小學安全課教學計劃

　　小學安全課程的開展不甚理想,教師需要改變教學方法,確保上好小學安全課。制定好小學安全課教學計劃。小學安全課教學計劃有哪些呢?下面是的小學安全課教學計劃資料，歡迎閱讀。

　　篇1：小學安全課教學計劃

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生42名，其中男生25人，女生17人班級紀律較差，課堂思維懶惰，加上知識基礎不夠牢固，學習態度不夠端正，上課聽講注意力不集中，回答問題積極性不高。針對這種情況，教師要引領學習積極的同學，由他們帶動并幫助學困生，調動全班“比學趕幫”的積極性。同時，教師在新知識的探究過程中應做到:精益求精，一絲不茍，精講多練。

　　二、教材內容:

　　本冊共九課，一學年授完。上學期學習前五課，下學期學習后四課。本學期的學習內容有：

　　第一課:交通法規我遵守。

　　第二課:提防可疑的陌生人。

　　第三課:不要私自去游泳。

　　第四課:預防家庭中的意外傷害。

　　第五課:安全使用家電與燃氣。

　　三、教材分析:

　　本冊教材涉及內容廣泛，包括:交通安全、社會安全、意外傷害、用電安全等方面的預防與措施;每一課都有“真實再現、行動在線、警示臺、天天提醒、拓展延伸”等豐富多彩的學習活動，提高學生的安全意識與相應的措施，讓學生真正感悟到了安全的意義和價值。

　　1.教材內容編寫上：安全方面面面俱到，凡是能夠引起青少年安全隱患的地方盡可能一個不漏地涉及到，提醒到，進行案例教學，通過大量的事例進行安全宣傳教育。

　　2.教學模式安排上：做到師生、家長互動式教學，教師講課的同時，要按照大綱要求使學生回到家與家長進行互動學習，給家長布置作業，共同教育青少年重視安全。

　　3.教材內容安排上：安排有安全教育活動內容，由學校定期舉行。如開展安全方面的演講賽、辯論賽、小品賽、“安全在我心中”主體征文比賽、安全事故報告會、安全專題文藝演出、安全知識學習考試、安全知識競賽等，讓青少年在娛樂中感受安全文化的熏陶。

　　4.有國防安全教育內容：和平時期不忘國防安全教育。舉個日本例子，一個13歲的日本少年寫了一篇作文預言中日之間一場戰爭，題目是《20××年，向中國開戰》，里面寫道：

　　“長遠的原因：日本資源匱乏，與中國爭奪資源。近因：中國統一了臺灣，臺灣海峽變成種國內海，使日本海上運輸成本增加，造成能源供應緊缺，引發經濟危機。

　　結論：日本取勝，封鎖中國東海、南海。取勝原因：一是全國共同努力，而是美國海軍出兵支援。”

　　5.教材學習目的：通過中小學階段的安全教育，使我國青少年從小形成心中有安全意識，做任何一件事的時候頭腦里首先閃現出安全二字。

　　我國的青少年安全教育必須從孩子抓起，從幼兒園抓起，在孩子們成長的每一步都營造出一種濃厚的安全理念。

　　篇2：小學安全課教學計劃

　　一、指導思想

　　學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定全年級安全教育課程的教學計劃如下:

　　二、教學計劃安排;

　　1、開學安全教育

　　2、用電安全教育

　　3、安全使用煤氣

　　4、交通安全

　　5、發生火災怎么辦

　　6、手足口病預防常識

　　7、安全應急演練講座

　　8、飲食安全與衛生防病教育

　　9、小心燒燙傷

　　10、別讓生命之花在水中凋謝

　　11、野外生存有辦法

　　12、愛護地球家園

　　13、參加意外傷害保險

　　三、教案

　　第一課:開學安全教育

　　教學目標:

　　1、充分認識安全工作的重要意義。

　　2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

　　3、進行預防災害，防肺結核的教育。

　　教學過程:

　　一、導入:列舉出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

　　2、班級舉例學校發生的事故及后果。

　　3、國家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前學校抓的幾項工作。

　　三、小學生應注意安全的地方:

　　1、學生討論。

　　2、集體歸納。

　　(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交*路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

　　(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

　　(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

　　四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

　　第二課用電安全教育

　　教學內容:學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

　　教學要求:通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。 教學過程:

　　一、談話引入:

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么:

　　1、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　第三課、安全使用煤氣

　　1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

　　2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　第四課、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　第五課、防火自救安全教育

　　一、教學目標

　　通過本節活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。

　　二、教學內容

　　1、察看逃生線路，要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

　　第六課手足口病預防常識備課

　　1、認識手足口病，知道手足口病的傳播途徑及危害。

　　2、讓學生學會加強自我保護，預防手足口病

　　3、明白手足口病并不可怕，建立戰手足口病的信心。

　　[名詞解釋]手足口病是一種多年存在的傳染病，在歐亞國家和地區均有發生。患者以嬰幼兒為主，大多數病例癥狀輕微，主要表現為發熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹等特征，多數患者可以自愈。少數病例可發生腦膜炎、腦炎、心肌炎和肺炎等重癥，個別重癥患兒病情進展快，易發生死亡。少年兒童和成人感染后大多不發病，但能夠傳播病毒。

　　[活動過程]

　　一、(觀看圖片)了解手足口病的病因與臨床表現:當人感染了腸道病毒，經過最短12-24小時、最長6天、一般2天的潛伏期后，急性起病，臨床表現為發熱，體溫可達38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出現斑丘疹、皰疹，同時伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭痛等癥狀。

　　建議:每個同學高度重視，每天清晨做好記錄檢查。

　　二、(了解)手足口病的傳播途徑有哪些?

　　手足口病主要通過1、人群密切接觸，兒童通過接觸被病毒污染的`手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等引起感染。2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣(飛沫)傳播，故與生病的患兒近距離接觸可造成感染。3、飲用或食入被病毒污染的水、食物，也可發生感染。其中人群密切接觸是該病重要的傳播方式。

　　建議:減少疾病傳播，做好預防。

　　三、(比一比，看誰知道的多。)手足口病的預防常識:

　　1、洗手:飯前便后、外出后要用肥皂、流動水或洗手液等給幼兒洗手;看護人接觸幼兒前、替幼兒更換尿布、處理糞便后均要徹底洗手，并妥善處理污物。

　　2、飲食衛生:不要讓幼兒喝生水、吃生冷食物、不要與他人共用餐飲具。

　　3、食飲具清洗消毒:食飲具要徹底清洗定期煮沸消毒。嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗或煮沸消毒。

　　4、出行衛生:本病流行期間，不宜帶幼兒到人群聚集、空氣流通差的公共場所，避免接觸患病幼兒。

　　5、家庭環境衛生:注意保持家庭環境衛生，居室要經常開門窗通風，勤曬衣被毛巾等，定期清洗玩具。

　　6、家庭中幼兒出現手足口病相關癥狀要及時到醫療機構就診。

　　建議:預防手足口病要牢記“洗凈手、喝開水、吃熟食、多通風、曬衣被”五口訣。

　　四、(賽一賽，看誰是個最講衛生的學生)演示正確洗手的方法

　　正確的洗手方法是個人良好衛生習慣重要內容之一，能有效的防止腸道病毒的傳播。在與患者接觸后，觸摸眼、口、鼻前，打噴嚏或咳嗽后，如廁后，帶口罩前及摘口罩后，接觸公共設施如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后、從外面回家后等均應及時洗手。推薦較合理的五步洗手法:濕、搓、沖、捧、擦。

　　(一)濕

　　在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。

　　(二)搓手心、手臂、指縫相對搓揉20秒:

　　(1)掌心相對，手指并攏相互摩擦;

　　(2)手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行;

　　(3)掌心相對，雙手交*沿指縫相互摩擦;

　　(4)一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行;

　　(5)彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行;

　　(6)搓洗手腕，交換進行。

　　(三)沖

　　用清水把手沖洗干凈。

　　(四)捧

　　用清水將水龍頭沖洗干凈，再關閉水龍頭。

　　(五)擦

　　用干凈的毛巾/紙巾擦干或烘干機烘干。

　　五、總結

　　養成良好的衛生習慣，做好兒童和家庭衛生防護，高度重視，共同度過高發期。

　　第七課安全應急演練講座

　　為了能在火災、地震等發生緊急情況需要疏散時，有序安全地組織全校師生進行疏散，預事故發生，減少人員和財產損失，增強師生安全意識，特制定本方案。

　　一、緊急疏散領導小組:

　　組長:校長

　　成員:各位班主任.任課教師

　　二、確定演練時間:

　　緊急疏散信號:學校統一發放信號，以哨聲為號，并配合學校廣播統一指揮。

　　集合地點:學校大操場，按平時升旗儀式集隊的位置站好。

　　參與人員:全校師生。

　　三、臨危逃生的基本要求:

　　1、保持鎮靜，做出正確的判斷，化險為夷。

　　2、學會自救，保護自己，運用自救方法保護自己。

　　3、服從指揮，同時不斷向外界發出求救信號。

　　4、電話報警方法:報告事故發生地點或易識別建筑物;簡述發生的事故。

　　四、演練要注意的事項:

　　1、演習哨聲和鈴響后，教師首先要到自己所負責的班級和責任區組織學生在5分鐘內全部從樓內撤到樓外安全地點(學校操場升旗位置);5分鐘不能從樓內撤出的人員要按照自我保護要求，不得直立行走，應采取蹲行方式逃生。

　　2、發生緊急情況疏散時，當場在教室的教師是該班的直接負責人，教育學生首先要冷靜，穩定學生情緒，有序地組織學生從教室前后門迅速撤離，一樓人員就近在教室前后出口處離開教學樓，二樓以上的班級就近各分左右樓梯順扶桿下樓。并要求各樓層負責疏散人員站在樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕擁擠踩ta事故，直至最后一名學生離開后才能離開，離開前還要檢查所負責樓層及教室是否有人。

　　3、每名學生自帶毛巾一條，聽到報警后，折成四折擋住口鼻，彎腰撤離。到達一樓平地后，快步有序走向操場。學生撤離教室后，服從學校負責疏散老師的統一指揮安排，到學校的操場集中。

　　4、發生火災時任何現場有關人員應該立即切斷電源，采取應急措施方案，組織人員疏散，撤離現場。撤離時應先保證火源發生點和建筑上層的人員先撤離。

　　五、指揮學生緊急疏散人員安排

　　各班主任(或任課教師)在班上統一指揮并帶領學生逃離現場，到達統一集中地點。

　　六、要求各班在疏散時按指定的行走路線行走，防止出現無序的局面，所有參與組織的教師要牢記行走路線，并清楚地告知學生，讓學生明白如何行走。

　　七、疏散路線:

　　緊急疏散人員安排表

　　注:遇有緊急情況發生，勿慌勿亂，負責教師及時到位率領學生有條不紊的按照部署有序撤退。

　　八、演練程序:

　　1、由學校統一發放指令，吹哨加廣播。

　　2、廣播內容:“老師、同學們，請注意:學校現在發生緊急情況，為確保安全，請按照學校安排的行走路線有序迅速地撤離到學校的大操場，按升旗儀式隊伍集合，請務必聽從指揮，不要驚慌”。

　　第八課飲食安全與衛生防病教育健康備課

　　活動目標:

　　1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食，以及讓他們養成正確的飲食衛生習慣。

　　2、提高對傳染病的預防。

　　活動過程:

　　一、導入我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎?

　　二、注意的問題

　　1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

　　3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

　　4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

　　5、切斷傳染病的傳播途徑。

　　6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

　　7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。8、不飲酒、不吸煙。

　　9、要了解一些du品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸du品。三、小結飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。

　　模擬練習創設環境，讓學生判斷1、拿出生的水果就吃。2、過多地吃喜歡吃的東西。3、生病了，自己找藥吃。

　　總結:孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康!

　　第九課小心燒燙傷

　　教學目標:

　　1、同學能夠正確地認識燒燙傷;

　　2、學習燒燙傷自我保護的方法;

　　教學過程:

　　一、向同學提問生活中的燒燙傷事件;

　　二、請同學自己講講燒燙傷的故事;

　　三、學習燒燙傷自我保護的方法;

　　四、組織同學分小組進行討論;

　　五、同學談燒燙傷自我保護的方法

　　六、教師對同學提出的問題進行解答。

　　第十課、別讓生命之花在水中凋謝

　　教學目標

　　知道私自到野外的河湖池塘等地有用的危險性;

　　學習預防和處理溺水等意外傷害的基本常識和方法，提高自我保護的意識;

　　在生活中要有安全意識，知道安全問題無處不在，要警鐘長鳴。

　　學習預防和處理溺水等意外傷害的基本常識和方法，提高自我保護的意識;

　　教學過程:

　　一、導入:列舉出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、溺水事故時有發生，是因為安全意識不強。

　　2、班級舉例危險大搜索

　　學校發生的事故及后果。

　　3、國家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前學校抓的幾項工作。

　　三、小學生應注意安全的地方:

　　1、學生討論。怎樣救護落水者

　　2、集體歸納。

　　在生活中要有安全意識。

　　第十一課、野外生存有辦法

　　教學目標

　　知道投身大自然既有樂趣又有考驗，知道遇到危險時知道如何脫離險境;

　　掌握在遇到以外、身處險境時的自我保護、求助及逃生的基本技能;

　　提高生存的能力，學會克服困難。

　　知道遇到危險時知道如何脫離險境;

　　掌握在遇到以外、身處險境時的自我保護、求助及逃生的基本技能;

　　教學過程:

　　一、導入:走進訓練營。

　　二、提高生存的能力，學會克服困難

　　1、尋找方向標

　　2、尋找水源

　　3、尋找食物

　　4、學會求救

　　三、小學生應知道遇到危險時知道如何脫離險境

　　1、學生討論。怎樣脫離險境

　　2、集體歸納。

　　第十二課、愛護地球家園

　　教學目標:

　　初步認識地球，知道地球是人類的共同家園，地區給人類提供著賴以生存的各種資源;

　　了解地球環境的現狀，增強學生的環境意識。

　　教學過程:

　　一、導入:《只有一個地球》

　　二、初步認識地球，知道地球是人類的共同家園，地區給人類提供著賴以生存的各種資源

　　三、

　　了解地球環境的現狀，增強學生的環境意識。

　　第十三課、你參加意外傷害保險了嗎

　　教學目標:

　　知道參加保險的益處，能根據自己的需要參加意外傷害保險;

　　了解與學生意外傷害有關的基本保險知識，知道怎樣參加保險。

　　知道參加保險的益處，了解與學生意外傷害有關的基本保險知識，知道怎樣參加保險。

　　教學過程:

　　一、導入:列舉出生活中的保險事例。

　　二、學生意外傷害保險常識

　　三.積極參加意外保險

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