小學第一學期教學計劃

時間：2021-04-02 10:31:31 教學計劃我要投稿

實用的小學第一學期教學計劃三篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的教學工作，該好好計劃一下接下來的教學工作了！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的小學第一學期教學計劃3篇，希望對大家有所幫助。

實用的小學第一學期教學計劃三篇

小學第一學期教學計劃篇1

　　指導思想

　　認真貫徹落實《z區教育局二〇一四學年工作意見》和《江干區二〇一四研訓工作計劃》精神，圍繞學校新三年（20xx年-20144年）辦學目標，繼續堅持“三全質量關”，以提高課堂教學實效為重點，“專業化”發展為目標，創新教學常規工作，促進“輕負高質”，推進科研師訓工作，穩步提升學科教學質量。

　　工作思路

　　聚焦課堂落實“三全” 專業發展

　　主要工作

　　一、搭建陽光教師成長平臺，打造專業的教師個體

　　1、落實教學常規，打好專業基礎。

　　教學常規的落實是提升教學質量的關鍵，更是教師專業素養的基本要求。教導處將加強對課堂教學、備課、反思、作業等進行檢查，檢查結果納入當月績效考核，并明確提出每月月考核內容，以促進教師專業素質的提升。

　　九月份檢查教學計劃備課，十月份檢查補充作業，十一月份檢查課堂作業（語文：一二年級寫字本、課堂作業本，三至六年級作文本課堂作業本；數學：課堂作業本；綜合學科：作業本，成績記錄冊），十二月份檢查教案（二次備課、反思）。要求教師深入鉆研教材，計劃明確具體，課后進行反思。關注教師作業布置，嚴格要求做到先做、精選、全批、反饋，真正落實輕負高質。（考核要求附后）

　　2、開展隨堂聽課，診斷教學問題。

　　課堂是教師專業展示的主陣地，本學期將繼續聚焦課堂，重視教學過程管理。采取隨堂聽課，重點年級、重點學科跟蹤聽課，邀課約課聽課等多種方法，尋找課堂教學存在的問題，幫助教師及時改進，有所提高。

　　學校將組織教學骨干成立聽課小組，圍繞“高質、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動（提前一個工作日通知）。隨堂聽課過程中做到“四看”，即一看教學目標是否明確適當，二看學生參與是否廣泛主動，三看教學方法是否正確有效，四看教學效果是否達成目標，并在聽課后通過檢查日常備課、作業批改、學生座談、當堂檢測等方法，發現教師的課堂教學存在的問題，進行及時診斷和并提出補救措施。教師也可自己申請，請聽課小組聽課（跟蹤聽課），可與人人一課相結合。

　　3、推進自主培訓，促教師專業化發展。

　　教師專業化發展離不開教師專業發展培訓，教導處將制定完成學校教師專業發展培訓五年規劃及年度計劃，老師根據學校規劃進行自我剖析，根據自身薄弱之處及發展需要制定專業成長的年度計劃，合理安排360學時的學習，有計劃，有目的地參與教師培訓。

　　教導處以“教師專業成長”為目標制定并申報20xx學年校本研訓項目方案，以多種形式認真開展校本研訓，提高研訓成效。

　　4、指導教學科研，提升教師專業技能。

　　認真組織20xx學年區教育科研立項課題和年度省級規劃課題申報及各級的專題論文評審、優秀成果選送等工作。本學期對學校區級以上的立項課題進行梳理整理，指導課題負責人按照課題方案開展課題研究，對每位老師參與教學科研工作進行積分，納入陽光教師的評選體系，以確保立項課題不流失。

　　鼓勵教師開展校級課題的申報和研究工作。九月份為校級課題申報月，結合市區級課題研究的指導意見，建議從教育教學中的問題入手，開展小切口的課題研究，開展研究活動，從案例分析逐步走向課題研究。

　　（1）學期初，教導處公布申報要求，由教研組或老師進行自由申報，經學校項目管理小組認可，便確立為校級課題。教導處將對校級課題提供支持。

　　（2）本學期嘗試開展英語教學改革，針對英語教學的現狀，引進區內先進改革的經驗，并獲取區教研員的大力支持，同時開展“英語角”、“英語周”等活動，對英語課堂教學進行校本化的創新，力求有所突破。

　　二、抱團發展，監控教學質量，打造專業的教師團隊。

　　1、加強教導處和“二長”隊伍的建設，形成專業的管理團隊

　　（1）教導處是學校主管教學行政工作的重要部門，抓好教導處管理隊伍建設、提高工作效率是學校教育教學工作得以正常開展的保證。開學初將教導處工作的分工進行調整與細化，使每位教學管理人員都明確自己的職責，加強責任意識和合作意識，共同完成教導處工作。

　　（2）在分工明確的基礎上加強教學管理人員的學習和交流，在工作中實行“兩個制”：（A）碰頭制。（B）例會制。每周周五上午第四節課召開由教導處、教研組長共同參加的例會，總結上周工作經驗和不足，明確下周工作內容求和要求。

　　2、完善教研組、備課組的建設，形成專業的教研團隊

　　教研組長和備課組長是教學任務開展的組織者和執行者。本學期將進一步規范教研組長和備課組長工作職責，期初組織教研組長和備課組長學習，形成共識。同時積極主動尋求與外校交流學習的機會，使教研組長和備課組長盡快適應工作，有效地開展教學活動。

　　開學初各學科教研組、備課組要制定計劃。落實本學期研究重點，教研主題，常規措施，活動安排，預期目標。期中做好語數學科質量監測和技能學科的強項評價活動，期末開展全方位的質量監測、總結和分析活動。落實五個有效(備課、上課、聽課、評課、作業或輔導)，強抓各項常規，定期開展檢查反饋活動，保障學科質量穩步提高。

　　教研組建設：

　　首先確保充分的教研活動時間，根據區教學常規每周進行一次組內教研活動的要求，每學期確保不少于15次集體教研活動，每次不少于1.5小時。其次注重教研計劃的討論和制定，篩選重點與非重點，迫切與非迫切的問題，開展富有實效的教研活動。

　　（1）堅持課題為龍頭，以切實解決教學中的疑難為研究目標，提升教學水平；

　　（2）堅持課堂教學研究，以“有效”為目標，向四十分重要質量；

　　（3）開展有效的作業設計，科學布置家庭作業，首先在作業布置上實現輕負高質；

　　（4）注重資料的收集、留存，實現資源循環共享（如借鑒特級教師的優秀成果，但要有自己的思考；老師自己的優秀設計，包括教案、作業、試卷等做到真正的資源共享，老師可以在已有的基礎上進行修改精細化；學生的優秀作品的收集整理留檔等）

　　備課組建設：

　　備課組是有效開展教研活動，實現教研活動專業化的最小，最有效的團體。備課組要認真有效地落實各項教研活動，加強以備課組為單位的集體備課研討，注重討論，人人參與，避免簡單拼合，功效“1+1<1”的現象。結合校本研訓主題，從教學的細節入手，開展有效的教學研究，強化學科整體目標研究、教材體系研究、編排意圖研究。切實提高集體備課效率。

　　本學期重點提高集體備課的有效性：（1）分期分批，化整為零，將教材解讀常規化；（2）重點備課和一般備課相結合，規范教案和特色教案相結合。

　　集體備課具體要求：

　　（1）分工前先行討論，保證目標完備，學習方式恰當，提高首輪備課的質量；

　　（2）分享之后再討論、質疑，結合各組的小課題進行探討。

　　（3）分頭二次備課，彰顯個性化設計。每次集體備課優秀設計上傳四季研訓平臺（各組不限數量），可累積自我研修積分。

　　3、監控教學質量，把好教學第一關。

　　（1）探索高質輕負的教學方法。

　　根據上學期期末測試情況，分年級分學科開展質量分析，查找問題，提出針對性的措施。根據目前我校教學質量現狀，從細節著手，關注過程，促進教學質量穩步上升。

　　（2）做好診斷性教學質量監測工作。

　　以教研組（備課組）為單位，以“輕負高質”為目標，以“小題量，高頻率”為形式，深入各學科、各年級進行監測，并及時分析成因，推廣經驗，幫助教師及時調整教學進度、教學策略，進行有效教學。重點做好學業成績后30%學生的教育教學管理和監測工作，樹立全面全員全過程的教育教學質量觀。

　　本學期尤為關注三部測查年級學科質量監控，通過摸底測試、專項檢測等方式加強質量監控，積極有效做好抽測準備。關注各年級的學生學習狀況，薄弱年級、薄弱學科將進行全程跟進指導，確保學校整體教學質量穩步上升。

　　以教研組（備課組）為單位開展學科競賽活動，同時積極組織學生參加區級及以上的各類競賽活動，不斷提高學生的綜合素質和能力。

　　（3）關注兩端學生，全面提高教學質量。

　　結合社團活動，開展“培優”系列工程。要求每一位任課教師結合自身的學科知識特長，對本班學生學有余力的學生進行輔導，努力讓優秀學生冒尖。本學期數學組率先開展培優計劃--數學俱樂部，要求定人、定時、定教材，并積極爭取家長的支持和配合，為“培優”系列工程打好基礎。

　　加強學困生的管理。期初每班上報學困生名單，制定針對性的計劃，教學過程中開展切實有效的輔導。教導處加強學困生的作業檢查、課堂觀察，關注學困生學習興趣、學習狀態、學習成績，決不放棄任何一個學生。

　　三、建設“學習型教研組”，開展專業化教研活動

　　1、抓實常規教研活動。

　　常規教研活動是教師專業成長的重要平臺，教研活動高效開展可以帶動教師隊伍的整體發展，同時能形成有效教研氛圍，促進學校教學工作質量的整體提升。各教研組認真組織每一次活動，繼續開展人人一課的組內教研活動。通過師傅、組內教師的幫助，在組內進行展示，不斷鍛煉自我，提高課堂駕馭能力，在整個過程中組內老師可以互相學習，取長補短，共同發展。聽課形式可以多樣化：教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”。

　　（1）有主題。開學初以備課組為單位，老師申報小課題，組內討論交流確定備課組或教研組的研究課題，作為每次教研活動的主題，讓每次教研活動能以點帶面，確保教研活動的有效性。

　　（2）有系列。教研組活動中避免出現“一次活動就一個獨立主題，一個主題就只搞一次活動”的情況，圍繞教學實際，嘗試開展有系列的主題教研活動。在這樣的專題化、系列化研究過程中，教師充分經歷了問題產生、問題解決、總結經驗、提升認識、提煉思想的過程，化“經歷”為“經驗”，化“教研”為“科研”。

　　（3）有準備。每次教研活動提前通知教師做好相關準備，讓教師有充分的時間做好教研準備，使每位教師在每次教研活動中有話可說、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動才能發揮效益的最大化。

　　2、創建“四季風”研訓品牌

　　開展以“高質、輕負、活力”為主題的“四季風”研訓活動，利用校園網“四季采風”欄目，組織教師進行網絡匯報交流，根據“四季風”校本研訓主題按時上傳相關作業，定期出版《四季風》雜志。

　　（1）展示性研訓活動

　　教研組教師風采展示：三個學科大組，根據學科特點制定研究主題，以課題研究為引領，扎實開展有效的教研活動。每組在組內研討、反復摩課的基礎上推薦兩位教師進行示范、引領，學科相關教師參與聽課、學習，促進教師的進一步成長。

　　骨干教師風采展示：充分發揮骨干教師的引領作用，以課堂展示，四季講堂等多種形式進行骨干教師教學展示。學科相關教師參加，歡迎非相關學科教師共同參與。

　　“成長路上，感謝有您”家長開放日活動：通過一年級課堂教學的展示，促進良好家校關系的建立。

　　（2）研究性研訓活動

　　針對教師成長、作業設計、教學疑難解讀等專題，邀請專家、校內骨干教師和區市學科帶頭人，以觀點報告、微型案例、下水文、下水題等形式，深入開展“四季風俱樂部”、四季風論壇”、“四季風講堂”活動。每月確定主題，重點關注教師的業務提升和課堂教學的實效，通過學習活動促進教師專業成長。

　　本學期組織教師參加區教師教學專題論文評比。

　　附件1：行事歷

　　青訓小學二〇一一學年第一學期教學工作行事歷

　　周次日期教育局、進修學校主要工作學校主要工作責任部門

　　18.29-9.2中小學學籍申報教學工作例會制定教研組備課組工作計劃教研組

　　29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學常規檢查--期初教學計劃、備課量教導處

　　第13屆“市秀”評比理論考試

　　39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天

　　市教壇新秀推薦工作1、校級專題教學論文評審 2、學校教學質量分析 3、學校課題管理工作啟動（已有課題梳理、校級課題申報）

　　教育年報工作啟動

　　區第九期學校心理健康教師參加浙江省A、C證面試

　　49.19-9.23教育收費檢查1、學校隨堂聽課開始。 2、學校教師教學論文評比。

　　中小幼師訓管理員培訓會議

　　20xx學年第一學期中小（幼）教科研領導工作會議

　　德育課題展示活動

　　第13屆“市秀”評選實踐考核

　　59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓學習教學常規檢查--備課教研組

　　小學綜合調研（一）校級課題申報截止教導處

　　６10.3-10.710月1日-7日國慶放假七天，8日-9日上班；

　　20xx學年區教育科研立項課題和20xx年度省級規劃課題申報教學工作例會（二）教學常規檢查--回家作業

　　區第十屆教學專題論文評審生命教育品牌群研討活動

　　7 10.10-10.14青訓市實驗項目申報工作

　　江干區隨班就讀工作會議（一）

　　第13屆“市秀”評選綜合考察

　　810.17-10.21青訓市“陽光教師”展示活動骨干教師教學展示

　　第三期后備干部班實踐考察

　　區學校心理輔導優秀成果、優質錄像課評比

　　910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓工作主題論壇教學常規檢查--課堂作業本

　　1010.31-11.4中學綜合調研（一）教學工作例會（三）

　　1111.7-11.11第三期后備干部班跟崗實習

　　20xx家庭教育指導優秀成果評比教學常規檢查--學科作業檢查

　　1211.14-11.18錢塘探航論壇--有效教學的研究

　　1311.21-11.25小學綜合調研（二）學校教學展示活動周

　　1411.28-12.2初中畢業班教學工作會議教學工作例會（四）

　　1512.5-12.9環保教育品牌群研討活動教學常規檢查--教案（二次修改和反思）

　　1612.12-12.16江干區隨班就讀工作會議（二）

　　第三期后備干部班實習匯報與交流

　　20xx年度教科研成果統計

　　1712.19-12.23江干區特殊教育工作會議

　　中學綜合調研（二）

　　1812.26-12.30錢塘教師發展論壇

　　20xx年度教師培訓學時統計

　　191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

　　各類考核教學工作例會（五）

　　20xx年上半年教師專業發展培訓選課

　　201.9-1.13期末考試及三部測查教學資料整理歸檔

　　211.16-1.20休業典禮

小學第一學期教學計劃篇2

　　本學期，學校工作緊緊圍繞十屆區委六次全會主要精神，履行區教育局下半年工作要點，結合學校教育教學實際，深入推進教育改革和發展“十三五”規劃，助力深化教育綜合改革和第三輪上海市基礎教育創新試驗區建設，蓄力提升學校辦學品位、育人品質，打造學校特色品牌，辦好讓人民滿意的教育。

　　一、本學期的主要目標：

　　明確一個主題——“詩意教育”的三年規劃穩步實施。

　　推進兩個項目——其一，教師專業發展項目的推進；

　　其二，“創智云課堂”項目的推進。

　　抓好三項工作——其一，校園文化建設和創全工作的不斷完善；

　　其二，課堂教學品質的不斷提升；

　　其三，行為規范教育工作的不斷改進。

　　落實四項任務——其一，落實體育課程改革與發展任務；

　　其二，落實藝、科、衛全面發展的任務；

　　其三，落實學校綜合治理的任務；

　　其四，落實集團化辦學內涵發展任務。

　　二、本學期主要具體工作要點。

　　（一）學校管理

　　1、明確目標，穩步推進。進一步深挖“詩意教育”的內涵，梳理明晰校本化的“詩意教育”系統資源，優化學校教育教學工作，凸顯品牌特色活動建設，打造“詩意校園”、“詩意老師”、“詩意學子”（五星學生），集智蓄力不斷提升師生、家長對學校辦學工作的滿意度；積極承擔社區責任，主動與社區進行互動，傳遞翔殷教育人的智慧與情懷，樹立良好的社會形象，助推社會主義核心價值觀建設。

　　2、依法辦學，按規處事。踐行校務公開，接受各方監督；收費公示及時，辦事程序規范；落實崗位簽約，崗位責任明確；完善內部管理制度，校內處事有章可循；努力建設好校風、行風、政風，推進學校的精神文明建設。

　　3、重視安全，強化保障。定人定期進行校園安全自查，加強學校保安人員安全意識的培訓，充分發揮學校技防設施作用；進一步改善校園門戶網站和局域網建設，確保網絡信息安全；抓實校內各項安全制度，使學校安全時時有人管，事事有人管，建設好一所讓家長放心，讓師生安心的“平安校園”。

　　（二）德育工作

　　1、結合“創全”，凸顯特色。積極參與全國文明校園創建，緊密結合區的“創全”工作，學校要利用不同形式、各種渠道大力宣傳社會主義核心價值觀。進一步學習推進《中小學德育工作指南》，加強中華優秀傳統文化教育，圍繞“詩意教育”開展學校主題教育系列活動。

　　2、夯實隊伍，提煉經驗。推進德育教師隊伍建設，開展“如何做一名詩意教師”師德論壇活動；積累學校“詩意教師”案例，提煉德育工作經驗。

　　3、完善載體，豐富體驗。重視加強校本行為規范課程、心理健康課程、博物館課程的建設，繼續依托全國德育教育“一體化”探索和實踐，完善《經典伴我成長》的校本德育課程建設。將德育課程作為學校德育工作落實的重要載體，讓學生在多彩的德育課程學習過程中，豐富社會經歷與道德行為實踐體驗，有效發展自身的道德思維，鞏固自身的社會小公民意識，培養自身文明的行為習慣。

　　（三）教學工作

　　1、項目引領，以點帶面。以“創智云課堂”建設為契機，擴大教師研究團隊，對課堂教學進行積極觀察，積累關鍵數據積累、并充分分析、探究促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維等優質學習品質的提升的方法、路徑。

　　2、重視評價，強調多元。進一步明細教學管理，加強基于課程標準的教學與評價的研究和實踐。嚴格按照學校《基于課程標準的教學與評價》的實施方案操作，圍繞三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”開展等第制評價，并著力探索，確立校本化的多元評價方法。

　　3、圍繞主題，充實課程。進一步加強課程領導力的研究，緊緊圍繞“詩意教育”這個主題，推進學校拓展型課程和探究型課程建設，繼續充實學校的“拓”、“探”課程，形成較為完善的校本課程體系，明晰各門課程目標、內容與“詩意教育”目標的關系，明晰各門課程在校本課程體系中的權重，用更為豐富的課程促進學生均衡全面發展。

　　4、師資發展，分層推進。教師專業化發展工作，要逐步形成“三精”特色，即：“精準定位、精細管理，精彩成長”。要“自上而下，自下而上”與教師互動把脈，確定教師近期（一學年）發展目標，既要有質的要求，也要有量的標準，要著力為教師參與區級骨干教師申評，及高一級別職稱申報夯實基礎條件；要梳理教師類別，分層化進行管理，要發揮教師非行政團隊自我管理、進化的作用；要立足學校、集團為教師提供更多展示教學智慧、教學風采的舞臺。

　　（四）體衛藝科工作

　　1、體育課改，著力推進。嚴格按照“上海市中小學20xx學年度課程計劃”的相關要求，學校一至三年級每周各安排“4課（體育與健身）、2操、2活動（體育活動）”；進一步在校內推進小學體育興趣化課改工作，努力豐富學生校內參與體育活動空間、時間，重視雨天、霧霾天學生體育活動內容的設計與落實；繼續做好少兒足球訓練工作。

　　2、醫教結合，全面落實。繼續在校內開展書寫姿勢與近視率的關系課題研究，特別重視對一年級新生讀寫姿勢起步指導到位；控制校內流行性疾病的轉播，嚴格落實相關應急預案；校園環境衛生、學生個人衛生、食堂衛生按規定人定時自檢；認真落實紅十字會的各項工作，關心好學校特異體質學生在校的學習生活。

　　3、藝術教育，注重品質。重視校內藝術教育工作落實，緊密圍繞“詩意教育”主題，提升學校藝術教育工作品質，要著力打造學校民樂教育特色品牌；要搭建渠道，主動參與社會各方面的藝術類展示、比賽活動，要結合教師節、國慶節、迎新等關鍵節日在校內為學生提供展示藝術課程學習成果的平臺；要繼續參與《智慧中華我是非遺傳習人》教材的編寫。

　　4、科普教育，拓展渠道。要立足課堂普及科普知識,加強學校科技社團的建設，組織舉辦學校科技節活動，參與市區各類科技比賽活動。此外學校還要竭力拓展學校科普教育渠道，與閱讀結合，引導學生多閱讀科技類雜志，圖書，并結合嘗試開展相關“科普閱讀”征章活動；與生活鏈接，引導學生自覺觀察自然、生活中有趣的`現象，探究其中的奧秘，并鼓勵學生學習、嘗試科普詩歌創作。

　　（五）項目推進工作

　　1、集團工作，務實到位。嚴格依照控二教育集團計劃，支持和實施教育集團內教師的流動和流動機制的探索。認真做好集團教育教學任務，參與集團各項活動。結合教育集團的督導調研反饋，進一步探索依托集團提升學校辦學品質的做法。

　　2、“創智云課堂”，有效提升。結合項目推進，進一步就數學學科“學習成果”和“學習興趣”維度及其他學科分項評價功能進行發與使用，重視相關學科研究教師日常課的教學與案例的規范積累，推薦1-2名教師在區域公開展示課，并與全體教師分享項目研究收獲。積極組織項目研究教師參與各級各類比賽活動。

　　3、教師專業發展，主題式推進。學校優質的關鍵在于教師專業的發展。本學期，學校要重點思考和探索“詩意教育”主題下，“詩意教師”的標準，及培養路徑、方法，擬定“詩意教育背景下的學校教師的發展意見”。

小學第一學期教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　根據“新課程標準”中二級要求進行編寫，二級技能目標的聽力要求比一級技能目標進一步深化，注重學生聽句子、語篇并能對其作出反應。能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料，能聽懂簡單的配圖小故事，能熟練運用一些最常用的日常套語

　　五年級相對四年級，學習任務又增加一項：單詞和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交錯應用，所以這給學生和老師帶來了更大的學習壓力。

　　二、學情分析

　　通過一年共同學習，對于這兩個班級的情況、學生的學情也有了清楚的了解。大部分學生對英語有比較濃厚的興趣，基礎扎實，按時完成老師布置的聽說讀寫方面的訓練作業。小部分學生由于學習態度或是學習方法各方面的原因，在英語方面不盡人意。另外，還有個別基礎特別薄弱的學生，對于這些學生，教師仍需要要注意培養他們的學習興趣并且降低要求，提高對其的關注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進步。

　　三、學期目標

　　1要求掌握認讀所學單詞，熟練應用核心單詞。

　　2要求掌握所學句型課文，熟練應用或用重點句型。

　　3能使用日常交際用語，進行簡單交際，做到大膽開口，發音正確。

　　4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。

　　5初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　6養成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模范、語音、語調以培養語感。

　　7能在完成某個任務或情景演練的過程中學會相關的語句，并且培養學生動手能力。

　　8能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。

　　四、教學重難點：

　　1能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。

　　2能按四會要求掌握所學句型。