語文四年級下冊教學計劃

　　長童話的森林

　　(1)老人愛鳥，退休十幾年來幾乎天天都到江邊喂海鷗。

　　蕩漾 相框 悼念

　　三、拓展延伸。

　　二、誦讀全詩，加強理解

　　2.閱讀資料，加強理解。

　　①最早的魚兒、最早的鳥兒、最早登陸的魚

　　兒、最早的樹，依次指的是無頜魚類、鳥類的祖先、兩棲類的祖先和裸子植物。

　　②猛犸象：也稱“毛象”，古代哺乳動物，大小近似現代象，身上長滿棕色長毛，上門齒向上彎曲。生存于亞歐大陸北部更新世（延續時間自160萬年前至1萬年前）晚期的寒冷地區。中國東北、內蒙古和寧夏等地曾有這類動物的化石發現。

　　③“黑色的軀殼裹藏著生命的信息”，研究表明，化石還部分保存著生命有機物的殘余，并未真的完全石化。

　　④骸骨：尸骨。

　　⑤太古：遠古的時代。

　　3.開火車分小節誦讀。其他同學注意誦讀者對于會認字和會寫字是否讀準，節奏是否掌握恰當。

　　3.討論后教師引導學生明確：

　　（1）本詩寫科學家通過研究化石展現了億萬年前的神奇景象。

　　（2）詩歌表達了作者對科學神奇的贊美之情。

　　（3）詩歌分為三層：第一層為1—2節，通過發問，引發聯想；第二層為3—6節，具體抒寫，無限遐思；第三層為7節，回應發問，照應開頭。

　　四、全文總結，整體感知。

　　通過今天的學習，你懂得了什么？

　　（感嘆科學的神奇、大自然的奇妙）

　　3.討論：鼓勵學生發表各自的`見解、猜測，保留同學們的奇思妙想。

　　4.閱讀：網上搜索“猛犸冰封3萬年遺體完好眼睛至今仍透明(組圖)”

　　①欣賞化石圖片（網上搜索）。

　　②說說化石是什么?

　　③定義化石:動物或植物死亡后的殘體經過長時間而沒有腐爛，有機體自身保存完好，或在沉積巖中形成印模，或保留生存時留下的痕跡，漫長時間后成為地殼的一部分，這就是化石。

　　（３）課題是什么意思？（贊美化石）

　　1.自由誦讀，初步理解。

　　學生分小組在課前預習的基礎上自由誦讀，要求讀準字音，有節奏地朗讀詩歌，并能有選擇地背誦。

　　三、評價討論，理解感悟。

　　1.讀后評價，同學們在評價討論的過程中加強對詩歌的理解感悟。

　　（1）關于讀音。

　　思緒xù不朽xiǔ軀qū殼裹guǒ藏檔dàng案蔥蘢lóng幽ōu雅卓zhuó越

　　（2）關于寫字。

　　強調“裹”的寫法，“果”字夾在“衣”中間。

　　（3）關于節奏。

　　4.學生討論，教師明確后，可以再次指導朗讀，為進一步理解詩歌作鋪墊。

　　板書設計

　　 化石吟

　　自然奇妙——科學神奇

　　教學反思

　　課題語文樂園四課時第一課時

　　教學目標 1.學會結合漢字的音、形、義區別形近字，注意它們之間一點一畫的區別，提高主動識字的興趣和能力。

　　2.積累詞語、句子，了解“不……不……”格式的詞語，并能仿說幾個。

　　3.了解歇后語并進行積累。

　　教學重點難點提高主動識字和自主積累的興趣和能力，能結合平時的學習自主積累

　　教學過程

　　教師活動學生活動

　　一、導入學習，明確要求。

　　二、我會區別這些字。

　　1.比較7組漢字，找出它們的相同與不同點。

　　三、詞語超市。

　　四、歇后語。

　　1.讀一讀。這種形式的句子叫什么？

　　2.了解歇后語。

　　歇后語是由兩個部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。

　　3.說說這些歇后語的本意。

　　4.你還知道哪些歇后語。

　　五、小結。

　　2.說說怎樣正確區別這些形近字（結合音、形、義），看看誰的辦法最好。

【語文四年級下冊教學計劃】相關文章：

語文下冊教學計劃01-22

語文下冊教學計劃05-27

語文下冊的教學計劃05-12

語文下冊教學計劃04-17

四年級語文下冊教學計劃07-20

語文四年級下冊教學計劃04-09

四年級語文下冊教學計劃05-08

四年級下冊語文的教學計劃06-20

四年級的語文下冊教學計劃03-26

四年級語文下冊的教學計劃03-24