2025小班秋季教學計劃范文（精選17篇）

　　小班秋季學期即將開始，相關的教學計劃制定好了嗎?那么關于小班秋季教學計劃需要怎么寫？以下是小編為大家搜集整理提供到的小班秋季教學計劃內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　小班秋季教學計劃 1

　　一、幼兒基本情況分析

　　本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是必然的。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后發展打好基礎。

　　二、常規方面

　　這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如:吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守游戲規則，能保持教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心.培養幼兒學會傾聽別人說話。根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》和《3--6歲兒童發展指南》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

　　三、具體目標與措施

　　(一)、生活活動目標：

　　1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。

　　2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

　　3、糾正不良的睡眠習慣。

　　4、會穿脫寬松的衣褲。

　　5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

　　6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

　　7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

　　8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

　　9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

　　措施：

　　1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

　　2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

　　3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

　　4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

　　5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

　　6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

　　(二)、運動活動目標：

　　1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

　　2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

　　3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足互相交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

　　4、會玩中型玩具。

　　5、學習模仿操和誦讀操

　　措施：

　　1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

　　2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

　　3、鼓勵家長參與制作并提供多種運動小器具(沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

　　(三)、學習活動目標：

　　1、知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。

　　2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

　　3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

　　4、經常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

　　5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

　　6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

　　7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

　　8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

　　措施：

　　1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。

　　2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

　　3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

　　4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。

　　5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

　　(四)、游戲活動目標：

　　1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

　　2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

　　3、初步掌握一些進行角色游戲的.基本技能。

　　4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

　　5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

　　6、愛護玩具，游戲后送玩具回家。

　　措施：

　　1、提供符合小班幼兒的玩具。

　　2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

　　3、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

　　(五)、家長工作：

　　1、召開家長會，彼此溝通。

　　2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續做好家園溝通平臺-----關西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。

　　3、經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況.特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

　　4、做好家園聯系工作，真實反饋幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。

　　5、針對班級中出現的問題與情況，積極與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布。

　　6、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息.

　　7、創建"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡。

　　小班秋季教學計劃 2

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚―――為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的'生活，取的可喜的進步。

　　二、工作任務及目標

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　三、總目標：

　　1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3.培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4.調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6.能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7.學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8.初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　四、環境創設：

　　1.本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

　　2.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工

　　五、具體工作措施：

　　1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

　　3.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

　　六、安全：

　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　七、建家園聯系的橋梁

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　小班秋季教學計劃 3

　　一、班級情況分析

　　我們班是一個全新的班級集體，面對全新的孩子，全新的班級工作人員，我深感責任重大。

　　（1）兒童情況分析

　　1、男女比例不平衡，男孩多，女孩少。男孩比女孩更活躍、淘氣、勇敢，這會給日常工作帶來一定的困難。

　　2、大多數孩子沒有去過幼兒園。當他們第一次從家庭進入幼兒園時，他們需要適應新的環境、新的合作伙伴、新的生活規則等。他們可能會有很大的情緒波動，需要老師更耐心的指導來幫助他們盡快適應集體生活。

　　3、祖先帶來的孩子太多了。這些孩子嬌嫩、霸道、以自我為中心，容易發脾氣或孤僻。引導孩子克服這些問題尤為重要。

　　4、家長之間的文化差異很大，導致孩子的發展水平差距很大。這就要求教師仔細觀察每個孩子的表現，注意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園生活得到不同程度的提高。

　　(2)家訪情況分析

　　1、父母的期望很高。許多外國單位的父母選擇我們的花園是因為他們被我們的花園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予厚望。因此，我們的工作只能不斷改進，不能讓父母失望。

　　2、大多數孩子吃得很慢，體質一般。許多父母報告說，他們傷害了孩子的大腦，吃一個蛋糕半小時，吃一碗面條至少40分鐘；有些孩子體質虛弱，容易出汗，或經常生病需要加強生活護理。這些都提醒我們更好地安排幼兒園的活動，更仔細地觀察孩子的表現，注意活動量，盡量避免引起相關疾病。

　　(3)班級工作人員情況分析分析

　　我們班有三位老師。班主任在幼兒園工作了10年。我碰巧有一個小班的孩子，所以我有豐富的工作經驗，現階段孩子的年齡特點比較清楚。另一位老師剛從幼兒園師范學校畢業。雖然缺乏經驗，但充滿理想、愛心、精力和親和力，相信能讓孩子快樂。生活教師有6年的保育經驗，做事快捷，是老師的好幫手。

　　二、常規工作

　　1、采取“以大帶小”、“以老帶新”的方式，讓孩子盡快適應集體生活，喜歡集體生活。

　　2、堅持積極教育。根據孩子愛聽表揚的特點，我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓勵、多引導，但不忽視孩子的不良傾向，及時處理問題，幫助孩子形成是非觀念。

　　3、在執行過程中，遵循一致性、一致性和靈活性的原則，始終如一，持之以恒。

　　4、善于發現和把握教育機會。常規教育貫穿于兒童的日常活動中。

　　5、科學、合理、有效地安排和組織兒童的日常生活，努力過渡緊湊、有序，減少兒童不必要的等待時間。

　　三、生活護理與保健工作

　　(1)生活護理

　　1、注意觀察孩子的情緒和狀態，發現孩子的身體狀況異常，立即請醫生檢查，并及時通知家長；按時給生病的孩子吃藥。

　　2、根據天氣的`變化，及時增減孩子的衣服，出門時幫助那些容易出汗的孩子墊毛巾。寒冷天氣上完廁所后，督促孩子提褲子，防止生病。

　　3、午睡時。老師巡回檢查，及時給孩子蓋上被子，防止感冒。

　　4、確保每天有足夠的活動量和戶外活動時間，并及時調整活動量。

　　5、定期（每月一次）調整座位，保護兒童視力和眼睛衛生。

　　6、吃飯時，注意不同的孩子給出不同的要求。對于吃得太快、吃得太多的肥胖兒童，老師提醒他們慢慢咀嚼，控制食物攝入量。對于食物攝入量小、吃得太慢、挑食、偏食的孩子，采取少吃多添的方法，鼓勵他們吃得好，幫助他們糾正不良習慣。

　　7、確保孩子們每天都有足夠的飲用水。

　　(2)保健

　　1、良好生活習慣的形成。開學之初，我們應該對孩子們提出明確的要求。比如正確洗手、洗臉、刷牙；安靜就座，吃得開心，慢慢咀嚼，不挑食，吃飯時保持桌面、地面和衣服整潔；不要亂拿別人的杯子；衣服、物品、鞋子按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩完玩具要及時清理。

　　2、創造良好的生活環境。要營造良好、干凈、整潔的物質環境和輕松愉快的心理環境。比如堅持玩教具、用具的定期消毒。

　　3、疾病的預防和治療。配合保健醫生做好保健工作，及時通知兒童注射：仔細觀察和了解兒童的精神面貌。及時帶孩子去看醫生；發現傳染病，及時向保健醫生報告，做好隔離消毒工作，減少傳染病的傳播。

　　小班秋季教學計劃 4

　　一、班況分析

　　班上有25個孩子，包括12個男孩和13個女孩。根據班級兒童的年齡特點和兒童的發展水平和兒童的實際情況，制定本學期的教學工作計劃。本學期的教學內容如下：

　　二、各領域的教學目標

　　（1）健康領域

　　1、逐漸適應集體生活，保持穩定快樂的心情。

　　2、初步養成日常生活中必要的生活、衛生習慣。

　　3、逐漸學會獨立吃飯上廁所，在成年人的幫助下學會洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣服、褲子和鞋子。學會坐、站、走正確的姿勢。

　　4、了解簡單的保健知識，了解面部特征和主要功能，了解和學習保護。

　　5、愛吃各種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

　　6、愿意參加體育活動，發展步行、跑步、跳躍、鉆井、攀爬等動作。

　　7、主動向他人使用禮貌用語＂請，您好，老師好，再見＂等。

　　（2）社會領域

　　1、培養積極參與各項活動的興趣。

　　2、鼓勵孩子選擇自己的活動，做自己能做的事情，比如穿脫衣服，收放玩具，從而感受到獨立工作的快樂和滿足。

　　3、初步培養兒童愿意與他人交流、學習互助、合作和分享的能力。

　　4、在日常生活中采用示范的方法，讓孩子學會用簡單的'禮貌用語迎接成年人。

　　5、初步培養遵守規則的意識，教育孩子不要侵犯他人，以適當的行為與同齡人溝通（如不打人、不咬人、不抓人等）。

　　6、在老師的鼓勵和幫助下，讓孩子們堅持做一件事，獲得成功感。

　　（3）科學領域

　　數學方面：

　　1、引起孩子參加數學活動的興趣，可以愉快地參加一些具有簡單數學內容的游戲和操作活動。

　　2、它可以根據物體的名稱、顏色和大小進行分類。從而感知由同名物體和同色物體組成的集合。它可以比較物體的大小和兩組物體的數量。初步發展兒童的比較能力。

　　3、能區分1和很多，能感知1和很多關系。能區分上下。

　　科學方面：

　　1、對周圍的事物有好奇心，有觀察、玩耍的興趣。

　　2、充分利用各種感官，看、摸、吸引、嗅、聽、嘗，感受經常接觸的事物，豐富生活經驗。

　　4、喜歡自然，初步了解秋冬的季節特征，感受自然的變化。

　　5、了解常見的蔬菜（蔬菜、蘿卜、胡蘿卜等），了解其名稱、特點和用途。了解常見的水果（橘子、蘋果等），了解其名稱和明顯的外觀特征。

　　6、了解幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等），了解它們的名字、明顯的外觀特征和主要的生活習慣。了解一些常見的花和樹，如雞冠花、一串紅色、懸鈴木等，可以叫出它們的名字，了解它們明顯的特征，培養孩子的觀察能力。

　　7、接觸水、石頭等自然物質，感知它們的簡單特性，并知道節約用水。

　　小班秋季教學計劃 5

　　一、主題活動：

　　1、本月圍繞《轱轆轱轆》主題開展活動。我們將通過散步、觀察、操作等活動，帶領幼兒一起走進車輪的世界，去探索、發現、想象、表現……

　　2、本月圍繞“冬天來了”主題開展活動。引導幼兒觀察冬天周圍事物的變化，讓他們從對冬季的感受和體驗切入，一起去擁抱陽光，探索冰雪的形成和變化，鼓勵他們勇敢地面對和適應環境。

　　二、常規教育：

　　1、學習與同伴友好交往，互相合作，分享快樂。

　　2、繼續培養幼兒的自我服務能力，會區分左右正確穿鞋。

　　3、教育幼兒不怕冷，每天上幼兒園，積極鍛煉身體，做個勇敢的孩子。

　　三、環境布置：

　　1、師生共同制作、創設迎新活動的環境。

　　2、布置“轱轆轱轆”車展，進一步讓幼兒認識各種各樣的車。

　　3、師生共同制作“長大一歲了”展板，供幼兒感受和學習。

　　四、家長工作：

　　1、進行家長開放半日活動，展示游戲、教學、生活活動等內容，促進家園合作。

　　2、做好幼兒冬季疾病預防和保育工作，建議家長替換厚被子等。

　　五、其他：

　　1、開展“喂娃娃吃飯”幼兒自我服務比賽，鍛煉其自理能力。

　　2、增加幼兒冬季戶外鍛煉的強度，有效增強幼兒體質。

　　3、積極參加“蟹朋柚”的活動。

　　4、積極配合幼兒園迎新活動的準備工作。

　　十二月份總結

　　本月我們圍繞主題《轱轆轱轆》開展豐富有趣的主題活動，讓幼兒通過談話、講述、觀察、操作等多種形式的活動，引導幼兒認識各種各樣的汽車是依靠車輪來進行開動，激發幼兒探索輪子轉動的興趣。

　　本月還開展了《冬天來了》的主題活動，通過觀察、繪畫、體育游戲等形式，讓孩子們充分感受到冬季的季節特征，并鼓勵他們不怕冷，堅持參加戶外活動。

　　月中，我們進行了“喂娃娃吃飯”的比賽，這是培養幼兒的自我服務能力，要求幼兒能正確而快速的使用小勺，對參加比賽的'幼兒頒發獎狀，以示鼓勵。

　　本月我們進行了對家長開放半日活動，展示了器械操、組織了體育游戲、還讓家長觀看了孩子們的生活活動照片、進行了一個美術活動，受到了家長們的好評。我們也聽取了家長的意見，從調查問卷上看，滿意度較高。

　　在圣誕、冬至、元旦等節日來臨之際，我們獲得了家長與幼兒的積極響應和配合，帶來了并制作了各種各樣的裝飾品，一起努力裝扮我們的教室環境，營造優美、和諧、快樂的氛圍。

　　參加全園迎新活動，組織幼兒家庭積極排演，共同感受到節日的快樂和集體的溫馨。

　　通過開展“迎新年，樂成長”的大帶小主題活動，讓孩子們感受到迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。并逐一展示了幼兒的能力，培養他們自信、樂觀、大方的品質。

　　小班秋季教學計劃 6

　　一、序言

　　學做菜是小班兒童生活中必不可少的一部分，其重要性不亞于其他任何一門學科。通過學做菜，孩子們不僅能培養自己的獨立生活能力，還可以促進感官的發展，提高對味覺與嗅覺的感知能力，從而達到身心健康的目的。本文將從小班兒童的特點出發，結合教學實踐，提出一份切實可行的學做菜教學計劃。

　　二、教學目標

　　通過學習，小班兒童應該達到以下目標：

　　1.掌握基本廚房用具和材料常識

　　2.掌握簡單的食材概念

　　3.培養小班兒童的時間概念

　　4.促進兒童的人際交流和合作能力

　　5.培養小班兒童的耐心與毅力精神

　　三、教學內容

　　1.廚房用具和材料常識

　　（1）幼兒們應該認識常用的廚房用具，如刀、勺、碗、筷子等。

　　（2）幼兒還應該認識食材的種類，例如：蔬菜、肉類、水果等。

　　（3）幼兒應該學會分辨不同口味的`食材，例如：甜、咸、酸、苦等。

　　2.簡單的食材概念

　　（1）幼兒應該學會用簡單的語言表達常見食材。

　　（2）幼兒應該學會分辨不同的食材顏色和形狀。

　　3.時間概念

　　（1）幼兒應該學會測量時間的方法，如用秒表或計時器。

　　（2）幼兒應該學會如何分配時間在做菜過程中。

　　4.人際交流與合作能力

　　（1）在做菜的過程中，幼兒應該學會與其他幼兒交流與合作。

　　（2）幼兒應該學會分享自己做出來的美食。

　　5.耐心與毅力精神

　　（1）在做菜的過程中，幼兒應該學會耐心等待食材不同階段的烹飪過程。

　　（2）對于不規則、有困難的任務，幼兒應該學會堅韌地完成。

　　四、教學方法

　　1.游戲教學

　　游戲教學是小班兒童最喜歡的教學方式，教師可通過模擬廚房環境，讓幼兒們感受到做菜的趣味性，從而更好地掌握知識。

　　2.趣味性教學

　　教師在教學中要注意培養幼兒們的學習興趣，讓他們主動加入其中。可以借助動畫、美食講座等方式提高課堂趣味性。

　　3.現場教學

　　現場教學能讓幼兒們更加直觀地學習，教師可以到超市、菜市場等地方跟幼兒一起選購食材，教會他們如何辨別食材。

　　五、教學評估

　　教師需要在課堂結束后對學生進行評估。可以考慮以下三個方面：

　　1.學生對于新知識的掌握情況。

　　2.幼兒們在課堂上的表現，包括個人自主學習、人際交流等方面。

　　3.學生在實際操作中的表現，包括技術及衛生方面的表現。

　　六、小結

　　《學做菜教學計劃怎么寫小班》本文中，我們從小班兒童的特點出發，提出了教學目標、教學內容、教學方法和教學評估等方面。希望每位教師能根據學生的實際情況，制定出最適宜的教學計劃，讓幼兒們在學習的過程中收獲更多的知識，同時也感受到學習的快樂。

　　小班秋季教學計劃 7

　　一、班況分析

　　我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高生活自理能力方面能做到在老師的助下能自己解決小便等。

　　二、教學目標

　　1、對周圍常見的事物、現象感興趣，并能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。

　　2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

　　3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，并參與力所能及的環保活動。

　　4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，并嘗試與同伴交流。

　　5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。

　　6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。

　　三、具體措施

　　1、在日常生活和游戲中，認識"10"以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。

　　2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數。

　　3、助幼兒感知"10"以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。

　　4、在日常生活和游戲中，助幼兒學習"10"以內數的順數、倒數。

　　5、引導幼兒認識"7"以內的'序數。

　　6、引導幼兒學習按數量（粗細、高矮等）的差異進行"7"以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。

　　7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。

　　8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、小及擺放位置等因素的`影響，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進行結合拼搭。

　　9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。

　　10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。

　　11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。

　　12、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。

　　13、在日常生活中，助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

　　小班秋季教學計劃 8

　　一、情況分析：

　　幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要

　　盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發展實際，教師要善于發現每個幼兒的長處，并創設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

　　二、教育目標：

　　1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。

　　2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

　　3、能感受、了解周圍環境的變化，并能很快適應。

　　4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。

　　5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。

　　6、喜歡和同伴共同游戲。

　　7、知道要保護我們的.環境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。

　　8、能安靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不隨意插嘴。

　　9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。

　　10、認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。

　　11、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。

　　12、認識并喜歡家鄉的風景名勝，知道家鄉的主要特征。

　　13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。

　　三 、具體措施：

　　1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環節。

　　2、創設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。

　　3、發現每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創設機會讓幼兒有展示的可能。

　　4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產生的原因，從而學習“移情”。

　　5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。

　　6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境保護的認識。

　　7、采用值日生的方式為他們創設為集體服務的機會。

　　8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務、

　　完成任務的積極性。

　　9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過經常的練習，改善其人際關系。

　　10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。

　　小班秋季教學計劃 9

　　近年來，隨著經濟的不斷發展和社會生活的不斷進步，人們的生活水平不斷提高，對于音樂及藝術方面也日益重視起來。而學習一項樂器不僅能夠讓人們在音樂方面得到一定的滿足，更可以提高人們的自我修養和品位，這對于青少年來說也是至關重要的。因此，我們通過研究易學樂器手工小班教學計劃，讓更多的人可以在音樂方面得到更好的發展。

　　一、課程目標

　　易學樂器手工小班教學計劃是一套全新的音樂教育計劃，旨在使學生在學習樂器的同時，提高其音樂素養和成就感。具體的課程目標包括：

　　1. 熟悉并了解樂器的基礎知識，包括各類樂器的名稱、演奏方式、演奏工具及常用曲目等。

　　2. 增強學生的音樂能力，并保證每位學生都能夠掌握至少一種樂器的基本演奏技巧。

　　3. 注重樂器人體工程學設計，根據不同年齡段的學生進行分段適配，確保學生在學習過程中的身體安全。

　　4. 培養學生對音樂的熱愛，促進學生在音樂方面的潛在天賦的發掘和發展。

　　二、教學方法

　　易學樂器手工小班教學計劃采用一系列的教學方法，旨在誘發學生對這門樂器的興趣，更好地理解和掌握音樂。具體的教學方法包括：

　　1. 簡潔明了的課程安排，讓學生更好地了解和掌握課程內容。

　　2. 少量多次的分段教學，讓學生不會感到枯燥乏味。

　　3. 針對不同年齡段的學生進行有針對性的教學，確保學生在學習過程中的專注度和對音樂的'理解。

　　4. 鼓勵學生在學習和掌握樂器的同時，自由發揮、創新和嘗試，讓學生能夠快速地提高音樂水平。

　　三、教學內容

　　易學樂器手工小班教學計劃的核心課程內容包括：

　　1. 介紹和了解基礎樂器知識，包括各類樂器名稱的認識、演奏基礎、使用工具和常用樂曲等。

　　2. 樂器演奏基礎的學習，重點包括樂器的演奏姿勢、技巧和調音。

　　3. 樂器演奏的基礎練習和技巧，在此過程中，重要的是讓學生逐步理解樂器的演奏技巧，并通過小組和個人演奏來提高對音樂的理解和技感。

　　四、教學設備

　　易學樂器手工小班教學計劃所需設備如下：

　　1. 樂器材料。教師根據課程內容和學生的學習需求來選擇合適的樂器材料。

　　2. 教學媒介。教師可通過現代化科技的幫助，比如音樂課件、視頻示范、課堂互動等，來更好地支持教學活動。

　　3. 安全設備。教師應確保學生在學習過程中的安全，如安全帶、樂器支架、護目鏡等。

　　綜上所述，易學樂器手工小班教學計劃旨在讓學生在學習樂器過程中，提高音樂素養和成就感。通過多樣化和變化多端的教學方法，逐步提升學習樂器的興趣和能力，在加強學習的同時，也為青少年塑造美好的人生之路打下基礎。

　　小班秋季教學計劃 10

　　一、教學目標

　　1、提高小班幼兒的語言表達技能，開發幼兒的語言智力；

　　2、培養小班幼兒的細節觀察能力；

　　3、提升小班幼兒的想象力和探索精神；

　　4、幫助小班幼兒養成積極健康的生活習慣；

　　5、培養小班幼兒的社交能力和合作精神；

　　6、促進小班幼兒的身心健康發展。

　　二、教學內容

　　1、認識周圍的.環境

　　主題：我的家和我的社區

　　活動內容：

　　（1）認識家庭的不同結構和各種家居用品；

　　（2）介紹社區的不同建筑，如公園、商店、社區服務中心等；

　　（3）外出參觀社區，認識社區環境和文化。

　　2、語言表達和閱讀

　　主題：我喜歡的故事書

　　活動內容：

　　（1）讀故事書，了解故事情節和人物；

　　（2）描述人物特征和情節，提高語言表達能力；

　　（3）繪制故事中的場景和人物，開發繪畫能力和想象力。

　　3、科學探索

　　主題：我們的身體和健康

　　活動內容：

　　（1）了解人體各種器官的功能和作用；

　　（2）學習保護身體和健康的方法，如正確洗手、飲食健康等；

　　（3）觀察常見的自然現象，如天氣變化、季節變化等。

　　4、動手實踐

　　主題：我們的手工作品

　　活動內容：

　　（1）制作小手工作品，如編織、拼圖、畫畫等；

　　（2）提高手眼協調能力和創造力；

　　（3）展示自己的手工作品，增強自信心和自尊心。

　　5、社交與合作

　　主題：我們一起做成事情

　　活動內容：

　　（1）參與小組活動，如小班協作游戲、唱歌跳舞等；

　　（2）分享自己的成果，學會合作和交流；

　　（3）欣賞其他幼兒的成果，尊重他人，增強社交能力。

　　三、教學方法

　　1、交互式教學法：引導幼兒在教育者和幼兒之間進行互動交流，以實現知識的共同建構和共同學習。

　　2、游戲教學法：運用游戲的形式，使幼兒在愉快的氛圍中學習，提高他們的興趣，并積極參與到學習中來。

　　3、探究式教學法：通過合適的教育環境和具體的實踐操作，引導幼兒探究自然和社會環境的規律，提高他們的動手操作能力和認知水平。

　　四、教學評價

　　1、教學考核方法：

　　（1）觀察法：觀察幼兒在活動中的表現和能力；

　　（2）測試法：通過小組活動、對話、繪畫等方式進行測試；

　　（3）成果展示法：幼兒展示課程中所做的作品，教育者根據作品和展示過程對學習情況進行評價。

　　2、教學考核內容：

　　評價小班幼兒在以下方面的學習表現：

　　（1）語言表達和聽說能力；

　　（2）細節觀察能力；

　　（3）想象力和探究精神；

　　（4）健康生活習慣；

　　（5）社交能力和合作精神；

　　（6）身心健康發展水平。

　　五、教學手段

　　1、圖書和故事書；

　　2、錄音機和磁帶；

　　3、模型、實物和圖片；

　　4、繪畫工具和手工制作工具；

　　5、小組活動和角色扮演。

　　六、教學安排

　　時間：一周五天，每天一個課時，共計五個課時。

　　具體安排：

　　周一：我們的家庭和社區（語言表達和閱讀）

　　周二：我們的身體和健康（科學探索）

　　周三：我們的手工作品（動手實踐）

　　周四：合作與社交（小組活動）

　　周五：總結與回顧

　　小班秋季教學計劃 11

　　一、計劃背景

　　中國是一個文明古國，源遠流長的文化積淀給我們留下了豐富多彩的古詩文。小班學生正處于自我認知、感知、表達的關鍵時期，通過古詩文教學，可以培養小班學生的良好品德、豐富的人文素養、規范的語言表達等。

　　二、教學目標

　　1. 培養學生的文學興趣和文化素養。

　　2. 通過古詩文的學習，進一步提高學生的語言表達能力和文字運用能力。

　　3. 在了解文化背景的基礎上，可以培養小班學生的規范化、標準化言語表達能力。

　　4. 通過古詩文的教學，引導學生自覺學習禮儀、道德、文化等方面的優秀品質和文化內涵，促進他們健康成長。

　　三、教材選取

　　根據小班學生年齡特點和閱讀水平，以《國學少兒-唐詩三百首》、《國學少兒-三字經》為主要教材，選擇適合小班學生閱讀的經典詩歌和儒家經典著作，讓他們初步接觸古代文化。

　　四、教學內容

　　1.《國學少兒-唐詩三百首》中的經典詩歌

　　教師可根據小班學生年齡特點和閱讀能力，選取一些簡短、生動、富有感染力的唐詩，如《靜夜思》、《登潤州城樓望京口呈蔡公》、《芙蓉樓送辛漸》等。注重課文的感性理解，以小班學生的認知思維和情感體驗為主導，注重課堂互動和體驗式教學，讓小班學生自然感受和體驗唐詩的優美和深刻。

　　2.《國學少兒-三字經》中的經典篇章

　　教師可以選取《大學》、《中庸》、《論語》等篇章，讓小班學生通過朗讀和背誦，感受儒家文化的氣質和魅力，領略儒家倫理道德的獨特價值。同時，注重與故事、生活實例的聯系，通過多元化的教學方式，激發他們對經典著作的.興趣和熱愛。

　　五、教學方法

　　為了使小班學生在古詩文學習中更好地感知、理解和掌握，教師可以采用以下方法：

　　1. 寓教于樂

　　教師要注重課堂氛圍的營造，鼓勵小班學生參與互動，利用各種形式的游戲、讀詩會等方式，增強學生的英語興趣和主動性，培養他們對古詩文的喜愛和樂趣。

　　2. 情境教學

　　教師可以選取一些帶有情境性和親切感的古文，通過故事、寓言、哲理等方式，讓小班學生自然而然地感受到古詩文的魅力和內涵，建立感性認知。

　　3. 經典朗讀

　　教師可以在課堂上引導小班學生逐句朗讀古詩文，并幫助學生理解其含義和詩意，引領學生把握古詩文審美的基本法則及文化精髓，進一步鞏固朗讀技能，提高朗讀質量。

　　4. 創意表達

　　教師可以采用多種創意方式，如美術創作、游戲設計、手工制作等，結合古詩文的內容和主題，讓學生用自己的語言表達和體驗古詩文的內涵和精髓，進一步提升他們的語言表達能力和寫作能力。

　　六、教學評價

　　小班學生的古詩文學習具有生動性、靈活性、多樣性的特點，為了更好地評價學生學習效果，教師可以根據小班學生的冰雪智力、實際表現及創新探究等方面進行評價，重點關注小班學生的創新能力及思維能力，加強教給他們的文化內涵，達到提高綜合素質的學習目標。

　　七、教學成果

　　小班學生通過古詩文學習，不僅能夠開闊視野、提高閱讀水平，還可以引導他們探究傳統文化內涵，激發他們對生命的探索與熱愛，從而為小班學生提供一個優質、豐富的學習空間。

　　小班秋季教學計劃 12

　　作為幼兒教師，我們應當注重幼兒身心的健康成長，建立健康、快樂、和諧的幼兒園環境。而小班教育是幼兒教育的重要環節，也是培養幼兒基本認知和情感的重要時期。因此，本文就托育園小班教學計劃進行詳細闡述。

　　一、教學目標

　　本教學計劃的目標主要有以下幾方面：

　　1.培養幼兒的表達能力，讓幼兒能夠通過語言、手勢等方式抒發自己的情感和需求。

　　2.提高幼兒的社交能力，在愉快的氛圍中學習如何與他人有效溝通，培養幼兒向成人和同伴表達自己的需求和意見的能力。

　　3.促進幼兒的語言能力發展，培養幼兒的聽說讀寫等各方面語言運用能力。

　　4.讓幼兒學習形態學、顏色、空間和時間的概念，提高幼兒對這些概念的認知能力。

　　5.培養幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的手眼協調能力，發展幼兒的藝術興趣和能力。

　　二、教學內容

　　1.語言表達：幼兒園教育的重要任務之一就是培養幼兒語言表達能力。教師應該注重幼兒的語言訓練，引導幼兒表達個人意見和感情。可以通過情境游戲、角色扮演等形式，鼓勵幼兒自由表達，豐富幼兒詞匯和表達能力。

　　2.社交能力：幼兒交往的能力對于幼兒的成長具有重要意義。通過集體活動與小組游戲等形式，培養幼兒的交流與合作能力。同時，還應注重幼兒的情感體驗，培養幼兒的`情感認知能力。

　　3.形態學、顏色、空間和時間的概念：托育園小班教師應該注重培養幼兒的視覺能力和空間聯想能力，教師可以通過繪畫、手把手教學等方式，幫助幼兒學習各種形狀、顏色和大小的認知。

　　4.想象力和創造力：幼兒天生就具有強烈的好奇心和求知欲。尤其是在小班教學中，教師應該尊重幼兒的興趣需要，創設各種場景，鼓勵幼兒自由創作，激發幼兒的創造力和想象力。

　　三、教學方法

　　1.活動式教學：活動式教學是小班教學中最常見的一種教學方法。通過有趣的游戲或活動，讓幼兒在玩耍中學習，充分調動幼兒學習的內在動機。

　　2.情境教學：情境教學是以真實或虛擬的情境為基礎，讓幼兒參與其中，從而獲得知識或技能的一種教學方法。情境教學能夠培養幼兒的聯想能力和主動思考能力。

　　3.目的教學：目的教學是以實現教學目的為重點，關注教學過程中的每一個細節，讓學生對每個環節都有清晰的意識。在小班教學中，教師需要注重教學的邏輯性和系統性。

　　四、評價方法

　　對于小班教學，教師需要注重形式評價和實際價值的平衡。具體評價方法可以采用以下幾種：

　　1.觀察評價：教師可以通過觀察幼兒在日常生活中的表現，對幼兒的行為水平進行評估。例如，對幼兒的語言表達、社交交往、行為習慣等方面進行觀察。

　　2.作品評價：幼兒的作品可以體現他們的學習水平和創造能力。所以，教師可以通過作品評價來了解幼兒的藝術潛力、想象力及創作水平，并鼓勵幼兒為自己的作品加上一些個性化的元素。

　　3.評估工具評價：教師可以利用科學而完善的評估工具進行評價。例如，通過chart、表格、問卷等工具進行幼兒的測評、統計和分析。

　　小班秋季教學計劃 13

　　一、主題說明

　　飛向天空是人類一直以來的愿望。在這一愿望的驅使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現了自由飛翔的理想。自由翱翔的愿望來源于人類擺脫自身的局限、達到自由自在境界的渴求。幼兒因為自身行動能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。

　　激發朦朧模糊的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想，并進行順勢引導，讓幼兒的.創造想像以及如何實現理想的現實認識都獲得發展，正是“我想飛”這一主題活動需要實現的意圖。

　　主題脈絡中的第一個集體活動借助“小紙人”這一象征性的童話形象，使幼兒感受到：飛上天空，看看太陽、月亮和星星的愿望是那么吸引人；為了這一愿望可能遭受挫折和失敗，可能被譏諷為“傻透了”，但小紙人卻始終義無反顧。在小紙人形象為幼兒所認同喜愛之際，飛天理想及其為實現理想而努力的堅定態度、勇敢精神、鍥而不舍的行動也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡的主旋律在此基調上豐富生動地演繹著、展現著。

　　“我有一對翅膀”、“飛飛蟲”、“怎樣讓紙飛起來”等活動，通過創造性的制作和肢體表現活動，使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行為。“月亮像什么”、“和星星跳舞”則把到達天空的心愿用繪畫、音樂、舞蹈的形式轉化為審美的活動。“乘火箭上天”、“外星人，你好”、“太空幻想派對”，巧妙地將創造想像與科技發展現實融為一體，進一步激發幼兒飛向浩渺太空，探究宇宙奧秘的愿望，使他們體驗到主題活動即將結束，而為了理想不斷努力的心靈激蕩仍然回旋不息……

　　“我想飛”是一個從“飛行”切入的主題，其更深層的內涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實現理想而努力。

　　二、主題目標

　　1、萌生飛向天空的愿望，感受“小紙人”為實現心愿不懈追求的態度以及行為。

　　2、嘗試獨立制作，學會解決困難。初步感受飛飛蟲“飛行”的原理，體驗合作游戲的快樂。

　　3、能控制身體動作的速度、強度來表現不同的飛行狀態。

　　4、學唱歌曲，根據樂曲創編簡單的動作，感受向往星空，飛向天空的快樂情緒。

　　5、通過知識小品，了解乘飛機的感受。進行情景表演，表現乘飛機的情形。

　　6、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

　　7、觀察小鳥并畫出鳥的不同姿態。

　　三、家園互動

　　1、乘坐過飛機的家長可與孩子交流坐飛機的感受，幫助孩子獲得間接經驗。

　　2、與孩子一起學折不同的紙飛機，鼓勵孩子改進自己的飛機，使飛機飛得更遠。

　　3、家長與孩子一同玩“開飛機”的親子游戲。

　　4、家長與孩子一起通過查找圖書、網上瀏覽等方式手機有關飛行、飛行器、太空、外星人的資料。

　　四、主要學習活動

　　語言：《想飛的矮房子》《餡餅里包了一塊天》

　　美術：《月亮像什么》

　　社會：《我想飛》

　　音樂：《和星星跳舞》《粉刷匠》

　　數學：《會飛和不會飛》

　　美工：《飛飛蟲》

　　科學：《小燕子和它的朋友》

　　健康：《飛飛城》

　　語言：《青蛙飛行員》《雞婆婆找牙》

　　美術：《飛翔的鳥》

　　社會：《第一次坐飛機》

　　音樂：《乘火箭上天》 《上學歌》

　　數學：《飛行玩具》

　　美工：《怎樣讓紙飛起來》

　　科學：《飛機比武大會》

　　健康：《太空幻想排隊》

　　小班秋季教學計劃 14

　　一、班況分析

　　本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的能力還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習，在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

　　1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。

　　2、經常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。

　　3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

　　4、 在園生活和游戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。

　　5、 在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強，但經常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。

　　孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發展目標，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。

　　二、五大領域發展目標：

　　（一）健康領域：

　　1、逐漸適應集體生活， 保持穩定、愉快的情緒。

　　2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

　　3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

　　4、了解簡單的'衛生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。

　　5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣，注意個人衛生，愛清潔。

　　6、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

　　（二）語言領域：

　　1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

　　2、初步養成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。

　　3、培養孩子敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

　　4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。

　　5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。

　　（三）社會領域：

　　1、養成主動參與各項活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

　　3、初步培養孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。

　　4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。

　　5、初步養成遵守規則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

　　6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。

　　（四）科學領域：

　　1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、初步培養愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環保意識。

　　3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

　　4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的欲望。

　　（五）藝術領域：

　　1、初步培養孩子感受并欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。

　　2、培養孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

　　3、通過各種音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

　　4、通過各類小游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　小班秋季教學計劃 15

　　輕松、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經過托班的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　本學期我班共有幼兒11名，其中男生有10名，女生有1名，大部分幼兒都是從托班升上來的，其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、發展目標

　　(一)教學教育

　　本學期有七個主題內容，教學活動根據幼兒的年齡特點采用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

　　九月份：

　　1、創設班級環境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

　　2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

　　3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感!

　　十月份：

　　1、初步規范幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

　　2、認識秋天，了解秋天的天氣特征，及時加減衣服。

　　十一月份：

　　1、抓好幼兒的安全衛生等常規工作。

　　2、結合季節特點，開展好吃的水果、落葉飄飄的主題活動，培養幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

　　3、班內穿衣服比賽，進行生活技能大比拼。

　　十二月份：

　　1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

　　2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

　　3、開展慶元旦活動。

　　一月份：

　　1、開展主題活動冬天來了，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

　　2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

　　3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作。

　　(二)生活、衛生習慣

　　1、學會飯前便后洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

　　2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。

　　3、學會自己的事情自己做。

　　4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。

　　三、家園共育

　　1、使幼兒得到全面的.發展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

　　3、及時了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長!

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

　　小班秋季教學計劃 16

　　一、班況分析：

　　雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜歡上幼兒園，并能逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處，小班教學計劃。許多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話，很膽小，很內向，總算一個人很安靜的坐在那。現在內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，喜歡參加戶外活動了。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛了。

　　二、班級工作總目標：

　　認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

　　三、五大領域教育目標：

　　（一）健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。

　　3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的.良好習慣。

　　4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

　　5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動，教學工作計劃《小班教學計劃》。

　　6、初步建立體育活動的規則意識。

　　7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

　　8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。

　　（二）語言：

　　1、能聽懂普通話，并學說普通話。

　　2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

　　4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　（三）科學：

　　1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

　　2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗

　　3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

　　4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

　　5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。

　　4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

　　（四） 社會：

　　1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

　　2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

　　3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

　　4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

　　6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。

　　（五）藝術：

　　1、 喜愛參加藝術活動。

　　2、 培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。

　　3、 初步培養幼兒藝術活動的能力。

　　4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。

　　5、 學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

　　6、 引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

　　小班秋季教學計劃 17

　　一、班況分析

　　本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的能力還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

　　1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。

　　2、經常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。

　　3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

　　4、 在園生活和游戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。

　　5、 在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強，但經常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。

　　孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發展目標，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。

　　二、五大領域發展目標：

　　（一）健康領域：

　　1、適應集體生活， 保持穩定、愉快的情緒。

　　2、養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

　　3、學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

　　4、知道簡單的衛生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。

　　5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

　　6、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　7、能夠主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

　　（二）語言領域：

　　1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

　　2、初步養成說出完整話的`習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。

　　3、培養孩子敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

　　4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。

　　5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。

　　（三）社會領域：

　　1、養成主動參與各項活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

　　3、初步培養孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。

　　4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。

　　5、初步養成遵守規則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

　　6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。

　　（四）科學領域：

　　1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、初步培養愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環保意識。

　　3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

　　4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的欲望。

　　（五）藝術領域：

　　1、初步培養孩子感受并欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。

　　2、培養孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

　　3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

　　4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

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