小學美術教學反思范文
身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學美術教學反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學美術教學反思范文1
中國畫《小貓》是小學中國畫系列課中很受歡迎的課型，兒童喜歡小貓，其形態(tài)天真可愛，而中國畫線描的技巧，又是兒童在繪畫上最喜歡表達的手段。基于這些，從兒童的興趣出發(fā)，認識規(guī)律出發(fā)，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，運用課件，從觀察入手，掌握貓的基本形態(tài)。欣賞兒童作品，來激發(fā)興趣，達到直觀形象的目的。在老師作畫時采用兒歌形式概括其步驟，學生易記、易掌握繪畫步驟。同時，抓住給貓?zhí)懋嫳尘�，進行基本技能和發(fā)散思維的訓練，克服過去的“以畫代教”和純技法的毛病，使學生在輕松愉快地完成畫小貓的任務的基礎上，有機地收到思想教育和美育等方面的教育教學效果。我在教授筆墨技巧時，簡化傳統(tǒng)的筆墨過程，強化水、墨、色的交相呼應，使畫面具有現(xiàn)代感。在用筆上，只讓學生了解中、側(cè)鋒兩種用筆方法，使他們感受到這兩種筆法所產(chǎn)生的線條粗、細變化即可。在用墨上，只讓學生感受到墨色在白紙上的對比作用即可。所以，每每看到兒童能輕松快樂地作畫，作為教者，我感到非常愉悅。
小學美術教學反思范文2
孩子天生喜愛花朵，自然界的植物對其很有吸引力，課前教師引導學生觀察各種植物花卉，引導學生對它們進行簡單的外形，顏色的描述，加深對植物的形與色的印象。并結合情感教育讓孩子們熱愛老師，熱愛父母，將自己親手制作的花朵獻給她們，學會感恩。讓學生帶著情感來學習手工制作，強調(diào)學生的感受，體驗和游戲性，讓學生把自己原來會的制作方法說說與其他同學共享，充分發(fā)揮合作的團隊力量。我也介紹了幾種簡易不同的制作花朵的方法，讓學生們自己掌握，選擇喜歡的方法來制作，告訴他們，只要是自己用心做的花朵，老師父母一定會喜歡，增強了孩子的自信心。
最后一定要強調(diào)課堂清潔，做好清潔整理工作，培養(yǎng)學生的習慣養(yǎng)成。
小學美術教學反思范文3
1、美國教育家羅恩菲德說過：“教師的目標是激發(fā)更多的思想，擴大參照框架，以便兒童自己的經(jīng)驗內(nèi)容更精確復雜�！眲�(chuàng)設問題情境就是為學生提供擴大了的“參照框架”，促使學生發(fā)現(xiàn)新的問題，激發(fā)問題解決的動機，調(diào)動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得以實現(xiàn)。在這一課中，我收集了許多有關四季花卉的知識圖片和應用實例圖片做成課件，在談話導入，創(chuàng)設情境后，讓學生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。
2、創(chuàng)設趣味性問題情境，引發(fā)學生自主學習的興趣，把課堂還給學生，一切讓學生來支配，自主地探究學習。在這一課中，從觀察力的培養(yǎng)“它長得什么樣？有哪些顏色？”，從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“用你手中的材料能做出什么樣的花？”，從表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？”等問題的設計都以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。
3、問題情境要體現(xiàn)生活性。學習是為生活而學習，創(chuàng)造是為生活而創(chuàng)造，美術作品的創(chuàng)作本是為生活而創(chuàng)作。所以我在這課中，設計了與生活密切相關的作業(yè)。當他們根據(jù)不同的材料把花的作品完成后，辦起了小花圃，興奮不已，讓他們真實感受到了花帶給我們生活的美，從而轉(zhuǎn)化為對花的珍愛。
�。ǘ┦≈�
1、整堂課的時間安排稍覺不合理，學生的作業(yè)由于時間關系沒有充分得到評價。
2、學生完成作業(yè)的時間快慢不一，有些基礎薄弱的學生沒有很好地參與進來。應該面向全體學生，分層作業(yè)，分層要求，讓不同的學生學習不同的美術，在美術上得到不同的發(fā)展。讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色。
小學美術教學反思范文4
《夸張的臉》是人教版美術五年級下冊第7課，屬于造型表現(xiàn)的學習領域。本課是讓學生抓住人物頭像特征，進行夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用漫畫進行人物頭像寫生練習。啟發(fā)學生感受人物五官表情特征，大膽夸張并趣味性的表現(xiàn)人物頭像，提高學生的審美情趣。
本課的教學目標是通過各種圖片來刺激學生的眼球，通過反復的讓學生來發(fā)現(xiàn)、比較，人物臉部哪些地方來進行夸張的。本堂課中處理比較成功的是，從欣賞名人漫畫開始，到學生作品的范圖欣賞，整體的過度語言比較自然、到位。學生比較感興趣，但課堂上學生回答問題后有重復現(xiàn)象，點評時語言不豐富，整個課堂有前緊后松現(xiàn)象。大家會覺得這樣的情況可能是因為課沒有完全的熟悉，緊張。其實不然，就今天而言，我應該說把課的每個環(huán)節(jié)處理的還是很清晰的，但自己上下來的感覺還是有點忘詞，整個課堂還是有點脫節(jié)的感覺。
小學美術教學反思范文5
今天一節(jié)《春天來了》讓我和孩子們像朋友一樣享受著春天帶給我們的無限快樂，我們把自己裝扮成一群可愛的小燕子，從南方飛回來了，途中我們看到了嫩嫩的.小草在搖擺，聽到了融化的小河在歌唱，聞到了美麗的迎春花淡淡的清香，我們在生機勃勃的春天盡情游戲，春天帶給我們無限的想像，我們用手中多彩的畫筆共同描繪了美麗春天的圖畫。我們一邊看一邊聽，一邊玩一邊學，孩子們臉上燦爛的笑容讓我也無比快樂。
曾經(jīng)我為了能上好一堂課千方百計地運用各種各樣的"手段"，也會采取各種各樣的"行為"，可問題是我絞盡腦汁想出的這些"手段""行為"卻沒有達到我預想的效果，沒有能夠直接或間接為實現(xiàn)目標服務。一堂課下來我把自己累的夠嗆，孩子們只是被動接受了很少的識。這讓我想起一位教育家的話：每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。由于教師和學生集體在精神上的一致性，教學過程不是單單歸結為傳授知識，而且表現(xiàn)為多方面的關系。我要把教育看作是永遠和諧，永遠感動，永遠不可知，永遠是生命嶄新而神秘的呈現(xiàn)。就像我們看到的學校——如果一個學校，在這里我們不能看到美麗的面孔，又怎么可以稱之為學校呢
孩子們在我的課堂上盡情地笑了，他們接受我了，我還要求什么呢。我想，這該就是我的追求。我的努力沒有白費，這就夠了。
【小學美術教學反思】相關文章：
小學美術上學期教學反思_小學美術教學反思03-15
美術教學反思7_小學美術教學反思03-06
美術教學反思6_小學美術教學反思03-08
小學美術教學反思06-17
小學美術的教學反思07-04
小學美術教學反思12-23
小學美術教學反思07-13
小學美術教學反思01-15
小學美術教學反思09-10