四年級第二學期音樂教學計劃

時間：2021-05-28 10:54:04 教學計劃我要投稿

【精華】四年級第二學期音樂教學計劃4篇

四年級第二學期音樂教學計劃篇1

　　一、學生情況分析：

【精華】四年級第二學期音樂教學計劃4篇

　　通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。

　　2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　四、教學進度表：

　　第一課：水鄉

　　第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》

　　第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。聽《洪湖水，浪打浪》

　　第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。

　　第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創《遠航》，總復習。

　　第二課：國歌

　　第一課時：聆聽《國歌》四種形式。

　　第二課時：唱《國歌》、聽《歌唱祖國》

　　第三課：月夜

　　第一課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

　　第二課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》。

　　第四課：快樂的課間

　　第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。

　　第二課時：《大家來唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。

　　第三課時：《陀螺》、《旋轉木馬》、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。

　　第五課：媽媽的歌

　　第一課時：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。

　　第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。

　　第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。

　　第六課：少年的歌

　　第一課時：《我是少年阿凡提》、音樂知識——音名，變音記號、創遍小品。

　　第二課時：《小小少年》、音樂知識——附點八分音符。

　　第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。

　　第七課：回聲

　　第一課時：聽《回聲》；音樂知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。

　　第二課時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。

　　第三課時：聽《羊腸小道》；總復習；編創小品。

　　第八課：童心

　　第一課時：《蕩秋千》、《山童》。

　　第二課時：《小孩世界》

　　第三課時：《真善美的小世界》；

四年級第二學期音樂教學計劃篇2

　　一、學生情況分析：

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　四、教學進度表：

　　第一課：水鄉

　　第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》

　　第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。聽《洪湖水，浪打浪》

　　第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。

　　第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創《遠航》，總復習。

　　第二課：國歌

　　第一課時：聆聽《國歌》四種形式。

　　第二課時：唱《國歌》、聽《歌唱祖國》

　　第三課：月夜

　　第一課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。

　　第二課時：《愉快的'夢》、《夢幻曲》。

　　第四課：快樂的課間

　　第一課時：《哦！十分鐘》、四二拍拍號、《乒乓變奏曲》。

　　第二課時：《大家來唱》、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。

　　第三課時：《陀螺》、《旋轉木馬》、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。

　　第五課：媽媽的歌

　　第一課時：唱《搖籃曲》、聽《只要媽媽露笑臉》。

　　第二課時：聽、唱《搖籃曲》、四四拍拍號、豎笛訓練。

　　第三課時：聽二首《搖籃曲》、開演唱會。

　　第六課：少年的歌

　　第一課時：《我是少年阿凡提》、音樂知識——音名，變音記號、創遍小品。

　　第二課時：《小小少年》、音樂知識——附點八分音符。

　　第三課時：聆聽《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》；總復習。

　　第七課：回聲

　　第一課時：聽《回聲》；音樂知識：力度記號；唱《友誼的回聲》。

　　第二課時：唱《山谷靜悄悄》；音樂知識。

　　第三課時：聽《羊腸小道》；總復習；編創小品。

　　第八課：童心

　　第一課時：《蕩秋千》、《山童》。

　　第二課時：《小孩世界》

　　第三課時：《真善美的小世界》；總復習。

四年級第二學期音樂教學計劃篇3

　　一、學生知識能力，學習習慣分析

　　四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。

　　二、教學目的及任務

　　1. 通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

　　2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

　　3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。

　　4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　5、培養音樂感受于鑒賞能力。

　　6、培養表現音樂的能力。

　　7、培養藝術想象和創造力。

　　8、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　基本任務：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應.

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。

　　具體在音樂情緒與情感方面：

　　1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　音樂體裁與形式：

　　1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

　　2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。

　　音樂風格與流派

　　1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　三、教材重點難點

　　1、歌唱中旋律的概念。

　　2、識譜知識的學習。

　　難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。

　　四、具體教學措施

　　孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

　　1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

　　2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

　　3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

　　4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這個“度”!

四年級第二學期音樂教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　三、本學期教學目標、任務：

　　除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

　　四、教材分析：

　　本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　五、教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　六、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。