有關教學計劃錦集六篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將學習新的知識，有新的感受，請一起努力，寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

　　本學期我擔任了八年級6-8班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、 指導思想

　　以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

　　二、學生情況分析：

　　生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

　　三、教材分析

　　本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

　　第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

　　第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

　　四、教材重點、難點

　　重點：1、各種動物的適應性特征

　　2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

　　3、生物多樣性的內涵

　　難點：1、運動的結構基礎和形成機制

　　2、細菌和真菌在自然界的作用

　　3、根據生物特征進行分類

　　五、主要措施：

　　1、重視提高學生的生物科學素養

　　2、改進教法，加強課堂教學

　　（1）注重提高學生學習的自覺性

　　（2）組織好學生進行討論學習并提高其質量

　　（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。

　　3、注重學法指導，教會學生學習

　　（1）指導學生理論聯系實際

　　在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

　　（2）比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

　　4、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。

　　5、精心組織和策劃好課堂教案。

　　6、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　7、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　8、培養優生，轉化后進生。

　　六：教學進度與重大活動安排

　　周 次 日期 工 作 要 點

　　第1周8.31-9.4 分析上期期末質量監測試卷，查漏補缺。

　　第2周 9.7-9.11 腔腸動物和扁形動物

　　第3周 9.14-9.18 線形動物和環節動物

　　第4周 9.21-9.25 軟體動物和節肢動物

　　第5周 9.28-9.30魚

　　國慶長假

　　第6周 10．8-10．9兩棲動物和爬行動物

　　第7周 10．12-10．16 動物的運動

　　第8周 10．19-10．23 鳥 哺乳動物

　　第9周 10．26-10．30 先天性行為和學習行為

　　第10周 11．2-11．6 社會行為

　　第11周 11．9-11．13 動物在生物圈中的作用

　　第12周 11．16-11．20 細菌和真菌的分布

　　第13周 11．23-11．27 細菌

　　第14周 11．30-12．4 真菌

　　第15周 12．7-12．11 細菌和真菌在自然界中的作用

　　第16周 12．14-12．18 人類對細菌和真菌的利用 病毒

　　第17周 12．21-12．25 嘗試對生物進行分類

　　第18周 12．28-1．1 從種到界

　　第19周 1．4-1．8 認識生物的多樣性

　　第20周 1．11-1．15 保護生物的多樣性

　　第21周 1．18-1．22復習并迎接期末質量監測考試

教學計劃 篇2

　　面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂，拉丁舞教學計劃。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

　　一、學習目的

　　1、通過學習使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。

　　2、通過學習，培養學生團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。

　　3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。

　　二、學習內容

　　1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）

　　2、完整拉丁舞套路的學習等。

　　三、學習要求

　　1 每位學生認真練習基本功以及新學動作。

　　1 學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。

　　2 課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。

　　四、擬采用的教學方法和教學手段。

　　1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

　　2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等

　　五、教學進度表（略）

　　通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎，工作計劃《拉丁舞教學計劃》。

教學計劃 篇3

　　【 新知識點】

　　眾數

　　統計復式折線統計圖

　　綜合應用

　　【 教學要求】

　　1 ．理解眾數的含義，學會求一組數據的眾數，理解眾數在統計學上的意義。

　　2 ．根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征。3 ．認識復式折線統計圖，了解其特點，能根據需要，選擇適當統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。

　　【 教學建議】

　　1 ．注意加強新舊知識之間的對比和銜接。

　　教學本單元時，可充分利用學生已有的知識經驗，通過與所學知識的對比，體會統計量的含義及統計圖的特征和適用范圍。如教學復式折線統計圖時，可先用單式折線統計圖分別表示兩組數據，讓學生體會單式折線統計圖可以清楚地反映出一組數據的增減變化，但對兩組數據進行比較時就不方便了，由此引出復式折線統計圖。從而使學生深切體會到復式折線統計圖的特點和優勢，加深對折線統計圖的認識。2 ．注重對統計量意義的理解，避免簡單的統計量的計算。教學中應避免單純從計算的角度引導學生學習統計知識，應當注重對統計量意義的理解。如眾數，不僅要讓學生知道什么是眾數，會求眾數，更要注意結合具體數據理解眾數的作用和特點。

　　3 ．注重對學生開展統計活動的過程性評價。

　　讓學生經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程是學習統計知識的首要目標。這就要求老師應創造盡可能多的機會讓學生親自從事簡單的統計活動，如調查同學們的視力情況、所穿鞋子的號碼、喜愛的電視節目等。老師要鼓勵學生積極投人到各種活動中，留給他們足夠的獨立思考和自主探索的時間和空間，并在此基礎上加強與同伴的合作交流。從事統計活動的過程中，老師應起到引領、指導的作用。

　　【 課時安排】

　　1. 眾數

　　第一課時

　　一教學內容

　　眾數

　　教材第122 、123 頁的內容及第124 、125 頁練習二十四的第1-3題。

　　二教學目標

　　1 ．使學生理解眾數的含義，學會求一組數據的眾數，理解眾數在統計學上的意義。

　　2 ．能根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

　　3 ．體會統計在生活中的廣泛應用，從而明確學習目的，培養學習的興趣。

　　三重點難點

　　1 ．重點：理解眾數的含義，會求一組數據的眾數。

　　2 ．弄清平均數、中位數與眾數的區別，能根據統計量進行簡單的預測或作出決策。

　　四教具準備

　　投影。

　　五教學過程

　　（一）導入

　　提問：在統計中，我們已學習過哪些統計量？（學生回憶）指出：前面，我們已經對平均數、中位數等一些統計量有了一定的認識。今天，我們繼續研究統計的有關知識。

　　（二）教學實施

　　1 ．出示教材第122 頁的例1 。

　　提問：你認為參賽隊員身高是多少比較合適？

　　學生分組進行討論，然后派代表發言，進行匯報。

　　學生會出現以下幾種結論：

　　( l ）算出平均數是1 . 475 ，認為身高接近1 . 475m 的比較合適。

　　( 2 ）算出這組數據的'中位數是1 . 485 ，身高接近1 . 485m 比較合適。

　　( 3 ）身高是1 . 52m 的人最多，所以身高是1 . 52m 左右比較合適。

　　2 ．老師指出：上面這組數據中，1 . 52 出現的次數最多，是這組數的眾數。眾數能夠反映一組數據的集中情況。

　　3 ．提問：平均數、中位數和眾數有什么聯系與區別？

　　學生比較，并用自己的語言進行概括，交流。

　　老師總結并指出：描述一組數據的集中趨勢，可以用平均數、中位數和眾數，它們描述的角度和范圍有所不同，在具體問題中，究竟采用哪種統計量來描述一組數據的集中趨勢，要根據數據的特點及我們所關心的問題來確定。

　　4 ．指導學生完成教材第123 頁的“做一做”。

　　學生獨立完成，并結合生活經驗談一談自己的建議。

　　5 ．完成教材第124 頁練習二十四的第1 、2 、3 題。

　　學生獨立計算平均數、中位數和眾數，集體交流。

教學計劃 篇4

　　為了順利完成初四法制教育課任務，使初四法制教育課教學質量更上一層樓，特制定本學期教學計劃如下：

　　一、基本情況：本級部共有4個教學班，學習情況參差不齊，大多數學生對基礎知識掌握較好，但缺乏分析問題，解決問題的能力，法律意識淡薄，不懂法，不會用法。

　　二、指導思想

　　堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的法律素質，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才，進一步加強對我校青少年學生的法制教育，推進青少年學生法制教育的科學化、制度化、規范化建設。

　　三、 教學目標及任務

　　1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關系。

　　2、創新教學過程，優化課堂結構，提高教育教學質量。

　　3、積極完成本年級的法制教育教學內容。

　　4、教育學生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。

　　5、注意聯系周圍的環境、人和事，提高學生的法律道德意識。

　　6、注重自身業務素質及能力的提高。

　　五、方法和措施

　　1、教師平時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真備課，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。

　　2、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。

　　3、定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發現問題及時對工作進行整改。

　　4、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。

　　5、認真學習教育理論，用教育理論指導自己的教學實踐，切實減輕學生的學業負擔。提高學生政治素質

　　6、充分調動同學們的學習積極性，激發學生興趣。

　　7、認真鉆研教材，認真備課，要做到備不好課不能上講臺。

　　8、上課精講多練，培養學生分析問題解決問題的能力。

　　9、廣泛開展幫教活動，讓同學們之間互相幫助。

教學計劃 篇5

　　一、古詩引入

　　出示古詩《早春》，請會讀的學生朗讀，看看早春有什么特點呢？

　　春天剛剛來到的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。但如果我們留心觀察，就會發現春天的蹤跡。當我們發現春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發現的快樂。讓我們讀讀課文吧，看看課文里的小朋友在春天里發現了什么。

　　二、初讀課文，自學課文

　　１、教師讀課文。要求：老師在讀時，是什么樣的感情？

　　２、自學：

　　記：邊讀邊劃出不認識的字，并想辦法記住它們。

　　讀：讀通、讀準、讀熟課文。

　　想：讀懂了什么，還有什么不懂的。

　　３、小組檢查自學情況，教師巡視。

　　三、師生交流

　　１、指讀課文，正音。

　　２、指讀生字。

　　３、重點識字。

　　（學生自學時記不熟的字）

　　４、同桌互讀，打五角星。

　　５、讀詞：

　　羞羞答答害羞遮遮掩掩遮擋掩蓋掩飾

　　探頭探腦試探躲躲藏藏嫩綠嫩芽音符

　　符號觸手觸覺喜鵲解凍脫衣溪流

　　小溪田野野外搖動搖擺化解棉花

　　6、齊讀課文。

　　四、再讀課文，感知發現

　　自讀課文，要求讀正確、讀流利。讀后說說課文中的小朋友發現了什么。

　　五、指導寫字

　　１、觀察字的結構特點。

　　２、你要提醒同學什么？

　　３、教師書寫，生看后抄寫生字。

　　六、作業布置

　　找春天，畫一畫，寫一寫。

教學計劃 篇6

　　一、教材分析(略)

　　一、教科書編寫的目的及編寫指導思想

　　1.使學生充分體現教育以人為本的現代價值取向。幫助學生明確自己的學習方向，即以“學會做人”為中心，發展自己豐富的內心世界和主體人格，使自己的發展有助于社會的進步，幫助教師克服傳統教學觀念的慣性，充分關注學生的主體人格發展，從而使以人為本的現代教育理念在教學中得到有效落實。

　　2.使學生成為從社會生活出發實現知識整合的過程。從學生社會生活的原型出發，多視角（地理、歷史、社會、文化等角度）地分析，探究社會事物和社會現象，向學生展示一個完整的社會生活，以便讓學生了解社會，適應社會，參與社會，在此過程中實現學科知識的整合，培養學生對生活的積極態度以及參與社會的能力。

　　3.使學生成為在實踐、體驗、感悟中實現意義建構的過程。幫助學生掌握體驗，感悟建構的學習策略，關注思維過程及其體驗，使他們真正成為學習的主人。并在主動參與過程中得到充分的發展，幫助教師超越，以知識直接傳承，思維單一路徑為特點的傳統教學方式，實現從直接傳授轉向間接傳授，從簡單呈現結論轉向關注過程體驗，從信息單向傳輸轉向多向交流和多元選擇的教學策略的轉變，從而使教學過程成為學生在實踐體驗，感悟中，通過自己的建構實現發展的過程。

　　一、教科書的主要特點

　　1.以兒童的社會生活為主線，以社會環境，社會活動，社會關系為基本要素整合學習內容。

　　2.采用跨學科的編寫方式，體現同時學習的原則。

　　3.具有充分的活動性，彈性和延展性。

　　二、教科書的體系結構和體例

　　1．教科書的體系結構

　　<1>總的框架結構：各大單元下均包若干單元（長單元，短單元結合）。本套教科書所含單元的次序主要以學生的心理發展和生活經驗為依據，再考慮邏輯次序。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。

　　<3>學習信息的呈現結構：文字、圖像、學習活動三個系統相互滲透，有機融合，形成生活情景——問題線索——參考信息——行動方案——方法建設（工具使用）的內容呈現結構。

　　<2>學習重點：旨在引導學生多問學習的方向和重點。教科書標明“關鍵詞”，明確將要學習的品德與社會的核心概念。

　　<4>學習活動：即活動部分，教科書力求形式多樣，如角色扮演，辯論，演說，實地參觀，調查訪問，影片欣賞，展覽，競賽，討論，小新聞，小評論等，依據教材內容加以設計。

　　二、學情分析

　　本班有____________個學生，大部分學生思維敏捷，活潑快樂。本人已任教了一學年。對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內容的學習不會有困難。再加上我校處于城郊交際處，學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。

　　三、教學目標

　　一、情感，態度，價值觀目標

　　1．培養學生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長處而欣慰，培養學生的競爭意識，培養學生的合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。

　　2.知道自己的成長離不開家庭的關愛，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員之間的親情，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心。

　　3.感受從小愛學習的重要性，能珍惜現有的學習條件；懂得學習需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養積極上進的學習生活態度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。

　　4.懂得社會是個大家庭，不同的職業為社會做出了不同的貢獻，各種職業的勞動是光榮的，要珍惜勞動成果，要養成熱愛勞動，勤儉節約的態度。

　　二、能力目標

　　1.能正確地看待自己的缺點，欣賞別人的長處，并能自覺地主動地學習他人的成長，初步培養學生的規則意識，能自覺的遵守競爭意識。

　　2.了解家庭中的親戚及稱謂，明白自己和家庭成員之間的關系；了解家庭中發生在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦，體會家人對自己的關愛。

　　3.學習合理安排課余時間，克服自己的惰性，改正不良習慣，逐步養成良好的學習習慣。

　　4.通過采訪、調查等活動，了解不同的職業特點，感受各行各業都是生活所需；學會調查，比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。

　　三、知識目標

　　1.知道每個人都有自己的特點和優勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

　　2.明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

　　3.了解古今中外名人從小勤奮好學的故事；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學生的良師益友。

　　4.認識生活中的各種職業；掌握選購商品的初步知識；了解我國農業生產的歷史；知道農村是農作物的家園，了解“綠色食品”；認識日常生活用品生產的變化；懂得農業生產，工人生產勞動以及日常消費活動與人們生活的關系。

　　四、教學策略與措施

　　1．《天生我才必有用》.①讓孩子知道每個人都有不同的優勢。②照鏡子活動，目的在于讓孩子了解自己的特點。③設計合理活動，引導孩子發揮自己的優勢。④開展“我能行”實踐活動。

　　2.《我要向你學習》.①講述《駱駝和羊》的故事。讓孩子從故事中懂得人有所長，物有所短的道理。②讓學生說說自己的長處和短處。③通過故事會明白取長補短的重要意義。

　　3.《競爭與合作》.①故事屋《我們能贏》，使學生明白，沒有最好，只有更好，競爭無處不在。②用“評議角”的方式競爭規則的教育。

　　4.《我來畫棵家庭樹》.①繪制家庭樹，理解家庭樹的象征意義，理解家庭的含義。②“智慧谷”，寫出親屬的稱謂。

　　5．《我家的故事》.①講述家的故事，初步了解家的功能。②寫一個“我家的故事”，體會“我愛我家”的情感。

　　6．《家人關愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”，感受父母對我們的養育之恩。②古詩《游子吟》，小調查，我的生日，引出我們要報答的養育之恩。③“采摘愛心蘋果樹”是具體的行為指導。

　　7.《歡迎來我家》.①知道自己家的布局，了解家所處的地理位置及家周圍的環境。②利用小表演懂得如何待客做客。

　　8.《‘問號’之歌》.①閱讀文中詩文，讓學生明白世界上的任何事物都充滿問號。②利用故事屋，活動角，了解古今少年好學勤學的榜樣故事。③師生收集勤奮好學的格言、諺語。

　　9.《做學習的有心人》.①利用文中的故事及學生收獲的故事，說明“只有耕耘才有收獲”。②測試自己的耐心和毅力，關注測試的過程，談成功和失敗的原因，用“聰”字引出良好的學習習慣。

　　10.《寸金難買寸光陰》.①背誦《明日歌》理解含義。②學生表演，從中明理。③組織一分鐘活動。④設計和執行課余時間表。

　　11．《生活中的你我他》.①利用猜職業的方式導入。②讓學生談談新的職業種類，體現與時俱進。③采訪活動，了解各行各業。

　　12.《熱鬧非凡的市場》.①利用雙休日，讓學生去問，認識一些商業場所。②通過了解調查，比較各種購物方式，貨物擺放方式，價格及收款方式的不同，對各行各業有個初步的了解③安排一次體驗活動。

　　13.《農產品的家園》.①通過觀察圖景，了解我國農業生產的發展歷史，明白農業在發展，社會在進步。②教師介紹“胡柚的旅行”。

　　14.《走進工廠》.①圖片引入，充分理解生活用品與現代化工廠的聯系，理解生產中的分工與合作。②參與一座工廠，親身體驗工廠中的分工與合作。

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