北師大最新版四年級數學教學的工作進度計劃
一、本學期教學目標和任務:
第一單元:認識更大的數
教學目標
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程,感受學習更大數的必要性,并能體驗大數的實際意義。
2、通過實踐操作活動,認識億以內數的計數單位,了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。
3、在收集數據的過程中,認識數據改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。
4、理解近似數在實際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數的方法,能對更大的數進行估計。
教學重點:
大數的讀寫。教學難點:數位中含有0的讀寫。
第二單元:線與角。
教學目標
1、通過具體的操作活動,認識直線、線段、與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。
2、通過動手操作的活動,認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;通過探索活動,體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。
3、通過學具的操作活動,理解平角、周角,能區別角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。
教學重點:
認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器畫角。
教學難點:
直線、射線概念的理解。
第三單元:乘法
教學目標
1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法,探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法,并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。
2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應用合適的方法進行估算。
3、通過對乘法以及有趣算式規律的探索,經歷數學問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進行簡便運算。
教學重點:
三位數乘兩位數的乘法。
教學難點:
理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。
第四單元:圖形的變換
教學目標
1、通過在方格紙上的操作活動,說出圖形的平移或旋轉的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
2、通過實例觀察,了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,并能設計簡單的圖案。教學重點:讓學生體會圖形變換的特點。
教學難點:
能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
第五單元:除法
教學目標
1、結合實際情境,探索并掌握除數是兩位數的'除法的計算方法,并能正確地進行計算。
2、在實際情境中,理解路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中簡單的問題。
3、結合具體情境,體會萬、億等大數的實際意義。
4、經歷探索的過程,發現商不變的規律,并能運用規律進行簡便計算。
5、在解決實際問題中,認識引入中括號的必要性,并能進行簡單的整數四則混合運算。
教學重點:
引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進行計算。
教學難點:
引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法
第六單元:方向與位置
教學目標
1、在具體的情境中,能在方格紙上用數對確定位置。
2、通過具體的情境,體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡單的路線圖。
教學重點:
1、學會用數對表示物體的位置。
2、學會用方向和距離表示物體的位置。
教學難點:
能描述簡單的路線圖。
第七單元:生活中的負數
教學目標
了解日常生活中負數的意義、表示方法,會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學重點:會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學難點:引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。
第八單元:統計
教學目標
1、通過處理實驗數據的活動,體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。
2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。
3、通過處理實驗數據的活動,了解單式折線統計圖的特點;能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖,并能從折線統計圖上獲取數據變化情況的信息。
教學重點:
體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。
教學難點:
學會簡單的收集整理和分析數據,制成統計圖表
總復習
教學目標
通過總復習,使學生把本學期所學的知識系統化,使學生全對所學的數學概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高,全面達到本學期的教學目標。
教學重點:
三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。
教學難點:
針對學生存在的問題,彌補知識缺漏,促進知識系統化,提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
二、教材處理
1、為學生提供了豐富多彩的學習素材,特別注意挖掘富有時代感和現實性的問題,以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。
2、創設探索數學規律的情境,體會探索的基本方法。
3、設計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動,使學生不斷積累數學活動的經驗,以利于發展空間觀念。
三、教學工作中的主要措施。
1、學生情況分析:
本級的學生較為活潑、好動,字體書寫工整;大部分學生基礎知識不扎實,體現在應用題方面,中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。
2、后進生輔導做法、措施:
(1)了解學生原來的學習情況,從實際出發,讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習
(2)多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。
(3)密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。
3、優生的培養做法、措施:
(1)召開優生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。
(2)對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。
四、授課計劃與進度:
單元 | 內 容 | 課 時 | 授課周次 | 測驗時間 (周次) | 備注 |
一、認識更大的數 | 1、數一數; 2、人口普查; 3、國土面積; 4、森林面積; 復 習 機動 | 2課時 2課時 1課時 2課時 1課時 1課時 | 1周4---3周2 (9.1--9.13) | 3周3 | |
二、線與角 | 1、線的認識; 2、平移與平行; 3、相交與垂直; 4、旋轉與角; 5、角的度量; 6、畫 角; 復 習 實踐活動:走進大自然 機動 | 1課時 1課時 1課時 1課時 2課時 1課時 1課時 1課時 1課時 | 3周4----5周5 (9.14--10.1) | 5周5 | |
三、乘法 | 1、衛星運行時間; 2、體育場(含練習三); 3、神奇的計算器; 4、探索與發現(一)(二)(三); 5、整理與復習。 機動 | 1課時 2課時 1課時 3課時 2課時 1課時 2課時 | 6周1--9周5 (含國慶放假) (10.2--10.29) | 9周5 | |
四、圖形的變換 | 1、圖形的旋轉; 2、圖形的變換; 復 習 機動 | 1課時 1課時 1課時 1課時 | 10周1--10周5 (10.30--11.5) | 10周5 | |
五、除法 | 1、買文具 2、路程、時間與速度 3、參觀苗圃 4、秋游(含練習六) 5、國家體育場 6、探索與發現(四) 7、中括號 復 習 機動 | 2課時 2課時 2課時 3課時 1課時 1課時 1課時 2課時 3課時 | 11周1--14周3 (11.6--11.30) | 14周3 | |
六、方向與位置 | 1、確定位置(一) 2、確定位置(二) 復 習 機動 | 1課時 1課時 1課時 1課時 | 14周4--15周2 (12.1—12.6) | 15周2 | |
七、生活中的負數 | 1、溫度 2、正負數 整理與復習(二) 機動 | 1課時 1課時 1課時 1課時 | 15周3--16周1 (12.7—12.12) | 16周1 | |
八、統計 | 1、栽蒜苗(一) 2、栽蒜苗(二) 實踐活動:走進網絡 復 習 機動 | 1課時 1課時 1課時 1課時 1課時 | 16周2--17周1 (12.13-12.20) | 17周1 | |
九、總復習 | 1、 復習整理 2、 復習迎考 | 6課時 10課時 | 17周2—18周4 18周5—20周5 (12.21—1.20) | 21周2 |
【北師大最新版四年級數學教學的工作進度計劃】相關文章:
初中教學工作進度計劃04-07
制定教學工作進度計劃11-05
北師大數學教學計劃03-30
北師大數學的教學計劃02-25
北師大數學教學計劃06-25
北師大數學的教學計劃01-28