《爸爸的花兒落了》的教學計劃

　　【課題】

　　爸爸的花落了

　　【創意說明】

　　這篇小說作者以細膩的筆抒書寫了成長的體驗，文中童年的故事、成長的感受能很快激起學生共鳴。教學時不必與囿于課文分析這分析那，宜通過反復朗讀讓文章的情理能注入學生心田，在引導學生以“長大的感受”為契合點銜接課內外，從他人的故事和文章中獲得有益的啟迪。

　　【教學步驟】

　　１、導入新課：

　　在畢業典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對爸爸的回憶，回憶中有歡樂的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴厲的責罰，也有綿綿的愛意，爸爸的花兒落了到底是什么意思，請閱讀課文。

　　２、整體感知：

　　概述小英子的成長足跡，體會文中豐富的情感。體會作者文字中滲透懷念童年之情。

　　３、拓展延伸：

　　⑴結合英子的成長歷程談談你對成長的體驗。學生討論，自由發言，與課文所述吻合即可。

　　從磨練角度：“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”不經事，難成人；不闖練，難成才……

　　從父母角度：父母是孩子成長途中最重要的啟蒙教師。父母的鼓勵和希望是孩子成功之路上最重的.砝碼。

　　愛是父母給孩子最好的饋贈。愛能化解一切怨恨。給子女一罐蜜，不如逼他去釀蜜。嚴格的要求和溫暖的關懷對孩子來說，一樣都不少。

　　從苦難角度：苦難是成長的催化劑。苦難是成長路上的仙果。“苦難是人生的老師”。

　　成長感受：長大不是年歲的增長，不是年級的增加，長大意味著進步與成熟，意味著更多的責任，更多的能力……

　　⑵結合自己的成長經歷談談你對成長的體驗：

　　每個人的成長史都是一篇動人的童話、一首怡人的歡歌。想一想你成長經歷中最重要的人給你影響最大的幾件事，讓你銘記在心的幾句話，說說他們是怎樣促進并伴隨你成長的。

　　形式：“簡單敘事＋體驗”。

　　４、回想同學們的發言，把你認為有價值的東西寫下來，為寫作搜集一點素材。

　　５、完成一則練筆《成長的感覺》。

　　【資料整合平臺】

　　１、作者簡介（見《教師教學用書》）

　　２、練筆借鑒：

　　長大的感覺真好／任真妮（見《作文通訊》２００３年第７期）

【《爸爸的花兒落了》的教學計劃】相關文章：

爸爸的花兒落了教學計劃03-14

爸爸的花兒落了教學計劃方案03-13

爸爸的花兒落了教案09-05

爸爸的花兒落了說課稿07-15

爸爸的花兒落了教案03-18

《爸爸的花兒落了》的課件03-13

《爸爸的花兒落了》說課稿06-25

爸爸的花兒落了 說課稿12-06

《爸爸的花兒落了》說課稿06-11