動手制作的興趣，操作技能。

　　五、教學進度

　　九月份：1—8課

　　十月份：9—15課

　　十一月份：16—23課

　　十二月份：24—31課

教學計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發展觀為指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據，以增強學生體質，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神為出發點和落腳點。通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成為青少年終身受益的活動方式，從而呈現“以體強身，提高健康水平;以體輔德，提高道德素養;以體增智，提高文化素質;以體益美，提高審美能力;以體促教，提高教學品味”的特色辦學模式，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、工作方針：

　　堅持學校領導班子成員全員參與，教導處，政教處、總務處、大隊部、共青團及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發揮學校現有的資源優勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展校園足球特色實驗活動創選必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

　　三、成立機構，明確職責：

　　(一)成立校園足球活動工作領導小組

　　組長：(校長)

　　副組長：(副校長)

　　(副校長)

　　成員：班主任、體育老師、科任教師。

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任。

　　(二)職責分工：學校各分管年級領導、教導處、總務處、政教處、少先隊大隊部、工會、各年級科組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

　　1、校長：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。(鄒英協助)

　　2、主任：負責與各級學生校園足球活動領導小組對接協調，負責組織校內各年級足球活動及競賽。對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責校際每學期校園比賽(包括校際之間聯賽規程編制和競賽組織選調裁判、成績發布、運動員名冊和訓練教師名冊登記、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理)、(科任教師)

　　3、大隊輔導員：負責開展校園足球活動宣傳動員，召開動員大會，發動報名參與，編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄、指導制作繪畫書法、收集校園足球文化相關資料、宣傳報道。負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽;負責參賽運動員的學籍及注冊管理;負責制定校園足球教學大綱和教材。(科任教師)

　　4、總務處：負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材。

　　四、實施步聚：

　　(一)3月份成立海城區高德小學校園足球活動工作領導小組，召開領導小組成員會議，制訂校園足球活動實施方案，學校創建足球特色項目規劃和立項申報省級“校園足球特色教育”實驗課題。

　　(二)3月中旬，召開全校校園足球活動動員布置會，組織學校領導、學校足球教練學習青少年校園足球相關文件，組建成立班級校園足球工作領導小組和足球隊。

　　(三)3月底邀請市體育局足球專家到校指導培訓裁判員、教練員。

　　(四)4月上旬，全面啟動校園足球訓練活動。

　　(五)5月份開展20xx年春季學期學生校園足球班際競賽。

　　(六)6月份開展20xx年春季學期學生校園足球(李老師)片校際競賽。

　　五、校園足球活動的具體內容

　　(一)網絡建設

　　建立校園足球活動網頁，介紹我校開展校園足球活動情況，宣傳學校校園足球活動的具體做法，同時，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。

　　(二)營造濃厚的`校園足球文化氛圍。

　　將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。開展校園足球藝術展演，足球知識競賽，足球繪畫作品展，校園足球活動板報評比等營造濃厚的校園文化氛圍。

　　以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍。

　　(三)校園足球活動具體內容

　　1、學校校內足球活動課時由教導處統籌安排落實。

　　2、學校成立三至六年級班際足球隊(男女隊)，以班級為單位共38個(男女隊)其中三年級(男女隊)各5個，四年級(男女隊)各5個，五年級(男女隊)各5個，六年級(男女隊)各4個;成立校際代表隊8個。其中三年級組(男女隊)各1個，四年級組(男女隊)各1個，五年級組(男女隊)各1個，六年級組(男女隊)各1個。學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

　　3、組建校園足球隊參加城區和市級校園足球各年齡梯隊聯賽。

　　六、校園足球比賽

　　1、校園足球活動比賽分為小學三年級組(7人制)，四年級組(7人制)，五年級組(7人制)，六年級組(7人制)。各班級足球隊員由該班主任、科任教師動員選拔組成。學校三至六年級代表隊由負責校園足球隊的領導及教練從各年級足球隊員篩選組成。

　　2、校園足球活動時間安排：從20xx年3月開始至20xx年，利用5年時間，堅持每年進行兩次班級際比賽，進行一次高德片學校校際間競賽活動，每月舉行以班為單位的校園足球聯賽，充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統活動。

　　3、對參加足球活動或競賽的學生進行縣一級以上醫院的體檢，有健康證明報告。

　　七、開展校園足球活動具體要求

　　(一)設立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機構，制訂具體工作計劃。

　　(二)完善和改進開展足球活動的場地條件，建立健全相應配套設施。

　　(三)經常組織擔任足球訓練的教師及教練員參加各級培訓。

　　(四)調整體育課，加大足球教學在教學內容中的比例，保證在校學生每周有2小時以上足球活動時間，確保全校不小于50%的學生參加校園足球活動。

　　五、組織開展校內班級間和年級間足球比賽和活動。由分管領導與教導處安排落實。

　　八、參加校園足球活動級數量

　　1、班級隊：

　　三年級5個班，每班男女隊員各10人，四年級5個班，每班男女隊員各10人，五年級5個班，每班男女隊員各10人，六年級4個班，每班男女隊員各10人。

　　2、學校代表隊：三年級(男女隊)各15人，四年級(男女隊)各15人，五年級(男女隊)各15人，六年級(男女隊)各15人。

　　九、活動經費

　　(一)經費來源

　　1、學校按國家下撥人均公用經費總數5%，比例資金配套開展校園足球活動。

　　2、爭取各級體育部門及當地政府撥出資金支持。

　　3、爭取企業和社會團體的資助。

　　(二)經費管理

　　1、建立校園足球活動經費使用獨立帳目，確保專款專用。

　　2、嚴格執行財務管理制度，公開透明經費收支行為，接受群眾監督。

　　(三)經費用途

　　用于賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的培訓，場地建設、宣傳推廣、考核和獎勵以及相關工作。

　　十、鼓勵措施

　　(一)鼓勵、獎勵辦法

　　1、為鼓勵開展創建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展狀況進行年度鼓勵，建立獎勵辦法，采取掛牌、表彰及適當的物質獎勵等多種方式，對于貢獻突出的班主任、體育教師和相關人員給予獎勵。

　　2、對堅持參與校園足球訓練的優秀學生在升入高一級學校時，本校將積極向市級優質學校推薦錄取就讀。

　　(二)監督制度

　　學校組織的校園足球活動和比賽，由學校校園足球活動領導小組辦公室監督，主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物為依據，采取定期檢查與不定期抽查的形式監督校園足球活動開展情況。

教學計劃篇7

　　一、培養目標、培養規格及要求

　　1．培養目標

　　本專業培養具有深厚的人文知識和廣博的科學素質、具有強烈的社會責任感和健全的人格、具有系統的經濟學、管理學基礎理論，掌握現代國際物流、港口物流與物流系統分析、設計、運營、管理的基本理論、方法與技術，具備國際物流、港口物流管理和經濟、法律等方面的知識和能力，熟悉企業生產經營活動中的物流運作，能在企業、科研院所及政府部門從事供應鏈設計與管理、物流系統優化與運營管理方面工作的復合型應用人才。

　　2．培養規格與要求

　　（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義的基本原理；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有較強的社會責任感和事業心；好學上進，善于合作；愛崗敬業，品德良好。

　　（2）具有求真務實的學風以及較強的開拓意識和創新精神；具有較為寬廣的人文社會科學知識基礎，較好的文化修養和一定的科學素質；具有較強的口頭與書面表達能力和信息處理能力、人際溝通能力、社會適應能力以及管理能力；掌握一門外國語，具備聽、說、讀、寫、譯等基本技能；能熟練使用計算機，計算機考試達到一級及以上水平；

　　（3）熟悉國內外有關物流管理的方針、政策與法規，了解國際物流的慣例和規則，熟練掌握港口物流運作流程和現代經營管理方法；

　　（4）具有較強的語言與文字表達能力、人際溝通以及分析和解決物流實際問題的基本能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解本學科的理論前沿及發展動態，具有一定的實際工作、科學研究能力。

　　（5）在校期間，經過相關科目的考試，應選擇性取得物流師、人力資源管理師、國際物流師資、電子商務師資格證書。鼓勵通過雅思、托福等相關出國留學外語考試。

　　（6）具有健康的體魄，達到國家規定的體育鍛煉標準；具有良好的衛生習慣，良好的心理素質，正確的審美觀和一定的藝術鑒賞力。

　　（7）具備工商管理類、管理科學與工程類等相關的基本理論和基本知識及物流管理專業知識，接受供應鏈設計與管理、物流系統優化與運營等方面的基本訓練，掌握供應鏈優化、物流系統設計、物流運營管理決策方面的基本能力。

　　二、學制、學位及學分要求

　　學制：標準學制為四年，允許三至六年內完成學業。

　　學位:管理學學士。

　　學分要求：在規定的學習年限內，修滿教學計劃規定的173學分方能畢業。

　　三、知識、能力和綜合素養要求

　　通過培養，本專業學生應具有以下知識、能力和綜合素質：

　　1．綜合知識、基本素質和能力

　　①政策理論素質，營銷、會計與法律知識；②專業技術知識，經營管理知識，現代化、信息化知識和技能；③語言與文字表達能力，文案寫作能力；④人際溝通能力，組織協調能力；⑤管理決策和執行能力，創新能力。

　　2．物流研究理論和能力

　　①物流調研理論與方法；②撰寫物流調研報告；③物流行業和領域的環境研究；④物流需求分析能力；⑤政府物流政策方案規劃能力。

　　3．物流管理理論和能力

　　①物流戰略管理能力；②采購管理能力；③運輸與配送業務；④倉儲管理能力；⑤物流客戶關系管理能力；⑥物流現代信息管理能力。

　　4．國際物流管理理論和能力

　　①報關、報檢管理理論和能力；②現代港口管理理論和能力；③國際物流法律知識和處理國際物流事務能力；④國際物流市場開拓能力；⑤國際物流溝通和服務能力。

　　5．供應鏈和物流系統規劃理論和能力

　　①供應鏈設計規劃理論和能力；②物流系統規劃和設計理論和能力；③物流運作系統改進與優化的能力；④供應鏈和物流系統策劃書、項目建議書的撰寫方法和技巧。

教學計劃篇8

　　一、發奮提高教師自身素質

　　(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

　　(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

　　(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。

　　(四)做好幼兒觀察記錄。

　　我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

　　二、班級經營目標

　　1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感。

　　3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

　　4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛質的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構成良好的“家園對話互動網”。

　　三、幼兒重點潛質的培養

　　(一)培養幼兒的職責心

　　職責心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將透過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

　　(二)培養幼兒良好的學習習慣1、培養幼兒要有較強的時刻觀念。

　　要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達潛質，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

　　(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的潛質

　　1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

　　2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

　　3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，透過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

　　(四)培養幼兒的社會交往潛質。透過交換玩具，分享經驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的潛質。

　　(五)培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

　　(六)培養幼兒的注意力：

　　1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

　　2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

　　3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛質，發現他們自己的興趣發展。

教學計劃篇9

　　近幾年來，在我們小學數學教學中圍繞“培養學生自主學習習慣”這一研究課題，立足于課堂教學探索實踐的主渠道，學生學習的意識和能力都得到了發展。新的學期開始了，對于本學期課題實驗計劃，羅列如下：

　　1、培養學生濃厚的學習興趣。孩子們都說自己是數學愛好者，對數學的學習充滿了興趣，課堂上，敢于交流，敢于質疑。學生每堂課自己制定 “課堂學生口號”“舉手計劃”等，對于這些教師一定要給予鼓勵。

　　2、注重口語表達能力的提高。我首先培養好的學生來說，讓優等生帶動小組的其他同學說，這樣在全班范圍內展開，整個過程雖然占用了我很多課堂的時間，但效果真的不錯，因為班內80%以上的學生語言表達是比較完整的，在語言表達能力訓練的過程中，學生整體的思維水平也得到了提高，這是值得欣慰的。我還給予了學生充分的展示舞臺，班內的許多學生都喜歡上臺當“小老師”，而且做到講解時不緊張，這樣在展示中提升了自信，在自信中得到了發展。

　　3、教會學生學會傾聽，在別人發言時讓學生仔細聽，發現問題及時指出。

　　4、注重學生的學習態度，學生能認真仔細的對待數學學習，不浮躁，書寫工整，學習成績良好，能夠構建比較和諧的學習氛圍。

　　5、突出自己“活潑、輕松”的教學風格特色。每堂課我都在努力著，力求我的課堂變成享受的課堂，使每個孩子都學得輕松愉快。

　　二、新學期課題研究的指導思想和工作目標

　　指導思想：本學期以聯區教學工作會議精神為指導，以“學生自主學習能力培養”為研究課題，以預習和課堂教學為渠道，以構建自主、有效的數

　　學課堂為根本出發點，不斷研究反思、突破創新，促進自身教育教學水平的不斷提升，向著研究型教師邁進。

　　工作目標：

　　1、探索小學生的自主預習模式。

　　2、培養學生的獨立思考的習慣、繼續培養一批敢于發表見解，敢于為其他學生講解的“小老師”。

　　3、強化學生的意志力和自信心，確保學生堅持不懈地學習。

　　四、主要工作及措施：

　　1、深入鉆研教材和學生，全面理解教材的編寫意圖和知識結構，著力于學生能力的自主發展來設計每一堂課。

　　2、讓學生認識到自主學習的重要性，使之自覺主動學習，提高學生學習的自覺性和毅力。

　　3、選取適合學生預習的內容，嘗試學生自主預習，指導預習按“扶——放”原則，起先可設置“導學提綱”，以設計一系列問題的形式，在“學什么”“怎樣學”兩方面加以引導。當學生對如何預習有一定的實踐后，提綱逐步精簡，最終讓學生丟掉“導學提綱”的拐杖，走上自學的道路，教師則在課堂上精講點撥，增強學習的高效。

　　4、努力用好課堂評價這一激勵手段，繼續鼓勵激發學生的學習興趣，使之繼續堅持不懈的熱愛數學學習。

　　5、按照聯區教學工作會議的要求，加強專業閱讀。如：《小學數學教育》等書刊。

　　6、堅持不斷寫教學反思，不斷積累教學心得與感悟，努力提升自己的教學水平。爭取撰寫1到2篇高質量的案例。

　　7、出一堂與課題研究有關的“公開課”，與大家一起研討。

　　8、及時積累課題研究的相關資料。

　　五、主要工作安排

　　2月份：

　　（1）自主學習課程標準、熟知所教教材的教學內容和教學要求，參加聯

　　（2）制定個人課題研究計劃。

　　（3）啟動學生“導學提綱式”自主預習模式。

　　（4）教研組“自主有效”課堂研討活動。

　　3月份：