八年級英語下冊教師教學計劃

時間：2023-07-05 17:49:49 教學計劃我要投稿

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八年級英語下冊教師教學計劃（精選5篇）

　　時間過得飛快，我們又將奔赴下一階段的教學，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編整理的八年級英語下冊教師教學計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級英語下冊教師教學計劃（精選5篇）

　　八年級英語下冊教師教學計劃1

　　一、教學目標

　　培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

　　在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

　　二、教材分析

　　八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

　　2、使學生明確學習英語的目的性。

　　3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　三、教材重點、難點

　　本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。

　　1、語音教學本冊課本在上冊的'基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

　　2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

　　3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。

　　4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

　　四、學情分析

　　從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

　　五、教學措施

　　1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

　　2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

　　3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

　　4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

　　5、特別注重閱讀能力的培養。

　　初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

　　重點：筆頭練習：

　　在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。

　　一、閱讀訓練

　　1、讀材料題目。

　　2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文。

　　3、當學生找到答案時，鼓勵他們回答。

　　4、再細讀一遍，進一步理解文章。

　　5、對于生詞何習慣用語，讓學生推測。

　　6、學生間的討論。

　　7、加強閱讀訓練，培養閱讀能力。

　　二、語法教學

　　教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。

　　三、其他方法、措施

　　六、教學進度

　　本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復習。

　　八年級英語下冊教師教學計劃2

　　一、指導思想

　　本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解，幫助學生建立自信；以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

　　二、學情分析

　　部分同學對基礎知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結構都沒掌握。但絕大多數學生學習態度比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學。在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累了一些學習經驗。但也有部分學生根本沒有養成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

　　三、教材分析

　　本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文，內容在長度和難度上都有增加，語法知識現在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的'一項艱巨任務。

　　四、教學目標

　　1、基礎知識：掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現的語法：情態動詞could，should的用法，過去進行時態，現在完成時態，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡單的交流，如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發生的`事情或經歷等。

　　2、學科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎知識的前提下，適當拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓練加以鞏固。

　　3、努力培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學生多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養。

　　五、具體措施

　　1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，提高學生實際運用語言的能力。

　　2、保持早讀這個良好的習慣，規定內容，老師督促監測，確保學生完成背誦任務。背誦任務采用分層布置，成績差一點兒的學生，可以記文章中的單詞、常用短語或者是優美句式，成績好的學生可以背誦對話或課文，默寫更佳，培養語感。

　　3、摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時反饋，貴在堅持。

　　4、堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

　　5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　6、中等班級以上每周布置適量的翻譯練習，熟練運用句子結構和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。

　　7、聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監督和輔導下是很有必要的，因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現象。

　　八年級英語下冊教師教學計劃3

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　所帶班級（3）（4）班情況不同，（3）班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語基礎較之（4）班有明顯的差異，（4）班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高、兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

　　另外，所教班的學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的`鞏固和積累；

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　四具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　11、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。

　　12、準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養各方面的技能。

　　13、繼續實施家長簽條制。要規范簽條的內容，保證家長在家中監督學生復習單詞、背誦課文等。

　　14、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業，一定要提高家庭作業的質量。

　　五課程安排及教學進度：

　　第一周—第四周：準備課—Unit3階段性測驗

　　第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測

　　第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測

　　第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測

　　第十一周ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試

　　第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測

　　每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測

　　第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測

　　第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

　　八年級英語下冊教師教學計劃4

　　學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據。根據教學大綱和教材內容的要求，結合所教班的實際情況，制定教學計劃如下：

　　一、學期教學目標：

　　1、基礎知識方面的要求：

　　掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現的語法：will+動詞原形，情態動詞的用法，過去進行時態，直接引語變間接引語，現在完成時態，現在完成進行時態，反意疑問句等。

　　2、基本技能、能力培養方面的要求：

　　力求在掌握基礎知識的同時，培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力，在讀、寫方面，教師應多方獵取素材，讓學生多讀、多寫，達到熟能生巧的程度；聽的訓練，在讓學生掌握聽的技巧的同時，讓學生多聽；說的能力的培養，重點放在每一堂課上，課前5—10分鐘，訓練學生的口語能力，日積月累，學生的口語能力一定能達到一定的水平。

　　3、思想方面的要求：

　　本學期在傳授知識的同時，應注重思想品德教育，要使學生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺學習英語，培養其愛國主義精神，樹立崇高的理想，使學生熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，助人為樂，講究衛生，講話文明，為祖國現代化建設打下良好的思想基礎。

　　4、創新意識、創新能力培養方面的要求：

　　本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創新。為了給學生創造學習英語的氛圍，可以創建“EnglishCorner”來，培養學生的口語交際能力。教師在每節課后，注意對本節課知識的外延，啟發學生對本節課知識的擴展。并在理解的基礎上聯系生活，有所創新。同時注重每一章后的小制作，從中培養學生的學習興趣和創新意識。使每個學生在半年學習中都應該有創新物件。

　　5、學習方法指導：

　　本學期應大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學生自學能力的培養。自學是課堂學習的重要方式和方法，是終生學習的基本方式和方法。應大力提高預習自學的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時間留給學生，加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養。老師應解放課堂，放還學生。真正讓學生做課堂的主人，成為學習角色的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達到學會、會學、會用的目的。

　　二、學生基本情況分析：

　　從上學期期末考試成績來看，一班平均分56，優等率0%，及格率40%。二班平均分54，優等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數學生學習態度比較端正。并且通過初中一年的學習，學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧，這是搞好本學期英語教學的有利條件。但是有一部分學生學習英語的積極性不高，沒有形成良好的學習習慣，沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。

　　1、學生的知識基礎：

　　初二學生已經經歷了一年的英語學習，對英語學習已經有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優等生，對進一步學習有很大的信心。但基礎差的學生大有人在。有的學生發音不準，不能根據音標讀出單詞，還有的學生甚至連國際音標都不知道，這都是非常嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優等生，帶動中等生，轉化低程生，以便大面積的提高教學質量。

　　2、學生的能力發展水平：

　　由于學生的知識水平存在著差異，致使學生的能力發展水平也存在著較大的差異，有些同學的能力相對較強，能把所學的知識靈活運用，而大多數同學聽、說、讀、寫的.能力都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。

　　3、學生的學習態度

　　多數學生能充分認識到學習的重要性，能把學習擺在首要位置，上課認真聽講，認真完成作業。但也有部分學生學習目的不明確，導致干勁不足，甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講，經常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的`教學中，做好這些同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發他們的學習興趣，彌補他們基礎知識的不足，圓滿完成今年的教學任務。

　　4、學生的學習方法和學習習慣：

　　在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累一些學習經驗。上課認真聽講，下課跟上復習。但也有部分學生根本沒有養成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。

　　三、教材分析：

　　1、本學期使用教材為人教本（新目標）三年制初級中學教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復習單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著SelfCheck。新教材具有以下特點：

　　（1）量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內容增多，每課的練習題目都有了不同程度的增加。

　　（2）緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應中國國情的內容，增加了教材的真實性和可信度。

（3）每單元有各種課內課外活動，學生有大量的機會參與活動，有利于能力的提高。

　　（4）《新目標英語》語法少，強調聽說和活動，強調運用語言的能力

　　2、本學期教材學習內容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容。B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

　　語法項目有：will+動詞原形，情態動詞的用法，過去進行時態，直接引語變間接引語，現在完成時態，現在完成進行時態，反意疑問句等。

　　3、基本技能和能力培養：

　　初二英語主要培養學生的聽、說、讀、寫的能力，聽、說領先，緊跟讀、寫，循序漸進，逐步提高，新教材注重培養學生的交際和初步運用英語的能力，貼近學生的實際和現實生活，課后練習也對讀、寫訓練和交際會話作了較全面的補充，這對學生進行語言實踐和交際技能的培養都是必不可少的。

　　4、思想教育的內容：

　　教材在傳授知識的同時，寓思想教育于其中。如，WhatshouldIdo？教育學生關心他人。讓學生通過學習HesaidIwashard—working、教育學生好好學習，樹立勤奮學習的決心。它能使學生在接受語言知識的同時，使思想品質得到熏陶，從而對學生進行思想教育。

　　５、教材的重點和難點、

　　（1）重點：本學期對所學單詞和語法的掌握既是重點又是難點，還有常用詞組，短語和一般日常交際用語。

　　（2）難點：語法項目，will+動詞原形，情態動詞的用法，過去進行時態，直接引語變間接引語，現在完成時態，現在完成進行時態，反意疑問句等。

　　（3）突破重點措施：

　　對于重點內容，利用好課堂這一陣地，進行大量有針對性的聽說讀寫訓練，熟能生巧，不斷進行反復練習，以強化記憶，鞏固知識，達到掌握。對于課本中的難點，結合學生實際，深入淺出，力爭使學生聽懂、弄會，然后反復練習，化難為易，有的放矢地去解決問題，注重學生的反饋信息。

　　四、教學研究內容：

　　根據市教研室的要求，本學期的教研重點是繼續學習并推廣“自主互助學習型課堂”教學模式，并根據實際進一步深化；培養學生的獨立自學的能力。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。同時，搞好聽力教學的探討；盡量的再將寫作步入正軌、程序化。具體的做法是：

　　1、教改專題、目的及要求：

　　（1）教改專題：“自主互助學習型課堂”教學模式。

　　（2）教改目的：培養自主學習的能力以及團結協作的精神。

　　（3）實驗要求：積極的進行教改實驗的研究和交流，廣泛獵取教學信息，增強自身的實際競爭能力，堅持素質教育，摒棄應試教育，并根據實際制訂好一切計劃，一切檔案材料，確保實驗教改有目的、有計劃的進行。在教學中，教師在課堂上起主導作用，調動學生的積極性，多練、多說、多寫，培養學生的交際能力，培養學生的自學能力以及綜合運用英語的能力。

　　2、本學期在教研教改工作中自己承擔的任務及要求：

　　（1）本學期本人承擔的集體備課任務

　　Unit3，Unit4，Unit10以及兩個單元的單元策劃。

　　（2）活動安排

　　每周的周二、周四下午第四節。

　　本人在本學期還承擔講課、聽評課的活動。積極參加市教材培訓，教研教改等活動。

　　3、教研、教改工作采取的措施：

　　（1）大練教學基本功，熟練地把握教材，精選閱讀材料，搞好閱讀教學。

　　（2）實驗教師進行集體先周備課，改革備課的方法，充分體現立體化程度，注重能力培養和技巧、技能的訓練。

　　（3）充分發揮教師主觀作用，調動學生積極性，以活動為中心，活動為主體，體現素質教育。

　　（4）根據實際制定好一切計劃，一切檔案材料，有目的、有計劃的進行。

　　五、教學措施：

　　1、教學目標上，要改變單純注重知識傳授的傾向，更加注重對學生學習方法、學習能力、學習習慣、道德情操、價值取向的培養；在教學內容上，既要傳授學科文化知識，還要教給學生生活常識、心理常識；在教學方法上，要以學生為主體，面向全體學生，多采用一些能夠調動學生積極性、提高學生注意力、引起學生學習興趣、激發學生求知欲的方法。

　　2、進一步發揮現代教學手段和現代教學媒體的作用，充分利用學校的現代化教學輔助手段，最大限度地利用計算機備課，制作教學課件。深入探索多媒體教學在英語教學中的應用，借助現代化的教學手段提高學生學習的積極性。

　　3、加強業務理論學習，大練基本功，認真學習專業知識，積極探索教學方法，并加強政治理論學習。

　　4、通研大綱教材，對教材分析透徹，掌握其重點難點及內在聯系，使教學過程有的放矢。認真分析學生的狀況，分清優、中、差，以做到上課時因材施教。

　　5、教師應在課堂中注重對學生能力的培養，注重目標的層次性和針對性。利用多種方式充分調動學生的學習積極性和主動性，以便更加有效地培養同學們的創新能力和實踐能力。

　　6、實行“自主互助學習型課堂”教學模式，一是當好學生的組織者、引導者、咨詢者、指導者，二是加大學生練習時間、練習方式的調控度，即讓學生掌握和使用正確的學習方法，最大限度地提高參與度。

　　7、教師建立專門的拓展筆記本，主要記錄教學反思、心得體會、案例評析等通過實踐總結出來的經驗教訓，每周至少3篇，每篇不少于400字。

　　8、改進課堂教學方法，積極倡導愉快教育

　　改進教育方式和教學方法，培養學生的學習興趣，充分調動學生自主學習的積極性，切實減輕學生的課業負擔，使學生的學習變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學習的樂趣和成功的喜悅。

　　9、改革作業及考試內容與形式，杜絕機械化重復性作業。適當增加發展性作業，以培養學生學習的主動性、自覺性，作業實行全批全改，并且有激勵式批語和建設性的改進意見。教師的批語不僅要面對學生的作業質量，更要面對學生的作業態度，心理特征，發展與變化等，要讓教師的批語成為溝通學生與教師心靈的一座橋梁，讓學生在品讀教師的批語中完成知識與心靈的雙重洗禮。

　　10、認真搞好單元過關，提高學生的目標達成度。

　　11、學法指導，能力培養方面：

　　教育學生養成良好的習慣，課前預習，課后輔導、鞏固、總結、歸類。逐漸培養自學能力。在能力培養方面著重培養學生的閱讀理解能力，實際運用能力，語言交際能力及綜合運用能力。

　　12、情感教育方面：

　　應注重對學生的情感教育，經常找學生談心，摸清其思想動向，調動學習積極性，真正讓學生體會到學英語的樂趣。

　　六、教學進度、教學時間分配。

　　八年級英語下冊教師教學計劃5

　　一、教材分析。

　　《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　二、學情分析。

　　本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

　　三、教學策略及措施。

　　1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

　　2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

　　3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的.學習興趣；

　　4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　5、認真抓好周考和月考。

　　采取的措施：

　　1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

　　4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

　　5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。