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幼兒教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-02-17 09:01:03 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】幼兒教學(xué)工作計(jì)劃4篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒教學(xué)工作計(jì)劃4篇

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。

  幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述

  為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō),表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。

  教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分

  組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

  2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;

  同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。

  個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生

  活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)

  “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生

  活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

  二、教科研工作

  1、 積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,共同商議,調(diào)整教育策略。

  3、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、培優(yōu)幼兒園基本情況分析:

  設(shè)置情況:本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級(jí),其中大班四個(gè)班,中班四個(gè)班,小班四個(gè)班,全園幼兒人數(shù)為358人,每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況:現(xiàn)有班主任22人,高級(jí)教師6人,工作不滿一年的新教師2人,不滿三年的新教師4人,其余為一級(jí)教師。本科學(xué)歷20人,本科在讀2人,總體而言,我園教師隊(duì)伍學(xué)歷高,職稱結(jié)構(gòu)較為合理,教師資源比較豐富,為我們教育教學(xué)開(kāi)展提供了良好的保障。

  (二)幼兒園教育教學(xué)情況分析:

  1、優(yōu)勢(shì)分析:

  1)建立課程實(shí)施方案。

  以主題活動(dòng)為著手點(diǎn),幼兒園建立了課程實(shí)施方案,為有效地實(shí)施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2)一課三研的專題研討氛圍好。

  以教研組為單位,進(jìn)行一課三研活動(dòng),有效地推動(dòng)了教師們的成長(zhǎng)。教師們一主題式研討,探究式探討,專題式研討等多種方式,在不斷實(shí)踐與及時(shí)總結(jié)中,教師的教育理念與課堂實(shí)踐,教育行為有效性得到很好的發(fā)展。

  3)教師培養(yǎng)工作扎實(shí)。

  幼兒園建立了一系列的帶教制度,規(guī)范了各層面教師的培養(yǎng),推動(dòng)了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動(dòng);三位教師參加南陽(yáng)市導(dǎo)學(xué)班活動(dòng);三位教研組長(zhǎng)帶教區(qū)內(nèi)教師;幼兒園四位教師進(jìn)行園內(nèi)的自培活動(dòng),通過(guò)多種形式的帶教,幫助教師們的成長(zhǎng)。

  2、弱勢(shì)分析:

  1)教研組內(nèi)的專題研究工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效,從而真正推動(dòng)教師們的成長(zhǎng)。

  2)幼兒園有特色的教師不夠顯現(xiàn),幫助教師個(gè)性化教學(xué)從而形成特色。

  3)充分利用社區(qū)資源,推動(dòng)教育教學(xué)工作。

  結(jié)合以上具體情況,本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開(kāi)展計(jì)劃如下:

  二、工作目標(biāo)

  根據(jù)全國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及南陽(yáng)市《學(xué)前教育綱要》的思想,以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本,以師德引導(dǎo)語(yǔ)專業(yè)成長(zhǎng)為抓手,為教師,幼兒的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),促進(jìn)教師,幼兒全面,和諧發(fā)展。

  以課程實(shí)施為契機(jī),優(yōu)化幼兒園課程管理。

  以教師隊(duì)伍培養(yǎng)為實(shí)踐,推動(dòng)教師的個(gè)性化教學(xué)能力。

  以專題研究為抓手,推動(dòng)教研組的建設(shè),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  以家委會(huì)為主干道,促進(jìn)家園同步,和諧教育。

  三、主要工作及措施

  (一)課程建設(shè):

  實(shí)施幼兒園課程方案,推動(dòng)課程園本化的實(shí)施。

  1、實(shí)施幼兒園課程方案,推動(dòng)不同層面教師的成長(zhǎng)。

  教師全面實(shí)施課程,不同層面的教師按比例實(shí)施課程,推動(dòng)不同層面教師的成長(zhǎng)。0—3年新教師,95%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設(shè)置》。4—8年青年教師,85%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設(shè)置》,15%自主選擇課程內(nèi)容,并調(diào)整補(bǔ)充《園本課程實(shí)施設(shè)置》。9年以上教師,75%實(shí)施幼兒園《園本課程實(shí)施設(shè)置》,25%自主選擇課程,并調(diào)整補(bǔ)充《園本課程實(shí)施設(shè)置》。

  2、完善幼兒園課程評(píng)價(jià)機(jī)制,保證課程方案有效實(shí)施。

  年齡教研組根據(jù)園課程目標(biāo),課程實(shí)施的具體方案,進(jìn)行實(shí)踐,并制定出相應(yīng)的幼兒發(fā)展能力評(píng)價(jià)指標(biāo),;保教主任與教研組長(zhǎng)就教師課程實(shí)施制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo),從而完善幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制,從而保證課程方案更加有效地實(shí)施。

  (二)師資隊(duì)伍建設(shè):

  以互動(dòng)式培訓(xùn)為實(shí)踐,以有效的教研活動(dòng)為依托,構(gòu)建專業(yè)性教師梯隊(duì)。

  采用參與——共享式互動(dòng)的形式,引導(dǎo)教師師德建設(shè),建立和諧的環(huán)境。

  1)建立師德演播室,由每一個(gè)教研組輪流主持,共同參與,將我們身邊有一些愛(ài)心故事,每一個(gè)教研組內(nèi)教師身上感人的事情,記錄下來(lái),將這些故事進(jìn)行導(dǎo),演,播,每周五利用校園廣播,電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌,傳送幼兒園中的愛(ài)心故事。展示感人的故事,共享幼兒園中的好事件,傳播愛(ài)的種子,提升幼兒園的師德文化。

  2)開(kāi)辟師德互動(dòng)欄,每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報(bào)上,讓家長(zhǎng)們,孩子們傳送幼兒園中的好事件,建立和諧的環(huán)境。

  3)成立師德展示舞臺(tái),定期展示教師們的師德風(fēng)采,從而引導(dǎo)教師將身邊的好事展示出來(lái),從正面弘揚(yáng)好事,以小見(jiàn)大,弘揚(yáng)良好的文化。

  采用案例——實(shí)例分析式互動(dòng)形式,引導(dǎo)教師個(gè)性化發(fā)展。

  讓教師們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,以案例的方法敘述自己的教育教學(xué)實(shí)踐,同伴采用實(shí)例分析的辦法,共同觀察,分析,反思,從而獲得想法與見(jiàn)解,提升原有的經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的行為計(jì)劃已引起教師實(shí)踐性變革,推動(dòng)自己的個(gè)性化教學(xué)。

  采用合作——交流式互動(dòng)的形式,推動(dòng)不同層面教師的成長(zhǎng)。

  1)新教師采用傳,幫,帶的合作模式,幫助新教師成長(zhǎng)。合理制定帶教計(jì)劃,包括聽(tīng)課,評(píng)課等常規(guī)活動(dòng);日常運(yùn)用多種方式,如師傅的引領(lǐng),徒弟的展示;新教師的模仿學(xué)習(xí),骨干教師的實(shí)踐,再由新教師滾動(dòng)實(shí)踐等形式,幫助新教師立足課堂,提高教育教學(xué)能力。

  2)新教師在教研組集體帶教的方式,推動(dòng)新教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。為了幫助新教師設(shè)計(jì)好活動(dòng),每一位老師都是出謀劃策,提供幫助的師傅,新教師隨時(shí)隨地可以去其他班級(jí)學(xué)習(xí),聽(tīng)課,優(yōu)化人力資源。

  3)建立新教師成長(zhǎng)檔案,點(diǎn)滴記錄新教師的成長(zhǎng)。根據(jù)青年教師的優(yōu)點(diǎn)與不足有針對(duì)性地引導(dǎo),如師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)工作交流,教研組長(zhǎng)根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導(dǎo),對(duì)青年教師在教學(xué)反思,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面有指導(dǎo),記錄新教師點(diǎn)滴成長(zhǎng),豐富書(shū)面資料,更好的促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

  4)給成熟型教師提供參加各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)反饋與共享,提升教師的專業(yè)化水平。

  5)為成熟型教師搭建舞臺(tái),推動(dòng)她們的成長(zhǎng)。多讓經(jīng)驗(yàn)教師承擔(dān)一些公開(kāi)活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等;根據(jù)教師自身的不同特色,開(kāi)展各種老師間的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓這位教師擔(dān)任執(zhí)教,其他的老師一起觀摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短;在教研組活動(dòng)中,讓教師擔(dān)任組織活動(dòng)的任務(wù);介紹她們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或交流自己的教學(xué)想法及建議等;根據(jù)成熟型教師的的特長(zhǎng),依托園本研修等手段,展示自己的風(fēng)采等等,通過(guò)不同的舞臺(tái),幫助教師們成長(zhǎng)。

  6)進(jìn)行教育教學(xué)風(fēng)采展示月活動(dòng),以幼兒園學(xué)科帶頭人評(píng)選,區(qū)青年教師評(píng)選為契機(jī),全面促進(jìn)教師的能動(dòng)性和挖掘教師的教學(xué)潛能。

  7)開(kāi)展一課三研活動(dòng),推動(dòng)教師專業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動(dòng)內(nèi)容后由某位新教師設(shè)計(jì)并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)教研組集體大會(huì)診,找出問(wèn)題所在,再由其他教師滾動(dòng)實(shí)踐,不斷完善教學(xué)方案,幫助教師思考,善于發(fā)現(xiàn),從而真正推動(dòng)教育教學(xué)能力。

  8)幫助骨干型教師不斷學(xué)習(xí)理論,通過(guò)反思,將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),整理成文,逐步向思考型,研究型的教師方向發(fā)展。

  (三)教研組建設(shè):

  以專題研究為抓手,提升組內(nèi)教師駕馭教育教學(xué)的能力。

  園領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組,推動(dòng)教研組的成長(zhǎng)。

  園領(lǐng)導(dǎo)分工,合作,有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組,進(jìn)行協(xié)調(diào),管理工作,園長(zhǎng)→小班教研組,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)→中班教研組,園領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。

  2、開(kāi)展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性專題研討,推動(dòng)教師教育教學(xué)的能力。

  1)以專題為抓手,推動(dòng)教師工作能力。

  開(kāi)展大教研專題研討活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性,教研組層層分解專題,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  a)小班教研組進(jìn)行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的有效性開(kāi)放性美術(shù)活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供的研究,從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。

  b)中班教研組進(jìn)行混齡活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究,選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容和適合中大班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,使教研組的專題研究留下痕跡。

  c)大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的研究,各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中,能夠進(jìn)行資料收集,做到幼兒自評(píng),互評(píng),教師評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合,更好的促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展,從而進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)美,創(chuàng)造美的能力。

  2)以特色組為途徑,為教師們搭建交流,研討的平臺(tái)。

  成立新課程組,美術(shù)組,信息組,加強(qiáng)教研組橫向之間的交流溝通,從活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織的有效性等角度進(jìn)行研究,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建交流,展示的平臺(tái)。

  3)注重實(shí)踐,提升教師的專業(yè)能力。

  兩周一次進(jìn)行園本研修活動(dòng),共同參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),在互動(dòng)的過(guò)程中,推動(dòng)教師們成長(zhǎng)。

  3、重視教研組的自身建設(shè),努力營(yíng)造務(wù)實(shí),和諧,現(xiàn)代,創(chuàng)新的組室文化,

  1)以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)自培工作,推動(dòng)教師們的成長(zhǎng)。

  2)以市優(yōu)秀教研組評(píng)選為動(dòng)力,加快教研組的建設(shè)。

  3)教研組加強(qiáng)對(duì)教師的日常觀察,及時(shí)反饋,加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的監(jiān)督,明確職責(zé),倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。

  4)教研組內(nèi)重視開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng),形成良好語(yǔ)用氛圍。

  5)注重對(duì)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的培養(yǎng),切實(shí)提升其組室管理質(zhì)量。

  (四)家委會(huì)和家長(zhǎng)工作:

  以多種形式的家委會(huì)工作方式,家教指導(dǎo)工作為渠道,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平和參與教育的意識(shí)。

  1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理,園所論壇,發(fā)揮家委會(huì)的作用,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。

  1)每班設(shè)立園所論壇,班主任做好宣傳,發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)們都參與園所論壇的交流討論。

  2)以學(xué)校家委會(huì)為組長(zhǎng),班級(jí)家委會(huì)為組員,成立班級(jí)智囊團(tuán),在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,與其他家長(zhǎng)多交流,互動(dòng),做好家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。

  3)家委會(huì)與班主任做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)(如:混班,混齡活動(dòng),家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)等),多讓家長(zhǎng)參與,促進(jìn)家園交流。

  2、通過(guò)創(chuàng)建社區(qū),家園互動(dòng)教育,管理網(wǎng)絡(luò)等形式,繼續(xù)做好親子學(xué)苑工作。

  1)每月開(kāi)展一次親子學(xué)苑活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)都能感受親子學(xué)苑活動(dòng)的有趣,快樂(lè),從而增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

  2)根據(jù)家長(zhǎng)的需要,嘗試進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng),滿足家長(zhǎng)的需要,提高親子學(xué)苑活動(dòng)的效果。

  3、有目的地開(kāi)展家教指導(dǎo)活動(dòng)。

  通過(guò)家園之窗,家園小報(bào)等多種形式進(jìn)行家教指導(dǎo)活動(dòng)。

  建立通暢的家校溝通機(jī)制。

  指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的問(wèn)題與困難。

  四、活動(dòng)安排

  九月份

  1、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作,制定各類計(jì)劃(班務(wù)計(jì)劃,教研組計(jì)劃)。

  2、編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。(第三周家委會(huì)參與的評(píng)比工作)

  4、早操律動(dòng)評(píng)比工作。

  5、各班家長(zhǎng)會(huì)。(第二周)

  6、歡樂(lè)南陽(yáng),幸福大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)。

  7、業(yè)務(wù)大活動(dòng):師德舞臺(tái)展示(第三周)

  8、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè),進(jìn)一步充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。

  9、大班幼兒月月演活動(dòng)。

  10、教育教學(xué)展示月活動(dòng)(第四,第五周)

  11、跟班帶教園本研修會(huì)議。

  12、開(kāi)展0——3歲親子學(xué)苑活動(dòng)

  13、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。

  14、教研組長(zhǎng)例會(huì)。

  15、慶國(guó)慶活動(dòng)

  16、幼兒系列繪畫(huà)比賽(真彩杯等)

  十月份

  1、班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。(各班根據(jù)班級(jí)情況安排活動(dòng)內(nèi)容。)

  2、祭掃革命烈士活動(dòng)。(中大班)

  3、親子學(xué)苑活動(dòng)。

  4、中班幼兒月月演活動(dòng)。

  5、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流活動(dòng)。

  6、歡樂(lè)在孩子——親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  7、業(yè)務(wù)大活動(dòng):教師琴藝展示活動(dòng)。

  8、教研組長(zhǎng)例會(huì)。

  9、幼兒講故事比賽

  10、幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)

  11、教研室系列繪畫(huà)比賽

  12、親子嘉年華系列活動(dòng)

  十一月份

  1、小班幼兒月月演活動(dòng)。

  2、增加器械操

  3、幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。

  4、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。

  5、親子學(xué)苑活動(dòng)。

  6、教研組長(zhǎng)例會(huì)。

  7、業(yè)務(wù)大活動(dòng):案例交流:環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性

  8、班級(jí)管理平臺(tái)互查評(píng)比活動(dòng)。

  9、學(xué)校家委會(huì)活動(dòng)。

  10、班級(jí)智囊團(tuán)活動(dòng)。

  11、青年教師風(fēng)采展示周活動(dòng)

  12、東南幼兒園第二屆美術(shù)節(jié)活動(dòng)

  13、幼兒集體舞(墨韻)排練

  十二月份

  1、慶元旦活動(dòng)。

  2、業(yè)務(wù)大活動(dòng):教師教具制作評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  3、跨校區(qū)校本研修活動(dòng)。

  4、導(dǎo)學(xué)班展示活動(dòng)。

  5、幼兒英語(yǔ)大活動(dòng)。

  6、親子學(xué)苑活動(dòng)

  7、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。

  8、家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。家長(zhǎng)問(wèn)卷

  9、資料的整理與歸類

  10、幼兒成長(zhǎng)檔案交流活動(dòng)。

  11、幼兒跳繩,排球測(cè)試活動(dòng)

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  幼兒園大班已經(jīng)對(duì)美術(shù)的線描畫(huà)的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣,讓幼兒大膽去畫(huà),大膽構(gòu)思,特制定出大班美術(shù)興趣班工作計(jì)劃,以下是具體的實(shí)施內(nèi)容:

  一、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的.生活游戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

  二、目標(biāo)要求:

  1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

  2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

  3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

  4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。

  三、活動(dòng)組織要點(diǎn):

  1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

  2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

  3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

  4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、美麗的焰火(線描)

  2、線條

  3、國(guó)慶節(jié)(線描)

  4、美麗的村莊(線描)

  5、有趣的指紋(線描)

  6、臉譜裝飾我愛(ài)洗澡(線描)

  7、江南小鎮(zhèn)(線描)

  8、黃昏的樹(shù)林(線描)

  9、大公雞真美麗(線描)

  10、奧特曼(線描)

  11、生命樹(shù)(線描)

  12、葡萄(線描)

  13、個(gè)人畫(huà)展(線描)

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,對(duì)教師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,樹(shù)立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

  二、情況分析

  我班現(xiàn)有幼兒40人,男孩25人,女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

  (一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):

  1、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

  2、好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

  3、活躍、好動(dòng),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

  4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。

  (二)弱勢(shì)因素分析:

  1、我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。

  2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí),圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

  三、教學(xué)方面。

  (一)、各領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

  健康活動(dòng)

  主要訓(xùn)練幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)技能(即身體四肢的靈活度與協(xié)調(diào)性),通過(guò)健康活動(dòng)使幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng),喜愛(ài)體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械,鍛煉身體等。

  語(yǔ)言活動(dòng)

  主要訓(xùn)練幼兒的技能(即語(yǔ)言的表達(dá)能力),通過(guò)語(yǔ)言的教學(xué),使幼兒能夠用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思,能有感情的講述作品內(nèi)容并嘗試仿編,聽(tīng)別人講話不插嘴,聽(tīng)懂講話的意思等。

  科學(xué)活動(dòng)

  主要訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力,通過(guò)科學(xué)的教學(xué),培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn)并能積極參加探索·操作活動(dòng)的興趣。能運(yùn)用多種感言·動(dòng)手·動(dòng)腦·探索問(wèn)題,并能對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)量·形·時(shí)間·空間等現(xiàn)象有興趣。

  社會(huì)活動(dòng)

  主要訓(xùn)練幼兒能按照正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園的基本規(guī)則。培養(yǎng)幼兒不怕黑不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛(ài)惜玩具·圖書(shū)及日常用品,用后歸還原處等良好的行為習(xí)慣。

  藝術(shù)活動(dòng)

  主要訓(xùn)練幼兒的人際關(guān)系智能與肢體運(yùn)動(dòng)技能(即在藝術(shù)活動(dòng)中能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)助·友好相處,用豐富的肢體表達(dá)藝術(shù)思想),通過(guò)藝術(shù)的教學(xué)使幼兒初步感受環(huán)境·生活和藝術(shù)的美,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),能積極表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  (二)、月教學(xué)工作安排

  四、家長(zhǎng)工作

  1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難,以及對(duì)我們工作的支持。

  2、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流,讓家長(zhǎng)配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

  3、共同參與,家園共育,充分挖掘家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程,展現(xiàn)自己的才藝。

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