【實用】高一教學教學計劃3篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編為大家整理的高一教學教學計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一教學教學計劃 篇1

　　一、深入研究高考

　　為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節課的重難點知識，同時提升自己的素質和業務水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現在教學中知識點的聯系，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導學生如何找出題型的突破口;②向有經驗的教師如胡XX、翟XX、王XX等及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯系要謙虛多問;③即時反思、總結，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。

　　二、緊抓課堂實效

　　1、深入研究教材，梳理每節課的知識，明確每節課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經典分析，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。

　　2、明確課堂教學目標，科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環節中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現學生的主體性，發揮學生的主動性，培養學生獨學、群學的能力和知識探究的能力。

　　3、教學方法的選擇，應注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據了課堂太多的時間。例如，有的教師為了創設一個情境就占據了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思考，也未能起到激發學生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

　　4、課堂要完善現有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調動學生學習的積極性。現在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動學生上課積極性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑態度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們現在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現不好的要進行批評。

　　三、培養良好習慣

　　良好的習慣，成功的基石。一個良好的習慣，不僅對現在的學習有非常積極的作用，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用。因此，培養良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。

　　1、書寫習慣的培養。首先，學生在黑板上展示時要提出規范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規范。

　　2、計劃習慣的培養。凡事預則立，不預則廢。升入高二的學生現在知道了學習，但是沒有合理的規劃，平時學習目不明確，動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據不同層次的學生設置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現。

　　3、要引導學生學會合理利用時間。現在學生每天平均有3至4節自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業，應該指導學生合理的分配時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。

　　四、提優補差

　　我所帶的兩個普通班的情況基本如下：與上學期相比，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態有很大的轉變，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱，學習習慣不好;學生偏科現象和差生多的現象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：

　　1、即時訓練。經與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，教師進行相應的指導。

　　2、利用課余時間對偏科學生進行學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進行強化。

　　3、給差生每天布置相應的學習任務，教師指導完成。

　　以上就是我對本學期的基本規劃，不到之處請批評指正。

高一教學教學計劃 篇2

　　目標任務：

　　主要是通過足球理論學習和足球信息的采集交流，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握足球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的.足球球性，良好的戰術素養，可進一步提高足球水平有著決定性的作用，足球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是足球運動的靈魂，因此在學習足球的過程中可增強團隊合作精神，

　　教學內容：

　　1、足球基礎知識的學習和交流，每人必須上交一份足球方面的書面作業，。

　　2、學習足球籃的技術要領的傳球運球和射門的基本功，掌握腳內側傳球，運球過桿，射門

　　3、二人基礎戰術配合，學習踢墻二過一配合，直傳斜插配合。

　　4、技術單元（強化傳球，停球，一對一持球突破）考核過桿，射門。

　　5、足球比賽的策劃，組織編排。

　　1、 足球一級水平教學目標

　　（1）引導學生參與足球的興趣。

　　（2）共同參與足球知識的尋找和發現。

　　（3）學習足球的基本技術，掌握學習方法，練好基本功。

　　2、足球一級水平教學內容

　　模 快

　　教 學 內 容

　　教 學 單 元

　　A

　　足球基礎知識學習與交流

　　1、網絡查尋 資料收集和整理

　　2、足球作業相互交流和演講

　　B

　　足球傳球，運球和射門基本功

　　1、跑、跳，球性

　　2、足球基本技術（傳球，運球，定點射門）

　　C

　　足球2人基礎戰術配合

　　1、踢墻二過一配合，直傳斜插配合。

　　D

　　課外活動交流和比賽

　　1、積極參加全校年度聯賽的各項活動。

　　2、參加足球社團，結交足球球友，提高自已的足球水平。

　　3、足球一級水平考試方法和評分標準

　　分值

　　考 試 內 容

　　得分和扣分方法

　　20分

　　每節課考勤

　　曠課一次扣2分

　　30分

　　老師和同學一起評測

　　曠課一次扣1分，課堂演講

　　10分

　　足球基礎知識作業

　　不按時交作業扣5分，優秀加5分。

　　20分

　　定點射門5次

　　根據射中位置打分，滿分加5分。

　　20分

　　二套2人基礎戰術演練

　　每套戰術10分，自我創新戰術加5分。

高一教學教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。

　　二、教學目標

　　通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

　　三、具體做法

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

　　2、因材施教，“生動活潑”

　　在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

　　4、重視復習，溫故知新

　　學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

　　5、加強訓練，提高能力

　　要求學生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。

　　四、新課教學時間及授課按排:(07年9月1日——08年1月18日)

　　1、(1套單元測試卷)了解學生，做好初高中的銜接2課時

　　2、第一章、力(共9課時)

　　第一節、緒論1課時

　　第二節、力，重力。1課時

　　第三節、彈力1課時

　　第四節、摩擦力1課時

　　第五節、力的合成1課時

　　第六節、力的分解1課時

　　第七節、補充受力分析1課時

　　章節綜合講解1課時

　　試卷講評1課時

　　單元過關命題人：楊智老師

　　3、第四章、物體的平衡(共7課時)

　　第一節、共點力作用下物體的平衡條件1課時

　　第二節、平衡

　　條件的應用1課時

　　第三節、補充正交分解法的思想1課時

　　第四節、補充多個物體平衡的實例

　　(隔離法、整體法)2課時

　　章節綜合講解1課時

　　試卷講評1課時

　　單元過關命題人：李勇老師

　　4、第二章、直線運動(共14課時)

　　第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時

　　第二節、勻速直線運動位移-時間圖象1課時

　　第三節、平均速度、瞬時速度、

　　勻速直線運動的速度-時間圖象1課時

　　第四節、加速度1課時

　　第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時

　　第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時

　　第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時

　　第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導2課時

　　第九節、自由落體運動1課時

　　第十節、補充豎直上拋運動1課時

　　節綜合講解2課時

　　試卷講評1課時

　　各知識點和單元過關命題人：趙寶勝老師

　　期中考試

　　5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)

　　第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變1課時

　　第二節、牛頓第二運動定律1課時

　　第三節、牛頓第三運動定律1課時

　　第四節、牛頓定律的應用2課時

　　第五節、超重與失重1課時

　　第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時

　　章節綜合講解(連接體問題)2課時

　　試卷講評2課時

　　單元過關命題人：張有望老師

　　6、第五章、曲線運動(共11課時)

　　第一節、曲線運動的速度方向1課時

　　第二節、運動的合成與分解1課時

　　第三節、平拋運動及規律的應用2課時

　　第四節、描述勻速圓周運動的物理量1課時

　　第五節、勻速圓周運動向心力的計算2課時

　　章節綜合講解2課時

　　試卷講評2課時

　　單元過關命題人：邢淑芳老師

　　7、期末考試復習6課時

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