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二年級數學第七單元《萬以內的加法和減法》教學計劃

時間:2021-04-11 19:32:48 教學計劃 我要投稿

二年級數學第七單元《萬以內的加法和減法》教學計劃

  (一)教材簡析

二年級數學第七單元《萬以內的加法和減法》教學計劃

  本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數(和在100以內),筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了5個例題。

  這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加、減法基礎上教學的,起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算,復習了數和計算的有關知識,另一方面也為進一步學習萬以內的數與計算起了鋪墊作用。

  口算兩位數加、減兩位數是前幾冊100以內口算的延續,是在100以內口算和筆算基礎上教學的。掌握這部分口算,不僅在實際中有用,而且是以后學習筆算的基礎。例如,一位數除多位數,試商時從被除數里減去除數和商的積,如果學生對兩位數減兩位數的口算比較熟悉,就能較快地判斷出余數的大小以及商是否合適。

  筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內容。是在兩位數加、減兩位數的基礎上編排的。學習這些內容不僅可以進一步鞏固兩位數加、減兩位數,而且還為后面學習多位數的筆算加、減法做準備。

  (二)教學目標

  1.使學生能夠正確口算兩位數加、減兩位數(和在100以內),會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

  2.使學生能夠結合具體情境,進行加、減法估算,培養估算意識。

  3.培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。

  (三)教學重點、難點:

  重點:

  1、正確口算兩位數加、減兩位數。

  2、會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

  難點:

  根據具體情況選擇適當方法解決實際問題,體驗解決問題策略的多樣性。

  突破方法:

  1.充分利用學生已有的知識經驗,引導學生主動思考,在小組合作中活躍思維,掌握不同的計算方法。

  2.運用生動、活潑的訓練形式,使學生熟練計算方法,提高計算能力和估算能力。

  (四)課時安排

  本單元可用7課時進行教學。

  課題:幾百幾十加減幾百幾十(筆算)

  教學內容:

  課本96頁例3。“做一做“第1、2題中加法,練習二十第1、2題加法。

  教學目標:

  1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

  2、掌握豎式計算的規范書寫。

  3、培養學生解決問題的能力。

  4、對學生進行綠化環境的教育。

  教學重點:

  1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

  2、培養學生解決問題的'能力。

  教學難點:

  掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

  教學準備:教材第96頁主題圖。

  教學過程:

  一、創設情境,生成問題

  1、出示主題圖,讓學生觀察,說說圖上的內容。

  小朋友們都在干什么?

  他們為什么要這樣做呢?

  2、現在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題,你們愿意幫助他們嗎?

  3、出示問題:500個送一次現在夠嗎?

  4、請一個同學板演,其余同學自己在練習上寫出算式。

  5、訂正算式。

  6、看看這兩個加數都是什么數?

  7、揭題:這就是我們今天要一起學習的幾百幾十的加法。(板書課題)

  二、探索交流,解決問題

  1、現在我們再動動腦,想一想應該怎樣計算。

  2、提出要求:

  (1)先獨立計算。

  (2)計算完成后同桌交流。

  3、組織學生匯報。

  用口算。因為18+34=52所以180+340=520

  用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊,然后從個位開始算起。

  4、同學們能想到兩種那么好的方法來計算,而且還提醒我們豎式應該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數位上的豎對齊,如果滿了十就向前一位進一。

  5、但是老師還是有個疑問:為什么百位上不是4呢?

  讓學生回答:因為十位上的8+4=12,向百位進了1,百位上就是應該是1+3+1=5

  豎式計算時進的1要寫上,算的時候不要漏掉了。

  口算180+340,算了18+34后要記得在末尾再寫上0。

  ……

  同學們很棒,那么你能提醒一下小伙伴們,我們在計算中哪些地方要特別小心嗎?

  三、鞏固應用,內化提高

  1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關加法的練習。

  2、完成練習二十第2題。

  (1)說說圖意。

  (2)根據圖上問題列式計算。

  (3)根據變化的數據進行計算。

  四、回顧整理,反思提升

  1、這節課你有什么收獲?

  2、想一想:最小三位數加上最小四位數的和是多少?

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