學期教學計劃

時間：2020-11-02 10:56:25 教學計劃我要投稿

【熱門】學期教學計劃九篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的教育教學方法。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的學期教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】學期教學計劃九篇

學期教學計劃篇1

　　二（1）、二（2）這兩個班從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握較好，口算、筆算較好。但粗心大意的還比較多，尤其是解決問題，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

　　一、教學內容

　　本冊教材內容包括下面一些內容：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動（一），表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角，總復習。

　　二、教學目標

　　1、使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統計表的數據提出問題并回答問題。了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。

　　能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。使學生在創設的情境中提出數學問題，并運用數學知識解決問題，獲得使用數學的成功經驗，逐步形成用數學來解決問題的能力和意識。

　　能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

　　3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移、旋轉或軸對稱制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發展空間觀念。

　　4、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養學生遷移類推的能力，提高計算能力。

　　5、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

　　6、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。經歷估一估、數一數、想一想、認一認、說一說、拿一拿、比一比等數學實踐活動，體驗感受萬以內數的大小，培養數感。初步能用符號和詞語描述萬以內數的大小。認識“萬位”及其位值，能說出萬以內各數位的名稱及相鄰數位之間的進率，能掌握整百、整千數加減法。

　　7、認識生活中常見的秤并在實踐活動中感知1克、1千克的物體有多重，了解克、千克的實際意義及1千克＝1000克。初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

　　三、教學重難點

　　教學重點：表內除法，有余數的除法，用除法解決實際問題。區別旋轉和平移。

　　教學難點：克和千克的認識和換算，萬以內數的認識。

　　四、教學措施

　　1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學，使學生能以最好的狀態投入到學習中去。

　　2．加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

　　3．通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

　　4．轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論” 的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

　　5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　6．在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

　　7．練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

　　8．增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

　　9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。

學期教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　狠抓課堂教學，向40分鐘要質量。為提高學生的基礎知識和基本技能，培養學生創新思維和應用數學的能力，我結合本班學生的實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，逐步提高學生的數學成績，完成八年級上冊數學教學任務。

　　二、學生情況分析

　　八(3)班是重點班，大部分學生上課認真聽講積極思考，基本掌握了學習數學的方法和思維模式，成績有較大的進步;但少部分學生因為基礎較差，學生成績較差，對學習提不起興趣，沒有養成學習的良好習慣，也喪失學習數學的信心。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本冊第11章的主要內容就是介紹三角形的一些基本概念和性質，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質，三角形的內角和、外角和的性質，三角形所特有的穩定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。

　　第12章就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本事實和方法，并由此研究角的平分線。本章為后續研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。

　　第13章介紹了軸對稱的基礎知識，并以軸對稱為工具研究等腰三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊類型的最短路徑問題。

　　第14章首先介紹整式乘法的基礎知識，包括冪的運算性質，即同底數冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運算法則，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法和公式法。

　　第15章介紹分式的概念和基本性質、分式的約分和通分、分式的四則運算，并把冪的概念推廣到整數指數冪并討論了其運算，本章最后介紹解分式方程。

　　四、教學方法與教改措施

　　1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。

　　2、認真備課、抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　3、精心設置教學情境，激發學生學習數學的興趣，從生活入手，總結數學規律，立足于用數學知識解決生活中存在的實際問題

　　4、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

　　5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點;注重自主學習、合作學習、探究學習;在培養學生能力上下功夫。

　　6、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并做出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

　　7、加強對學生的課后輔導。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

　　8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

　　9、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

學期教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　以教學改革為動力、以學校創建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術為手段、以培養學生的創新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統教學模式，培養學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。

　　二、具體措施

　　1、相互學習，提高素質利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

　　2、開展說課資源共教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發揮集體優勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯系，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　3、改變課型，注意實效結合學校創建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監督與指導，改進教學方法，運用現代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區級、市級、省級的各類公開課，優質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經驗。

　　4、加強管理，落實常規根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時,根據學校的總體安排,結合學校的創建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數學組獲得更大的榮譽.

　　5、勤于總結，深化提高通過理論學習，常規培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養和實踐能力，真正提高教育教學質量。

　　具體安排：

　　二月份：三新及有關理論學習。新教師聽課、評課。

　　三、四月：示范課、研討課、優質課等公開課的開展。

　　五月：組織好學科優秀CAI課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。

　　六月：各備課組期末小結及常規教學檢查。文章

學期教學計劃篇4

　　一、教學進度

　　1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學生進行訓練與檢測。

　　2、3月28日至5月20日，專題復習和訓練：

　　⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；

　　⑵空氣的組成與污染防治；

　　⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；

　　⑷分子和原子；

　　⑸元素和元素符號；

　　⑹相對原子質量和相對分子質量；

　　⑺水及水的污染防治；

　　⑻氫氣的制法、性質、用途；

　　⑼核外電子排布的初步知識及化合價；

　　⑽質量守恒定律及其應用；

　　⑾根據化學方程式的計算；

　　⑿碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；

　　⒀常見的有機化合物；

　　⒁鐵和鐵的化合物；

　　⒂生鐵、鋼和常見金屬；

　　⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；

　　⒄混合物的分離與提純；

　　⒅化合物的電離與溶液的導電性；

　　⒆常見的酸、堿及其通性；

　　⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；

　　3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化訓練，模擬考試。

　　二、教學要求

　　1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。

　　2、要特別激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養學生素質。

　　3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高。

　　4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創新環境，培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。

　　5、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

　　6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。。

　　7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養學生道德高尚，獻身科學的精神；培養學生團結協作，勇于創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感等。

　　8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結構和重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

　　9、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規范，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

　　三、有關活動

　　1、組織部分教師參加全市化學教研會。

　　2、評選：

　　（1）優秀論文評選。

　　①初中化學教學中的意境創設藝術；

　　②對“××××”實驗評價和優化的設想。

　　（2）研究性學習的教案和學案評選。。

　　3、全國初中化學竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）

　　4、復習備考研討會。

學期教學計劃篇5

　　一、制定的依據：

　　1、教學背景分析：

　　語文是中小學階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的發展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培養和提高人的語文素質為主要任。而語文素質是人的整體素質的重要組成部分，語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質上看，還反映了人的思想水平，文化修養，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述（21世紀的基礎教育應把每個學生潛能的開發，健康個性指個體獨特性與社會規范性的有機統一的發展，為適應未來社會發展變化所必須的自我教育其內容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務，基礎教育應為社會發展和學生的終身發展服務）中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

　　2、教材分析：

　　我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。

　　根據對課改精神的學習和對語文教學方向的.把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養目標。

　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

　　知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

　　人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　3、所教班級學生現狀及對策：

　　根據我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，結合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以"激發興趣，指導方法，培養習慣，搭建舞臺。"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，下面根據九年級上期期終考試成績進行具體分析如下：

　　從以上數據看出，三班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。三班同學在學習興趣、習、，態度、語文基礎等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具體教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持三班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。

　　我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬采用以下措施：

　　1）、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

　　2）、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。。

　　3）、視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發展他們的觀察，記憶，思考，聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4）、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5）、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6）、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7）、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

　　8）、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　9）、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

　　10）、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　11）、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

　　12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

　　13）、組織3—4次辯論，培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

　　14）、組織采訪和調查至少一次。

　　15）、要求寫一篇小論文。

　　16）、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

　　17）、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　18）、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

　　二、本計劃應達到的目標：

　　以下是上學期期末試考的分析：

　　1、通過分析我發現本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩定優良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：孫雯等。

　　2、按照年級組分層教學，集中抓A層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%A層（約30人）同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優良率穩定在25%以上。

　　3、根據學校的要求，本學期我班參加區的統考或聯考以及升學統考要力爭進入老區的前列。

　　三、具體實施：

　　1、在閱讀教學中要進一步培養學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。

　　2、在各課時，把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

　　3、還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進，一步融洽了師生關系。

　　4、調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣著手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

　　5、培養學生良好的語文學習習慣：

　　1）課前預習習慣。

　　2）課后復習習慣。

　　3）課文背誦習慣。

　　4）作業習慣。

　　5）積極思考，主動發言習慣。

　　6）上課作筆記習慣。

　　6、對古詩文無法過關的學生采用"一幫一"，"人盯人"辦法，并與家長取得聯系。

　　7、深鉆教材，精心設計每一節課；講清每一個知識點；認真篩選作業；及時反饋每一次考試。

　　8、注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。

　　四、保障措施和可行性：

　　1、兩年的相處，我與學生間的感情很深，大多數學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大A層學生的閱讀量，寫作量；

　　2、我比較注重收集相關教學及考試信息，我的信息來源：

　　1）網絡；

　　2）看相關教學資料和雜志；

　　3）我的同事和朋友；

　　4）學生有一本配套資料：《點中典》；為平時的作業，讀后感為周記的作業，使不同層次的學生有所發展。

　　3、抓好作業練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業練習。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質。可以結合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學生的寫作能力。

　　4、在留作業方面我也要做嘗試，如書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生"一刀切"，總是一股腦地留給學生，后來發現，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際出發，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎題。在做一些練習篇同時，分A，B卷，有些B卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做A卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。

　　五、總目標達成度與現階段教學保障措施和目標達成度的相關分析：

　　本人對初中的大循環有完整的思考，目前教學可以達到中上游水平，有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學經驗，但我從資料的準備和備課的積累上已經作好了各種準備工作，我有信心在今后的教學中帶出理想的成績。

　　六、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：

　　嚴格遵守教學的的基本環節，努力創設具有個人風格的課堂教學模式，將二期課改理念，新基教育理念自覺運用于教學中；加大信息技術與課件整合力度，發揮多媒體的優勢，為教學提供服務；利用Internet，拓展知識面，培養學生探索知識的能力。

　　七、課時劃分：（新課共計53課時）。

　　第一單元7課時

　　第二單元8課時

　　第三單元7課時

　　第四單元7課時

　　第五單元6課時

　　第六單元9課時

　　第七單元9課時

學期教學計劃篇6

　　一、指導思想：

　　為適應形勢發展要求，深入貫徹重要思想，完成社會主義教育改革任務，全面推進素質教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質量。本期政治教學要按質按量完成。

　　二、九年級學生情況簡析：

　　總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。

　　三、本學期的主要教學目標：

　　1：讓學生在正確認識個人與社會關系的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

　　2：引導學生從自己的實際出發，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

　　3：幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。

　　4：引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

　　四、采取的措施：

　　在教學中，結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發蘊藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。

　　1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變為基本技能這一環節，加強了綜合知識的訓練。

　　2、由于學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

　　3、加強學習態度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。

　　4、在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調動學生學習的主動性和積極性。

　　5、加大輔導力度，輔導優生體現拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。

　　6、精心備課，設計好每一節課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生，讓學生按照目標進行自學一周，然后，在按照章節進行講解。

　　7、認真對待教學中的每一個環節，及時發現問題，及時解決問題。

　　五、教學進度

　　第一周：《責任與角色同在》

　　第二周：《在承擔責任中成長》

　　第三周：《認清基本國情》

　　第四周：《對外開放的基本國策》

　　第五周：《計劃生育與保護環境的基本國策》

　　第六周：《實施可持續發展戰略》《實施科教興國的發展戰略》

　　第七周：復習。第一次月考

　　第八周：《中華文化與民族精神》

　　第九周：《參與政治生活》

　　第十周：《人民當家作主的法治國家》

　　第十一周：《憲法是國家的根本大法》

　　第十二周：《依法參與政治生活》

　　第十三周：《造福人民的經濟制度》

　　第十四周：《走向共同富裕的道路》

　　第十五周：復習。第二次月考

　　第十六周：《學會合理消費》

　　第十七周：《建設社會主義精神文明》

　　第十八周：《燦爛的文明之花》

　　第十九周：《我們的共同理想》

　　第二十周：《艱苦奮斗》

　　第二十一周：《選擇希望人生》

　　第二十二周：復習。第三次月考

　　總之，在本學期工作中，針對課堂教學改革，有及時發現問題，及時解決問題。

學期教學計劃篇7

　　高一年級是整個高中階段的起點和基礎，其有效的管理、特別是良好的開端，直接影響著本屆實現考取名牌和本科升學率的提高。本學期作為起始階段，工作千頭萬緒，各項工作有待于或正步入正軌，為了能做好本學期的各項工作，

　　現對本學期計劃如下：

　　一、以常規管理為突破口，做好教育教學保障工作

　　常規管理是年級管理工作的重要內容，也是教育教學工作能夠有條不紊開展的前提。因此，將年級常規管理工作擺在首當其沖的位置便顯得相當必要。

　　1、做好衛生管理工作，營造一個整潔的良好的大環境

　　本學期是本屆起始階段，抓好衛生工作，對于學生優良品質的形成有著重要的影響，很難想象在遍地果皮紙屑的環境里能搞好教育教學，濃厚學風。因此，本學期必須要大力抓好衛生工作，切實為本年級教育教學營造一個良好的外部環境。具體要做到堅持每天三小掃，早中晚各一次，包括衛生區、教室、走廊，樓梯等，每周一大掃，要求全面徹底地將衛生清掃干凈。高一年級衛生工作面積大，任務重，但各班必須服從大局，不折不扣地完成所有的衛生任務，始終保持能夠在整潔的環境中進行教育教學工作。衛生工作的另一重要方面是如何保潔，本屆的學生來自全縣幾十所中學，由于各校要求存在的一定的差異，因而在行為習慣的養成情況方面也不盡相同，學生中存在著吃零食，亂扔果皮紙屑等許多不良的習慣，要加大力度進行監督管理。我們計劃實行樓層負責制，每個樓層的班級輪流值日填寫好值日記錄，發現問題及時通報，及時解決。

　　2、加強晚自習管理，培養學生良好的學習品質

　　晚自習是學生對一天的所學進行反思、總結、鞏固、提高的重要時間段，因此，提高晚自習的質量便顯得尤為重要，班主任和各科教師必須按時到崗，下班先查人數，督促值日班干做好考勤，教師要能夠耐心細致地輔導學生，并注意學生在晚自習期間的學習行為紀律行為是否規范,從而有針對性地解決學生在學習品質上的問題，提高自習的質量。

　　3、加強紀律管理，抓好班風與學風建設工作

　　高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習，必須深入了解每一個學生的各個方面的情況。如：基礎、思想、行為等，把全班的學生按不同的情況分類建立跟蹤檔案，全面掌握學生情況。問題學生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對他們要勤盯、勤看、勤說、要格外關注。必要時建立違紀檔案，讓家長參與其中。

　　俗話說，"不以規矩，不成方圓"，一個班級的班風與學風狀況如何與一個班級的紀律建設有著重要的關系。各班主任要聯系班級實際情況，制定班級公約，形成班級管理制度，使班級管理走向規范化，制度化的道路，同時各班主任要利用班會課和早讀課，帶領學生認真學習《中學生守則》和《來安中學學生在校一日常規》，開好主題班會，分階段提出目標和要求，切實在高中的起始階段將學生扶上路子，讓他（她）們走得正、走得穩，為學生創設一個良好的班級氛圍，凈化班風，濃厚學風。

　　4．加強寢室管理，提高休息與學習質量

　　高一年級新生入學之后，寢室將進行從新調整，學生相對集中，便于管理。但每個寢室的人數增多，這又給寢室管理帶來了一定的困難，如何搞好寢室穩定，搞好寢室衛生都成為加強學生常規教育的一個重要方面。各班寢室首先選定寢室長，然后排好值日表，明確值日生的職責。各班要求寢室值日生填寫好寢室日志，加強記錄，便于班主任及時了解情況，及時解決問題，同時，班主任要經常到寢室去，年級將排出班主任值日表，采取定期和不定期相結合的方式加大寢室檢查力度，班主任到寢室后要與學生進行交流，了解學生生活、思想等多方面的情況，同時督促學生及時就寢，按時起床，保證學生在有節奏有規律中提高休息質量，提高學習效率，沒有高質量的休息便沒有高質量的學習，因此寢室管理是提高學生學習效率的關鍵一環。

　　5.加強陪讀生管理

　　陪讀生是一群特殊的群體，一群容易滋生問題的群體，如果管理不到位，就會直接影響到教育教學成績。年級計劃針對陪讀學生一要明確責任，陪讀生在校外發生的一切問題包括校外人身安全等均由學生及家長負責。陪讀家長必需24小時陪同。二要加強管理，班級要建立陪讀學生檔案，全面掌握相關信息。年級有權對陪讀生的情況進行調查監督，并將情況通報家長。陪讀生必須遵守對走讀生執行的所有要求，如有違反行為，視情節予以處理。

　　二、加強班主任工作，推進年級整體建設

　　班主任是班級管理的組織者，班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要以軍訓入學教育為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。具體做法如下：

　　（1）、抓好班風學風建設。高一尤其要注意建設團結向上，行為習慣良好的班風,刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養。

　　（2）、以養成教育為重點,促進每個學生的進步。班主任要做好入學規范教育,使學生有進步的思想,規范的行動。班主任要從一點一滴抓起。班主任只有通過細致入微的工作才能發現問題,才能解決問題。

　　（3）、抓好薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，早晚自習、節假日、課間是學生最容易出問題的環節，這些環節班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，三是充分發揮班干部在班級管理中的作用。把這些環節抓緊、抓牢，抓住了這些環節，就能抓住關鍵。

　　（4）、給學生樹立四種意識：紀律意識、學習意識、危機意識，安全意識。將中學生守則，日常行為規范學深、學透，規范學生的行為，強化學生的紀律觀念。學習意識，危機意識要以現代社會的發展趨勢，人才競爭等進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育。

　　（5）、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它，組織主題班會，總結一周工作，布置下周內容，開展集體活動，提高班級管理水平。

　　（6）、抓好班干部隊伍建設。班級日常工作主要靠班干部進行管理，培養一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。

　　（7）、密切與家長的聯系提高教育效率。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次，客觀反應學生情況，多說成績和進步。

　　班主任是學校管理工作落實到位的主要力量，更是班級管理的核心，因此，班主任工作顯得尤其必要。年級管委會將繼續推行例會制度，班主任例會制度是推進年級班級整體建設的重要舉措，是班主任相互學習，取長補短的好方法，各班主任可在例會上相互交流，互通有無，取長補短，在管理上形成共識，同一尺度，同一要求，切實在整體上推進班級建設，各班齊頭并進，共同發展，共同提高。

　　三、以學生心理教育為觸發點，延伸思想教育的內涵

　　當前學生的心理教育是加強學生思想教育的重要課題。由于社會、家庭等各方面的原因，當前中學生的心理多元化狀態愈發明顯，這在一定程度上給學生的思想教育工作帶來了許多障礙，尤其是如何根據學生的個性差異來有針對性地解決學生的思想問題，更是我們無法回避的，為此，我們要求高一年級全體班主任加強對學生心理的研究。

　　首先，全體班主任要充分認識到當前中學生心理問題的復雜性，要能夠"俯下身子"與學生說話，全面而深入地了解學生的想法，走進學生的內心世界，掌握每一個學生的特點，客觀公正地分析學生的行為，不能采用粗暴的形式對學生進行教育，那樣往往只會適得其返。同時班主任還要善于聽取科任教師和學生的意見，不斷地捕捉每個學生的信息，掌握第一手資料，切實將此次工作落實到實處。

　　其次，全體班主任要盡可能多地占有班級管理時間，從正面積極地引導學生，多與學生交談，班主任要建立學生檔案，通過外在行為的展現來分析學生心理的變化，對于一些特殊的學生，要尤為關注，單親家庭、離異家庭、貧困家庭等要深入分析，多與他們接觸，要教給他們樂觀向上，堅強努力，不畏困難。

　　我們不能再滿足于了解學生做小動作，抄作業，交頭接耳這樣的表面現象，我們要延伸思想教育的內涵，以心理教育為出發點引導學生學會戰用自己，學會發展自己，學會經營自己，從而使他們能夠以健康的心態去面對自己所遇到的困難險阻。

　　四、以課堂教學為主陣地，提高教師的專業素養與學生的學習成績相結合

　　課堂教學是一個學校工作的主要陣地，課堂教學的質量如何直接關系到一個學校的生存與發展。教學是教師的本職工作，全組教師必須按照教學常規要求，備好課，上好課，改好作業，必須深入地研究教材，認真地設計教學，采取科學先進的手段和方法組織好教學活動。學習是學生的天職，因此引導學生努力提高學習成績是教學活動的重要任務，而課堂教學則是完成這個任務的主要渠道。

　　1．開展好備課組活動

　　隨著辦學規模的不斷擴大，同一個年級同科目教師增多了，備課組工作也就自然地提上了議事日程。各備課組長要統一協調本年級同科目教師的課堂教學工作，組織統一備課，統一進度，統一作業，統一檢測，帶領全體備課組成員認真鉆研大綱，研習教材，研究學生，使課堂教學工作具有針對性，提高課堂教學效率，同時各科要組織好本組教師開展聽課活動，同組教師中，青年教師每周至少聽一節老教師的課，提高教學水平，切實將學校開展的"青藍工程"落到實處，不能走過場，彼此雙方要確實感到都有所收獲，確實能改進教學工作，提高教學質量。

　　2．課堂教學要突出學生學習行為習慣的養成

　　由于高一年級是起始階段，又因為本年級是進一步擴招的一屆，學生層面進一步拉大，因而學生在學習行為習慣上還存在著巨大的差異，而且相當一部分是不規范的。作為教學活動的主陣地，課堂教學在培養學生良好學習行為習慣上應發揮至關重要的作用，各科任教師應從審題、分析、解題等各個環節入手，將學習行為的規范貫穿整個課堂教學。

　　3．降低課堂教學重心，讓盡可能多的學生跟著走

　　本屆生源多，降低了門檻，很多基礎較弱的同學也被招了進來，而這一部分同學我們又不能放棄，因為一旦放棄，到了中等生工作推進之時，便會降低中等生質量，所以課堂教學還應在降低重心做文章，讓更多的學生能跟上隊伍，千萬不能過早地放棄對基礎較弱同學的關注。

　　總之，年級各項工作還在等待著我們去開展，工作面大，我們必須要充分認識到工作的艱巨性，但我們一定會扎扎實實，鼓足信心，抓好起始階段，結合本年級實際，將本年級各工作做好做實。

學期教學計劃篇8

　　本學期，教導處在校長室的正確領導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了期初工作計劃的各項任務，促進了學生身心全面發展，提高了教學質量。

　　回顧所做的工作，現總結如下：

　　1.期初組織了音樂、體育、美術、綜合、校本與健康等專、兼職教師的培訓。

　　通過培訓，要求根據各科特點進行教學，音體美等專職教師要認真備好上好每一節課，杜絕讓語數英搶課；進一步明確了綜合、校本與健康課程的課時及教學的要求，保證各類課程開齊上足上好。

　　2.堅持教學“五認真”月常規業務檢查工作。

　　本學期，根據《小學獎勵性績效工資發放辦法》，要求教師認真做好教學“五認真”工作，月檢查主要以備課、作業批改、組織測試三方面為主，對發現的問題及時進行會議通報，并要求及時整改，并與月基本津貼掛鉤。9月份、12月份重點檢查了語數英之外學科的備課與作業批改，特別是科學、品德、美術等作業，主要是為了促進其教學任務的完成，改變以往輕副科、重主科，少數兼職教師不能按時完成術科教學任務的現象，起到了很好的效果。

　　3.抓好寫字教學，提高書寫質量。

　　本學期曾多次召開二、四年級寫字指導教師會議，要求指導教師首先思想上要重視，平時要注重培養學生良好的書寫習慣；其次要認真指導，上好寫字課，用好習字冊。11月20日舉行了校級比賽，在臨近市級比賽前兩周，教導處每天安排一張寫字練習分到各班讓學生進行強化訓練，最終抽到的班級取得了較好的成績，促進了我校寫字教學質量的大幅度提高（12月6日，在溧陽市二、四年級團體寫字比賽中，我校二、四年級漢字均獲市團體二等獎，四年級英語書寫獲市團體一等獎）。

　　4.組織二、四、五、六年級有關學科學業質量調研。

　　根據省、市關于學生學業水平測試要求，我校對二、四年級學生全面進行了一次學業調研，調研在常態下進行的，絕不允許加班加點，更不允許增強學生課業負擔，調研的目的是為了分析學情與教情。通過本次調研分析，廣大教師認識到：只有鉆研教材、加強校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業做到精選、精講、抓好后進生，才能提高教學質量。12月14日，在溧陽市小學學業質量抽測中，我校二年級語文、五年級數學名列前茅（均為市前5名），六年級綜合學科位于全市中等水平。

　　5.舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽。

　　為落實《英語課程標準（20××版）》要求，營造良好的英語學習氛圍，提高我校三年級學生綜合運用語言的能力，激勵他們學習英語的興趣和自信心，我校按市級比賽要求舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽，提高了整班朗讀與口語交際水平，在市級比賽中獲得了二等獎。

　　6.加強體衛藝工作，開展紅星少年宮活動，提高學生素質。

　　期初根據溧教體衛藝文件，制定了《后周小學“體育、藝術2+1項目”實施方案》，并在體育課、大課間活動、室外活動課、音樂、美術等課程中積極落實；期末根據《體衛藝考評細則》認真收集、整理、補充有關資料，積極參與市級考評工作。

　　開展紅星少年宮活動，活動項目豐富多彩；配合衛生院安排學生體檢工作，對各班特殊體質的學生進行了調查登記，體育組認真組織了《國家學生體質健康標準》的測試工作，促進了學生素質的全面提高。

　　7.做好學籍管理工作，規范學籍變動學生的程序與手續。

　　積極參加學籍管理培訓，提高運用網絡管理的能力，根據學籍管理制度，嚴格規范入學、轉入、轉出、休學學生的程序與手續，并做好資料臺帳，12月13日，在溧陽市學籍管理檢查中獲好評。

　　8.做好圖書館管理工作，提高圖書的借閱率。

　　做好圖書借閱登記手續、新書科學分類編碼，按時開放，保證師生的借閱時間，新書推薦，讓師生及時欣賞；優質服務，讓師生享受閱讀的快樂，努力提高圖書的借閱率。

　　9.其它工作：教職工信息采集更新與上報、流動兒童信息采集與上報、教材征訂與管理、紅色文化節有關項目活動、教導處臺帳資料建設，以及配合學校做好中心工作或配合其他科室做好臨時性工作等等。

　　本學期教導處已順利完成了期初制訂的教學工作計劃，但還存在一些不足：

　　1.業務抽查中，發現存在以下一些問題，

　　如備課：⑴.師生活動不能突出學生主體地位，學生活動設計較少；⑵.教學反思過于簡單，有的甚至沒有進行教后的必要反思。

　　學生作業：⑴.學生用筆不規范，如出現學生練習冊中用紅筆訂正的現象；⑵.學生錯誤之處沒有及時糾正或訂正后教師沒有再次批改。有些班級學生習字冊書寫、批改等不規范。

　　2.少數教師不愿意外出聽課，多數教師術副科教學質量意識淡薄，如科學、品德與社會等。

　　3.學籍管理方面主要是黑戶（無戶籍學生）、小年齡偏多，尚未有效控制。

　　針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

　　1.繼續加強“五認真”考核工作，做到常規月查與抽查相結合，促使教師更好地做好教學工作。

　　2.加強執行課程意識的力度，加強體衛藝工作，努力提高各學科的教學質量。

　　3.進一步改進學籍管理工作，從源頭抓起，有效控制黑戶、小年齡偏多的現象。

　　4.建立健全一年級《學生成長記錄袋》，重視對學生學習和發展過程的評價。

學期教學計劃篇9

　　一、教材分析

　　教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際,適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力,情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.

　　教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面發展.

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性.

　　教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

　　二、學生分析

　　我所承擔的是二年級的物理教學.共有人,學生的基礎差異比較大,其中共人基礎知識掌握較好,有 %的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學數學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業馬虎了事,抄襲作業嚴重且作業格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

　　三、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2,培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3,培養學生學習物理的興趣,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

　　四、改進教學,提高教學質量的主要措施

　　學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.

　　要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力.

　　五、教學課時的時間分配和學年教學進度表

　　周次時間安排教學進度

　　13.1--3.5期初考試、講評第六章第一節

　　23.8--3.12第六章第二、三、四節

　　33.15--3.19第六章復習并測驗,第七章第一節

　　43.22--3.26復習月測

　　53.29--4.2第七章第二、三、四節

　　64.5--4.9第七章復習并測驗,第八章第一節

　　74.12--4.16第八章第二、三、四節

　　84.19--4.23第八章第五、六節,復習第八章

　　94.26--4.30第九章第一、二節

　　105.10--5.14第九章第三、四節