三年級英語期末復習計劃-教學工作計劃

　　一、總目標：

　　時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助英語特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

　　二、復習要點：

　　（一）突破重點和難點

　　1、學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

　　2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

　　3、對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　（二）回歸課文、聯系實際

　　語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

　　三、復習內容：

　　本冊教材共分四個單元，根據教材安排順序是：Unit1Food and More Numbers；Unit2Food and Restaurants；Unit3Clothes We Wear；Unit4At Home。

　　Unit1Food and More Numbers

　　在第1單元中，學生應掌握（說，認識和口頭運用）下列詞匯：

　　breakfast，lunch，supper

　　chicken，dumplings，fish，fruit，juice，meat，noodles，rice，soup，vegetables

　　drink，eat

　　eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen

　　hungry，thirsty

　　morning，afternoon，evening

　　學生能夠理解并能口頭應答下列用語和句子：

　　Do you like ___？

　　Yes， I like./No， I don’t like。

　　I’m ___ （hungry/thirsty.）

　　I want to ____（eat/drink）

　　Would you like some____？

　　Yes， please./No，thanks.

　　Unit2Food and Restaurants

　　在第2單元中，學生應掌握（說，認識和口頭運用）下列詞匯：

　　apple，banana，grapes，melon，orange，strawberry

　　donut，French fries，hamburger，hot dog，pizza

　　milk，pop，tea，water

　　sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

　　學生能夠理解并能口頭應答下列用語和句子：

　　Do you have any____？

　　How much are the____？____yuan.

　　How much for one？____yuan.

　　I’ll take____，please.

　　Thanks。（Thank you.） You’re welcome.

　　What would you like？I’d like____.

　　Unit3Clothes We Wear

　　在第3單元中，學生應掌握（正確地說，讀，寫和口頭運用）下列詞匯：

　　skirt，blouse，pants，shirt，sweater，coat，hat，shoes，dress，socks

　　too big，too small

　　new，old

　　Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday

　　學生能夠理解并能口頭應答下列用語和句子：

　　What’s he/she wearing？

　　He/She is wearing ____.

　　Unit4At Home。

　　在第4單元中，學生應掌握（正確地說，讀，寫和口頭運用）下列詞匯：

　　bed，dresser，telephone，TV

　　ball，doll，kite

　　above，below，beside

　　twenty，twenty—one，twenty—two，twenty—three，twenty—four，twenty—five，twenty—six，twenty—seven，twenty—eight，twenty—nine，thirty

　　培優措施：

　　針對尖子生的學習特點，充分發揮尖子生在課堂上的核心作用，課外適當補充一些有難度、高層次的`作業作為課外興趣作業，以拓寬他們的視野，促使其英語成績更上一層樓。

　　補差措施：

　　在課堂上要十分注意這批學生，讓他們多想、多說、多做，能在尖子生的帶領下，認真及時地完成作業，及時面批、講解，并及時掌握他們的思想動態、學習動態，鼓勵他們揚起學習的信心，對課本內的基礎知識要求他們能基本掌握，對課外知識則可不做要求，分層遞進把關，使他們能在期末的復習中有所成就。

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