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一年級環境教學計劃（通用7篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，又將開始安排今后的教學工作了，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的一年級環境教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級環境教學計劃 1
一、 說教材的地位和作用。
本課屬于“造型表現”領域。在之前的學習中，學生對人物的動態已經有了基本的了解和掌握，本節課旨在通過給同樣動態的人物添加不同的環境，產生截然不同的畫面內容及視覺效果，從而訓練學生的創新思維和豐富的想象力。了解繪畫中人物和環境的關系，掌握利用環境襯托人物已達到更加完整的畫面效果的繪畫方法。提高學生的畫面掌握能力，為以后的相關學習活動打下基礎。
二、 說教學目標。
本著吃透教材，了解學生的基礎上，為了促進全體學生的全面發展，提高學生的藝術素養和審美情趣，培養學生的創新能力和實踐能力，我設立三維教學目標：
1、 知識目標：了解繪畫作品中人物與環境的關系，了解人物動態變化特點。
2、 技能目標：能夠根據任務的動態變化想象活動內容，添加適當的背景。提高學生美術的表現力。進而發展學生創造美的能力。
3、 培養學生觀察生活和表現生活的能力。提高學生的創新能力和對想象力，加法學生對美術的興趣。
三、說教學重難點。
本著對新課程理念和義務教育課程標準的理解，在充分了解學生的條件下我設定了一下的教學重難點。
重點：了解并掌握表現人物動態變化的基本特征，通過給同樣動態的人物添加不同的還擊，訓練學生的創新精神和豐富的想象力。
難點：根據相同的人物動態，設定不同的活動內容和情節，并添加適當的環境，形成一幅完整的畫面。
四、 說教法與學法
本節課我在研究教材，了解學生后，結合新課程理念，設定了一下教學方法：講授法，提問法和發現法。主要采取“自主、探究”的學習方式。教師的教要服務于學生的學，一切教法和學法的確立都立足于學生的主體地位。在最終學生主體地位的同時，發揮教師的主導作用，引導學生，激發學生的積極性和主動性，讓學生參與到知識形成的過程中，培養學生良好的學習習慣。
五、 說教學過程。
（一）：教學引入
首先（出示）（播放-----嬰兒）一般思維下，學生會認為嬰兒的周圍應該有媽媽爸爸等，后來展示卻用了一片荒地讓學生認識到環境與人物之間密切的聯系，進而揭示主題——《人物與環境》
在這一環節中，多媒體可以更直觀，更便捷，讓學生一目了然。選擇嬰兒作為導入，可以激發學生的興趣，引起學生的.注意力。并在過程中使用了能激發興趣的猜謎法，不僅激發了學生的興趣，也對學生的發散思維進行了訓練，為學生提供展示其創造性思維能力的機會，幫助他們開闊思路，豐富想象，變被動學習為主動學習。結果學生深切體會到相同主體不同背景的畫面，背景對主體的說明關系。學生興趣濃厚，寓教于樂。
（二）：講授新課
1. 認識主體與背景的關系：繼續播放，出示人物，我用激將法再讓他們猜，并讓學生模仿，學生的思路大開，結果也是五花八門。通過以上對畫面的逐步認識學生已經懂得，背景并不是可有可無，無足輕重，而是對主題的表達起著決定性的作用。本環節的使用，大大提高了欣賞比較的廣度和深度，使學生對知識的認識更加透徹。
2. 動作相同，位置不同，聯想到的畫面內容不同
展示書上所提供的一對人物的圖片，是他們的位置發生變化，引導學生聯想這是我們可以通過背景的變化得到怎樣不同的畫面效果。留給學生思考時間然后提問。提問后結合書上給出的范例進行講解。
在本環節中突出學生的主體地位，即一切都是為學生服務，一切都是為了學生的未來服務，以學生的一生的發展為落腳點。在愉快的氛圍中學習，激發學生對美術的學習興趣，培養學生的創新思維和豐富的想象力。
3.同樣姿勢的人物通過旋轉得到的不同效果。
展示出一個跳躍的小人的圖片，讓學生思考，這個小人在干什么？在之前的基礎上學生會得出很多不同的答案。這是我用將這個任務旋轉不同的角度，再提問“現在你們再思考一下這個小人在干什么？”答案便會變得更加五花八門。欣賞學生作業引導學生得出，同一個姿勢旋轉一下角度，添加適當的環境，會有截然不同的效果。
這一環節中，運用引導性的問題，幫助學生積極思考，是學生能夠積極的參與到課堂中來，提高學生學習的主動性。
（三）．自由創作教師輔導
在學生創作前，給出作業要求。讓學生有創作的大方向。
在學生的創作時，鼓勵學生發揮想象，并走下講臺，個別輔導。及時發現學生的問題，及時解決。
(四)：作業展示、評價
作品完成后，進行評價。在此環節中，對學生的優點及時肯定，可以維持學生的學習的積極性，同時也可以讓其他的學生做適當的補充。鼓勵具有創意的學生作品則是為了給學生樹立榜樣，提供發展方向。
六、 結束。
各位領導，老師們，本節課我根據四年級學生的心理特征及其認識規律，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重點，放手讓學生自主探索的學習，主動的參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己，從而達到預期的教學目標。
我的說課完畢，謝謝。
一年級環境教學計劃 2
教學目的：
讓學生了解廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害，從小培養環境保護的意識和習慣。
教學重點：
培養環境保護意識的習慣。
教學難點：
廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害。
教學過程：
一、引入新課。
環保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許多同學都有這樣的想法：環保是環保部門的事，和我們無關；環保就是治理 “三廢”，其實，環保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。
二、講授新課。
我們面臨的環境問題有哪些？
1.環境污染
了解環境污染的各種表現及產生原因，學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。
2.土地荒漠化
由朝陽多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
3.生態系統破壞
由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的`行為。
教師總結歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用，現在地球的環境條件可以說是日益下降。所以，改善環境、保護地球是我們每個人都義不容辭的責任。我們小學生雖然不能像科學家那樣很大程度的改變周圍環境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，相信大家都可以做得很好：
◆ 節約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
◆ 節約用電
在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆ 少使用塑料制品
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成 “白色污染 ”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆ 不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆ 拒絕使用含汞的干電池
在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學校舊電池回收箱，送到處理廠。
◆ 保護校園內的 xx
校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
◆ 節約糧食：糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。
三、總結。
通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。
一年級環境教學計劃 3
一、教學目標
1. 知識目標：讓學生了解環境的基本概念，包括自然環境和人造環境，認識身邊的植物、動物和天氣變化。
2. 技能目標：培養學生觀察自然現象的能力，能夠用簡單的語言描述所見的環境。
3. 情感目標：增強學生對環境保護的意識，培養熱愛自然、關心環境的情感。
二、教學內容
1. 認識自然環境
自然環境的組成：空氣、水、土壤、植物、動物
各種天氣現象：晴天、雨天、雪天、風天
2. 認識人造環境
學校、家庭、社區的構成
人類活動對環境的影響
3. 環境保護
垃圾分類的重要性
節約用水和用電的方法
保護植物和動物的簡單措施
三、教學安排
| 周次 | 教學內容 | 教學活動 | 課外活動 |
|------|------------------|---------------------------------------|--------------------------------|
| 1 | 自然環境概述 | 通過圖片和實物介紹自然環境的組成 | 觀察校園內的植物和動物 |
| 2 | 植物和動物 | 觀察和描繪身邊的植物和動物 | 進行一次小型的自然探索活動 |
| 3 | 天氣變化 | 學習天氣現象，制作天氣圖 | 每天記錄一周的.天氣情況 |
| 4 | 人造環境 | 參觀學校和社區，了解人造環境的構成 | 制作自己的家和社區的手工圖 |
| 5 | 環境保護 | 討論環境保護的重要性 | 垃圾分類實踐活動 |
| 6 | 綜合復習 | 復習所學內容，進行小組討論 | 組織一次環保主題的小演講 |
四、教學方法
1. 觀察法：通過觀察自然現象和環境，激發學生的好奇心和探索欲。
2. 討論法：鼓勵學生在小組中討論，分享自己的觀察和想法。
3. 實踐法：通過動手活動，讓學生親身參與環境保護的實踐。
五、評估方式
1. 課堂表現：觀察學生在課堂活動中的參與情況。
2. 作業反饋：檢查學生的觀察記錄和手工作品。
3. 小組討論：評估學生在小組討論中的發言和合作情況。
六、教學資源
1. 教材：選擇適合一年級學生的環境教育書籍。
2. 多媒體：利用視頻和圖片展示自然環境和人造環境。
3. 實地考察：組織學生參觀自然保護區或社區。
七、注意事項
1. 關注每位學生的參與情況，鼓勵他們積極表達自己的觀點。
2. 在戶外活動中，確保學生的安全，合理安排活動時間和內容。
3. 培養學生的環保意識，引導他們在日常生活中踐行環保行為。
通過以上教學計劃，希望能夠幫助一年級的學生在輕松愉快的氛圍中學習環境知識，增強對自然的熱愛和保護意識。
一年級環境教學計劃 4
一、學情分析
小學一年級的學生對周圍的世界充滿好奇，他們開始初步認識自然環境和社會環境。但由于年齡小，他們對環境的認知還比較有限，需要通過生動有趣的教學活動來引導他們關注環境、愛護環境。
二、教學目標
1. 讓學生了解自然環境的組成部分，如空氣、水、土壤、植物等。
2. 培養學生對環境的熱愛之情，激發他們保護環境的意識。
3. 引導學生養成良好的環保習慣，如節約用水、愛護花草樹木、不亂扔垃圾等。
4. 通過實踐活動，提高學生的觀察能力和動手能力。
三、教學重難點
1. 重點
讓學生認識自然環境的重要性，培養他們的環保意識。
引導學生養成良好的環保習慣。
2. 難點
如何用簡單易懂的方式讓學生理解環境概念和環保的重要性。
幫助學生將環保意識轉化為實際行動。
四、教學措施
1. 采用生動有趣的教學方法，如故事、兒歌、游戲等，激發學生的學習興趣。
2. 利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地感受環境的.美麗和破壞環境的后果。
3. 組織實踐活動，如校園清潔、植樹活動等，讓學生親身體驗環保的重要性。
4. 與家長合作，共同培養學生的環保習慣。
五、教學進度安排
1. 第一單元：認識自然環境（2 課時）
介紹自然環境的組成部分，如空氣、水、土壤、植物等。
通過圖片和視頻展示自然環境的美麗。
2. 第二單元：環保意識培養（3 課時）
講述破壞環境的后果，如空氣污染、水污染、土地沙漠化等。
引導學生思考如何保護環境。
3. 第三單元：環保習慣養成（3 課時）
教導學生節約用水、愛護花草樹木、不亂扔垃圾等環保習慣。
通過兒歌和游戲鞏固環保習慣。
4. 第四單元：實踐活動（2 課時）
組織校園清潔活動，讓學生親身體驗環保行動。
開展植樹活動，培養學生對大自然的熱愛之情。
六、教學評估
1. 觀察學生在課堂上的表現，如參與度、發言情況等。
2. 檢查學生的作業完成情況，如繪畫、手工等。
3. 評估學生在實踐活動中的表現，如是否積極參與、是否遵守環保規則等。
通過以上教學計劃，希望能讓小學一年級的學生初步認識環境、熱愛環境、保護環境，為他們的成長打下良好的基礎。
一年級環境教學計劃 5
一、學情分析
一年級的學生對周圍的世界充滿好奇，他們初步具備觀察和感知環境的能力，但對環境保護的認識還比較有限。通過環境教學，可以引導他們關注身邊的環境，培養愛護環境的意識和習慣。
二、教學目標
1. 讓學生了解自然環境的組成和重要性，認識常見的動植物。
2. 培養學生對環境的觀察力和感受力，激發他們對大自然的熱愛之情。
3. 引導學生養成良好的環保習慣，如節約用水、愛護花草樹木、不亂扔垃圾等。
4. 通過實踐活動，增強學生的環保意識和責任感。
三、教學內容
1. 認識我們的地球：介紹地球的形狀、大小、組成等基本信息，讓學生了解地球是我們的家園。
2. 美麗的大自然：帶領學生認識常見的動植物，觀察大自然的美麗景色，感受大自然的魅力。
3. 愛護花草樹木：講解花草樹木對環境的作用，教育學生不要隨意采摘花朵、踐踏草坪。
4. 節約用水：讓學生了解水的重要性，學會節約用水的方法，如隨手關閉水龍頭、一水多用等。
5. 不亂扔垃圾：教導學生垃圾對環境的危害，培養他們養成不亂扔垃圾的好習慣，學會垃圾分類。
6. 環保小衛士：組織學生進行環保實踐活動，如撿垃圾、植樹等，讓他們親身體驗環保的重要性。
四、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生更好地認識環境和環保知識。
2. 故事教學法：講述與環保有關的故事，激發學生的興趣和情感，引導他們樹立環保意識。
3. 實踐教學法：組織學生進行環保實踐活動，讓他們在實踐中掌握環保技能，增強環保責任感。
五、教學進度安排
第一單元：認識我們的地球（2 課時）
1. 地球是什么樣子的？
2. 地球是我們的`家園。
第二單元：美麗的大自然（3 課時）
1. 認識常見的動植物。
2. 觀察大自然的美麗景色。
3. 我愛大自然。
第三單元：愛護花草樹木（3 課時）
1. 花草樹木的作用。
2. 不要隨意采摘花朵、踐踏草坪。
3. 我和花草樹木做朋友。
第四單元：節約用水（3 課時）
1. 水的重要性。
2. 節約用水的方法。
3. 爭當節水小衛士。
第五單元：不亂扔垃圾（3 課時）
1. 垃圾對環境的危害。
2. 不亂扔垃圾，學會垃圾分類。
3. 環保從身邊小事做起。
第六單元：環保小衛士（2 課時）
1. 環保實踐活動：撿垃圾。
2. 環保實踐活動：植樹。
六、教學評估
1. 觀察學生在課堂上的表現，如參與度、注意力、回答問題的積極性等。
2. 檢查學生的作業完成情況，包括繪畫、手工制作、環保日記等。
3. 組織學生進行環保知識小測驗，了解他們對環保知識的掌握程度。
4. 觀察學生在日常生活中的環保行為，如是否節約用水、愛護花草樹木、不亂扔垃圾等。
七、教學資源
1. 環保圖書、圖片、視頻等資料。
2. 校園內的花草樹木、垃圾桶等設施。
3. 環保宣傳海報、標語等。
通過以上教學計劃的實施，希望能讓一年級的學生初步樹立環保意識，養成良好的環保習慣，為保護我們的環境貢獻自己的一份力量。
一年級環境教學計劃 6
一、教學目標
1. 讓學生了解自然環境的重要性，培養學生對大自然的熱愛和保護意識。
2. 引導學生認識身邊的環境問題，如垃圾污染、水污染等，并學會如何避免和減少這些問題。
3. 通過各種活動，培養學生的觀察力、思考力和動手能力。
4. 鼓勵學生積極參與環保行動，養成良好的環保習慣。
二、教學內容
1. 認識自然環境
介紹大自然的美麗景色，如藍天白云、青山綠水、花草樹木等。
讓學生了解自然環境對人類的重要性，如提供空氣、水、食物等。
2. 身邊的環境問題
認識垃圾污染，了解垃圾的分類和處理方法。
認識水污染，了解水的重要性和保護水資源的方法。
認識空氣污染，了解空氣的重要性和保護空氣的方法。
3. 環保行動
組織學生進行垃圾分類活動，讓學生學會正確分類垃圾。
組織學生進行環保宣傳活動，如制作環保海報、發放環保傳單等。
鼓勵學生在日常生活中養成良好的環保習慣，如節約用水、用電，減少使用一次性物品等。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀材料，讓學生了解自然環境和環境問題。
2. 實踐教學法：組織學生進行各種環保活動，讓學生在實踐中學習環保知識和技能。
3. 故事教學法：通過講述環保故事，讓學生了解環保的重要性和方法。
四、教學進度安排
1. 第一周：認識自然環境
介紹大自然的美麗景色，讓學生感受大自然的'魅力。
討論自然環境對人類的重要性。
2. 第二周：垃圾污染
認識垃圾污染，了解垃圾的來源和危害。
學習垃圾的分類方法。
3. 第三周：垃圾分類活動
組織學生進行垃圾分類活動，讓學生學會正確分類垃圾。
評選垃圾分類小能手。
4. 第四周：水污染
認識水污染，了解水的重要性和水污染的危害。
學習保護水資源的方法。
5. 第五周：環保宣傳活動
組織學生制作環保海報，宣傳環保知識。
到社區發放環保傳單，提高居民的環保意識。
6. 第六周：空氣污染
認識空氣污染，了解空氣的重要性和空氣污染的危害。
學習保護空氣的方法。
7. 第七周：環保習慣養成
討論在日常生活中如何養成良好的環保習慣。
制定環保行動計劃。
8. 第八周：總結與回顧
總結本學期的環境教學內容。
展示學生的環保作品和活動成果。
鼓勵學生繼續保持環保意識，積極參與環保行動。
五、教學評估
1. 觀察學生在課堂上的表現，如參與度、注意力等。
2. 評估學生在環保活動中的表現，如垃圾分類的準確性、環保宣傳的效果等。
3. 檢查學生的作業和作品，如環保海報、環保行動計劃等。
六、注意事項
1. 教學內容要符合一年級學生的認知水平和興趣愛好。
2. 教學方法要多樣化，注重趣味性和實踐性。
3. 組織環保活動時要注意安全，確保學生的身體健康。
4. 鼓勵學生積極參與環保行動，但不要給學生過多的壓力。
一年級環境教學計劃 7
一、學情分析
一年級的學生剛剛進入校園，對周圍的環境充滿好奇和探索的欲望。他們在日常生活中已經對一些簡單的環境現象有了初步的感受，但對于環境保護的重要性和具體方法還缺乏系統的認識。
二、教學目標
1. 讓學生了解自然環境的組成和重要性，培養學生對大自然的熱愛之情。
2. 引導學生認識身邊的環境問題，如垃圾污染、水污染等，增強學生的環保意識。
3. 培養學生良好的環保習慣，如節約用水、垃圾分類、愛護花草樹木等。
4. 通過各種形式的`教學活動，提高學生的觀察能力、思考能力和表達能力。
三、教學措施
1. 利用多媒體資源，如圖片、視頻等，生動形象地展示自然環境的美麗和環境問題的嚴重性，激發學生的學習興趣。
2. 結合實際生活，引導學生觀察身邊的環境，發現問題并提出解決辦法。
3. 組織學生進行環保實踐活動，如校園清潔、植樹活動等，讓學生在實踐中體會環保的重要性。
4. 采用故事、兒歌、游戲等形式進行教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環保知識。
四、教學進度安排
九月：
1. 認識自然環境，了解大自然的美麗和神奇。
2. 開展“我愛大自然”主題活動，讓學生分享自己對大自然的感受。
十月：
1. 認識身邊的環境問題，如垃圾污染、水污染等。
2. 組織學生進行校園垃圾清理活動，培養學生的環保意識。
十一月：
1. 學習節約用水的方法，培養學生節約用水的習慣。
2. 開展“節約用水，從我做起”主題活動，讓學生制作節約用水宣傳畫。
十二月：
1. 學習垃圾分類的知識，了解垃圾分類的重要性。
2. 組織學生進行垃圾分類游戲，提高學生的垃圾分類能力。
次年一月：
1. 總結本學期的環境教學工作，對學生的學習情況進行評價。
2. 開展“環保小衛士”評選活動，表彰在環保方面表現突出的學生。
五、教學評估
1. 觀察學生在課堂上的表現，如參與度、發言情況等。
2. 評估學生在環保實踐活動中的表現，如是否積極參與、是否掌握了環保方法等。
3. 通過小測驗、作業等形式，檢查學生對環保知識的掌握程度。
在一年級的環境教學中，我將通過多種形式的教學活動，激發學生的學習興趣，培養學生的環保意識和良好的環保習慣，為學生的成長和未來的發展奠定基礎。
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