四年級美術教學計劃

時間：2021-03-12 13:46:23 教學計劃我要投稿

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【實用】四年級美術教學計劃四篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的四年級美術教學計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】四年級美術教學計劃四篇

四年級美術教學計劃篇1

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象造精神。

　　教學目的任務：

　　1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現美術創造和欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培教研專題。

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進步領會課標精神，制定切實可行的的教學劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　第一周：參觀和旅游

　　第二周：游樂場中外民居

　　第三周：粉印版畫生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：點、線、面

　　第六周：會變的花會變的樹

　　第七周：水墨游戲

　　第八周：剪紙

　　第九周：十二生肖

　　第十周：紙卷造型

　　第十一周：近大遠小

　　第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小設施我設計的小設施

　　第十五周：我制作的小設施

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：實物的聯想

　　第十八周：染紙

　　第十九周：書簽民間年畫

　　第二十周：復習考試

四年級美術教學計劃篇2

　　一、學期教學目標：

　　本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。

　　（一）基礎知識目標：

　　（1）了解作品的深刻內涵。

　　（2）了解了解基礎的繪畫技能技巧。

　　（3）繪畫的構圖和色彩知識。

　　（二）基本技能目標：

　　（1）掌握繪畫技能技巧。

　　（2）掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

　　（3）充分發揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

　　（三）情感目標：

　　（1）激發學生學習美術的興趣。

　　（2）培養學生愛美、審美、創造美的興趣，體驗美的創造美的樂趣。

　　二、學生基本情況：

　　四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。

　　本年級學生有四個班，學生的情況不一，現從以下幾個方面作以分析：

　　（一）優等生：

　　優等生數量約占全班總人數的20%，這些同學學習態度端正，美術學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業及集體作品中展現突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

　　（二）中等生：

　　中等生數量約占全班人數的7%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。

　　（三）差等生：

　　差等生約占全班總人數的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發現他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的.美術知識，力爭達到中等生水平。

　　三、教材分析：

　　A：本冊教材為小學美術課本第八冊。

　　內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

　　（一）第一課、十九課、二十課是欣賞課。

　　主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，并以寒假見聞為內容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。

　　（二）第三課是《燈彩》。

　　主要是讓學生了解燈彩藝術是我國傳統的民間藝術。

　　（三）第四——-五課是手工制作課。

　　主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

　　（四）第六——八課繪畫課。

　　主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創新力。

　　（五）第九——-十課是水墨畫。

　　主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養學生的想象力。

　　（六）第十一——-十三課是手工制作課。

　　主要是讓學生運用自己所學的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學生的動手能力。

　　（七）第十四課是繪畫課。

　　主要是讓學生了解“六一”國際兒童節是世界小朋友的節日，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。

　　（八）第十五課是拓印制作課。

　　主要是讓學生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

　　（九）十六——-十七是手工制作課。

　　讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。

　　（十）十八課是繪畫課。

　　畫一畫你最高興的事情，主要是訓練學生的想象立力和創新力。

　　總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。

　　B、教學策略：

　　根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。

　　1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。

　　2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。

　　3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。

　　4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，并且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

　　5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

　　6、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。

　　C、教學研究的重點，難點：

　　（1）、手工制作的技能技巧。

　　（2）、泥塑的制作。

　　（3）、美術作品的欣賞。

　　D、教改專題：積極培養學生的美術創新力。

　　3、集體備課安排。

　　時間內容備注

　　畫飛鳥、畫游魚（六）集體備課

　　我設計的一本書（三）集體備課

　　將彩畫改成黑白畫（五）集體備課

　　民間玩具（三）集體備課

　　4、研究課安排、

　　周次內容備注

　　我的書簽研究課

　　將彩畫改成黑白畫研究課

　　5、公開課安排：

　　周次內容備注

　　8.恐龍世界公開課

　　9.綠色的呼喚公開課

　　四、教學時間和教學進度安排：

　　略

　　五、教學輔導計劃

　　（一）學生情況分析：

　　根據學生上學期平日表現和成績，參考上學期期末考查，本級優等生30人，他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學美術基礎知識掌握的牢固。基本技能好，獨立完成作業，繪畫水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時完成作業，學習也比較積極，繪畫水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫水平總是提不上去，導致成績欠佳。

　　（二）輔導措施：

　　針對學生分層情況分析，為全面提高教學質量，促進學生全面發展，特別制定下列輔導措施。

　　優生措施：

　　（1）課內與課外有機結合，拓展學生發展時間與空間。

　　（2）鼓勵優生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

　　（3）課堂上，分層次的設計好提問的問題和課本上的繪畫練習。

　　（4）課后多輔導優生，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高。

　　2、輔導中生措施：

　　（1）借助各項競賽活動的開展，在班內掀起比、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優等生。

　　（2）對其進行思想教育，端正學習態度，提高學習積極性。

　　3、轉化困難生措施：

　　（1）加強小學生的思想教育，端正學習態度，提高學習積極性。

　　（2）小組幫教，與優生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對困難生進行輔導，使其進步。

　　（3）重視心理輔導工作消除心理障礙，幫助他們樹立學習的信心和勇氣。

　　（4）加強個別輔導，加強美術技能訓練。

　　（5）因材施教，因人而異。

　　（6）及時做好轉化總結。

　　4、輔導安排：

　　學生類型輔導時間輔導地點輔導內容近期目標長遠目標

　　優等生周二和周五自由活動教室課外觀察與創作使學生具有較高的繪畫技能技巧。成為優秀小學生。

　　中等生以授課時間為主教室課本知識掌握繪畫技能技巧。各項能力得到明顯提高，達到優秀行列。

　　學困生課內和周二自由活動時間教室以基礎知識為主進行思想教育掌握基本技能技巧，達到中等生水平。端正學習態度，掌握繪畫技能技巧。

四年級美術教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、教材分析

　　該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養成，滿足學生不斷成長的需要，體現人文關懷，存眷學生持久的健康成長

　　三、學生情況分析：

　　四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，創造能力、想象延展性還有待提高。

　　四、教學目標:

　　1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　五、教學措施：

　　處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

　　1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

　　2.由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。

　　3.由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。

　　4.開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。

　　六、教學內容進度安排

　　第1課色彩的冷暖

　　第2課線條的動與靜

　　第3課美術的節奏

　　第4課今天我值日

　　第5課比賽場上

　　第6課巧思妙貼

　　第7課巧鑲妙嵌

　　第8課巧編妙織

　　第9課我編斗笠送親人

　　第10課水墨畫（一）

　　第11課水墨畫（二）

　　第12課瓶瓶罐罐

　　第13課瓶花

　　第14課戲曲臉譜（一）

　　第15課戲曲臉譜（二）

　　第16課民主服裝

　　第17課快樂的小樂隊

四年級美術教學計劃篇4

　　一、學生情況分析

　　四年級共有2個班，四(1)班30人，四(2)班29人，學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處： 1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。 2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

　　二、教材分析

　　【造型表現】

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　【設計應用】

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　【欣賞評述】

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　【綜合探索】

　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、教學目標

　　1.學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。

　　2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。