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幼兒園中班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-04-04 14:42:55 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

幼兒園中班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(通用3篇)

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幼兒園中班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(通用3篇)

  幼兒園中班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

  一、情況分析

  數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng),他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì),借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

  二、教育目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

  3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

  4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

  5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

  6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

  7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決新問題,學(xué)習(xí)新知識(shí),促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

  8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。

  9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

  10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們?cè)诳臻g的位置等。

  三、具體措施

  1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2、為幼兒提供多種操作,探索的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒積極操作,探索。

  3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  4、結(jié)合游戲活動(dòng),操作,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

  5、結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  6、家長(zhǎng)配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  四,教學(xué)進(jìn)度安排表

  1、我身上的數(shù)

  2、和數(shù)字朋友做游戲

  3、舉卡片

  4、我長(zhǎng)大了

  5、漂亮的月餅盒

  6、拼彩旗

  7、不一樣的蛋糕

  8、量布做圍巾

  8、玩具有多少

  9、幾個(gè)朋友在一組

  10、圖形變變變(一)

  11、數(shù)字口袋找朋友

  12、大大小小的水果

  13、拾落葉

  14、分樹葉

  15、打扮活動(dòng)室

  16、圖形寶寶

  17、圖形變變變(二)

  18、各種各樣的帽子

  幼兒園中班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

  一、教材分析

  通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

  二、教學(xué)目的要求

  1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的.操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。,

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

  2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

  四、學(xué)生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  五、綜合實(shí)踐安排

  自己動(dòng)手制作三角形,橢圓形,梯形等。

  六、教學(xué)措施

  兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時(shí)展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力

  幼兒園中班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、加強(qiáng)幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力,進(jìn)一步理解數(shù)字的含義。

  2、感知10以內(nèi)的數(shù)與量對(duì)應(yīng)關(guān)系,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具:1—10的數(shù)字卡片,樹婆婆與鳥娃娃課件。

  學(xué)具:鳥窩拼搭形式卡,數(shù)字卡片與小棍一套。

  【活動(dòng)過程】

  一、拍手歌:鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀隨歌曲,幼兒進(jìn)行聽口令認(rèn)數(shù),拍手。

  二、故事導(dǎo)入集體活動(dòng):

  (1)感知10以內(nèi)數(shù)量:

  教師出示樹婆婆圖片,樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事!

  1、教師用故事導(dǎo)入目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量:

  路邊有一棵大樹,他很孤單,一天飛來了一只小鳥,它想在樹婆婆身上做個(gè)鳥窩,小鳥很快生了一窩鳥寶寶,(播放課件)讓幼兒目測(cè)出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的,樹婆婆再也不冷清了。

  2、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥,(感知6—10的數(shù)量):漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了!(出示6—10只小鳥圖片)引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)現(xiàn)樹婆婆的背也彎了,小鳥們要想一個(gè)好辦法,讓樹婆婆既不累,也不冷清。

  (2)學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng):

  小鳥們呼吁大家種了許多樹,有多少棵呢?(幼兒點(diǎn)數(shù)10棵)我們來給它們配上數(shù)字吧!

  1、數(shù)字卡片排隊(duì)

  請(qǐng)幼兒將1—10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。

  2、小鳥與數(shù)字對(duì)應(yīng):

  教師演示,并讓幼兒上前操作。(教師小結(jié));操作結(jié)果。

  3、游戲;樹婆婆與小鳥

  一天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了,好傷心!樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲:樹婆婆早上好!小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請(qǐng)樹婆婆一起做游戲,樹婆婆更加開心了。

  (教師與幼兒一同游戲,桉樹卡玩抱一抱游戲)。

  三、操作活動(dòng):

  天氣冷了,我們來給小鳥搭鳥窩好嗎!以后小鳥可以晚上住進(jìn)鳥窩里,白天出來陪著樹婆婆。

  (幼兒操作):按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進(jìn)行拼搭,并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。

  四、小結(jié)收拾學(xué)具:

  小鳥一定很喜歡我們?cè)O(shè)計(jì)的鳥窩,它會(huì)舒服的渡過一個(gè)冬天了。還會(huì)永遠(yuǎn)陪在樹婆婆的身邊。因?yàn)樗鼈兪呛门笥眩门笥丫鸵ハ嚓P(guān)愛。

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