有關四年級教學教學計劃匯總5篇

四年級教學教學計劃 篇1

　　一、學生情況分析：

　　學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法;學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真，學習積極性很高，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

　　二、教材分析：

　　1、本冊內容情況：

　　《科學》四年級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的世界”奠定基礎。

　　2、本冊單元目標：

　　(1)動物的運動

　　引導學生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式，逐漸養成堅持進行合理體育鍛煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯系，并鼓勵學生大膽設計仿生產品。

　　(2)位置與運動

　　通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題。

　　(3)力與運動

　　探究力與運動的關系，體驗各種力作用的不同結果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態。

　　(4)晝與夜

　　幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現象。幫助學生探究太陽和影子的關系、晝夜交替現象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程。

　　(5)交通運輸

　　鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發展史，體會到科學技術發展的重要性。鼓勵學生大膽設計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。

　　3、教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　4、教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　三、基本措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式;

　　5、樹立開放的教學觀念;

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動;

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

　　8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

　　9、充分運用各類課程資源和現代教育技術;

　　10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

　　四、學生科學素養培養的重點

　　1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

　　2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

　　三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的`方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。

　　3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。

　　學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發展。

　　五、進度安排

　　周次授課內容時數備注

　　第1周1、《運動著的世界》1

　　第2周第一單元動物的運動

　　2、《動物運動會》2

　　第3周3、《生命在于運動》

　　4、《小吊車》2

　　第4周4、課題《小吊車》2

　　第5周十一放假

　　第6周第二單元位置與運動

　　5、《確定位置》2

　　第7周6、《做沙盤》1

　　7、《動與靜》1

　　第8周8、《慢與快》2

　　第9周第三單元力與運動

　　9、《推和拉》2

　　第10周10、《常見的力》2

　　第11周11、《怎樣讓小球動起來》2

　　12、《怎樣讓運動的物體停下來》2

　　第12周第四單元晝與夜

　　13、《我們的地球》2

　　第13周14、《太陽和影子》2

　　第14周15、《晝夜的形成》2

　　第15周16、《晝夜與生物行為》2

　　第16周第四單元交通運輸

　　17、《交通工具》2

　　第17周18、《交通與生活》2

　　第18周19、《展示會》2

　　第19-23周期末復習10

四年級教學教學計劃 篇2

　　一、教學目標。

　　1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。

　　2、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字、的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關系。

　　3、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長、款落款；四年級的同學可以用窮款落款。

　　4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點。

　　5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。

　　二、教學方法及措施。

　　1、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標。

　　2、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；四、五年級學生，培養其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆

　　3、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。

　　三、教學安排（略）

四年級教學教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　中華傳統文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力量，以永不竭息的生命力量孕育著人類生生不息，以永不竭盡的智慧光明，照耀著每一個眾生。對學生進行中華傳統文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

　　二、教學目標

　　1、使學生喜歡經典，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。

　　2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。

　　3、基本了解誦讀內容，提高語文素養。

　　4、訓練學生掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練，從中受到傳統文化的熏陶。

　　三、教學內容

　　1、中華傳統文化經典匯編（第三冊）中的《大學》。

　　2、弟子規中的總敘及〈入則孝〉。

　　3、千字文選句:劍號巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。

　　4、四年級語文課本中的國學內容。

　　四、教學措施

　　1、以誦讀為主,教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、多形式誦讀比賽等。

　　2、充分利用多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓學生直觀地感知、理解所學內容,提高學生學習國學的積極性。

　　3、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，合理運用游戲“對句、接 龍、找寶藏、小老師”等。

　　4、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每 一個學生在原有的基礎上都有所提高,最終達到人人熟讀成誦的目標。

　　5、充分利用班級墻報,年級宣傳欄等營造濃郁的傳統文化氛圍。

　　五、教學進度

　　第一學期

　　第三周 語文園地一中的對聯：

　　霧鎖山頭山鎖霧

　　天連水尾水連天

　　綠水本無憂 因風皺面

　　青山原不老 為雪白頭

　　水水山山處處明明秀秀

　　晴晴雨雨時時好好奇奇

　　重重疊疊山 曲曲環環路

　　丁丁冬冬泉 高高下下樹

　　古詩兩首：

　　《題西林壁》《游山西村》

　　第四周《弟子規》總敘 <入則孝> (初學,正音)

　　第五周《弟子規》總敘 <入則孝>;《千字文》選句(理解,背誦) 第六周《大學》第一段

　　第七周《大學》第二段

　　第八周《大學》第三段

　　第九周《大學》第四段

　　第十周《大學》第五段

　　第十一周 語文園地五中的對聯：

　　一徑竹陰云滿地

　　半簾花影月籠紗 （北京頤和園月波樓）

　　樹紅樹碧高低影

　　煙淡煙濃遠近秋 （四川青城山真武殿）

　　四面荷花三面柳

　　一城山色半城湖 (山東濟南大明湖)

　　清風明月本無價

　　近水遙山皆有情 （江蘇蘇州滄浪亭）

　　大學》第六段

　　第十二周 古詩兩首：

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》

　　第十三周《大學》第七段

　　古詩：《過故人莊》

　　第十四周《大學》第八段

　　第十五周 語文園地七中的名言：

　　有志者事竟成。《后漢書》

　　莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

　　業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

　　盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

　　第十六周《大學》第九段

　　第二學期

　　第一周 古詩詞三首：

　　《獨坐敬亭山》 《望洞庭》 《憶江南》

　　第二周 復習《大學》一至九段及弟子規

　　第三周 語文園地一中的古詩名句：

　　大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

　　幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

　　落木千山天遠大，澄江一道月分明（黃庭堅）

　　浮天水送無情樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

　　第四周《大學》第十段

　　第五周 語文園地二中的名言：

　　言必信，行必果�！墩撜Z﹒子路》

　　與朋友交，言而有信。《論語﹒學而》

　　己所不欲，勿施于人�！墩撜Z﹒顏淵》

　　精誠所加，金石為開。《后漢書﹒廣陵思王荊傳》

　　愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睹献萤q離婁下》

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子﹒梁惠王上》

　　第六周《大學》第十一段

　　第七周《大學》第十二段

　　第八周《大學》第十三段

　　第九周《大學》第十四段

　　第十周《大學》第十五段

　　第十一周《大學》第十六段

　　語文園地六中的古詩名句：

　　采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

　　人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）

　　黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）

　　鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

　　獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

　　第十二周 古詩詞三首 ：

　　《鄉村四月》 《四時田園雜興》 《漁歌子》 第十三周《大學》第十七段

　　第十四周《大學》第十八段

　　第十五周 語文園地八中的歇后語：

　　水滴石穿——非一日之功

　　早開的紅梅——一枝獨秀

　　砌墻的石頭——后來居上

　　關羽失荊州——驕兵必敗

　　王羲之寫字——入木三分

　　周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

　　第十六周 復習

四年級教學教學計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　為了落實“安全第一，預防為主”方針，認真貫徹各級部門有關安全工作的指示，切實保障師生安全和學校穩定，杜絕重大、惡性事故，避免引發事件，防止各類事故的發生，結合本校、班實際制定本班級安全工作計劃。

　　二、目標要求：

　　本年度學校安全工作計劃的目標要求是：認真貫徹上級教育行政部門關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使學生有一個安全文明的學習環境。

　　三、安全教育工作計劃內容：

　　內容主要有交通安全、消防安全、食品衛生安全、用電安全、體育運動安全、網絡安全、勞動和日常生活安全（含防騙、防溺水、防雷等）、禁毒、校園安全、集體活動安全等。

　　四、措施：

　　黑板報、班會、綜合實踐課、晨會課、放學前1分鐘等形式對學生進行教育。

　　五、工作要點：

　　1、教育教學安全：

　　（1）用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，不體罰和變相體罰學生。

　　（2）由學校組織的各項活動，做到周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。

　　（3）加強班級的用電管理

　�。�4）體育課及其它室外游戲，做到全程監督學生的活動。活動量較大的向學生講清要求，問清學生能否參加，不勉強。

　　2、交通安全：

　　（1）把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，教育同學靠右行、靠邊行。

　　（2）配合有關部門做好對學生接送車的管理工作，確需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。

　　（3）等學生全部離校后方回家。

　　3、飲食飲水衛生：

　�。�1）切實做好教室的衛生保潔工作，除滅“四害”。

　�。�2）教育學生飲水時要防止燙傷。

　　4、教學設施安全：

　　加強對學生進行日常行為規范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

　　安全工作是學校的頭等大事，是全校師生的共同責任，讓我們人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。

四年級教學教學計劃 篇5

　　教學目標

　　1、激發學生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的氛圍。

　　2、開展豐富多彩、主題鮮明的古詩文學習實踐活動，為學生的誦讀提供資源和幫助。

　　第一周 教學《寒食》自學《送春》

　　第二周 教學《秋夕》 自學《客中初夏》

　　第三周 教學《首夏中行吟》自學《暮江吟》

　　第四周 教學《涼州詞》自學《前出塞》

　　第五周 教學《夏日絕句》自學《題臨安邸》

　　第六周 教學《過故人莊》自學《農家》

　　第七周 教學《回鄉偶書》自學《登科后》

　　第八周 教學《浣溪沙》 復習《寒食》

　　第九周 教學《卜算子 詠梅》

　　第十周 教學《青玉案 元夕》

　　第十一周 教學《富貴不能yin》

　　第十二周 教學《九思》

　　第十三周 教學《五日三省吾身》

　　第十四周 教學《葉公好龍》

　　第十五周 教學《名言名句精選》

　　第十六周 教學《名言警句》

　　第十七周 古詩詞誦讀競賽

　　第十八周 手抄報評比學期總結評比、表揚 教學評價 組織開展古詩文手抄報比賽、古詩文誦讀比賽，檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。 為您服務

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