六年級音樂教學計劃

時間：2022-09-30 11:20:39 教學計劃我要投稿

關于六年級音樂教學計劃（通用10篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編收集整理的六年級音樂教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于六年級音樂教學計劃（通用10篇）

　　六年級音樂教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

　　三、本冊教材分析：

　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”

　　四、教學目標

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　(2)、培養音樂感受與鑒賞能力。

　　(3)、培養表現音樂的能力。

　　(4)、培養藝術想象和創造力。

　　(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　(6)、注重培養學生環保意識

　　五、教學內容：

　　1、歌唱部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　(2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

　　(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　2、基本知識部分：

　　(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

　　(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

　　六、工作措施：

　　(1)總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　(4)積極地使用現代化的電教設備，豐富教

　　(5)密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　七、課時安排：

　　第一周--------------------------------------學唱歌曲《同一首歌》

　　第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

　　第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

　　第四周----------------------學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

　　第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》

　　第六周------------------學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

　　第七周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第八周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第九周----------------------------------------學唱歌曲《洛累來》

　　第十周--------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

　　第十一周--------------------------------------學唱歌曲《連連夯》

　　第十二周------------------------------------學唱歌曲《船工號子》

　　第十三------十六周-----------------------------------自選教學內容

　　第十七----十八周————————————復習

　　第十九周————————————————考試

　　六年級音樂教學計劃篇2

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強調“以學生發展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。

　　二、學生知識能力分析：

　　音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學任務

　　1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。

　　4、識譜認識反復記號等以及練習多種節奏類型。

　　四、教學要求：

　　1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

　　五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

　　六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3.以(音樂)學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　4.加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗;同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

　　5.加強綜合與滲透

　　音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。

　　其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。

　　其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。

　　其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。

　　其目的是開闊學生的'文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。

　　6.把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

　　七、教學進度

　　略

　　六年級音樂教學計劃篇3

　　一、教材分析

　　本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創造，強調以學生發展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性發展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內容按聆聽、表演、創新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

　　二、教學重難點

　　本冊的教材中重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確地節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種音樂活動，讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用

　　三、學情分析

　　本級段執教班級為四年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。執教的四年級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　四、教學目標

　　1、基于對以上的教材內容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：

　　(一)感受與鑒賞

　　1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　2、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。

　　3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

　　4、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　(二)表現

　　1、樂于參加各種演唱活動，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　2、背唱4首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。

　　3、能夠適當的選擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。

　　4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

　　5、認識，，的含義及強弱規律，認識“▼”，“ ”。6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。

　　(三)、創造

　　1、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　2、能即興創編與歌情緒一致的舞蹈，即興創編音樂故事，并參與表演。

　　3、創作2-4小節旋律或節奏。

　　五、主要教學措施

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲;

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識;

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質;

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　六、課時安排

　　1、第一課《水鄉》三至四課時

　　2、第二課《國歌》兩課時

　　3、第三課《月夜》三課時

　　4、第四課《快樂的課間》三課時

　　5、第五課《媽媽的歌》三課時

　　6、第六課《少年的歌》三課時

　　7、第七課《回聲》三課時

　　8、第八課《童心》三課時

　　教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的六年級第第七冊音樂教學計劃，可以使教學有序的進行!

　　六年級音樂教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　本班共有學生58人，這些學生大都來自于本鄉鎮，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

　　三、任務目標

　　(一)、唱歌部分：

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　(二)、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　九月份第一課

　　十月份第二、三課

　　十一月份第四、五課

　　十二月份第六課籌備文藝節目

　　一月份第七課期末復習考試

　　六年級音樂教學計劃篇5

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　三、教材分析：

　　本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　　1、知識目標：

　　（1）、認識和了解不同的民族生活風俗。

　　（2）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　（3）、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

　　（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　　（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

　　（6）、認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

　　2、能力目標：

　　（1）、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

　　（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　　（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

　　五、教材重點難點

　　教學難點：

　　1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

　　3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

　　教學重點：

　　1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

　　3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

　　六、教改措施

　　１、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

　　2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

　　4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

　　七、教學進度：

　　1—2周第一課 3—4周第二課

　　5—6周第三課 6—7周第四課

　　8—9周第五課 10—11周第六課

　　12—13周第七課 14—15周第八課

　　16—17周第九課 18—19周第十課

　　20周選唱選聽

　　六年級音樂教學計劃篇6

　　一、班級學生情景分析

　　六年級已經過系統的教學，打下了扎實基礎，僅有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅僅自我學不好，并且影響大家的學習。教師應當根據具體情景因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教材資料簡要分析

　　本冊教材資料包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等資料，這些資料均有機的聯系在一齊。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐本事，提高文化素養與審美本事，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　三、本冊教學主要教學目標

　　1、知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識

　　2、本事目標：學生經過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。經過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知本事，培養他們的音樂想象力和聯想本事。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養必須的齊奏、合奏及伴奏本事。

　　3、情感目標：經過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有夢想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：經過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　四、各單元具體教學目標

　　第一單元七彩橋

　　1、初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發揮的巨大作用

　　2、創造性的表現歌曲

　　3、理解一些關于外音樂文化

　　4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》

　　第二單元友鄰多佳音

　　1、能充分調動學習的主動性，充分發揮自我的想象力，以自我獨特的方式、表現自我對音樂的感受與理解

　　2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

　　第三單元北國豪情

　　1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色

　　2、學著用秧歌步和著音樂的節奏

　　第四單元絲竹流韻

　　1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色

　　2、能較準確地表現出八三拍、四二拍等節奏的特點

　　3、能進取、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入

　　第五單元連綿白樺林

　　1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力

　　2、擴寬學生的音樂視野

　　3、能找出音樂旋律走向的規律，并運用已有知識進行簡單的節奏、旋律創編

　　第六單元彼岸新潮聲

　　1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色

　　2、了解藍調的相關知識

　　3、能積極參與節奏聽辨活動

　　五、教學進度安排表

　　（略）

　　六年級音樂教學計劃篇7

　　一、教材分析：

　　本冊教材內容豐富，容量較大。

　　主要包括的內容：

　　1、復習鞏固已學過的歌唱方法；

　　2、介紹西洋樂器（并欣賞西洋樂器演奏的樂曲；

　　3、系統復習已學過的讀譜知識、欣賞知識；

　　4、欣賞和學唱中外著名的音樂作品。

　　在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習，幫助學生復習鞏固以前所學的音樂知識，掌握方法，以提高學生音樂綜合素養和實踐能力。教材中還大容量地安排了西洋樂的介紹和欣賞，旨在讓學生較全面地了解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏的樂曲，加深對樂器不同音色、不同表現手法的了解和認識。在熱愛和弘揚中國民樂的同時，也能喜愛外國的樂器和器樂曲，豐富學生的音樂知識、開闊學生的視野。因為音樂是沒有國界的。通過本冊教材內容的學習，還要培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；激發對祖國和母親的美好感情。

　　二、教學目標：

　　（一）唱歌教學

　　1、復習鞏固已學過的歌唱方法。

　　2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

　　3、學唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準確，聲音統一和諧。

　　4、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　（二）、聽音教學

　　1、聽記2-4小節旋律。

　　2、聽辨不同主音結束的歌曲與旋律。

　　（三）、欣賞教學

　　1、介紹西洋樂器，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲。

　　2、了解中國著名的音樂家黃自先生，并欣賞和學唱他的作品。

　　3、熟悉2-3首欣賞曲。

　　4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（四）、讀譜知識與視唱

　　1、系統復習已學過的讀譜知識。

　　2、視譜學唱4-8小節的旋律。

　　3、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

　　（五）節奏練習與律動用學過的節奏型為歌曲、樂曲伴奏。

　　重點：

　　1、通過學習西洋樂，培養學生對西洋樂器和器樂曲的喜愛。；

　　2、能夠運用已學過的音樂知識、方法進行歌曲的演唱；

　　3、系統復習并掌握已學過的讀譜知識、欣賞知識。

　　難點：

　　1、獨立準確地視唱曲譜；

　　2、寫出歌詞的節奏。

　　三、教學對策：

　　1、認真學習《教學大綱》、《音樂新課標》，領悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達、演唱，調動學生學習的興趣，力求使每堂課的設計新穎、耐聽。

　　2、對音樂上的特長生，要經常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎上提高。

　　3、學生平常唱歌時依賴慣了風琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱。

　　4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統一。

　　5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發言。

　　四、教學進度安排課次

　　周次

　　第一課1-2

　　第二課3-4

　　第三課5-6

　　第四課7-8

　　第五課9-10

　　第六課11-12

　　第七課13-14

　　第八課15-16

　　第九課17-18

　　第十課19-20

　　六年級音樂教學計劃篇8

　　一、基本情況分析

　　1、本冊教材分析：

　　本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

　　2、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學生易于學習，樂于學習。

　　3、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂。

　　二、教學重難點：

　　（一）豐富音樂情感體驗，發展音樂感受力

　　（二）發展學生音樂創造性思維，注重音樂能力培養

　　（三）了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野

　　三、教學目標

　　1、總目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，培養學生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發展藝術想象力與創造力。增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，在生動活潑的教學過程中培養學生樂觀的生活態度和友愛精神。

　　2、分目標：

　　（一）感受與鑒賞

　　知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂曲。

　　（二）音樂表現

　　樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。

　　（三）音樂創造

　　能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創作4小節的節奏短句，及簡單的旋律。

　　（四）音樂與相關文化

　　關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。主動參與社區、鄉村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　四、提高教學質量措施

　　1、突出培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養

　　2、對原有教學內容進行整合，擴展音樂創造與相關文化的內容重視音樂教學活動，發展學生創造思維能力

　　3、教學中將音樂學科知識與技能，有機地滲透在各項活動中，減少學生學習的畏懼心理，使學生在饒有興趣的學習中，自然地掌握必要的音樂知識和技能。

　　4、根據教學的實際情況，靈活地、創造性地運用書本，有意識地加強有利于發揮學生創造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養的內容。

　　5、認真備課，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　六年級音樂教學計劃篇9

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展同學的發明性思維，形成良好的人文素養。

　　二、同學情況分析：

　　我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現象，和時研究同學音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉土教材。

　　本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

　　綜合訓練以多聲部發聲練習與創編旋律練習為主，提高同學的合唱能力與創作能力。

　　欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。

　　器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

　　四、教學目標：

　　1、思想教育。

　　引導同學熱愛民族、民間音樂，激發同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產主義接班人；培養同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養。

　　2、審美教育。

　　用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

　　3、技能訓練。

　　培養同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養同學的創新能力，鼓勵同學大膽創編旋律，并為自身創編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發明能力得到發展。

　　五、教學重點：

　　通過多種形式的發聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

　　六、教學難點：

　　通過節奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養同學多方面的音樂表示力。

　　七、工作措施：

　　（1）總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　（2）課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

　　（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優點，不時提高自身的業務和教學能力。

　　（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　（5）密切聯系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。經常征求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　八、教學進度布置：

　　1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

　　2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

　　3、DOREMI--------------------------------------------------四課時

　　4、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時

　　5、火車來了--------------------------------------------------四課時

　　6、大合唱---------------------------------------------------四課時

　　復習3課時、考查4課時

　　六年級音樂教學計劃篇10

　　教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本冊教材內容有：感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下：

　　唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

　　器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。

　　律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。

　　學生基本情況分析：

　　本年級共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

　　教學目標:

　　1、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

　　2、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　3、學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。

　　4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

　　教學重點:以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　教學難點:審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　教學措施

　　1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

　　4、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。