有關七年級信息技術下冊的教學計劃
校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。下面是小編給大家帶來有關七年級信息技術下冊的教學計劃，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助！
有關七年級信息技術下冊的教學計劃1
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養學生的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。先從培養學生的興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。新學期開始了，為了使本學期教學工作和教學活動有序開展，結合我校教學工作的實際，特制定本學期教學計劃：
一、指導思想
信息素養是當今社會每個公民必備的基本素養，九年義務教育的信息技術課程在全體公民信息素養的培養上具有重大使命。根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：信息技術課程必須以培養學生的信息素養為核心，展開課程活動；必須培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力；必須面向全體學生，使每一個學生均能適應信息化生活，走向學習化社會，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學情分析
本學期本人繼續擔任七年級六個班的信息技術教學工作，通過上學期的學習，學生對電腦的硬件有了一定的認識和了解，簡單的熟悉了鍵盤，初步掌握了鼠標的操作，對一些簡單的程序也有了一定的使用基礎。但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，導致掌握的情況不很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，而有一部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高的，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期使用河南大學出版社的《信息技術七年級下冊》教材，教材內容與小學階段的學習內容有所重復，但這并不是簡單的重復，而是更高一個層次上的重復，是在小學的基礎上進一步的加深和提高。內容包括：第一章《文字處理》，第二章《網海漫游》。內容實用，趣味性、實踐性強。通過學習，使學生學會用計算機進行文字處理的基本功能，培養整理信息、加工信息和處理信息的能力，以及團結合作、發展創新的能力。這些都是今后學習的基礎知識和基本技能，是本學期學習的重點。
四、學習目標及重難點
（一）學習目標
為了提高學生的技能，增強學生的信息素養，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養學生使用互聯網獲取信息、相互交流的能力，本學期七年級的學習任務是文字處理軟件的使用及如何更好地使用網絡進行學習。本學期的學習目標具體如下：
第一章文字處理
①設計出簡單的電子板報作品
②能夠說出電子板報的創作過程
③提高學習的計劃性與創造性
④根據需要采集相關素材，并對素材進行分類與管理
⑤熟悉Word2007的窗口結構，并能進行基本操作
⑥熟練操作文字的剪切、復制和粘貼
⑦能夠對文字進行多種格式的設置
⑧會進行頁面設置、分欄設置和頁眉、頁腳的設置
⑨熟練操作圖片和表格的插入
第二章網海漫游
①說出計算機網絡的概念、分類和功能
②知道Internet及其作用
③利用“網上鄰居”在局域網中共享信息
④熟練應用上網的兩種方法和瀏覽器的使用
⑤根據需要，利用網絡搜索資料信息
⑥借助瀏覽器或專業下載軟件下載信息
⑦運用收藏夾收藏管理Web網站地址
⑧利用網絡，熟練收發電子郵件
⑨對信息意識、信息道德觀念、信息法制觀念有認同感
（二）學習重難點：
第一章文字處理
重點：
①確定《中華牡丹園》電子板報的內容與結構
②搜集《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法
③文字的正確錄入
④文字格式的多種設置
⑤段落格式設置和頁面設置
⑥藝術字、文本框的插入和編輯
⑦圖片的插入與排版
⑧表格的插入與編輯
難點：
①根據需要確定電子板報的內容與結構
②Word2007中文字的多種格式設置
③頁面設置
④藝術字的插入和編輯
⑤圖片的插入與排版
⑥表格的應用和編輯
第二章網海漫游
重點：
①網絡的分類及功能
②局域網中的信息共享
③瀏覽器的使用及類比
④網址、域名、IP地址等基本概念
⑤搜索引擎的作用及使用方法
⑥能夠保存網站的信息
⑦利用收藏夾收藏網址
⑧收發電子郵件
⑨信息素養的培養
難點：
①網絡與Internet的區別
②借助專業下載軟件下載所需信息
③高級搜索時，邏輯運算符的運用
④運用收藏夾管理Web網站地址
⑤信息素養的培養
五、教學措施
本學期主要采取課堂教師講授、學生自學和動手操作相結合的方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中學生自學和動手操作是最主要的。針對學生多電腦少這一情況，充分每節課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學都有上機動手操作的機會。具體教學措施如下所示：
1、教學過程中，盡量重操作、輕講理；重探究、輕結果；多鼓勵、少批評。
2、演示法：教師通過多媒體把操作步驟詳細地展示給學生，使學生進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
3、任務驅動法：在相關課時中，安排一定量的任務，通過小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習，引導和培養學生良好的學習興趣。
4、采用以優帶后，以動手能力強帶動手能力弱的方法，讓學生自主合作學習。
5、利用網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
六、三課建設
堅持以科學發展觀為指導，遵循“為每位受教育者提供適合的教育，使每位受教育者做最好的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態發展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構建為著力點，以課題研究為手段，構建多元的、滿足學生需要的.課程體系，發展多樣的、適合學生學習的教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現“多彩教育”的發展目標。作為一名年輕教師，由于經驗不足，暫且將更大精力投入到“課堂建設”方面，具體如下：
1、切實遵循我校的“一學二導三練”教學模式。一學是指學生自學，二導是指生生引導、教師指導，三練是指自學練、展示練、提升練，貫穿課堂始終。
2、“任務驅動”的教學思想貫穿始終，每一節課都給學生設置一個小任務，讓學生帶著問題去動手操作，并在實踐中發現問題、分析問題進而解決問題，從而不僅使學生掌握計算機的基礎知識，更提升了學生的交流能力及團結協作能力。
有關七年級信息技術下冊的教學計劃2
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。
二、基本情況
經過上學期的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程序。但在學習上仍處于一種玩電腦的狀態。由于信息技術課時比較少，大多數學生學習后沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學目標
“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。
2、初步學習認識excel應用軟件。
3、培養學生學習數據排序、分類及圖表處理。
4、能夠利用網絡進行交流、學習。
5、培養學生的動手實踐操作能力，初步掌握網頁制作的基本技能。
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