四年級音樂教學計劃

時間：2021-02-14 14:36:42 教學計劃我要投稿

四年級音樂教學計劃模板8篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編收集整理的四年級音樂教學計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級音樂教學計劃模板8篇

四年級音樂教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。

　　總體來說，女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發現學生的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節奏。

　　三、教材分析

　　本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦，十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

　　欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

　　四、教學目標

　　(一)感受與鑒賞

　　1、音樂表現要素

　　(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，

　　能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、音樂情緒與情感

　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　(3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

　　4、音樂風格與流派

　　(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　(二)表現

　　1、演唱

　　(1)樂于參與各種演唱活動。

　　(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。

　　2、演奏

　　(1)樂于參與各種演奏活動。

　　(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　(3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。

　　3、綜合性藝術表演

　　(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜

　　(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3)能夠識讀簡單樂譜。

四年級音樂教學計劃篇2

　　一、教材分析

　　本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞.音樂表現.音樂創造.音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣.風格各異，能充分調動學生學習積極性。

　　使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習.探究學習.學會創作。音樂表現是學生最易于接受和樂于參與的表現形式，主要引導學生以歡快.活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。

　　這一部分內容以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。音樂創造對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解.表達和創造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌.鑒賞.創造等教學內容緊密結合，讓學生在普遍參與中發展自己的特長。

　　養學生的觀察力.審美力.創作力，努力提高學生的創造實踐能力，促進學生自主學習，主動發展。

　　二、教學目標

　　(一)情感.態度和價值觀目標。

　　1.通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養學生對生活的積極樂觀的態度。

　　2.借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實踐的能力，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創編活動。

　　3.通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣.情感態度.價值觀等方面得到全面的發展。

　　(二)知識技能目標。

　　1.認識do.Re.mi.sol.la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4.3/4兩種不同的拍號，唱準節奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

　　2.能用正確的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能來表現演唱歌曲。培養學生自信.自然.有表情地歌唱;以自由.即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

　　3.通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養良好的審美情趣。結合《中國娃娃》.《最美麗》的欣賞，激發學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材.體裁.風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代.不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。

　　4.學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。

　　三、過程.方法目標

　　1.根據低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　2.倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

　　3.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和群體中的協調能力;將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

　　四、教學設想

　　(一)重視激發學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創造一個歡樂和光明的音樂教學環境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

　　(二)在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。

　　五、教學措施

　　根據教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統教學模式的基礎上，將有一些創新，主要集中在學生創新能力的培養，學生動手動腦能力的培養上，主要措施如下

　　1.經常向學生宣講音樂家的故事，培養學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。

　　2.充分發揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創造性的運用教案，提高課堂效率。根據學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容。

四年級音樂教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的發明性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎單薄，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰略，協助學生自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的.樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　三、本學期教學目標、任務：

　　發聲訓練局部：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

　　3、唱堅持音時，聲音要豐滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：

　　（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　（4）、學習三連音，切分音；認識速度標志；認識堅持音記號。

　　2、視唱局部：

　　（1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國保守五聲調式音階。

　　（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

　　（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

　　（4）、在教師協助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。

　　（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、練耳局部：

　　（1）、使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

　　（2）、聽記2~4小節節奏。

　　（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

　　欣賞局部：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學分析：

　　四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自身應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力和創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　六、教學進度表

　　周別教學內容課時

　　第2周復習上學期的內容。學習《采菱》 2

　　第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》 2

　　第4周聆聽《國歌》扮演《國歌》聆聽《歌唱祖國》 2

　　第5周歌曲《愉快的夢》編創《愉快的夢》 2

　　第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2

　　第7周聆聽《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

　　第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2

　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》創編扮演《我是少年阿凡提》2

　　第10周歌曲《小小少年》音樂知識：和點八分音符、歌曲《小機靈的歌》2

　　第11周聆聽《牧羊姑娘》扮演《小機靈的歌》2

　　第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》2

　　第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2

　　第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》聆聽《山童》2

　　第15周歌曲《小孩世界》編創《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2

　　第16周編創《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2

　　第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》2

　　第18周復習2

　　第19 周考核和學生自評2

四年級音樂教學計劃篇4

　　一、教材分析

　　本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創造，強調以學生發展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性發展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內容按聆聽、表演、創新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

　　二、教學目標

　　基于對以上的教材內容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：

　　(一)感受與鑒賞

　　1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　2、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。

　　3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

　　4、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　(二)表現

　　1、樂于參加各種演唱活動，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　2、背唱4首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。

　　3、能夠適當的選擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。

　　4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

　　5、認識，，的含義及強弱規律，認識“▼”，“”。

　　6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。

　　(三)、創造

　　1、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　2、能即興創編與歌情緒一致的舞蹈，即興創編音樂故事，并參與表演。

　　3、創作2-4小節旋律或節奏。

　　三、教學方法措施

　　1、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

　　2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

　　3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

　　4、采用多元評價體系，發掘每個學生的優點。

　　四、教學進程

　　課序

　　主題

　　周次

　　課時

　　水鄉

　　2、3

　　國歌

　　4、5

　　月夜

　　7、8

　　快樂的課間

　　9、10

　　媽媽的歌

　　11、12

　　少年的歌

　　13、14

　　回聲

　　15、16

　　童心

　　17、18

　　音樂宮

　　19、20

　　復習、考查

　　21、22

四年級音樂教學計劃篇5

　　一、教材分析：

　　四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

　　二、學生情況分析：

　　四年級的班學生，由于心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3、欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4、視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

　　6、存在問題：

　　（1）音準不夠正確。

　　（2）視唱能力有待加強。

　　三、教學目標

　　知識與技能：音樂基礎知識：

　　（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。音樂基本技能：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調情感態度與價值觀：

　　1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。

　　5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。過程與方法：

　　1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

　　3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　4、利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　四、重點、難點：重點：

　　1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

　　2、認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。 3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。難點：

　　1、演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。 2、感受童聲合唱的聲音效果。

　　3、通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

四年級音樂教學計劃篇6

　　學生情況分析：

　　四年級的學生平時上課時紀律比較好，課上都能認真聽講，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。學生對音樂的興趣很濃厚，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表揚，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　教學目標：

　　一、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

　　二、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　三、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　四、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　教材分析：

　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。在學科教學中的地位和作用教學重點、難點分析。

　　教材內容：歌曲九課

　　第一課：水鄉

　　第二課：國歌

　　第三課：月夜

　　第四課：快樂的課間

　　第五課：媽媽的歌

　　第六課：少年的歌

　　第七課：回聲

　　第八課：童心

　　第九課：馬頭琴聲

　　本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。

　　教學重點、難點分析：

　　教學重點：

　　演唱歌曲，做題目，完成練習。

　　教學難點：

　　欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

　　改進教學的措施：

　　1、落實教學“五認真”的具體措施。

　　2、提優補差的內容、途徑和方法。

　　3、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　4、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　5、充分作好課前準備。

　　6、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　7、根據學生身心發展的特點，培養學生的學習興趣。

　　8、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　9、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　10、提優補差的途徑：

　　(1)、通過課堂教學。

　　(2)、通過課外藝術活動。

　　11、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表激發學生的學習興趣。

　　因材施教法：

　　針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

四年級音樂教學計劃篇7

　　一、學生情況分析：

　　四年級由于學生心理及生理的發展特點，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

　　二、教材分析：

　　在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　（一）發聲訓練部分：

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　（二）視唱、知識、練耳部分：

　　1、發聲部分：

　　（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　2、視唱部分：

　　（1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

　　（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

　　（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

　　（4）、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。

　　（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

　　3、練耳部分：

　　（1）、使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

　　（2）、聽記2~4小節節奏。

　　（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

　　三、教學重難點

　　重點：

　　1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

　　2、培養學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。

　　難點：

　　1、學生的音樂表現力和即興創造活動

　　2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節二聲部歌曲。

　　3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

　　五、具體措施：

　　1、學困生都能做到心中有數，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。

　　2、認真備課，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步。

　　4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品，大膽創新地表現音樂。

　　6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

　　7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發展。

　　8、課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　9、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。

　　10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經驗，提高教學水平。

四年級音樂教學計劃篇8

　　一、學生情況分析：

　　四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。

　　各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數占多數，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。

　　二、教材分析：

　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。

　　教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

　　三、教學目標：

　　一、知識目標：

　　1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

　　2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

　　二、能力目標：

　　3、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

　　4、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏辦法。

　　5、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

　　6、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。