小狗在哪里課程教學計劃

　　課題來源：

　　一次我們在玩捉迷藏的游戲時，我發現許多的小朋友對這個游戲非常感興趣，我無意聽到他們說話，發現他們對一些方位詞混淆不清，表達的不正確，針對這一現象，我設計了這一教學活動。

　　目標：

　　1、學習方向詞：上、下、里。

　　2、嘗試用完整的`語句來表達。

　　3、體驗游戲后成功喜悅的心情。

　　準備： 娃娃家的場景 狗媽媽的頭飾 三只絨毛狗 禮物

　　過程：

　　一、導入

　　師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我帶你們參觀一下我的家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。

　　二、學習方位詞：上、下、里。

　　師：1、請小朋友找一個點坐下來。今天，家里來了那么多的客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？

　　2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。

　　學習（上、下、里）這三個方位詞。

　　三、游戲

　　師：小朋友想不想與狗寶寶做游戲？現在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，老師數到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪里？

　　1.老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪里？

　　2.請一個小朋友藏，然后問問他藏在哪里？

　　3.請一個小朋友藏，然后叫另一個小朋友去找，問問他在哪里找到的？

　　四、找禮物（討論）

　　師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個小朋友只能找一樣禮物，找到了以后回到自己的點點上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪里找到的？

　　五、結束

　　師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。