音樂教學計劃

時間：2021-04-13 17:54:59 教學計劃我要投稿

【實用】音樂教學計劃三篇

　　時間一晃而過，我們的教學工作又將翻開新的一頁，我們要好好計劃今后的教育教學方法。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編精心整理的音樂教學計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】音樂教學計劃三篇

音樂教學計劃篇1

　　一、教學目標：

　　學習在音樂伴奏下表現小兔輕盈，協調的跳躍動作。

　　二、教學準備：

　　1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）

　　2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。

　　三、教學過程：

　　1、以律動形式進入教室�！巴脤殞�，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現在就出發吧！”

　　2、進教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。

　　（1）第一遍聽曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋�！�

　　（2）第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來吧！”

　�。�3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽聽這首好聽的曲子�！�

　　3、動作示范，講解，結合音樂進行練習。

　　“曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎？[教師結合音樂完整示范]（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

　　[結合音樂進行練習]

　　剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

　　4、游戲。

　　“兔寶寶，現在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。”

　　5、結束。（以兒歌形式出去）

　　“今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現在我們要回家吃飯了�！�

　　[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。]

音樂教學計劃篇2

　　一．學生情況分析：

　　本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數均在60人左右，學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

　　二、教材簡析：

　　1、教材內容：

　　二年級上冊共編 6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。

　　2、教材分析：

　　小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

　�。�1）凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

　�。�2）降低了音樂知識的學習難點。

　　（3）發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

　�。�4）建立了發展性綜合評價體系。

　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　三、教學目標

　　（一）知識目標：

　　1、認識簡單的節奏符號。

　　2、能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　4、學習常見的打擊樂器。

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　　1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　2、能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　3、能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　4、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　5、能夠背唱4~~6首歌曲。

　　6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

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　　1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

　　2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

　　3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

　　4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

　　5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　（四）質量目標：

　　音樂教育是基礎教育的'有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　四、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　五、教學難點：

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

音樂教學計劃篇3

　　課程目標

　　一、總目標

　　（一）情感態度與價值觀

　　1.豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2.培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望

　　通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

　　3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操

　　通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。

　　4.培養愛國主義和集體主義精神

　　通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5.尊重藝術，理解多元文化

　　尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　（二）過程與方法

　　1.體驗

　　倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

　　2.模仿

　　根據中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。

　　3.探究

　　通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　4.合作

　　充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　5.綜合

　　將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

　　（三）知識與技能

　　1.音樂基礎知識

　　學習和了解音樂基本表現要素（如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

　　2.音樂基本技能

　　培養學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。

　　3.音樂創作與歷史背景

　　以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。

　　4.音樂與相關文化

　　認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。根據自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。

　　二、學段目標

　　(一)1～2年級

　　應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　激發和培養學生對音樂的興趣。

　　開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　培養樂觀的態度和友愛精神。

　　本學期教學計劃

　　一、大綱和教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。

　　本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

　　3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

　　4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

　　5、初步了解簡單的音樂知識。

　　三、改進教學、提高教學質量措施：以“以學生發展為本”來設計教學過程。

　　2、面向全體學生，同時注意學生的個性發展。

　　3、加強實踐與創造。

　　4、加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。

　　5、把激發學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。

　　四、學生情況分析：

　　一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經過半年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

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