【熱門(mén)】教學(xué)計(jì)劃集錦4篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生狀況分析：四年級(jí)學(xué)生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快；四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要個(gè)性注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的潛力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)；學(xué)生的情感容易外露，愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見(jiàn)，但仍愿意依靠老師，期望老師來(lái)做主。
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)
1、四年級(jí)學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9―10歲開(kāi)始突增，女生均自8---9歲開(kāi)始突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級(jí)相對(duì)減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。
3、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
4、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要個(gè)性注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)潛力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。
6、四年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí)，因此，不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng)。
7、四年級(jí)學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維潛力的發(fā)展帶給了可能性，因此，要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、四年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的資料所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。
2、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的潛力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。
3、四年級(jí)學(xué)生無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。
4、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見(jiàn)，但仍愿意依靠老師，期望老師來(lái)做主。
5、男女生之間開(kāi)始出現(xiàn)界限，男女生之間容易持續(xù)必須的距離，站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了，不愿意站的很近。
6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開(kāi)始構(gòu)成，擔(dān)心自己體育成績(jī)不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響群眾。開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育潛力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評(píng)不當(dāng)，就不樂(lè)意，個(gè)性是女生.
二、教材分析
四年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和資料的要求，針對(duì)學(xué)生的理解潛力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)資料的重要組成部分。在小學(xué)四年級(jí)的教學(xué)資料中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)資料，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的資料圍繞著學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)法。
三、教學(xué)要求
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。
3、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。
4、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。
四、教學(xué)目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“透過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”
小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和用心性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
體育課教學(xué)常規(guī)
（一）、教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，務(wù)必經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神禮貌的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改善教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
（二）、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，用心自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6、目的明確，用心自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
五、教學(xué)資料及重難點(diǎn)
1、教學(xué)資料
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識(shí)（2）田徑（3）游戲（4）體操（5）小球類（6）大課間（武術(shù)操）
2、重難點(diǎn)
在以上六點(diǎn)資料中，（1）（2）（4）（6）為重點(diǎn)資料，其中（2）（6）為難點(diǎn)
六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
3、教學(xué)資料豐富多彩，使學(xué)生有新鮮感。
4、打造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、因材施教，以學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)科分析：
歷史是一門(mén)具有人文性、綜合性和實(shí)踐性的綜合文科課程，其價(jià)值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學(xué)科的相關(guān)知識(shí)與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應(yīng)具有的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
二、學(xué)情分析：
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，從目前上課反饋的情況看學(xué)生底子差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時(shí)由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對(duì)于理解、分析能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠或欠佳的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)也許會(huì)有一定的難度。
三、教材分析：
《歷史》是基礎(chǔ)教育課程改革新開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合課程，我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)有限。因此，與其他分科課程相比，這門(mén)課程面臨著學(xué)科建設(shè)和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。
四、教材特色：
1、教材編寫(xiě)的思路：以學(xué)生的生活邏輯為主導(dǎo)，以地理、歷史學(xué)科為基礎(chǔ)，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐。
基本思路：生活是主題（生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問(wèn)題）；時(shí)空是框架（時(shí)間、空間兩個(gè)維度）。
2、教材內(nèi)容表述的特色：
基于案例、基于生活、基于情境和基于問(wèn)題的表述。
3、教材內(nèi)容的特點(diǎn)：
（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀念）。
（2）突出能力培養(yǎng)（課題活動(dòng)、自我測(cè)評(píng)、綜合探究）。
五、實(shí)施教學(xué)總體思路：
1、堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能夠真正“主宰”課堂。
2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進(jìn)行有機(jī)教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。
3、要重視知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三維目標(biāo)的具體落實(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識(shí)的學(xué)科意義。
4、充分利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：（共約十六周）
第一——四周：完成第一單元的教學(xué)任務(wù)
第五——八周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)
第八——十三周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù)
第十四——十六周：復(fù)習(xí)備考，期末考試
教學(xué)計(jì)劃 篇3
高莊則中心小學(xué)；20xx――20xx年度下學(xué)期幼兒大班科學(xué)教學(xué)計(jì)；根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)；認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究；為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下；一、本班基本情況：；我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感興趣，尤其是對(duì)于探索；歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然；有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的；以下計(jì)劃：；二、科
xx中心小學(xué)
20xx――20xx年度下學(xué)期幼兒大班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 楊乃表
根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奧秘的認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究。
為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下：
一、本班基本情況：
我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感興趣，尤其是對(duì)于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計(jì)劃：
二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：
（一）主動(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng)，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
（二）培養(yǎng)重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí)。提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究能力。
（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，喜歡與他人交往的習(xí)慣。
（四）使學(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識(shí)。
（五）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力。
（六）學(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。
（七）培養(yǎng)幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)會(huì)合作，做好分工。
（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中積極思考，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究新事物的.興趣和能力，感受成功的快樂(lè)。 上述是大班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，我將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒得到更好的發(fā)展。
三、教學(xué)措施:
（一）有計(jì)劃的教育活動(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結(jié)合。
（二）活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思考。
（三）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神。
（四）與其他領(lǐng)域教育相滲透。
（五）幼兒園科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。
（六）家園密切配合。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析：
在以前學(xué)科中，學(xué)生也接觸過(guò)中華民族方面的知識(shí)，只是不系統(tǒng)，不全面。學(xué)生對(duì)此門(mén)課興趣濃厚，在教學(xué)重要充分利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課下就要做好預(yù)習(xí)和資料搜集。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊(cè)教材共完成六個(gè)篇章的教學(xué)，第一篇 《大家庭》，第二篇 《心相連》，第三篇 《山河美》，第四篇 《文化情》，第五篇 《興國(guó)魂》，第六篇 《中國(guó)夢(mèng)》。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱。
2、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。
3、了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。
4、使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。
5、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。
6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情操，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)從自我做起、從小事做起的重要性。
7、初步樹(shù)立各民族“共融共存”的思想，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
8、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家；知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來(lái)。
9、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。
10、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
11、知道中國(guó)夢(mèng)，了解每個(gè)中國(guó)人都要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
12、懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。
四、德育滲透目標(biāo)：
1、讓學(xué)生去了解我國(guó)的地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，并能去而愛(ài)著美麗的祖國(guó)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國(guó)五十六個(gè)民族的生活、文化、飲食，從而熱愛(ài)我國(guó)，維護(hù)我國(guó)的和平統(tǒng)一。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)更多的資料，讓學(xué)生詳細(xì)了解我國(guó)五十六個(gè)民族的生活、文化、飲食，從而熱愛(ài)我國(guó)，維護(hù)我國(guó)的和平統(tǒng)一。
六、完成教學(xué)目標(biāo)、德育滲透目標(biāo)所采取的措施：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書(shū)報(bào)、多聽(tīng)新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。
2、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。
3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語(yǔ)言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
3、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。
4、適時(shí)靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛(ài)我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。
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